精選高三作文彙編8篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的高三作文8篇，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

世間萬物少有偏頗，只是人們的眼光往往帶有目的，所以纔會看出差別，看不真切，而我們有時也會在別人的眼光中迷失。

鼓勵肯定的眼光傳遞給我們向前邁進的力量，質疑否定的眼光則提供給我們反思自我的機會。以他人的眼光促進自我個體的完善，纔是真正掌控人生。

鼓勵肯定的眼光爲在黑暗與迷茫中掙扎的人點亮了心燭，照徹了前方的道路。若是憑心爲引，以身作炬，便可使這光化身熊熊烈火，直照進他人的心裏。

孔子厄於陳蔡之間，也曾有“匪兕匪虎，率彼曠野。吾非道焉”的迷茫困惑。陷於“在陳絕糧”，滿面風塵，“從者病，莫能興”的境地，夫子依然正視子路的慍色。有人說，“夫子之道至大，故天下莫能容。”可是有什麼關係？所謂“不容，然後見君子。”正是仍有弟子還對夫子抱有鼓勵肯定的眼光，他依舊堅持君子本色，絃歌不絕。

當然，肯定鼓勵的眼光帶來的通常是讚許與支持，但也可能是膨脹與盲目。因此，善於感知質疑與否定的眼光也顯得不可或缺。或許這些眼光來自別人的不懷好意，卻確實能暴露我們的缺點與不足，給我們滿足現狀、不思進取的倦怠心理以當頭棒喝。

莫奈晚年在別人否定眼光的陰霾下生活。畢竟白內障對尋常畫家來說，已是最深的黑暗。可當莫奈站在後花園，記憶中的色彩與眼前的朦朧重合時，他的手並不去取拭淚的紙巾，而是用畫筆將夏夢中的睡蓮重現。他又在質疑的眼光中，不斷改進朦朧畫法，在筆端凝成風神的曲譜，使人們在他的畫前停留駐足驚歎。

即使每時每刻都生活在別人的眼光關注中，我們也要從容處之。在從鼓勵肯定的眼光中獲得力量的同時，也要給質疑否定的眼光留下一隅之地，對自身進行反思。追求君子之道，貴在博學，更貴在日參省乎己。

然而，有時我們也不應太過關注別人的眼光。別人有別人的眼光關注，可掌握人生的往往是我們自己。我們又該將眼光投向何處呢？

康德一生都困在柯尼斯堡，連接受別人眼光關注的機會都甚少，他卻提出立志爲自己立法，萬物向認知看齊的雄論。在牀榻上孱弱的軀體，因爲不斷的“參省乎己”而成就思想的巨人。

我們應將自己的眼光投射到當下所做的事上，投射到偉人身上。吾非賢，則見賢思齊。這樣的個體完善，比從別人的眼光關注中得到自我提升更有價值。試想，又有什麼貴得過我們的人生呢？富貴了，就同樂；貧賤了，就詩畫。

高三作文 篇2

教育，成爲了當下最炙手可熱的討論話題。中國式的素質教育，有着優點，也有它的缺點，那麼我們怎麼去如何看待喜憂參半的中國式素質教育呢？中國式素質教育路在何方呢？

古有曾子殺豬，說的是古代時候有一個人叫曾子，曾子是孔子的學生，攻讀四書五經，學識豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵着鬧着要跟着去，於是曾子的妻子沒辦法了，就對曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃。”孩子聽了這番話，立馬變得乖巧起來，心裏想：就等着娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對曾子說：“你這是幹嗎？我對小孩子是騙他的，爲了讓他在家不外出。”曾子對妻子說：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹立一個講誠信的好榜樣，這樣他以後才能成爲這個有誠信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長教育孩子以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啓蒙教育都來自己家長，家長對孩子們的教育在孩子成長初期顯得尤爲重要，孩子在很小的時候，大部分是通過模仿他人而進行學習的。

在當今，大多數家長爲了想便於管教孩子，經常對孩子撒謊，這些謊言大多是出於善意的，但到了最後往往實現不了，孩子們也會深深的記住這個謊言，然後，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母。可是這些問題的根源都出自於哪裏呢？出自於對孩子言傳身教的父母。

在孩子面前樹立一個好的榜樣，再加以引導，那麼孩子也會朝着好的方向發展。

高三作文 篇3

月圓之日，心情真的好清閒。便帶上小女，一同去爬山。

雖說是冷冷的冬日，卻一點都不覺的冷。母女二人騎車邊走邊說，不一會，就到了那座我兒是的小山。

今非昔比了。山下已有了工廠，機器在叮叮噹噹地響個不停。幾經週轉，再也找不到那條蜿蜒上山的小路。只好順着工廠旁邊的大路往上走。

到了山腳，停車駐足。往上觀看，只一眼，便看到野草掩映下的一座大石盤。直徑約有兩米，中間有一孔。走上前去，用手撫摸，心中倍感親切。想起了過去。

兒時，約五六歲光景，因家中弟弟甚小，母親無暇照顧我，便每日烙上兩張餅，讓父親帶我上山。父親是一名石匠，每天帶幾個人在山上鑿石磨。因爲忙着幹活，沒空管我，便任由我四處閒逛野跑。那是春暖花開的時候，滿山遍野盡是五顏六色的花。紅的，白的黃的紫的粉色的，數不勝數 ，只一會，就能採一大把。跑去讓父親觀看，手巧的父親一下就會編一個小花環，給我戴在頭上。讓我歡呼雀躍。偶爾，耐心的父親也會幫我梳一下在風中跑散的小辮子。跑累了，便在那大石塊上躺一躺。渴了，就爬上那大桑樹上，摘一把熟透的桑葚。那白的紅的紫的青的黑的，任由我調來撿去 。尤其是那紫裏透黑的，更是讓我歡喜。摘一顆入口，軟軟的甜甜的。只到把我的小嘴都吃成了黑色。纔會想起給弟弟摘些。摘多了便放在兜裏。到回家時，也就擠爛了，且把兜也染了，還得挨母親一頓嚷罵。

年少輕狂之時，也許是對小山有一種說不出的親切感，也許是貪戀那些野花和野果，偶而也會到此閒轉一番。若是去的晚了，只剩些青的桑葚。摘一顆放到嘴裏，雖說是酸酸澀澀的，倒也別有一番風味。

只是現在，那曾給我帶來歡樂和迷戀的一切，已蕩然無存了！

山路崎嶇，荊棘密佈。一邊和女兒說着過去，一邊小心翼翼地在山上行走。

冬日的山上雖說是光禿禿的，卻也是別有一番景緻。偶爾也會看到三兩簇小黃花，在寒風中傲然綻放着。我和淘氣的女兒邊走邊採。一會兒就採了一大把。拿在手中，聞上一聞，真的好香，是那種沁人心脾的清香。

最讓我們驚喜的是還看到了一隻小松鼠，拖着長長地尾巴，從那些荊條樹上一躍而過。好奇的女兒想再看個究竟，

拉着我一路找尋，卻再也找不到她的芳蹤。

再往上走，便看見了那座石棺材。南寬北窄，長約兩米左右，寬約一米。不知有多深。裏面倒還有水和一些枯萎的水草。聽說那是多年以前，不知是那位先人異想天開，想在百年之隱居山中，只可惜那片棺蓋也不知流落到了何方。旁邊，諾大的一塊石頭平鋪在那裏。我坐在上面，稍做休息，閒不住的女兒在上面跑個不停。只一會，便突發奇想，讓我們一起效仿古人，寫上芳名，到此一遊。

沿途盡是些大石塊，奇形怪狀，千恣百態。我們在驚呼大自然的同時，也拍下了許多難忘的照片。

到了山頂。出人意料的是，竟還有幾顆酸棗樹。上面還掛着零星的小紅棗，在寒風中搖曳。摘一顆入口，還是甜甜的，絲毫沒有變味。調皮的女兒，藏在大石塊下，一邊摘紅棗，一邊高呼。只是驚擾了那些草叢中的野鳥，撲楞楞地向遠方飛去。。

我站在山頂的大石上，眺望遠方。真的是心曠神怡，感觸萬千。忍不住高歌一曲；

若是有你同行，真的會更快樂！！！

高三作文 篇4

一

今天是風十六歲生日，幾個哥們兒聚會向他祝賀。“祝賀生日快樂”之聲不絕於耳，可是他不免有一些傷感，因爲他想見的人芸沒來。

風的好朋友阿寧看出了他的心事。輕聲說：“芸不會來了，她在C高中，那所重點高中可是出了名的‘監獄’。”

去年高考剛過，芸就與風“拜拜”了。她母親望女成風，帶她到一座縣城，上了暑期文化補習班。不用說，她的母親一定認爲“百練可成鋼”而C高中也正是這樣一座“熔爐”。

時鐘敲過十下，最後一批同學走了。他拿出去年芸送給他的賀卡，讀了一遍又一遍。當月亮溫柔的照進風的房間時，他早已在書桌前，抱着夢睡熟了。

二

過了一個星期，風收到了芸的來信。雖然有被拆過的痕跡，但風已顧不得這些了。他找了一棵樹坐下，興奮地讀着，信的內容很一般。四百多字。風雖然有些失望，但他能看到芸的字，就已經很高興了。聽着樹葉的沙沙聲，風覺得那就是芸的心語。

他決定，下星期考試結束後，一定約芸出來聊聊。風微微笑，好像芸的倩影就在眼前。

考試結束後，風鬆了一口氣，沒有退步，還進了幾名。憑着這“資本”，風準備向父親要一個：”free”的“Sunday”。正當他笑眯眯的看着窗外的時候，老師進來了，講一堆風可以倒背的話後，提出了一個想讓人跳摟的“忠告”：“大家暑假不要放鬆，離高考只有兩年零五個月了！”

風差點暈過去。“拜託，我們才高一，這麼早就開始倒記時！”風心裏叫到。

第二天家長會後，風感到日子似乎不好過。不知道老師給家長灌了什麼迷魂湯，總之，原來打算的一切都無法兌現。風無精打采的回到房間裏。父親的“判決書”已經下來了：暑假那也別去了——學習！

……這天晚上，風的檯燈直到十二點才滅，這已經是第N次了。

三

熬過了一個星期，風回到了學校。一件不大不小的事在同學中傳開了：“布魯諾，要轉學了！”

“布魯諾”叫希雅，是學生會副主席。因爲到教導處，校長室公開呼籲“還我雙休日”，犯了學校大忌，被免了職，而且一抹到底，整的她灰溜溜的擡不起頭；但在同學心目中，她卻是真理的獻身者。

果然，國慶哪天，希雅流着淚開了個“派隊”，與大家告別。勇敢的與會者有風，也有芸。風和芸見面，心裏有很多話要說，卻因爲分離時間太長，一時不知從何說起。

過了一個小時。芸看看錶，說：“快上晚自習了，我要回去了。”芸看者風，臉上刻着苦澀。握手，風覺得芸的手冰涼涼的。芸想縮回手，但風握的太緊。她看了一眼風，風沒有看他，卻看着地。風下意識的鬆開手。芸一轉身走了。

風楞楞地站着。

秋風吹在身上，他下意識地關上門……

他覺得身體有些冷。

四

冬天下了一場雪。高三反覆考試，全校一片寂靜。

風在這種氛圍之中，變的更加寡言，不知是被學習壓的還是因爲芸。反正，他現在除了作業，就是沉默。

聖誕節到了。大家毫無反映。彷彿聖誕老人已經死了。

元旦這一天，風以外收到了一張明星片：

風：

很長時間沒見你了。我要告訴你，媽嫌C中抓的不緊，併爲使我排除雜念，已讓我離開這個城市到縣中就讀。但願以後有緣再見。

但願！

MERRYCHRISTMAS！

芸

看了這封像通知書似的信，風似乎沒有反應，扔在一邊繼續啃他得書。他用成堆成堆的公式把自己——包括靈魂——裹了起來，與世隔絕。老師說，風成熟了；父母說孩子懂事了。

風望着窗臺上那盆玫瑰，由於缺水，快枯萎了……

一場考試過去，接着又是一場考試，高中生活在考考中過了一大半。這一天阿寧問風：“你生日就在這幾天吧，今年不過？

什麼？生日？

風楞了半天，沒有回答。

五

風坐在桌前，看看日曆。他恍然想起，自己的生日是與前幾天的一場考試一起度過的。

十六歲。花季。夢的年齡。早晨的太陽。他不知道怎麼想起了這個字眼。……

他想笑，笑不出來；想哭，也哭不出來。

他下意識的拿起一本書，看來起來。足足十分鐘，他發現，那書拿倒了……

高三作文 篇5

明代的王陽明有言：宇宙是吾心，吾心便是宇宙。浩瀚無垠的宇宙，豈得裝入一人之心？我苦苦冥想，探尋着其中的真諦。再後來。一句“心有多大，世界就有多大”點破了我心中的迷津——只有不斷拓展“心”的空間，才足以裝下整個世界，活出人生的精彩。

捧一抹豁達，拓展“心”的空間。

古語有曰：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。此語妙哉。每一個人都是生活在自己的世界當中，如果你不去拓展自己的空間，那麼，這個空間就容不下長大的你，亦容不下旁邊的他。

在高三衝刺的日子裏，每一個人都用盡全身的精力在拼搏着。正如教學樓前的橫幅：拼個一百天，贏個金榜題名。努力了，有的人前進必有人後退。進退乃常事，有的同學卻抱着一個嫉妒、紅眼的毛病。不但沒有找到自身退步的原因，卻被困在心中的那個忌妒的小空間中，毫無前進。

其實。何不以豁達的心態來對待呢？勇於正視他人的進步，查找自身的不足，相互勉勵，共同進步，豈不妙哉。以一豁達，拓展“心”的空間，容下自己，亦容下他人。

引一泓淡定，拓展“心”的空間。

心如明鏡臺，時時常拂拭，勿使惹塵埃。

一泓淡定，正是那可以維持鏡臺清和靜的良方。拓展“心”的空間，需要自身的淡定，讓有限的心無限拓展。

三百日高考誓師大會彷彿就在昨天。當我們望着一百日倒計時牌又一年開始其短暫的生涯，我們不由得驚慌。當倒計時牌上紅色的數字從三位數變成兩位數時，我們失措！心的慌亂，小小的空間容不下那麼多的不安。

其實，何不以淡定的心態來面對面呢？時間在一天天消逝，我們也在一天天地成長。以淡定來拓展我們的心那小小的空間，空間變大，心中的不安不就變小麼？只要我們努力了，又何懼高考？以一淡定，拓展“心”的空間，笑看成敗，靜候高考。

修一心堅持，拓展“心”的空間。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。路漫長，心浮躁。拓展“心”的空間，只有堅持不懈，才得以論劍高考。

寒窗十餘載，有過成功的喜悅，亦有過失敗的落寂，然而面對失敗，有的人因心存懈怠而放棄，有的人因不斷拓展“心”的空間，用堅持容下失敗而成長。的確，行百里者半九十，只有用堅持來拓展“心”的空間，以海納百川的氣魂容納失敗，堅持到金榜題名的那一天。

捧一抹豁達，引一泓淡定，修一心堅持來拓展我們心的空間。作爲一名高三學子，勝有何歡，敗有何懼。既然不懼，何不放手一搏，搏一個大的空間，大的世界？

大風起兮雲飛揚，汪洋恣肆乃百川。拓展我們“心”的空間，贏一個精彩世界。

高三作文 篇6

我以爲高三就像是一個人生的中轉站，過了它，人生就過了一大關，過不了就得在中轉站之前滯留徘徊好長一段時間。

老師的話一如千年前，似亙古未變，“你們都有自己的理想，而完成理想的首要就是要讀好書……”這句話太過冗長了，以至我現在就已經忘掉了一大半，當然順帶一起忘掉的還有我的理想。或者該這樣說，在高三沒有優秀的成績作後盾，談理想該叫狂妄。

而我似乎從來都不是個狂妄的人。既然不狂妄那麼就不如理所當然的迷茫。我以爲我可以這樣不很消極地去想。一年高考的`考生有幾萬人，而能進入一類的也不過幾千人，而剩下的上萬人難就因爲沒有理想而活不下去了麼？

當然有理想的活我更喜歡，可以這樣。一年的考生有幾萬，而作弊的恐怕也有個七八，到時候就買個超薄的手機收答案。要知道，作弊的考生有幾千被抓到的恐怕只到十之一二，這就不難理解爲什麼年年高考有人被抓，年年高考有人作弊了。光看我一學長說他作弊時候唾沫橫飛的樣子你就知道現在的我是多麼的神往。

我以爲高中是個之注重結果不看重過程的時間。平常學習努力又有個屁用？到最後還不是看高考結果？手機作弊考得好的那叫努力，發揮失常的那叫平常不曾用功。是不？所以我勸諸公平時毋需努力，考試時手機在手一切無憂！

當然，高考好不代表高中混得好。要是老師一個不爽讓你勒令退學那豈非悽慘？所以好好放縱之前先得後顧無憂。自然老師是不能硬來和他明裏對着幹的，但卻可以忽悠領導。

有事沒事可以請父母想方法設法送幾條煙，請幾餐酒，那時即便真有甚麼事情也可以大事化小，小事化無。甚麼，你問這招靈不？當然！且看校領導的啤酒肚！

作爲一個瀟灑的高中少年，美女陪伴必不可少。沒事裝裝憂鬱，大手摔摔鈔票，平常露點邪邪笑，那不是酷斃了！還怕甚麼孤家寡人沒人要！

最後就是最重要的玩。且莫笑，玩誰不會，但也要技術，需知道高中三年漫長無邊，若是隨便一玩個一兩年就玩膩了，那剩下的時光豈非要在無聊中度過？所以玩也要節省着玩，要知一件事情玩多了也會膩，可要細下慢慢玩。切忌玩到多了，諸事無聊，反沒甚麼想玩的了。

準備好以上幾點，美好高中即將開始。切記及時行樂，莫要浪費大好。

高三作文 篇7

經歷了繁忙的高三生活，收穫的心酸和苦辣，見識的是人間開始的那種挑戰。

我度過了，果然不輕鬆，我開始的自信，和最後的失望，讓我認爲我就是一個差錯，我想，我錯了。

一起放飛幻想的藍圖，一起憧憬的未來，似乎在眨眼之間被狂風暴雨所遷徙，有人問我，我後悔嗎？但是我還是會說我不後悔，有些事情，，是你必須去經歷的，去挑戰的，去追求的，因爲沒有人去攔你，更沒人去強迫你。更是一廂甘願，如今這個結果已經坦然，明白，你應該信任大起大落，一個嶄新的開始，就要產生。

我是一個不幸的人，但是我是一個幸福的人，強大的家庭支撐給我強大的衝力，沒了他們，我寧願逝世去，千言萬語，說不出的話語，流不出的眼淚，沉浸在心裏，有時對我來說是那麼的苦楚和壓抑，可是沒仁攀理解你，也是隻有他們懂你，鼓勵你。一切的一切，都那麼道貌岸然，那麼戲劇，我只有重新開始，才幹找到從前的自己。

我，沒有太多的奢求，我也沒太多的奢望，只想有一個平淡的生活，未來，我很期待，也許我會是一個卓越的教師，也許，我是一個商人，也許我是一個公務員，也許，我是一個漂泊者，我信任，也興許也不過是也許吧，還是要靠自己，也不要輕信別人，也不要去允諾別人，因爲年輕人更多是是去學習，而不是去允諾。以後我的人生註定只有家人，朋友，不管發生什麼，我都會持續下去，不會再次失敗的，我信任，藍圖是可以由自己去構想，生命是可以由自己去璀璨光彩的。

至於未來的你，我會好好的用一生去守候那個屬於我們的藍天，不期待與你共生，期待共逝世，也許有些荒謬，確鑿是現在心中所想，我也不會去記恨任何一個人，也不會去危害任何一個人，因爲最熱誠的，是信譽，最高尚的，是誠信，我會做到這一點。我不會錯過的。因爲差錯的也是正確的。

高三作文 篇8

窗外，未化盡的雪蜷縮在角落，屋頂、樹枝都散發出水洗的光澤，那一抹斜陽慵懶地躺在天邊，發出昏黃的暖光，一如那個傍晚，那一抹斜陽下的美麗風景。

那是一個難得的好天氣，昨日鵝毛般翩飛的雪花早已停下，正午的陽光溫暖襲人，無處不透露出愉悅與輕鬆。

被大雪阻擾了幾天未出門的我，總算是穿着新買的皮鞋出了門。大街上，各種吆喝叫賣聲，嬉戲玩鬧聲深深吸引着我，當哪斜陽垂在天邊時，我急匆匆地從大街上往家趕，可路好像成心跟我過不去，賜予我一大跤，所幸並沒有受傷，可那新買的皮鞋卻不能倖免。

正當我深感不在所措時，不遠處，那一抹斜陽下，那個銀絲飛舞，佝僂的身影構成一副最美麗的風景。

那個老人是個修鞋匠，他熟練地拿起那劃開了口的皮鞋，穿針引線，縫縫補補。他的手在凜冽的寒風中裂開了幾個口子，沁出絲絲鮮血，而他卻好像毫不知情般，手上的動作沒有一絲停頓。他的嘴脣也沒能逃過寒風的魔爪，乾燥地裂開了，只見他不時的舔舔，如不知疼痛般。斜陽下，老人佝僂的身影構成一幅最美的風景，即使是春花秋月也不及如此。

斜陽下，老人的手不知疲倦的動作着，如同那隨風飛舞，不知何時停歇的銀絲。鞋很快就修好了，在想多給些錢但老人堅決不收的情況下，我萬般感激地走出了鞋鋪。回頭一望，那滿頭銀絲，身影佝僂的老人在斜陽下散發出平凡但卻偉大的光輝，那是屬於精湛手藝和辛勤工作的光輝，成爲最美的一道風景線，裝點我的人生。

時至今日，那雙鞋早已被我收在櫃子的最定格，堅決打消了母親要把它扔掉的想法，爲的只是留住老人辛勤工作，樸實無華的精神，與那衣服美麗的風景。

在望窗外，那一抹斜陽頑強地發揮着自己最後一絲溫暖照耀大地，漸漸地，抵不住月亮的威脅，駛入地平線，可這並不能使我忘記腦海中最美麗的風景和那一抹斜陽。