【實用】高三作文彙總五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的高三作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

人的一生都在征途，而那路，又在何方？

——題記

我不知道是否有人曾聽說，這種很奇怪且獨特的鳥，我忘卻了何時何地何處知道此事的，忘卻了生活中許多事，但卻獨獨對比這種鳥兒印象極深。那是一種在現實生活都難見到的鳥。它們一聲都在飛翔，沒有最終的目的地，沒有明確的方向，只是憑着那微乎其微的感覺。直到，它們死亡的那一天，也許他們還在飛，也許它們並不知曉爲什麼要飛。

到現在我仍清楚地記着我當時的第一感受：爲什麼要一直飛呢？它們真笨。後來，我幾乎很少憶起這一事，但一次與朋友聊天，忽而談到這些，起了興趣，便講與她聽，朋友聽完後也與我講：它們真笨。課時我有恍惚的覺着：它們只是走進了一虛無的夢境，無邊無際罷了。而從那以後，那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說現時，我便也悟出了些不同的看法來。因只是曉得他們很執着，所以纔會傻傻地執着於一件可能連自己都不敢確定是否願意而爲的事。而我把它稱之爲“迷茫。”那樣像我們一樣，像絕大多數人一樣的，執着。可這樣又何必呢？毫無意義不是嗎？它們，我們，以至絕大多數人，連最本的最應該有的路都未去尋，一直去沉於那迷茫中。呵！真是可笑吶！

處於現實生活中，絕大多數人都沒有一條明確又能堅持下去的路。而他們又不願去尋，所以他們的一生是無目的虛度的，他們的那條路也始終處於萌芽階段。因爲他們只是憑着感覺，靠着興趣，照着他人建議，聽着父母安排去做的。也許，會有人因此成功。但那幾百分之一，幾千分之一的機運，又有多少人能碰得到呢？而那些窮盡一生也未尋到路的人，只是迷茫，再漸漸被這個不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅持下去的人，他們會懂得執着於此，執着於前方，所以他們便少有人迷失在花花世界中，所以他們即使未取得很大的成就，但那也是一種成功。

而對於現在有的這種現象，讓我首先想到的是自己的路，那路又在何方？我不知道。但我所能知曉的卻是：我還在尋路，我會用不長的時間尋一條自己所能適應的路，並執着於此，邁路前行。

我們還在路上行走着，不同的人不同的選擇不同的機遇造就不同的路便有不同的風景。雖然到達的始終是一樣的結局，但是，我想說的是：

你，有自己的路嗎？而你的路，又會在何方呢？

高三作文 篇2

踏塵而來，三千青絲撫舞而揚；青煙繚繞，素琴玉音流轉指尖；輕紗幔帳，就此隔絕世間紛擾；潺潺水聲，唯它譜曲一首歌謠。輕啓朱脣，一曲《血鴻》猶唱：

未盡江湖路，相忘無歸途，看紅燭，還映離愁苦。

豪情應猶記，歲月催霜露，似明月，曾照西樓過，

一抹青峯，紅顏白骨，幾時魂歸，且伴明月舞

回首卻見，花開如火，留我身江湖。

情到傷心處，一曲誰能和，魂夢牽，卻將終生誤。

天涯任我歌，江湖我獨舞，只奈何，相思都寥落。

萬里長風過，已歸秋日暮，願共你，同看此山河。

血順長劍，黃泉踏歌，悠悠低訴，少年癡情多

朦朧眼前，馬嘶鳴處，白衣如雪落。

快意恩愁過，閒看亂雲舞，黃梁夢，夢裏寒江殊。

今生愛無悔，生死永相隨，你一笑，江山伴我醉。

誰在指間書，來世願同歸，西風起，心事都成灰。

人間天上，塵緣未了，柔情一片，和月滴成淚，

春來又是，蕭蕭風雨，滿城柳絮飛。

曲終，梨花帶雨。與君“笑看江湖路，倚樓聽風雨”怕是一生願，更是一生念。曲盡，人已散。亂世千秋。號角不曾響，已馬亂兵荒，人說，盛宴一場好殉葬，請君扶我於亂世做那君臨天下的王，方能抵禦憂傷，不再彷徨。可曾想，這樓上寒煙，斜月高照，，那流淌在臉上的淚麼，璨如星子，脆如琉璃。傷懷與誰。只望與君同乘，足跡天下，一個蹄印，就是一句問話，問你在哪裏，是江南，梅花繞屋，香成海；還是塞北，葡萄美酒，夜光杯。

高三作文 篇3

“天生我材必有用”，這是李白的一句名言，李白因狂放不羈，不會在朝廷中阿諛奉承。終究在政治上沒有很大作爲。他的狂傲也曾得罪不少人，但也正是他的不羈，纔會有如此豪情的詩篇。

在社會中每個人都是金子，只是他對待了位置，那麼終有一天他發光，農民是土地上的金子，他們在土地上耕耘，在土地上收穫，用他們的汗水爲人們提供糧食，工人是工地上的金子，用他們的力量爲人們築造高樓，學生是教室裏的金子，用他們信念爲祖國描繪明天。

生活中我們應根據自己的.能力選擇自己的土地。各盡其能，在自己的土地上播下希望的種子。用自己的勞作來收穫果實。不要羨慕別人的生活，因爲每個人都是獨一無二的。我們只要做好自己的就可發了。

醫生的職責是治病救人，老師的職責是教書育人，每份職業都無高低貴賤之分，他們對生活，對人們都是一種重要的，惟一的區別只在於你是否在自己的崗位上盡心盡職了。

若你讓一個畫家像農民一般種地，他肯定是做不來的，他在那方面比不上農民，但論繪畫，卻也是農民所比不上的。每個人都有屬於自己的生活環境。只有在自己的生活環境中才能揮自己，才能在那裏綻放出不一樣的光彩，如金子般的光彩。

不要總想着拿自己和別人作比較，每個人都有不同方面的長處。我們最應比較的人應該是自己，通過自己這次與上一次的比較而完善自己，我們只有在不斷追求中不斷完善自己，才能不斷做得更好。

每個人其自身的價值都能不斷提升，也只有在合適的時機才能體現充分。不要埋怨上天的不公平，和他人相比，只是你還沒發現自己的潛能罷了。

不同的事物在不同環境中所體現的價值也不完全相同。要擅長髮現自己的長處，彌補自身的不足。卻不能因此比不上別人而自卑，是金子總會發光的。

高三作文 篇4

中華五千年的文化瑰寶，都匯聚在那一箋箋、一張張、一頁頁、一本本、一卷卷的古墨書香之中，在歲月的長河中且行且吟的讓過往行人注目觀望，而書雖有千本，可我只愛那一本《紅樓夢》。

《紅樓夢》是一首讀不盡的詩、一幅賞不盡的畫、一首曲不盡的歌、一箋嘆不盡的愁，一場忘不盡的夢、捻指殘香，歲月已渡幾何?紅樓一夢，一夢傾城，傾盡淚光終付殤。

還記得麼?那位在畫中悠悠吟着《葬花吟》的林黛玉麼?花謝盡時，零落一地，唯她情真意切的聽落英無言，看繽紛舞殘葉，嘆“花開花謝花滿天，紅綃香斷有誰憐?”本爲絳珠仙草，落凡塵竟把淚還盡，一雙似蹙未蹙籠煙眉，不知忍下多少愁?

還記得麼?那位在珠簾紅繡綾幔華後輕輕搖扇的賈寶玉麼?半生尋覓，卻咫尺不復相見，難得妙玉嘆他“欄內仁愛風流”。無暇寶玉，卻終不能尋得如意歸，那生生木魚，不知嘆盡多少的紅塵了無因?

還記得麼?那位在詩中憤世嫉俗的嫺雅薛寶釵麼?所謂城府，只一朝爭豔，蕪蘅苑裏多少淚，只恨人間事無常。紅幔空閨裏嘆一句“茫茫着甚親疏密，紛紛說甚悲愁喜。”冷夜星寒，最是心寒，不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣悽怨，不知悔盡多少雲煙過往?

情情終身誤，冷情誤終身。宮情紅顏悴，敏情玫瑰殘。憨情真善美，度情冷茶香。懦情悲世幻，絕情木魚寒。英情聰明累，恩情惜曾恩。槁情暮傷神，情可輕翩亡。十二金釵夢，夢盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。

四大家族，榮亡與共，曲切隱晦。所謂輝煌盡毀一晚;所謂千金盡散一朝;所謂骨寒盡飛一世。腐朽宅院，太虛幻境，怎生得一場紅樓悽怨。

《紅樓夢》，一場交織着愛情，友誼，慾望，金錢的悲劇，任作者用盡光陰的墨，筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情爲紙，以思爲墨，無數愛恨情仇，貪嗔慾念盡付那一筆結局。那一紙結局，了了無數華美故事、無數玩世不恭、無數雲淡風輕、無數悲嘆無常，終是一曲絃斷，一夢悠揚。

只遺那一句，好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨。

合上那本深深蘊含着文化的書籍，那悽豔如落花凋零時那依舊美麗的故事，在千古的光陰中不曾寂寞，如一縷飄逸卻厚重的香氣，幾乎讓人落下淚來，可我在合上書本那深深的一嘆中卻輕巧的勾脣一笑，這似乎是不合時宜的，因爲那浮水鴛鴦兩相散，鳳凰百里不徘徊的傷感與悲哀不是應該讓人眼神空洞的望着天幾乎出神的幻想那應該是圓滿的結局。可是這似乎又是分外恰當的，在那份塵埃落定的惆悵的另一面，不正是充實內心、釋放壓力的快樂麼?

或許書籍的魅力就在於此，無論合上書本前你是置於張愛玲的傾城之淚中，還是處於王安憶筆下的玫瑰天堂，當你獲得可以無限得知結局的自由之後，不會感到那份來自內心深處的欣慰麼?而那恣意且放肆的充實在心靈深處的不正是那種莫名的充實感麼?

大明湖畔，依舊是風流多情、歌舞昇平。它不會爲了一個王府的變更而黯然失色，它更不會爲了一段悽絕的感情而自甘塵埃，在那個由眼淚和詩意交織的故事中它只是一個無數次出現的背景而已，也正是如此，它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉糾葛的各路情歌，讀書或許就是如此，它是一段不知何時纔會停下腳步端詳那驚鴻而過的風景的旅行，若說是旅行，卻又不妥當了些，因爲旅行那種匆匆的感覺又如何能體會出那如同茶香一般的馥郁呢?應該是那種“採菊東籬下，悠然見南山”，如同徐霞客一般自在唯我的心態與色彩吧。任由自己在光陰中停留，品味那份隔世的驚豔，不正是讀書的樂趣所在麼?

讀書快樂，是因爲那份快樂是完完全全掌握在自己手中的，它不是牽強的因爲他人所快樂的，它只是單純的因爲自己身臨讀書中的那份欣悅的快樂。

快樂讀書，是圖並且那份感情並不是如你心中所想的一般遙遠，其實安靜的讀完一本讓人感受到那份意味深長的充滿着內涵的書，從心而發的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的，近在咫尺的快樂麼?

千古墨色在文人筆下化成一段段或令你傷悲歡喜，或讓你在緘默中體驗它的獨特魅力的文字，它們是你厭倦了仰望偉大時，可以觸摸的來自於剎那芳華的感動;它們是你在霓虹車流中迷失了自我時，可以獨自欣賞的那角星天。它是你在人生低谷時可以令你重振信心的勵志，它們更是你在霓虹的變換中漸漸失去自我時可以歇息，放鬆身心，讓心靈自在遨遊的驛站。

一書千頁，一字千行。每本書都是作者嘔心瀝血之作，正如許多人說過的那樣“一書一世界”，不論她是像《水滸傳》一般的豪氣沖天，還是如同《紅樓夢》那樣深沉的對於人性的叩問，它都是足以讓人快樂，足以讓人珍惜，足以讓人驚歎它的那驚豔的傾城之美。

墨香化蝶尋窗牖，邀君書海共翩躚。在面對未來那無從知曉的路途中，請讓我帶上書籍那方忘憂散，於是，在我拼搏向上的路途上，於是，在我勇於進取的攀登中，我將不再孤獨，因爲有書伴我，我們將如同墨蝶一般自在的飛揚在青春這幅永不褪色的畫卷上，因爲有書伴我，我們將如同墨蝶一般勇敢的飛揚，飛向那光輝而燦爛的未來!

高三作文 篇5

我輔導的一個小男孩，年紀不大，所以他有着與他這個年齡相符的調皮，爸爸媽媽因爲工作忙，沒有時間管他，日常生活是爺爺奶奶在照料，學習情況是姑姑在管。

這個小孩在家裏只怕姑姑，因爲在他的印象裏，姑姑很兇。他學習的熱情只能保持半個小時的樣子，然後一心想着玩。兇他他就生氣，打他他就哭。家長跟我說了一句這樣的話，有沒有什麼辦法，在短時間內，讓他該學習的時候用心學習，該玩的時候用心玩。我沒有正面回答這個問題，或許是我資歷尚淺，對於這個問題我有種無能爲力的感覺。首先，我不能時刻陪着他養成這樣一個良好的習慣，再者，很重要的一點，是他不怕我。理論上對於教育小孩子，是儘量不要動手的。我個人覺得這種做法太官方了，因爲我發現有很多家庭的教育方式都是，你不長記性，我打你一頓就好了，下次肯定記得，而且這樣的做法下，得到的效果還挺好。

況且有一個很現實的問題擺在我的眼前，現在的小孩子都很嬌氣，有很多獨生子女，孩子在外面怎麼了，家長能跟人家拼命，小孩子也是有脾氣的人，在家裏就是人王。這個孩子着實令我頭疼，我有時候在想，何必如此費心費神，我相信所有的老師都會有的一個感觸，是在教學中，如果有學生表現的不耐煩，不想學，那麼老師得不到學生對於課堂的迴應，瞬間沒有了教學的熱情，自然會敷衍了事，因爲你既然不聽，我講了也是白講。出現這樣一個情況的時候，有很多人會說，這個老師沒有責任心，沒有教師職業道德，對於這樣的觀點，我不反駁，但是絕對也不承認。大家可以換位思考一下，這種感覺就像，你一腔熱血的給一個人發了一大段話，而對方的迴應只是一個嗯字的時候，我想很多人心裏都會失落吧。有人說，你就是做這個職業的，你就應該用最好的狀態去講，我敢打包票，所有的老師都可以做到，可以把一個知識點用五分鐘講完，也可以用一個小時來講這個知識點，但是意義在哪裏？就爲了所謂的職業道德？有人又說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。嗯！我贊同，在一對一的輔導中，多給輔導老師一點錢，人家多關心照顧一下自己的孩子那是沒問題的，但是從實際情況考慮，在一個班那麼多學生而只有一個老師的情況下是不可能顧及到所有人，這就是爲什麼一個班總有第一和倒數第一的原因。

從小到大，充滿了回憶的地方一定是學校，多年以後回想，會幡然醒悟那些老師的用意然後從心底產生一種懷念，所有的工作都是平等的，所有的職業也都需要面對的困難，快凌晨了，那些深夜裏還在奮鬥的年輕人，加油吧！