精選高三作文錦集五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的高三作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
從生命的開始，是否就開始掩飾或演示着什麼。明明平靜的經不起一絲波瀾，卻偏偏要將怒濤灰燼。存在一顆脆弱的內心，但外表卻華麗。咦，多麼華麗的轉身，角色，很好，很不錯，但是你一直都因爲別人所演示，做別人的角色。
可能你一直以爲自己是自己，卻不知道，早已成了別人。在輿論的面前，誰會輕易確定，以訛傳訛的角色，演示的真好，呵，多麼美妙的樂姿，就成了罪惡的幫兇。也許，你還爲着偉大理想沾沾自喜。
你只是重複這一個學生的角色進進出出，不僅僅你自己願意，別人，也叫你做，久而久之，這個角色，稱之爲驕傲。
驕傲麼？只是利用者對被利用者遭受之後，被利用者的自我安慰。
有一種角色稱之爲平凡，卻依舊與衆不同的認爲自己是繁星當中的一顆，是你，是我。而有些人，卻已經成爲這繁星，卻用自己已經成功的語言，叫某些平凡人“譜寫出平凡中的感動”，而大多數人，竟然相信了，卻依舊在驕傲的爲別人辯解，一向驕傲的爲着自己所崇拜的繁星祈禱，卻不知道，自己成爲了玩物，棋子，行走在迷茫的宇宙之間。
很多人想掙脫平凡這個角色，但往往不能成功。不是路漫漫兮，而是你還躊躇在那裏，計算着得失，始終未邁出千里之行第一步，而別人，早都跑遠了，只剩下一個黃昏下的背陰，向着一個滿頭黑髮的小屁孩，訴說着當年計算的豐功偉績。
有些人不乏能夠說出一些豪言壯語，卻只會爲別人譜寫傳記。
有些人心擁帝王之才，卻只是幫別人做“力所能及的”事。
有些事情明明很簡單，卻要給其披上一片撲朔迷離，搞得一個尋霧，只是烏煙瘴氣。還要在旁白死不回頭。
總喜歡，做別人的角色。
總喜歡，爲別人做角色。
總喜歡，讓別人做角色。
總喜歡，幫別人做角色。
總喜歡，說自己是角色。
摘下你的角色，那已經是破陋的僞裝。
做自己的角色。
高三作文 篇2
人生如畫，絢麗多彩，底色滄桑，花草樹木，如人姿態。
微雨攜着花香，悠悠盪盪地飄進我的窗口。
翻書品茗，在這般微雨濛濛的天氣，最適合打開舊匣子，描繪生命底色，爲泛黃的記憶裏重塑一抹生機，一分顏色。
循着古老爬滿青藤的老牆，走向巷子的深處，在不曾約定的雨天再次欣賞那一樹花開，再次品味它生命底色。
當烏雲咬破黑夜的脣，絲絲血痕便渲染天際，顆顆豆大的雨珠像被篩子篩過一般，迫不及待地投入大地的懷抱，微醺的路燈下，獨我一人在雨中狂奔。
雨越下越大，沒有辦法只好暫避於小屋檐下，屋子房是一花圃，空曠的土地，肥沃的土壤，往日風情萬種的花都黯淡了顏色，成爲風雨的底色。花圃周圍是一堆廢棄的石塊，其中的一抹新綠讓我停留了目光，它拼命地從石縫中擠出了腦袋，它亮得耀眼，任雨越猛，風愈狂，它依舊昂着頭，挺着身，力求讓風雨成爲它的底色，或許是石塊給予了它支撐吧，又或許是它獨特的生存方式，但更多的是它堅忍不拔，頑強不屈的生命個性吧，它正積聚着力量，等待着涅槃重生。
我驚訝於一株小樹苗所具有的強大力量，更敬佩於他頑強的生命力與不屈的精神，在風雨面前，它有着不服輸，不低頭的勁兒，荷花的底色是它出淤泥而不染的高潔，青松的底色是它經霜彌茂，仰之彌高，鑽之彌堅的挺拔。而這一株樹苗的底色是它頑強不屈，堅忍不拔的生命毅力與厚積薄發的魄力。
雨漸小，風已停……。
與它相逢十幾載，雖匆匆別離，短暫相聚，卻從不曾錯過約定之期，眼前，它已是一樹“花”開。
那一縷樹魂在我心中宛轉生香，每每打開記憶之匣，那樹魂便如琴音，宛轉悠揚，奏起精神與生命的讚歌。這株樹苗擁有着如青花瓷釉色般清雅，但不清寒的底色。指尖輕輕撫摸樹幹，那堅毅的底色便如絲如雨流進我的心中。嫋嫋煙，濛濛雨，朦朧而婉約的堅毅美，千里江風，追追醉人面，這底色隨着江風飄去，去到那我去不了的地方。
靜靜的夜，在留銀的月光下，品味生命的底色，描繪一個前塵的舊夢，用筆墨渲染於紙上天下，用底色映襯人生的絢爛，用底色表現個性的張揚。
樹魂悠揚，宛轉生香，紛繁塵世，底色渲染。
高三作文 篇3
或許，你一直覺得自己很委屈，她們還在原來的地方，還有大家的愛情故事，很多人都不知道，你究竟在做什麼，才能跟我們說得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經說過的那些話，也許都變成一個故事流傳下來，也許沒有人聽過，但是他們卻通過了另一個渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經在一本書中看到了這樣一個故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行爲找到一個合理的藉口。
當時我也真的是很服氣，不明白爲什麼可以把這樣的價值觀扭曲成這種程度。
但是每個人都要自己的生活經歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒有辦法去理意見了。
然後我們每個人都有着很多的資本去過自己想要的生活，也許在這個過程中會遭受各種各樣的冷言冷語和嘲笑，但是你必須堅持過去，才能夠達到自己想的彼岸。
這好像都是我說這一番話的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們在逛街的時候會看到很多不一樣的風景和現在也是有着一樣的概念的。
但是你從來都不願意去承認你在那些美麗的風景當中也會有自己所需要的態度。
高三作文 篇4
天，藍天，一望無垠的蔚藍的天。
忽然騰起一大朵白色的雲——那是白鴿，一羣放飛的白鴿。
在千山萬水阻隔的異鄉，放飛你心愛的白鴿，你沒有一絲猶豫嗎？在一聲哨響之後舉起這小生命時，你的心海沒有驟然的波濤起伏嗎？
我看見了，我看見你緩緩地、輕輕地撫摸它的羽毛，我看見你凝重地、默默地摩挲它的鴿哨，我看見你深情地、親暱地親吻它的臉頰。但是，你終於堅毅地托起了它，雙手驟然一抖，它便優雅地展開雙翅，向着太陽飛去，最後消逝在異鄉的藍天裏，只留下悠悠的鴿哨聲迴盪在山谷中，在你心裏。
這隻白鴿向着千里之外的家飛翔，然而你明白，這只是它的方向，要平安到達，還需風餐露宿，還需櫛風沐雨，迢迢行程，也許……
我凝望着你，從朝陽中走來的堅毅挺拔的.身影，如果你想聽，我要告訴你，我和你一樣，放飛着白鴿。
當我用顫抖的手寄出第一封投稿信，我放飛白鴿。
當我他踏入高中大門時，我放飛白鴿。
……
希望對我，正如白鴿對你。我飛的時刻，激動、神聖，還有揮不去的擔心。但是，我在你清澈的雙眸裏看到了我自己，一樣的堅定，一樣的期許。
是的，凝結着心血的白鴿也許還太稚嫩，它受的磨練還太少，而長途跋涉，風餐露宿，還有更多無法料及的障礙，也許會使它無法到達目的地。
如果你怯懦，如果你脆弱，如果你害怕挫折和失敗，你不會有勇氣放飛白鴿，如果是這樣的話，好的，你可以免卻了擔心與憂慮，你可以安心地守着自己了，但是，你永遠也無法品嚐迎來歸鴿的欣喜若狂了，沒有希望，沒有憧憬，你便永遠不會有成功！
所以，我和你都是勇敢的，都是有信心的。
一次放飛，就是一次希望，就是一次磨鍊，在希望和失望的交替中。我們成長，我們不斷地豐富着自己。
我們不需要再敘述苦盼無望的苦澀與沮喪，我們不需要再細數曾經的迷茫。
於是，一望無垠的藍天下，是我們堅毅的放飛的身影。
高三作文 篇5
我不願回到那無知的童年，
但是，願意揀回那失去的夢。
—引自《孩子你牽着我的夢》
小河
在母校的旁邊奔流着一條小河，它曾托起我的紙船去劈開那碧透的波浪，托起了我的天真我的幻想……然而學齡前的我，總躲不開父母目光編織成的網，去那裏暢遊，去那裏搏浪，只有在老師的指導下，才和小夥伴們一起來到這裏，把整個酷署泡上。
第一次來到小河旁，看着小夥伴們一個個脫去了褲衩，赤條條地跳進水波里，心兒跳得砰砰的響，我也不知道是害羞，還是緊張？老師走過來，愛撫地拍了一下我的肩膀—"別怕，我幫你遊！"
我因缺乏日光照射而蒼白的軀體，也赤裸裸地撲進小河裏，揮動着兩隻纖細的臂膊，不斷地搏擊着小河的風浪，在老師的啓蒙下，執着地遊向彼岸。
—別見笑，我學的是"狗扒式",可我就是從這條小河出發，笨拙地投入了生活的海洋……
哦，小河，我又回來了、要我對你說些什麼？
鐘聲
樹，依舊是那棵老榆樹，只是綠了些；鍾還是那座山銅鐘，只是暗了些。然而母校的面貌不同了，映入眼簾的是一座新建的樓房。
以前呢？藍的瓦，青的牆，一座古色古香的廟宇。門口的那兩個石獅子旁邊，是我們幼稚的"戰場",但是，只要那銅鐘一響，我們便呼啦一下涌進教室，端端正正地坐在課凳上，隨着老師那抑揚的語調，我們也發出了稚嫩的童腔，畢業了，廟宇換成了瓦房，紅的瓦，靑的牆，草綠色的門窗，但是，送我走出校門的是那悠悠長鳴的音響……
母校的面貌變了，可我喜歡的鐘聲沒有變，它依然迴盪在母校的上空，迴盪在我的心上！
夕陽
我站在母校的門旁，心裏莫名惆悵，我不知道此刻我在思念什麼：是遠處青草墳裏早眠的老師，還是正在漸漸沉落的殘陽？
即將逝去的夕陽，已經施放完她的能量，只是遍體發出彤紅的光，施放着維持體溫的熱量！斜陽餘輝裏的草木，把荒郊裏的孤墳染成金字塔般的輝煌。
—老師，我來看你了，你還記得那個"小不點"嗚？
孩提時的夕陽的餘輝喲，把我和老師刻成一座雕像：我勾着老師那青春的頸項，聽她給我講述劈山救母的小沉香，我問老師想媽媽不想？老師使勁地親着我的臉蛋：想，老師怎能不想？
那時，我真不明白：老師爲什麼不去找媽媽，偏要留在我們窮鄉僻壤？
—直到病倒在課堂上……
夕陽緩緩地沉入地平線，沉入了世界的那一旁，而我的老師卻永恆地發着光，就象這晚霞一樣！
哦，夕陽……
