高考關於人生作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的高考關於人生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考關於人生作文1

考試，讓我歡喜讓我憂

又到六月考試季。考試又成了很多學生的噩夢。分數讓我們或喜或怒，時哀時樂。可是喜和樂能被多少學生擁有呢?擁有的時間又能有多長呢?即使了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭分數，畏懼考試。

每到考試時我就手忙腳亂。考試前一天，心裏下着小雨，憂慮像一張網，牢牢地束縛着我;考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人。考試卷上一個個鮮紅的大叉，就像一把把沾着殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數次告訴我們考試只是爲了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是爲什麼分數卻成了我們最大的負擔?

分數到底是什麼?在家長的眼裏，它代表了榮譽、面子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。可是你們在說這些話的時候，有沒有想過你們的孩子爲此付出了多少?每次回家，除了要完成老師佈置的作業，還要看你們買來的課外書、複習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好;了，又擔心下一次被別人超越;考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。

分數給我的壓力也很大。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我擡不起頭，恨不得找個地洞鑽了。終於放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑着問：“纖纖，考了多少分啊?”我低着頭，小聲地說：“63。”慈愛的父親不見了。父親一邊打着手勢，一邊對我咆哮：“你怎麼回事?居然只有63分?退步這麼大，你每天到底在幹什麼?”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多麼痛恨考試，痛恨分數啊!

考試原本只是爲了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發現問題，進行改進。可是殘酷的分數成了學生沉重的負擔，讓他們成爲考試的籠中鳥。分數啊分數，你左右了我的喜怒哀樂，給我帶來了沉甸甸的負擔，你說我該拿你怎麼辦啊?如果分數不是那麼重要該有多好!

高考關於人生作文2

淅淅瀝瀝的雨天，心躁動不已。只有拿出棋盤，以對弈打發時間。

棋落之聲不絕於耳。還是老棋招老戰術老對手，都已知己知彼，卻仍難分勝負。明明剛纔是敵弱，現在卻風水輪流轉，變成我弱。仍然難解難分。只是似乎已不是在下棋，而在於消磨對方的意志和耐性，只等對方的耐性消亡殆盡，急躁不已，已是自亂陣營，只顧大殺大砍時，自己卻不動聲色，無動於衷，穩紮穩打，步步爲營，最終卻能取勝。棋招一變，“車馬炮”直搗黃龍，“兵士象”留守陣營，只是已多了些迫不及待。終於掉進對方陷阱，最後自亂陣營，手足無措，全軍覆沒。一江無能，拖死全軍。此話不假，一人無能，拖死全盤。就因爲我剛纔的心浮氣躁，才使得一盤皆輸，一子無歸。

失落之餘，痛定思痛。總結經驗，卻發現自己與以往的失敗有很多共同點。我苦笑。每次失敗在同一個地方。從前有一位棋聖和另一位棋聖對弈其中一位棋聖心躁不已，猛攻猛打，結果自然是滿盤皆輸。獲勝的棋聖對他的手下敗將說：“你我造詣相同，但因你心浮氣躁，已必然輸七成，又怎能贏我？”從此那位獲勝的棋聖被人們稱爲棋仙，而另他位棋聖則失去了棋聖的稱號，成了一個凡人。其實，“仙”和“俗”僅僅是半字之差，但由於“山”“谷”之分而差之千里。正因爲每個人都在爬命運的山，只是有人爬上了高峯，頂峯，所以被稱之爲“仙”，但有人卻跌落到了底谷，人生事業盡不如意，所以被稱爲“俗”。

就拿愛迪生和他的競爭對手來說吧！有一年愛迪生與他的對手比賽電燈的發明。最後，他的對手技術更勝一籌，造出了比愛迪生更好，更亮的電燈，且用時比愛迪生少三個月。但最後，在上市問題上，愛迪生的對手卻輸給了愛迪生。原來，他的對手在人們還未接受電燈這個市場之前，他就迫不及待地把電燈的招牌打出來賣，卻遲遲無人問津。而愛迪生卻並不着急，一步步下手，終於讓人們接受了電燈。結果，愛迪生髮明的電燈要比他的對手發明的電燈要暢銷得多。正因爲愛迪生的對手心浮氣躁，迫不及待，所以，他一生的事業也沒愛迪生成功。

人生如戲，人生如夢，人生如歌，棋如人生。沒有哪個窮人靠買股票而不好好工作變成了富翁，更沒有什麼富翁整天只吃喝玩樂卻不經營公司不變成窮人的。若想在有生之年做出一番貢獻，只有穩紮穩打，步步爲營一步步地來，甭想一步登天！這是我在棋中悟到的，因爲棋如人生。

高考關於人生作文3

非洲諺語認爲，路需要一羣人才能走得遠。而席慕容認爲，路需要我們單獨去面對，不管多艱難都要默默的走下去。我贊同席慕容的說法，人生是自己的，不管多艱難，我們都不能依靠別人的手活着，我們要放開雙手勇敢飛翔。

放開雙手，勇敢飛翔。所謂的放開，就是不去依賴別人，靠自己的力量去爭取自己的東西。席慕容說：“人生道路很長，不管他是多麼艱鉅黑暗可怕，我們都要默默的走下去。”是啊！自己的人生自己去掌風使舵，不能總是依賴波浪的起伏隨波逐流，我們要活出自己的精彩人生。試想，如果我們放開依賴的雙手，不做一顆需要圍牆遮擋風雨的花朵，越過圍牆，靠着自己的努力克服風雨，那麼在接下來的生活中，不管你遇到什麼困難，都會克服過去。可見，人世間的道路，我們要放開雙手，勇敢地像雄鷹一樣翱翔，讓自己的人生變得更加美麗精彩。

放開雙手，自己的路自己走。所謂的放開，就是不再去惦記它，再去拿起它。席慕容說，自己人生的路就得靠自己默默獨自走下去。試想，在生活中，我們總是依靠別人的雙手一點一點的去過着自己無知無味的生活，每一件事情都要依靠別人才能完成，一遇困難就驚慌失措，舉手投降，那麼這樣的人生永遠成不了大氣，你遇到風雨，溫室的花朵一下就折斷了。可見，只有我們放開那依賴的雙手，獨自一人勇敢克服，勇敢飛翔，才能活出自己的美麗人生。

我們常聽說過這樣一句話，一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。人多一起並不一定是一件很好的事，這樣會讓我們產生依賴，認爲在某一件事上，總會有人去把它做完的，這樣，就會去放縱我們自己，任由自己隨波逐流。可見，人生的路要依靠自己，放開那依賴之手，勇敢飛翔。

人生的道路需要自己去閱歷。但觀看當今社會，陪讀父母越來越多，就連讀大學都是父母跟着，他們放不開父母的手，做着溫室的花朵，像這樣的生活，就算讀出大學，在今後的路上遇到風雨就會輕易地被折斷。可見，人生道路，我們要放開雙手，自己勇敢地飛翔。

人生道路很長很長，我們需放開雙手，獨自勇敢飛翔，做一朵堅強而美麗的花。

高考關於人生作文4

命運掌握在自己手中，這是長輩們常常給予我們對一句勸告，確實蘇軾也是這麼認爲苟非吾之所有雖一毫而莫取不是靠自己贏來的戰利品如何才能用的安穩呢？

誠然，惰性是每個人都會具有的，而人生也是佈滿荊棘和坎坷的，但是隻要我們有信心，開自己也一定能邁過人生的'這道坎，我們有足夠大的心理承受力和足夠大的能力去面對人生的坎坷，從此一路光明。

靠自己則表明不要依賴他人，即使是父母和親友也是不行的，就像一個小孩子必須學會自己走路一樣，我們的人生之路也得自己走，一個人把希望寄託於他人身上，一旦他人出事，我們將何以自處。當一個懶惰的人融進一個集體那這種惰性便會很快成爲一種新型傳染病毒，危害極大吞噬了整個集體的積極性，並導致集體破滅。很多人畢業後都要進入國企，因爲有鐵飯碗，可是隨着人浮於事的現象的增多，企業也會面臨破產。

靠自己可以激發我們內在的潛力，在逆境中，人們會求發展，在逆境中誕生新思想，正所謂窮則生變，變得通，通則久。

歷史證明了一切靠自己，

頂着中山靖王第十七代孫的名號實際上已經淪爲賣草鞋境地的劉備，靠自己的努力贏得了天下三分之一的土地。

白天砍柴晚上鑿壁偷光的匡衡，辛苦讀書了十幾載靠自己努力贏得了西漢大儒的身份，併成爲漢武帝時期的宰相。

僅僅讀了三個月的書，就被老師斥爲“低能兒”而攆出校門的愛迪生，靠自己的努力獲得了20____多項發明的世界上最偉大的發明家的稱號

一切靠自己應成爲每個人的人生信條

隨着社會不斷髮展，人們的物質條件越來越好，一些寒門出身的人在成爲父母之後希望孩子少吃苦，爲孩子做了太多，幾乎大包大攬，結果孩子有了惰性，不學無術甚至鋃鐺入獄。俗言到：富不過三代，如果不教育孩子依靠自己，即使我們給孩子一座金山，最終也會吃空。因爲人生而白板，必須通過後天的不斷努力才能走向成熟。

青松傲立崖壁，靠自己取得了一抹濃綠。彩虹綻放天際，靠自己贏得人們的仰望，那是臘梅定立雪間，靠自己取得的一株紅色。的確，要想成功就要靠自己。

雞蛋靠外力得來的是毀滅雞蛋靠內力迎來的是新生。人也是這樣，靠自己才能成爲人生大贏家。

高考關於人生作文5

美學大師羅素曾經說過：“這個世界缺少的不是美好的事物，而是缺少發現美的眼睛。”所以，如果你選擇漆黑的夜晚，又怎麼會出現繁星滿天的迷人美景呢？

如果你選擇背對着陽光，那麼你看到的永遠只是你的影子；如果你選擇背對着鏡子，那麼你就永遠無法看到真實的自己。在你心中，如果這個世界美好，這兒便沒有醜陋；相反，如果你認爲這個世界醜陋，這兒也就沒用美好的東西了。真、善、美的東西總是同假、醜、惡的東西相比較而存在的。因次，如若你選擇背對着一面，那麼呈現在你眼前的也只能是它的對立面了。所以說，不一樣的選擇，會讓你有不一樣的人生。

俄國詩人弗羅斯特在他的《未選擇的路》一文中寫到：“一片森林裏分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”選擇足跡更多的那條路，顯然更安全易行；但是沿途的風景也只是平平淡淡。詩人選擇了人跡更少的一條路，也許這條路充滿了危險與艱難，但他會得到更多的驚喜。在人生中，如果我們選擇了一條正確的道路，我們就應該堅定不移地走下去。

田園詩人陶潛厭惡官場黑暗，歆羨美好的大自然。於是他毅然決然地丟掉了烏紗帽，“不爲無五斗米而折腰”，過起了舒心安閒的田園生活。“羈鳥戀舊林，遲魚思故淵”是他的心聲；“採菊東籬下，悠然見南山”是他的追求。他選擇了美好的田園風光，背對着迂腐黑暗的官場。他最得到的也是自己神往的田園之樂。正確的選擇，讓他找準了自己的人生方向，同時也成就了他田園詩的高峯。

屈原愛國，他選擇了與楚國共生死，含淚投汨江；李白愛山，他選擇與官場永決絕，仰笑出長安。謝靈運寄情山水，杜甫茅屋孤身流淚……他們選擇追求自己的心聲，他們看到的是醜陋外美好的一面，因此他們擁有不一樣的人生——別人只能仰望的人生。

有人害怕高山的曲折蜿蜒，永遠徘徊在峯底，他們也就永遠無法欣賞到峯頂的絕美；有人害怕海浪的翻滾咆哮，永遠停滯在海邊，他們也就永遠無法領略到碧海的壯闊。同爲落入土壤的種子，有的開出絢爛的花朵，而有的只是永遠地沉睡。同爲上帝的寵兒，有的人頑強拼搏，在歷史的長河中熠熠生輝；有的人卻甘於平庸，一生碌碌無爲。爲什麼會這樣呢？答案只有一個：選擇不同。不同的選擇，會讓每個人擁有不一樣的人生。

背對光明，我們看到的只是黑暗；但如果我們選擇背對黑暗，我們迎來的將是無限的光明。所以，從現在起，不要再迷茫、彷徨，堅定自己的人生選擇，勇敢地朝着自己心中的光明前進吧！

高考關於人生作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”說的正是她。她的愛，讓我成長。因爲她的愛，我的'生活增添了一絲芬芳；因爲她的愛，我的學業更上一層樓；也因爲她的愛，我的身邊有了更多光彩。她就是我小學時代的最後一個班主任。

烏黑閃亮的頭髮紮成一個馬尾辮，兩顆黝黑的眼珠有一種獨特的親和力，嘴角總是微微上揚着，帶着微笑，總是十分自信，白色襯衣搭配着一個粉紅色的外套，藍色的牛仔褲下穿着一雙粉紅色的運動鞋。每天清晨，當幾縷陽光剛照進教室的時候，她已待在教室裏，讓同學們早讀。英語老師有事不能來，她就領着我們讀英語。聲音鏗鏘有力，吐字清晰，讓每個同學都能夠聽清楚。陽光從講臺走到門前，早讀結束了，她才離開教室，然後準備上第一節課。

還記得您的微笑，老師，您還記得嗎？那一次我考試考得還不錯，自以爲您會好好表揚我，但您只是微微地笑了一下，既是對我鼓勵的方式，也是不讓我驕傲的方法。還記得我考試不理想的那一次嗎？我以爲您會嚴厲的批評我，但您卻微笑着對我說：“成績不能代表一切，重要的是學習的勤奮努力。”您用微笑給予我安慰，給了我鼓勵。

深秋了，刺骨的寒風吹在我的臉上和手上。我覺得頭有點痛，手冰涼，臉滾燙，爸爸給我體溫計，我試過後看到那條很長的黑線所在的地方，發高燒。爸爸帶我到近的衛生室取了一些藥，卻不是很管用，持續發燒了幾天。您打來了電話問候我，我又聽到了那和藹的聲音，吐字依然清晰。我的手是冰涼的，心，卻是滾燙的。我回到了學校，這個熟悉的地方。您在下課時間把我叫的了辦公室，走到辦公桌前，看到了桌上的東西有條有素的擺放着。您依然用那種聲音說：“好些了嗎，還難受嗎？”接着把這幾天我沒學到的東西用簡短的語言講給了我。又看見了您的微笑。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，您奉獻了自己，就像落花一樣，謝謝您，我的老師。您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我，更指引我前進的方向；您是一本百科全書，海納百川，給予我知識。謝謝您，我的老師。擡頭看夜空，在漫天繁星中，最明亮的那一顆星星，寄託着我對您的想念，擡頭看一看吧。每當我在柔和的檯燈燈光下學習時，總會瞥見您的身影，謝謝您，我的老師。

每次想到“老師”這一個詞，我就會聽到那聲音，看見那微笑。她的愛給了我智慧、溫暖、希望與力量，讓我成長。

幸甚至哉，我可以做您的學生。

這是我的老師，她關愛着我。