【必備】高考作文彙總4篇
在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的高考作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
1. 每個人都想盡力過得好，開心一點，無憂無慮一點，單純一點。無所謂溫柔也無所謂倔強，一個人呆着時，聽點音樂打發一下時間，悠揚的旋律緩緩圍繞自己，投入整個身心去感受去體會音樂裏的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時，跟着大傢伙起鬨熱鬧叫囂，彷彿生命就在於這樣瘋狂的折騰，樂此不疲。
2. 自己選擇的路，跪着也要把它走完，之所以這麼決絕的說，一是因爲那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會看到另外一場風景，也許你會擁有更奇特的經歷。因爲未來是未知的，所以在年輕的時候，不要固步自封的以爲自己會遇到什麼絕路，無限可能在後面等着你……
3. 每當有人誇讚時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應承，並炫耀自己的湯麪——麪條是自家手製的，魯是到鄉下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井裏挑來的。有人打趣：“老人家，你的祕訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪裏是什麼祕訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”……
4.通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學一學柳宗元的“獨釣寒江雪”，於大自然中，領略融身於天地之間放眼於銀妝世界的寥廊與凝重。
高考作文 篇2
農村是一個美麗富饒、清新閒適，時而靜謐時而熱鬧的好地方。它總是給予人們質樸、自然、和諧的感覺。如果失去了農村，又會怎樣？
清晨，賢淑的女人，在一陣陣清脆的鳥叫聲中醒來，勤快地操持家務，嫋嫋飲煙在晨霧裏漂移，村子裏的空氣便帶着一種柴火的香氣。那鍋碗瓢盆、洗洗刷刷、低聲耳語的聲響，更顯出鄉村的幽僻。男人似乎聽見了鼓動的號角，睜着朦朧的睡眼，扛上農具，走向希望的田野。孩子們正揹着書包，唱着歌兒蹦蹦跳跳地上學去……充滿生機活力的一天，就這樣開始了。如果失去了農村，便失去了一種質樸而安恬的開始。
時常望着在田間耕作的農民，他們衣着樸素，面目黝黑，然而他們有火熱的紅心，平靜的目光裏充滿了溫厚，凸起的青筋顯示着力量。悠悠的風吹過，彷彿是給農民的嘉獎。那一塊塊不規則的田地，那一片片生機勃勃的作物，彷彿一篇篇優美而生動的散文，令人賞心悅目。於是，一支激昂的勞動之歌在我心中驟然響起。如果失去了農村，便失去了一份動人的勞動場景。
那連綿不斷的山，層層疊疊，是綠色的大衣；那嘩嘩作響的溪水，彎彎繞繞，是清逸的圍巾；那慢悠悠啃着草的牛羊，隱隱現現，是點綴的飾物。還有那戲水的鴨，扒土的雞，拱食的豬，崎嶇的路，幽幽的井，錯落的小屋，野趣的荷塘……如果失去了農村，便失去了一幅和諧而美妙的景緻。
農村的一天如歌，農村的四季如畫。清晨，鳥兒的喧鬧叫醒了黎明，羊兒咩咩，牛兒哞哞；中午，農婦的呼喚響徹了四野，娃兒回家，他爹吃飯；黃昏，女人的嬉笑熱鬧了小溪，歌聲一片，笑聲一片。春光明媚時，油菜鋪就黃色花海，田野上孩子們在追逐希望；夏夜清涼時，大樹撐開墨綠大傘，竹椅上大人們在忙裏偷閒；秋風送爽時，微風掀起金色稻浪，田壠間勞動者在收穫成果；寒冬凜冽時，白雪覆蓋銀妝素裹，火塘邊一家人在歡度新年。如果失去了農村，便失去了許多美好的情感。
一個人如果失去了這麼多的美好的東西，生命又怎麼會精彩。所以，我不想想象，如果失去了農村，我們的生活會蒼白成什麼模樣。
高考作文 篇3
十七歲是個美好的字眼。十七歲，猶如初升的太陽，朝氣蓬勃。
十七歲，可以做些什麼？有的人把十七歲用來揮霍，沉迷於網絡；有的人把十七歲用來打拼，
早早步入社會。但我，把十七歲用來奮鬥在高考路上。因爲，我有我的高考夢。
我夢想高考能使我快樂。
奮鬥在高考路上，就必須披荊斬棘，但當你克服一個個困難之後，換來的便是內心的喜悅。當你去的一點點進步後，內心便是快樂的。這就像自己培育的一株樹苗，當它有一點點長高，當它長出一片新葉，自己便是快樂的。因爲它的每一片葉子都是自己的汗水換來的。同樣，每一次進步都是我用努力換來的，我便是快樂的。
爲了高考，我在奮鬥，我在不斷的進步。而這也恰恰使我快樂。
我夢想高考能使我成長。
高考，是人生的一個轉折點。但這不是我不斷奮鬥的唯一動力。因爲在奮鬥的路上，我在與困難打交道，我在與挫折比耐力。高考之後的我們，將漸漸步入社會，在這之前，我們應該做好充分的準備。這也是高考的另一個意義所在，對自己的一種檢驗。在奮鬥的路上，我們有了收穫，充實了自己，豐富了自己。這是早早步入社會所無法匹及的，更是揮霍青春無法達到的。青春不是用來揮霍的，它是用來增加生命的厚度的，而高考的目的正是如此。令你成長，令你的人生更有意義。
爲了高考，我在拼搏，我在充實自己。而這也恰恰是我成長。
我夢想高考能使我輝煌。
十七歲的我們，人生畫卷上還有大片的空白等着我們去填補。若想讓自己的人生畫卷燦爛輝煌，我們還需爲之奮鬥。而高考，便是對我奮鬥成果的檢驗。有句俗話叫：“吃得苦中苦，方爲人上人。”我覺得“吃得苦中苦，可貽甘與甜”更合適。有一首小詩中這樣說道：“冬天的雪花飄過幾場/小麥知道/夜晚的星星及時入眠/高三知道/春風是否來過/花兒知道/付出是否能有回報/高三知道……”我們在爲高考奮鬥，在這期間，我們學會了拼搏，學會了堅持，學會了爲了夢想而奮鬥。這能使我們在以後的人生路途上越走越遠，自己的人生畫卷也能燦爛輝煌。
爲了高考，我學會了堅持，學會了拼搏。我的人生會爲此更加輝煌。
汪國真說過：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”十七歲正是拼搏的年紀，它如人生的花季，正值絢爛，高考，給了我們成長的機會，給了我們拼搏的機會，給了我們輝煌的機會。
我奮鬥在高考的路上，我有我的高考夢。
高考作文 篇4
一、以小見大，見微知著
所謂以小見大，就是通過細小的、人們熟悉的事物來闡明抽象的、深刻的道理。這裏的“大”是大的話題、大的道理，它可能關係到自然社會、人類命運、天地宇宙等。好的文章總是在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活哲理，在司空見慣的事體物象中寄予作者深刻的思考，從而給人以啓迪和教益。
“以小見大”的寫法，在小說、散文、詩歌和議論文中很常見，如就我們在學校裏去食堂吃飯時排隊的事，如果考生用“以小見大”的方法構思，首先對這種現象進行拓展和聯想。由食堂的排隊，聯想到其他地方的種種排隊，簡單總結一下它們的一些共同現象，比如是否擁擠、是否插隊、氣氛如何等。然後在拓展聯想的基礎上，再進行一次思維的延伸。由這些有形的“排隊”，延伸到那些無形的“排隊”。
這兩個步驟，主要是列舉現象、積累材料，是重要的過程，但不是目的。考生還需要對它們進行加工，總結本質，分析利弊，推理原因，得出觀點。因此，考生還需要進行下面的步驟：一是分析這些現象的本質，並選擇文章切入的角度。“排隊”，其核心的理念是體現“公平、有序”，而“插隊”就是對“公平”“秩序”原則的挑戰，體現了一種“特權思想”。考生可以從“插隊”的角度切入，這樣有利於鍼砭時弊，提升文章的力度。二是分析這種現象出現的根源。首先，考生可挖掘它的歷史根源。其次，可考查它的現實基礎。經過以上的分析，考生就可以揭示出事情的真相，發掘到現象的根源。從一個完整的邏輯角度而言，考生一般還需要進行最後一步努力，從反面的剖析轉到正面的總結，即在上述分析的基礎上，對前面的內容進行總結和昇華，得出“我們要追求平等，遵守社會正義和秩序”的主旨。
考生作文中要成功運用“以小見大”的選材技法，還要注意以下三點：
一是“小題材”必須典型，要有豐富的思想內涵。寫作只有從本質上把握住小題材與大主題之間的內在聯繫，深入分析研究，纔有可能開掘它們所包含的深刻的意蘊。
二是必須聯繫廣闊的社會背景進行開掘。“小題材”只有放在廣闊的社會背景下，才能體現出它的典型和概括意義，揭示出重大主題。
三是準確處理“大”與“小”的關係：既要從大處着眼，“一覽衆山小”；又要從“小”處入手，“一葉而知秋色”。處處在寫“小”，卻處處在表現“大”。
二、巧用襯托烘雲托月
巧用襯托法也是高考作文立意的一大妙法。有時候，作文的題材、立意如果從正面切入，無法出新，或者新意不足，這時考生可藉助“第三者”來切入正題。通過對“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗釦原定的主旨。這種不直接落筆，而進行間接描寫，不正面勾畫，而進行側面描寫的方法，就叫襯托法，也叫烘雲托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明，給人留下想象的空間，使筆下的人物更具吸引力。考生作文中要成功的運用襯托法，就要注意瞭解常見的襯托方法：
常見的襯托方法有如下幾種：1.以景襯人法。這種方法是指作者通過對景物的描寫，襯托人物的性格。如魯迅的小說《故鄉》中“月色便朦朧在這水氣裏。濃黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都運遠地向船尾跑去了………”這段景物描寫，襯托出“我”去看戲時興奮愉快的心情，表現出“我”對江南農村自然美景的喜愛。2.以後襯先法。這種方法是指作者通過對後進人物的描寫，襯托先進人物的性格。如周立波的《暴風驟雨》中的《分馬》一節，文章中的先進人物是郭全海，後進人物是老孫頭。在老孫頭的襯托下，郭全海大公無私的`性格便更加鮮明突出。3.以側襯正法。這種方法是指作者通過第三者對主人公的介紹和評述，來襯托主人公的性格。4.以反襯正法。這種方法是指作者通過對反面人物的描寫，襯托正面人物的性格。如《唐睢不辱使命》一文，就主要寫唐睢和秦王這兩個正反對應的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨後恭的種種表現，有力地反襯出唐睢的沉着、鎮定、堅強無畏納精神。5.以次襯主法。這種方法是指作者通過對次要人物的描寫，來襯托主要人物的性格。6.以昔襯今法。這種方法是指作者通過描寫人物過去的不足、落後和缺點，來襯托人物今天的長處、進步和優點。7.以難襯易法。這種方法是指作者通過人物對難題設法解決的描寫，來襯托人物的性格。8.以西襯中法。這種方法是指作者通過對西方人的描寫，來襯托中國人的性格特徵。
考生在運用這種手法時，要注意以下兩點：
1.襯托時對比要鮮明。考生在運用襯托手法時，少不了要形成對比，或正反，或虛實，考生要注意分清善惡，弄清是非，這樣才能給人以鮮明的印象。
2.襯托要滲透進作者的褒貶、愛憎之情。襯托就是爲了使作者的好惡和愛憎之情，在比照中顯得更爲鮮明突出，考生在寫作時要注意把這種褒貶、愛憎之情鮮明地表現出來。
三、結尾突轉，尺水興波
在高考作文的諸多技法中，“結尾突轉法”就是一個比較常用而且行之有效的方法。所謂“結尾突轉法”，就是在敘述事件的結尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉折，掀起敘述的波瀾。這樣行文起伏變化，就能打破章法的平淡，讓小小文章尺水興波，增強敘述的生動性，收到強烈的藝術效果。
“突轉法”運用得好，能使文章波瀾起伏，引人入勝。那麼考生在作文中應如何來運用好突轉法呢？
要大力描寫次要的內容，給讀者一個錯覺。如小小說《３號牀的那個男人》，文章先寫出手闊綽的“暴發戶”老蘇，寫他邋遢的外表、寫他大大咧咧的做派、大快朵頤的吃相以及他的自私自利通過刻畫了一個沒有修養，沒有愛心的“暴發戶”形象，給人們一個錯覺，爲後面的突轉“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的”作了鋪墊。
二是要在一定的地方來個突轉，給人以意想不到的結局。如小小說《回鄉曲》的前半部分，着力描寫了人物的反常行爲——喪事喜辦。主人公福水叔去世了，他的“四個子女和一個媳婦都帶着歡愉的、如釋重負的笑容”，而且在去下葬的路上“他們臉上仍帶着歡悅的微笑，像是去郊遊一樣悠閒”。但是文章在結尾處卻來了一個180度的大轉彎：“回到鄉居，大兒子帶頭下跪朝父親的靈位再次焚香禱告：‘爸爸，我們都依照您的吩咐，在喪事期間不敢悲傷流淚，怕真如相士所言，子孫一哭，你回頭一望，靈魂便找不到回唐山的路……’”讀者這才恍然大悟，原來他們面帶笑容，不哭不鬧，這一切都是福水叔事先吩咐好的，他怕真如相士所言，子孫一哭，自己的靈魂便找不到回唐山的路了。而“思鄉魂”正是作者所要表達的主題。一是突轉法能考生運用此法時，要注意以下幾點：避免平平淡淡、平鋪直敘，讓人看到開頭最多看到中間就知道結尾。寫文章必須用材料，但不可能把生活中所有的材料都包攬其中，用什麼材料，不用什麼材料，什麼材料詳寫，什麼材料略寫，必須根據你要表達中心的需要仔細篩選、精心組織，把最能吸引讀者的材料放在最後面，就能以巧取勝。但要避免“獵奇”，不能爲一味追求“意料之外”而摒棄“情理之中”，否則會讓人感到虛假，削弱文章的情感力量。
二是寫作時要化虛爲實，選擇一個好的敘事線索，避免寫得雜亂無章。
