2021年我看高考作文（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的2021年我看高考作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我看高考作文1
有人說，高考是一個寬大的舞臺，任憑他展現自我；有人說，高考是一紙文件，無情地將學生轉爲刷題機器；有人說，高考豐功偉業，成名者收穫良多。
而我認爲，年輕破繭成蝶，高考讓我們重獲新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛蟲”等待着，等待着……
高考是一場考試，幾張試卷記錄下你十二年的努力。高考又是一場磨鍊，“十年磨一劍，霜刃未曾試。”是登上成功或失敗的最後一級階梯。
學子苦讀，爲了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎，也爲了掙脫束縛。破繭並未那麼簡單，堅持者方能得到成蝶後天之驕子的眷顧。
是的，高考是決定這個人命運與前途的機會。一分耕耘一分收穫。高考是一次公平的機會。有人說，這也許也是最後一次最公平的機會。踏上社會，你將遇到不公；看臉，看錢，比勢力……也許你會丟失許許多多機遇。這時回頭看那高考倒計時，你會倍感親切。
其實，高考也是實現自我的機會。它照亮了一條明確的閃光之路，我們一直朝着這一方向奮鬥。
高考是一次最好的成人禮。在這兒，不僅收穫了未來，更得到了成長路上的點點滴滴。用十二年的青春，換取九個小時後的微笑。是的，既然走上了這條路，就要堅持到最後。
慢慢的，我們會明白，世界是個大機械，我們的祖國是一個巨大齒輪。我們每個人都會是齒輪上的一齒，支持着祖國的運轉。破繭成蝶的我們，雙翼上反射的並不止新生的晨曦，閃爍着的更是民族的希望。激揚着夢想，探索着，因爲高考，心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考，它雖是磨鍊，但卻激勵我鼓起勇氣。
我看高考，它讓我擦亮利劍，明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考，我們是否應該爲了破繭成蝶，爲了展翅長空而發奮努力呢？
我看高考作文2
十幾年寒窗苦讀，搏一朝功成名就。我們從一出生就被告誡要好好讀書，不然不會有出路，老一輩總是深嘆讀書的艱辛，忍受着每日爬山路布鞋被劃破的疼痛，忍受着每日背米上學的艱苦，忍受着冬日薄衾忍嚴寒的痛苦，只爲讀書，是的，只爲讀書，可瘋狂的家庭讓他們求而不得，所以當我們一出生就被反覆叮囑。
而我們花了十幾年光陰在高考這條路上爲的是什麼？是遠方。高考彷彿是一列三年一班火車，火車座不多，能者方能擁有，而那些上不了火車的人也不能說毫無出路，但以後只能靠着雙腿一點一點的向遠方邁進，遠方，多麼遙遠的詞，從前在鄉下，我的遠方就是這個小縣城，那是我的童年裏最神聖的'夢，而後來，我才知道我的遠方應該更廣，甚至不應侷限於中國，每個人都有自己的夢，我的夢，一直都是遠方。
我們總是在抱怨，抱怨父母未曾給我們好的生活，抱怨這世界多麼不公，以此掩蓋自己的無能，可我們總要知道這世間有千千萬萬人連抱怨的機會都沒有，他們只想要讀書，哪怕小學也好。我們可能比不過那些在大城市的人，但其實你所擁有的現在，是很多人不曾得到的未來。
很長一段時間，家被一層層黑霧覆蓋，空氣中的塵埃粘稠的讓人無法呼吸，那時還未分科，我的成績一直在班上倒數，即使每天學習到一兩點，但換來的不過是從倒數第五變到倒數第七，那時有個女生，名次只在我後面一個，她的英語很好，但其他科目慘不忍睹，然後，她退學了，誰勸也無濟於事，我那時在的班是一個很好的班，才高一，卻彷彿有了高三的氣氛，高考的壓力在這個班被無限放大，後來再打聽她的消息，他們說她瘋了，我不信，但他們就是說，她瘋了。
那時寢室有個同學，十分勤奮，她說，高考是她唯一的出路，她要報答她的爸媽，當時我說，好，我陪你一起，於是每晚挑燈夜戰，也總會在凌晨一兩點開始聊天，聊夢想，聊未來。可成績，仍然沒有起色，家裏有三個小孩，父親常常去外地送貨幾個月不回家，於是母親開始找些活做，就在工廠找了些焊燈泡的事，可以帶回家做，就可以照顧到我們，焊十幾個燈泡，才幾角錢，手上卻被燙了好幾個泡，有時一做便是半夜，背彎得直不起來，視力開始模糊。
那是每次考試完都會哭，無論大考小考，世界彷彿永遠都是灰暗。覺得對不起父母，覺得永無希望，覺得到不了遠方。
後來母親不再做工，而是到一家養生館工作，她說，覺得讓客人身體好起來很有成就感。她的身體不好，後來，我的成績也上升到了班級中游，後來我選了文，進了新班，成績在中上游。
我曾是個很自卑的人，每次連東西都不敢自己買，上課從不主動回答問題，被點名回答時，聲音顫抖像是哭聲，害怕打錯，害怕嘲諷，害怕被失望，自卑到塵埃，自嘲到絕望，很感謝現在的班主任，他彷彿我生命中的微光，給了我機會，給過我希望，也許，他未曾察覺。現在的我不再那麼自卑，心心念唸的就是遠方，也許遠方充滿荊棘，但那是我從未到過的地方，從未有過的生活，新的希望。
爲了高考，我想我們每個人都應拼盡全力，畢竟每個人都該有自己努力的理由，哪怕是爲了今後有更多的錢花，我想，那都是夢想。現在回想起當初的那段時間，每天充足而美好，現在高三卻彷彿回不到當初的那種感覺，成績也有下滑傾向，但不管怎樣，每一天都是全新而不可重複的一天，高考臨近，我們都應前行。
我看高考作文3
此時，我坐在高考考場上，面對題目，思緒萬千，想當年，1977年的高考標誌着一個時代的拐角，拯救了外公那一代人的夢想。從古到今，考試製度往往都是最公平的制度，是多少學子躍入龍門的跳板。
xx年後的我，揉揉因熬夜而猩紅的眼睛，卻有一些不得不說的無奈。如今的國家，已漸漸邁入全面小康的陣營，學生大多擁有安逸的學習環境，但在所謂不愁吃穿的表面下，卻是“應試教育”給莘莘學子帶來的折磨，前幾日，航空班於我校招生，達到成績標準的人數不勝數，但因爲體能標準被活生生淘汰，只剩下兩人。兩人中的一人甚至因爲右眼視力差，而與夢想失之交臂。如今高考爲年輕一代帶來的不只有模糊渾濁的世界，還有羸弱病態的身體。這樣，到底好不好呢？
數十年來，因高考失利自暴自棄，乃至傳承自己生命的人數不勝數。教育制度帶給青少年的心理問題不容忽視，如果沒有堅強的內心，健康的體魄，我們在未來拿什麼實現民族的復興呢？
現如今，學生家長報培訓班時，往往只考慮到對考試成績是否有幫助，而忽視了學生在能力上的提高，精神上的昇華。像某位老師說的“你多學一點又怎樣呢？你將來不用到又如何呢？”現在的我們，總是帶着功利性去學習，而缺乏自我的思考，不難想象，將來很可能出現“書到用時方恨少”的尷尬局面，這時候，該怪誰呢？
雖然日本不承認歷史的行爲讓人布恩那個苟同，但是日本對教育的重視值得學習。二戰後的日本，在廢墟上插上黑板，學生衣衫襤褸卻認真讀書。相比之下，五六十年代的中國妖風肆虐，瞎折騰，不教育，剛燃起的星星之火飄忽不定。西班牙曾佔領菲律賓300年，菲律賓人民竟然仍不會一星半點西語；相比之下，美國佔領菲律賓50年後，自願放棄所有權，菲律賓人民對侵略者戀戀不捨，英語至今是他們的母語，這不是斯德哥爾摩綜合徵，這是教育的力量。
如今的中國飛走在大國崛起的道路上，明智的科教興國戰略爲中國提供不竭動力。因爲人才強國，所以提供不竭動力。因爲人才強國，所以我們就更應該重視教育，並對教育進行改革。看到問題是進步的前提，進步是成功的前提，受光天下後才能照四方。
此時，我希望，高考結束後成爲大學生的我能夠有一片足以任鳥飛、憑直躍的嶄新天空。我相信，江山待有才認出，各領風騷數百年。
我看高考作文4
高考就像一場不流血的戰役，勝了，自是心生歡喜；敗了，明年也還能重來。
——題記
高考這個詞語，熟悉卻也陌生。熟悉，是因爲自小耳熟能詳。誰落榜了？誰通過了？高考結果像安了擴音器似的，我總能從長輩口中聽說。至於陌生，自是因爲自己從沒經歷過吧！
從字面上理解，高考其實就是一次考試，與我們平時的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中，它是考生們12年努力的結晶，稍不留神，就會變成13年，14年，甚至更多。
或許正因爲如此，自1977年高考制度恢復以來，人們千罵萬罵，認爲應該考查這個人的真正實力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留。可是，如果那些知識你真的掌握了，又何必畏懼一張卷子呢？連紙上談兵都做不到，又何談真正上戰場呢？這種看似正確的僞正義，不過是那些知識匱乏、內心空虛的人們爲自己找的藉口！
這時候就有人要推出馬雲，韓寒這一類人物了。馬雲高考兩次落榜，第三次才勉強過關，現在人家創立阿里巴巴成爲首富；至於韓寒，人家高中都沒畢業，現在多成功！看來，高考也不決定命運嘛！
對，高考不決定命運，但只針對極少數人。你沒有馬雲的經歷，你讀的書也超不過韓寒，又如何能保證成功？他們的成功，是與自小經歷有關的，是與知識水平有關的，是與個人理想有關的，我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢？在將來社會，在一個滿是研究生博士後抑或是富家子弟的年代，你，又該以什麼樣的方式存活呢？
我想，高考這個制度可能並不完美，但它卻是一個相對公平的制度，成千上萬的學生通過努力，就可以踏進理想的殿堂！
那麼，拿起武器，隨時準備開始戰鬥吧！
我看高考作文5
高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。
——題記
高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。爲了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走着。
小學努力六年，爲了考上個理想的初中；初中奮鬥三年，爲了考上個理想高中；高中拼命三年，爲了考上個理想大學；大學修讀四年，爲了找到一份好工作……爲何人們都好像計算機般運行着，都在按照着上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走着。
如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“僞夢想”。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來準備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。我們努力地學習，難道就僅僅是爲了一個好大學，爲了一紙文憑，爲了一個好工作，爲了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？
高三的學生，花了12年，就只爲了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這麼輕易地被世界等價爲了9個小時。看着身爲高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？
但是，一切並不是口頭上說得那麼動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。
即便我每次考試失利，總會重複着韓寒的那一句“不上大學，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法複製韓寒的成功的。所以，我的潛意識裏仍然是屈服於應試製度下的。
如今的社會，人們都似乎有着共同的潛規則：先敬羅衣後敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，爲何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那麼，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在着這樣的潛規則，你認爲你能退得翻嗎？
說真的，爲了以後能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最後的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？
其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝着那一方面奮鬥着的。
我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時後的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接着走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。
所以，我會努力下去，很努力地走下去。
