高二學生作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高二學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二學生作文 篇1

這些日子，陽光時有時無得在窗檐下徘徊。陰晴不定的春天，在一陣溫暖的照耀下，又攜一絲微微的寒意襲進心房。就如那些久遠的回憶，有時幸福，有時哀傷。

家鄉的春天好像是被一片翠綠葉子開啓的，春風拂過了每一處遠山，每一株近草。那些躲藏在土坷垃下的小草，紛紛伸出嫩綠的手指，如一些參差不齊的夢想，東一撥，西一撥地生長在陽光下。青苔像綠水一樣在院子裏蔓延。蔥翠的觸角伸向每一處空隙，似乎只一個夜晚，就佔領了半壁江山。

院門前的小道，安靜地躺在一層斑駁的鵝卵石下面，只等春風來把它們喚醒。輕輕踏過，觀賞着路旁令人如癡如醉的花兒。一陣春風襲來，更加令我心曠神怡。真可謂“只道花無十日紅，此花無日不春風。”春風似一個調皮的孩子，從視線的一隅飛過，飛向那未知的遠方。它會找到記憶中那個溫馨的家嗎?等我擡起頭尋找他的蹤影時，卻早已無從尋覓，只留下一些飄零的羽毛散落在空中，隨風搖擺。猶如一個失魂落魄的遊子，居無定所。天空是一片幽邃的大海，深不可測。遠處的青山薄雲低垂。遠山近樹，一片青翠，全籠罩在氤氳的煙嵐中。

正午，山間的晨霧已經退去像喝醉了酒，被這美景深深陶醉。心無雜念地走着，來到一片樹林。春風拂過，樹葉“沙沙”作響，神志也隨着“沙沙”作響的樹葉逐漸清晰。“料峭春風吹酒醒，”不禁想起，“今宵酒醒何處?曉風殘月，此去經年。”只不過，現在是白天罷了，穿過樹林，看到一條小溪。小溪是一個離家出走的孩子，在山谷中跌跌撞撞的跑了幾圈，最後，停歇在不遠處一灣安靜的水潭。山峯挺了挺巍峨的身姿，欣賞着自己的身影，一身蔥鬱，岸那邊開着幾朵不知名的花兒，幾隻水鳥在水中安靜小心地遊動，怕打擾了這份安寧。不禁想起魏夫人的詩句——“溪山掩映斜陽裏，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩三家，出牆紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊走。三見柳綿飛，離人猶未歸。”是啊，逢春未免悲，就如“自古逢秋悲寂寥。”自古及今，依然如舊。

經過幾番周折，終於登上了巍峨的高山。向遠處眺望，不禁感慨萬千。歷經千古的萬里江山，還是那樣蒼茫而遼遠，只是歲月已老，物是人非。不禁想到“不知江月待何人，但見長江送流水。”王羲之“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”但依舊“況修短隨化，終期於盡!”但現實的，還屬“每攬昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。”“後之視今，亦猶今之視昔，悲夫!”與“雖世殊事異，所以興懷其指一也。”這三句了。

夕陽爬上了屋檐的飛角，安靜地留意着人間的一切。連天的芳草漫過了記憶的長堤，每一棵大樹刻下了多少輪斑駁的滄桑。

也許，這令人難忘的春景，會永遠瀰漫在記憶的長空，“雖世殊事異，”但“所以興懷其致一也”......

高二學生作文 篇2

早聽說童牛嶺是春天放風箏的好去處，我的心裏癢癢的，很想去玩玩。正好趕上五一小長假，全家人陪我去了童牛嶺。

一腳踏進童牛嶺公園，心都開花了。先映入眼簾的是大道邊那一溜溜待賣的風箏，好長了，各色各樣，五顏六色。掛在繩子上的風箏，隨風飄動，似乎繩子一斷，它們就能齊刷刷地飛上天空。再往東邊一看，流翠的草地上有很多正在放風箏的人，藍色的天空中飛舞着很多的風箏。我迫不及待，扯着媽媽的手，跑過去，挑了一個小灰灰圖案的挺大的風箏。然後猴急似的奔向綠草地。

我原以爲放風箏是件很簡單的事兒，沒想到這裏還真有不少學問呢。走進草坪後，我趕緊把風箏線接上，然後就拖着風箏跑，可是風箏起來個三五米就一頭栽了下來，反覆幾次都是那樣，我撅起了小嘴兒皺起了眉，毫無辦法，只好叫爸爸幫我。

爸爸從小玩的是自己糊的那種又小又醜的風箏，沒玩過這麼好這麼大的風箏。憑着兒時的記憶，爸爸一會兒跑上，一會兒跑下，想通過跑動把風箏帶起來。可是，事與願違，線還沒等放出去，風箏就摔了下來。反覆幾次也沒能成功，還差一點兒摔了個大跟頭。看着爸爸那氣喘吁吁，手忙腳亂，洋相百出的樣子，媽媽和姥姥樂得前仰後合的。

爸爸不服氣，說這邊的風小，就拖着風箏跑到對面的山坡上。爸爸過去後沒有急着去放，而是細細地觀察了身邊那些放得好的人，看了人家的放飛手法。這時，我仔細地看了一下天上飛舞的各式風箏，漂亮極了。各色各樣，大小不一，五顏六色，千奇百怪，有褐色的老鷹、黑色的燕子、花色的蝴蝶、長腿章魚、藍色的海豚的、還有憤怒的小鳥、長尾的、短尾的、沒尾的……忽上忽下，忽高忽低，忽前忽後，忽左忽右。天空好像變成了一個大舞臺，到處都是人人皆知的明星。看着看着，我忽然發現了我的那個小灰灰風箏，啊?是我的嗎?是，我肯定及確定。

“啊!是爸爸放起來了!”我邊喊邊跑了過去。

“你來試試!”爸爸把線盤給了我，讓我繼續放飛。

我一上手，哇!飛舞的風箏好有勁啊，差一點給我拖了個跟頭。爸爸趕緊幫我拽了一把線，這才穩住了。

“要邊收邊放，還要注意抖抖線，這樣，風箏才能飛得高。”爸爸手把手教我。

我點了點頭，開始學放。好啊!會了!按照爸爸的指導，風箏在我的手裏越飛越高。這時，麻煩來了，由於風大，我的風箏和另外一個風箏纏到了一塊兒，不一會兒就栽了下來。好在那個人很快就過來，把他的線盤從我的線底下穿過去。我把線盤交給爸爸，跑過去領着風箏向上坡跑，爸爸順勢把線一抖，風箏就飛了起來，又重新飛得老高老高的了。

看着我的小灰灰風箏在空中飛舞，我和爸爸、媽媽的臉上都盪漾着快樂的神情。

暖暖的春風裏，我學會了放風箏;暖暖的春風裏，我感受到了溫暖的親情。忽然，我覺得我放飛的不是風箏而是真愛的雲。

高二學生作文 篇3

窗口，給人無限溫暖的感覺。

那樣踏實的、明亮的、透氣的、放鬆的感覺。

四四方方，周圍是不透光的牆壁。中間，有光射入。從遙遠的地方，通過窗口。輕聲慢步，不疾不徐地造訪。雪白的牆壁，都彷彿灰暗無光了。傍晚，則正相反，四壁被人造的光源暈染得光亮，窗口四方的小空間中，黑暗裏有星星點點的光芒。

窗口中，總是不一樣的世界。

那樣的不同，極具魅惑力，

那樣的通透感，給人倔強的勇氣。

想要穿過窗口。穿過去，再穿過去。穿過厚厚的屏障，毫無阻礙。

想要墜落。一見窗口，就會有下墜的感覺。那樣無止息的、無目的地下落。彷彿毫無保留的、沒有退路的沉溺。沒有終結。耳畔的風呼嘯而過，眼前的事物飛一般閃過。永不停止。永遠觸不到地面。這樣的永恆與瞬息中，沒有力氣去思考。

永恆的沉溺，無論在甜蜜中還是在苦澀中，都因這永恆而變得美好。

有的窗子，外面有焊鐵的柵欄。一種窒息的感覺。衝不破，逃不出。眼睜睜的看見，卻無法靠近，無能爲力。如此冰冷，如此堅硬。無情的割裂開那一方天空，本就被壓榨得小的可憐的一方天空。然而，最嚴重的遠不在割裂。而是，看上去只是四分五裂，實則是天翻地覆的易變。一扇門的關閉，或是一條路的阻塞。希望的破滅。

有的窗子，有着碩大的玻璃，卻只在旁側開一小扇。大束大束的陽光傾瀉而下，溢滿室內的空間。無比奢侈。有這樣多的光可以通入，已經很使人欣喜了。可是真正的窗口，卻好小。與外界聯通的窗口，不只有光能通過的窗口。好小。好羨慕光。它可以穿越的屏障，我卻不能。

總是，給人希望，又給人無限的絕望。那麼的無能爲力。即使清清楚楚地看得見。離得那樣近，又那樣遠。

只是，能看到窗口中不同的世界，能在昏暗中擁有光，在光明中擁有黑暗，就已經很美好了。從窗口溜入的氣息，自然、沉靜而悠遠，讓人安心。

只是，恐怕即使沒有柵欄，沒有玻璃，也依然會有一道無法穿越的屏障，阻隔在窗口前吧。讓我遲遲不能逾越，讓下墜的美感始終是如此遙不可及。

或許，好像在一幢沒有大門的房子裏，四周是厚重不透光的牆壁，蒼白而冰冷。窗口是唯一的溫暖。希望與絕望，窗外的時空，找不到門可以連通。渴望躍出窗口，渴望下墜，卻又不知固守着什麼，堅持的待在窗口內。承受着四壁帶來的無邊的壓抑感。懷着燃不盡的熱忱注視着窗口，

你在害怕些什麼嗎?

完整的天空，流動的空氣，多麼美好的誘惑。

或許，會有那樣一扇門，沒有上鎖。會有曲折的樓梯，容我一級級走過。最終，在某個浮動着絲絲清新氣息的角落，輕輕推門。陽光撲面而來，流動的空氣輕撫着臉龐。這，是窗口裏的四方世界，是窗口外的無邊世界。

又或許，倔強的執念堅持衝過了無形的阻隔，陷進無盡的沉溺中。下墜，再下墜。躍入了窗口裏的四方世界，下墜在窗口外的無邊世界。

高二學生作文 篇4

我一直認爲，好的照片，是應該留下對時間逝去的絕望的美感，因爲不可再得，所以倍感珍惜。正如我們焚燒馳騁着的飛揚跋扈的青春。

——題記

時光是會靜止的。在鏡頭下偶有這樣的錯覺。

當突兀的反光隨着快門“喀嚓”的瞬間，時光被撕成兩邊。而沉澱下來的影象，就變成所能記憶的回憶。

像野貓停留過臺檐的腳印，落在淺灰的塵埃裏幾十條電線，早晨還沒醒來的老街，以及從窗臺向下瞥見的班駁樹影……它們繁雜的駐足在水泥牆上，沿着青春的軌跡,粗糙而笨拙的衍生開天荒地老的森林。

這些曾經與我產生共鳴，各自寂寞的姿態，纖薄地佔據着生命的角落。每一片被拼湊的時光都散漫開龐大而微醺的氣體，逐步填充起不羈的曾經。

我曾以爲，這就是所謂的永恆。

我很喜歡在自家樓臺拍凌晨四、五點的天空。只是它們被洗出來時，終究只是一團沒有生氣的暗藍，均勻的彷彿機械塗下的顏色。因爲暴光的原因，它們沒法像我看到的顏色那麼漂亮。而我看見的事實：時間帶領蒼穹迅速穿越無數種不可名狀的藍，在腦海裏自然生成的迷幻景緻，片刻又被新的記憶吞噬……

原來相機不能記錄所看見的真相，它只是努力還原它們的輪廓。水泥牆上的風景離現實一步之遙，卻被時間撲了空。

永恆被圈解成碎片，真實想記憶的東西卻在很久以後被遺忘。

而錯過許多稍縱即逝的瞬間，最終留存的也只是平息的影像。那麼動魄灼熱的青春，能被留下的僅有無聲的影子。

僅有我們被囚禁在底片上的嘆息。

它們藏在抽屜的最底層，在我看它們的時候變的神祕而遙遠。透過白日光，所有的顏色與現實大相徑庭，多數只能憑想象溫習。獨自在小宇宙裏翻看，也只是爲了重複記憶成長中不希望錯過的風景。我們可能都不再相信那些恍惚的記憶，卻始終堅持曾經動盪隨性仍舊珍貴惜存的青春。

而我愛上的是按下快門的那一瞬間未知的感覺，就像我們對自己驚心動魄的青春總是搖擺不定。你不會知道在相機的小黑匣子裏的膠捲上的自己會有怎樣的表情，也不會知道我們沿途有哪些景色一生都無法忘記。或許能看到的終究不是完美無缺的光影，但是，人生本來就不是完美的呀。破碎的美麗也會成爲永遠，底片上無窮無盡的色感終會成爲烙在我們心裏的最華麗的樂章。

爲什麼人們特別珍惜過去。因爲過去就是過去了。

或許已被逆流的時光衝散，但始終記得它們長生不老的模樣。

我曾在六樓的天空看到雲層斷裂的時刻，縱使被點燃，亦將穿越太陽的中心。

堅毅而倔強，溫暖而美好。

像極了停留在水泥牆上，安靜陪我到老的小時光。在底片上燃燒的青春，始終安靜而溫淳，卻固執得在相片裏止步不前。用靜止的方式倒帶重演，我們是怎麼樣一步一步走出孩子氣。

這樣，便已足矣。

高二學生作文 篇5

人生路上總是充滿着許許多多令人不快的事，很多人都是因此而放棄自己一直追求的某種東西，而我們不應該放棄，我們應該等待，等待好結果，等待着“柳暗花明又一村”

過去需要等待。“行到水窮處，坐看雲起時”王維在詩中表達了自己的志向和觀點，他覺得壞的事情終將會過去，只要等待，新的好結果必將發生，不要半途而廢，這是王維的詩句中所帶給我們的一些道理，你再看春秋末期的越國君主勾踐，吳王夫差繼位，三年潛心備戰，，率復仇大軍殺向越國。越國水軍幾乎全軍覆沒，越王勾踐逃到會稽山，越國向吳國屈辱求和。

按照吳國的要求，越王勾踐帶着夫人和大臣范蠡去吳國服苦役。越王給闔閭看墳，給夫差餵馬，還給夫差脫鞋，服侍夫差上廁所。勾踐三人受盡嘲笑和羞辱，爲圖復國大計，勾踐頑強地忍耐着吳國對他的精神和肉體折磨，對吳王夫差更加恭敬馴服，可是這樣下去後，事實證明了勾踐的等待是值得的，他帶着臥薪嚐膽的故事向我們宣告了等待會給我們帶來成功！

現在需要等待。我曾經聽過一個這樣的故事，故事大概就是說一個國王再選任王子時分別給了他的兒子們一些花的種子，看誰開花開的最快誰就是下一屆的王子，結果在比賽那一天，各個王子們都捧着一盆漂亮的鮮花，唯獨一人他的花盆裏是空的，只有滿滿的土，其他的王子們都笑話他，可誰知國王走向了那個端着沒有開花的王子並宣佈他就是下一屆的王子，原來種子根本就不會在那麼短的時間內開花，其他的王子們等待不住，便開始有了歪點子，唯獨有一個王子，堅持着自我，堅持着等待，最後，他成功了。可能童話的故事已有些久遠，那麼你看現在的那些明星們，他們能獲得這麼高的成就就是因爲他們堅持等待，我曾經看過一個採訪節目，問她的演藝道路是如何的，她說剛開始的生活很艱苦，練習很困難，每天沒有休息的時間，就是不停的練習，一遍一遍又一遍，儘管再苦再累，她也沒有放棄自己的夢想，她等待着，他堅持等待着好運會降臨在她頭上，終於她的等待結成了勝利的果實。

我們需要等待。生活在快節奏的21世紀，我們更需要等待，我身邊有一個很好的例子，我的朋友，她是一個愛好藝術的人，可是她的父母不支持，她一意孤行一個人去了北京打拼，那段時間很久都沒有聽到她的消息，她曾經跟我說，她要一直等，她絕對可以等到那個賞識他的人，終於在有一天的晚上，她的父母打來電話說她們的女兒被認可了，我心裏感動到不行，很難想象一個女孩子四處在外面打拼會是怎樣的辛苦，但是她真的成功了，她的等待在向我們證明成功需要等待！

遇到不順心的事情，等一等。凡事不可心急，等待，是我們在那個時候最好的選擇。

學會等待，成功會向你走來。

高二學生作文 篇6

他們說，人喜歡把自己關在四方的盒子裏。

她坐在盒子的正中央，四方的空間是時間對她的嘲弄。

——題記

深夜趕路，我回老屋去。天黑得厲害，北風搖盪着院裏的梧桐，院裏沒人影，昏黃的燈光稀疏，着實讓人悚然，但老院是老院，久別重逢，畢竟還是股熟悉的溫馨味兒。

每隔幾周我都回去，看看兩位老人，順便拿回一些忘在那裏的東西。在樓下按門鈴，沒人應。我知道，這個點多半是是奶奶一個人在家，她聽力不大好，長年呆在自己的房間裏，於是從包裏翻出鑰匙自己上了樓，開了屋，屋裏漆黑一片，但裏屋的電視的聲音清晰可聞。想進去問個好，門把手卻給從裏面鎖住了，我下意識用力多試了幾次，這重門卻久久不爲所動。莫非她老人家在幹些什麼重要的事？我一面猜疑一面敲了門，過了半會才聽見腳步聲，門只給開了條小縫，她卻是低着頭，在拿擡頭的瞬間看我時竟然嚇得打了個寒顫！我的心也漏跳半節，聽她解釋才明白是發生什麼事。

起風的夜晚，門經常被穿堂風推開，老人在家不安着，就把自己反鎖在屋內。今晚又聽見門把手被無聲轉動着，她害怕。一個人守在屋內總不免產生的不安的臆想。“我知道是風，但是還是嚇得人心慌慌的…..”她無奈地笑着,我也不由自主地在腦中浮現起一些似有似無的黑暗場景,莫名的恐怖似在胸腔裏噬咬着柔軟的地方。

進屋不久，牆上顯眼的地方那張久久沒有挪動地方的照片映入眼簾，那是我和妹妹兒時的藝術照。一些被沉澱的東西便如潮水般開始從心裏涌出表層。

這間屋子有四方的角，四方的傢俱，四面牆圍起奶奶全部對家的定義，無數從前的事情都曾發生在這個屋子裏，多少年月前，八個人生活在同一屋檐下時，這個屋子裏笑語未歇，她的兒女承歡膝下，那時屋裏是我和妹妹笑鬧的稚聲……曾經的曾經，在溽暑的時節一家人擠在牀邊邊看電視邊吃西瓜，在寒冬的時候齊力打掃起落灰的衣櫃，有過徹夜不眠的爭吵，有過夏日午後的歡笑。後來又購置過新的傢俱，她說自己不用，都堆積在其他屋子裏，而這個屋子卻始終如一貯存着當年的樣子。就像一個巨大的盒子，貯存着過去的場景，貯存着過去發生的`故事，她要把自己也放在這個盒子裏，她和那些記憶都一樣年邁，盒裏的故事已舊，沒法給她現在的安全感，卻在周而復始地給予她慰籍。

我緩過神，聽見嘈雜的電視無機質的聲音還在響着，在牆壁上撞擊迴環，縈繞着老人。我明白，即使是在這個屋子裏，也不能給一個人的她以充足的安心感，然而她還是執拗地守在這個屋子裏，用這樣一個記憶的盒子對抗時間的流逝。

離開的時候，她追上來說我要拿的東西忘在了桌上。“用完了，下次要用的時候我會再來的。”我說。

原本屬於盒裏的東西，就應該長久地貯藏在盒子裏被視作珍寶，發生在盒子裏的故事，儘管會蒙上灰塵變得陳舊，也永遠不該停止和終結。

讓盒子裏的故事，永遠地敘述下去。

高二學生作文 篇7

時間放牧着我們，不必鞭策驅趕，我們就在匆匆忙忙的奔走中老了。 ——題記

二婆老了

二婆終日拄着柺杖，在長滿雜草的庭院裏走來走去。

樹葉黃了，在瑟瑟的寒風中一片片地掉落下來。秋風是嚴肅的，無情地將搖搖欲墜的葉子吹落，剝去了嬌弱樹幹的僞裝，任何虛僞在秋風中都暴露無遺。秋風是不解人意的，總愛用“沙沙”的伴奏吹出人們心中的憂傷，吹落人們眼中的淒涼。難怪總有人感嘆：“秋風秋雨愁煞人。”吹不透的秋風，吹不透的憂愁。

二婆也有她的憂愁：兒子女兒出息了，都到了城裏工作。很少有機會能回來看看她這個孤寡老人。她就好像一架老鋼琴，被人們遺忘在了歲月的角落，就連偶爾發出的幾聲呼喚，也被人當作年久失修的呻吟。她被兒女們遺忘在了這個角落，寂寞、孤單，都沒有人懂，也沒有人理。

二婆就這樣孤孤單單地一個人生活在鄉下，每天洗衣、做飯，她唯一的樂趣就是逗那隻和她一樣孤單的老貓。老貓確實很老了，它的毛色在歲月的浸染下早已變得黯淡無光，就連鬍子也是稀稀疏疏地掛在嘴邊，眼袋和二婆一般疊了好幾層。可老貓喜歡吃魚，二婆就時不時地把難得吃到的魚做給老貓吃，像當年喂她的孩子一樣餵給老貓。每當這時，老貓就滿意地用頭蹭二婆的手，二婆咧開嘴笑了，笑得那樣開心。炊煙裊裊的從二婆家裏飄出，院兒裏傳來了二婆寂寞的笑聲和老貓的嗚嗚叫聲。

日子就這樣一天天的過去，二婆像往常一樣做着她那寄託着希望的飯。鍋裏，魚被燒的咕嚕嚕冒泡，爐竈下，火苗像個調皮的孩子一般歡快的跳動着，乾柴遇到烈火發出噼裏啪啦的聲響，給這個死氣沉沉的家平添了一種生氣。二婆被熱氣燙的有點頭暈了，於是拿起她的老柺杖慢慢地踱了出去。屋外，落日的餘暉靜靜地流瀉在荒蕪的院子裏，給枯黃的草木鍍上了一層鎏金。一鞭殘照裏，老貓在樹下懶洋洋地打着瞌睡，陣陣秋風吹拂着二婆鬢角的銀絲，二婆似乎看得有些醉了，竟也學着老貓在樹陰下打起了瞌睡。

人老了，記憶力也差了，二婆似乎忘記了正在鍋裏燒着的魚。漸漸地，空氣中開始夾雜燒焦的味道，二婆的屋裏已有點點火星。一發不可收拾了，火，像一位憤怒的老人，在歇斯底里地向他人怒罵。 它點燃了乾柴、點燃了桌椅，又點燃了屋頂，滾滾濃煙從門縫裏衝出，點燃了院裏的草。老貓從睡夢中被驚醒了，它驚慌地逃到二婆身邊，絕望地叫喚着。二婆終於醒了，她急忙向外跑去，可蒼老成了她逃生的羈絆，濃煙毫不留情地鑽進她鼻子裏，嗆得她喘不過氣來，隨着一聲絕望的呼喊，二婆走了，連同她的老貓。

二婆的兒子女兒終於來了，他們聚集在殘破的院子裏哭天喊地，卻終歸無濟於事。二婆的兒子女兒們痛苦地後悔着在二婆生前沒有盡到孝道，把鄰居們都感動地紛紛落淚，秋風淒涼，迴盪着二婆生前無盡的哀傷。

院裏，夕陽正好，只是近黃昏。

高二學生作文 篇8

這種唯美，需要一種體現。有的人說是愛情，只有愛情纔會把它刻畫的盡善盡美。有的人說是親情，只有親情纔會把它描繪的親切溫馨。有的人說是生活，只有生活纔會把它籠罩的清思悠遠。而我想到了紅顏。

紅顏，在字典上解釋爲：年輕美貌的女子。人的成長或多或少會接觸到這個名詞，或許自己的追求正是這種意境，縱觀世間，哪個女子不是因美而出名，遺香後世?哪朝哪代不是因爲女子的芳容而記入史冊?女子因有華麗的外表而嫁入豪門?美貌的女子，在愛情中會不奪而勝!

都說紅顏難尋，這期間是把握着一種度，北京師範大學心理學院副教授石林解釋說，正常的紅顏知己還是偏朋友多一點，是一種純潔的異性情感。對年齡相仿的異性來說，可稱紅顏知己;而年齡差距大的一般都稱之爲“忘年交”。紅顏知己可以是內心彷徨的傾聽紅顏知己者，也是心靈的閱讀者。但完全是精神層面的交流，一旦發生愛情或性行爲，這種關係也就隨之瓦解了。而所謂的度正是從紅顏知己到紅顏禍水的過度。

從愛情的角度出發，一個男人，假如生命中有一個刻骨銘心愛你的女人，又能有一個心有靈犀懂你的女人，夫復何求?紅顏知己全是些絕頂智慧的女孩，她們心底裏最明白：一個女人要想在男人的生命裏永恆，要麼做他的母親，要麼做他永遠也得不到的紅顏知己，懂他，但就是不屬於他。給他適可而止的關照，但不給他深情，不給他感到你會愛上他的威脅，也不讓他產生愛上你的衝動與熱情，這是做紅顏知己的技巧。

由前面唯美的意境引來紅顏，現實的紅顏是從愛情的角度出發，由具有魅力的人在作爲鋪墊。但，紅顏奪命薄!

是的，紅顏命薄，在當代社會，我們的思考遠不止古代人那麼簡單，愛情，不過是人生活的一部分，所謂紅顏薄命主要指女性由於自身外形條件好，太倚重本錢，不注重能力培養，處世和生存能力低，死亡率偏高的現象。

所以，在我的思考中，僅短短的四個字，我悟出了人生中難懂的哲理，就是做女人要注重能力的培養，追求莫幻的東西會憑得一尊芳容，你打扮你化妝搏得男子的歡喜，搏得愛情，不長久，女人的價值體現在能力的培養，而不是你倚重的本錢!而過多的倚重也只會出現“紅顏命薄一樹花，春風已抱曲琵琶。”的場景。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。黛玉當時寫這首詩的心境是極其悲痛的，既是吃了“閉門羹”，觸動了寄人籬下之痛，又眼見戀愛的對象在和別人“笑語盈盈暗香去”，這位「對象」更是自己一貫視爲知己的，竟這樣拒她於門外，兩男覓新歡，痛何如哉?

如訴的“葬化詞”，字字血，聲聲淚，是一幅心靈的解剖圖，是獨抱百潔，至死不渝的宣言書。陷入愛情的女子紅顏雖美，多命薄。何況弱不經風的黛玉並不是“牽表逐馬加捲蓬”的李波小妹，它的反抗只能是“寧爲玉碎，不爲瓦全”，只暫足“紅消香斷”。

高二學生作文 篇9

我有一個盒子。這個盒子並不精緻漂亮，但我卻視若珍寶。這裏面裝了許多我摯愛的家當，每次一打開，一種懷念的味道便在空氣中淺淺氤氳，讓我不自覺地嘴角上揚。

這盒子裏放了一大摞我收集的筆跡，這是專屬我的益達（一沓）。當看見有人要丟掉自己寫過字的紙時，我便抓住時機嚷嚷着＂給我吧＂；當老師說作業要撕下來重寫時，我便蹭蹭地環繞教室一圈，到處討要“廢紙”，成果頗豐；當有人丟張自己寫過字的紙給我時，我

便逼迫其籤個名再收集。小學時我對這個愛好可謂無比熱忱，以致我現在還有唐煥麗（小學好友現在同班）三年級時的作業紙，爲此我很是得意。

我也不只是收集別人的筆跡，還有我自己的。五個作文本和三個作業本，凡是我寫得很認真的作業本都被留宿於此。小學時我對語文作業可謂一絲不苟。改字工具影響美觀，只要寫錯一個字我就撕下來重寫，不怕浪費時間，就怕寫的作業看着不舒坦。那一行行工整的字只能讓現在的我長嘆聲慚愧。以前是磨作業，現在是刷作業。雖然那些作文通篇沒什麼優美語句，記述的情節卻生動形象，一些奇妙的想象我都想給自己點贊，現在我恐怕是寫不出那麼有趣的作文了。

除了在我盒子裏佔了很大空間的益達外，還有三個日記本也安詳地躺在我的盒子裏。我從小喜歡寫日記，小時候寫的都是些流水賬，吃早飯吃中飯吃晚飯。在我四年級翻看的時候覺得好沒有營養，就全撕了又開始寫新的。現在想來有點可惜，應該留作紀念的。我四五年級的日記大都記一些學校裏發生的趣事，和同學吵架的戰況。六年級時開闢了一本新，那時候我換了座位，旁邊是很機智卻喜歡打人的同桌。因此我六年級的日記裏大都是和同桌鬥智鬥勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常慘敗，淚流滿面。終於有一天，同桌逼我學雞叫，我覺得＂士可殺不可辱＂，於是向班主任申訴換了座位，我的戰鬥小故事就此落幕，日記又迴歸正常。第三本日記是我從初中時開始寫的，現在還在用，剛上初中時，日記裏是滿滿的負能量，因爲和小學好友分離，我又不算很外向，不會和別人搭訕，那時我就挺鬱悶的，在日記裏狂倒苦水，後來習慣了周圍的環境後我就每天挺開心的，在日記裏還是吐槽一些電視劇，記一些有笑點的事。接下來就是我高中的日記了，在理科班的時候寫了許多憤恨理化的日記，以及明知道自己要學文科卻在理化邊緣掙扎的痛苦，但美好的回憶還是遠多於痛苦的，從前下了化學課就奔到小夥伴旁邊求解上課聽不懂的天書，在有一堆作業要刷的情況下，善意的小夥伴還是會給我耐心講解，現在想來，還是覺得很溫暖很美好，如果不學理科，有些朋友也許就此無緣，那該有多麼遺憾！後來學了文科，日記還是以吐槽居多，也記了一些印象很深的事和我亂七八糟天馬行空的想象。

這就是我的盒子裏的舊故事。時光機器不斷改變我們的生活軌跡，然而，我要用我的盒子記住那每一個開心或者不開心的故事，因爲詩人普希金說了，一切過去的都將變成美好的回憶。

高二學生作文 篇10

提起“套子”，人們就想起契訶夫作品中的那個裝在套子裏的人，他把臉藏在豎起的衣領裏，戴着墨鏡，穿着羊毛衫，耳朵裏塞着棉花，晴天還穿着雨靴……總之，他給自己編織了一個嚴嚴實實的“套子”，最終自己被活活“套死”。真是可笑可恨而又可悲。讀罷，大家大聲疾呼：“套子”是一個殺人兇手，我有擊破它的必要。果真如此嗎，我看未必全對。

套子是把雙刃劍。它既可以把人套累套死，也可以讓事物更精彩。

衆所周知，套子即做成一定形狀，罩在外面的東西，它可謂無時不在，無處不有。由於它存在，器物得以避免與外界接觸，免遭污染減少氧化，增強使用壽命;大篷內得以提高室溫，菜苗得以抵禦寒流，茁壯成長，提高農作物的產量。君不見，因爲“套子”，棉被日久而潔白如新;因爲套子，寶劍年深而新發如硎;因爲套子，大篷蔬菜豐收在望;還是因爲套子，手機壽命大爲提高。

俗話說：“無以規矩，不成方圓。”規矩是個套子。沒有這個套子，這個世界就真亂了套，世界將會變得多麼可怕。天行有常，不爲堯存，不爲桀亡。《寡人之於國也》寫道：“不違農時，谷不可勝食也，數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”假如打破套子，那將是焚林而獵，涸澤而漁，植被減少，物種消失，“千山鳥飛絕”，自然不成爲自然了。

錢鍾書說：“婚姻就像一座圍城，城裏的人想出去，城外的人想進來。”婚姻就是個套子。如果沒有這個套子。如果男人、女人隨意進進出出，永無休止，那麼就會勞燕分飛，妻離子散，家庭破碎，社會不安定，害人害己害社會。因爲套子，婦嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，婦恪守婦道;因爲套子，夫糟糠不棄，貴不易妻，夫嚴遵夫規：夫妻相互體諒，相敬如賓，執手偕老。

套子是交叉路口讓來往車輛停下行駛的那盞紅綠燈;套子是天空中讓高飛風箏永不墜下的那條細絲線;套子是讓火車正點運行的那張時刻表;套子是讓士兵們衝鋒陷陣的那隻號角;套子是讓孫悟空頭痛的那個“緊箍咒”。正由於這些套子的存在，車輛秩序井然，紙鳶凌空起舞，列車正點運行，兵士勇敢殺敵，悟空乖順聽話：好一派喜人場景!

誠然某些“套子”也有的反面，禁錮人性，扼殺靈魂，推殘人才，阻礙進步。我的應該毫不留情將它打破。

新中國成立後，國家廢除科舉，衝破八股文的“套子”，實施高考，不拘一格選人才，於是培養了一大批經邦治世之天下英才。毛澤東敢於衝破城市包圍農村的套子，實施農村包圍城市，於是建立了新的中華人民共和國。錢學森打破中國貧油論的套子，大事勘測論證，開發大慶油田，於是實現了我國石油自給自足。鄧小平敢於衝破計劃經濟的套子，搞聯產承包，實行市場經濟，於是迎來我國經濟復甦的春天。

每個人都要看到套子，利用套子，而不是被套子利用，讓套子變成身體的一部分，被套子化。作爲學生的我們既要遵守校規班紀，用“套子”約束自己的人生，促進自己的學習，又要拋棄套子，破繭成蝶，張揚個性，演繹精彩人生，綻放出斑斕五彩。

高二學生作文 篇11

凝望着檔案袋中那一張紅彤彤的獎狀，我不由得奔向門前那片園子，覓來一朵含苞待放的花，放在獎狀旁。在和熙的春風裏，我的眼前，展開了一個溫暖的春天。

以前，我酷愛夏花的絢爛。那年夏天，我對數學的熱情就如同夏天裏那朵朵鮮豔欲滴的花，散發着火一樣的溫度。正是在那時，我迎來了自己人生中的第一場數學競賽。面對這場競賽，我激動萬分，就像一團火，一路燃燒。心急如焚的我一拿到試卷就迫不及待地開始答題。過關斬將，披荊斬棘，不知不覺寫完了卷子。我大致看了一遍，滿意地點點頭，見別人都在奮筆疾書，我伸了個懶腰，趴在桌上休息。

好不容易熬到了公佈成績。那一天，信心滿滿的我撥開層層人羣，擠到前排，在光榮榜上搜尋着自己的名字。可是，我掃過一遍又一遍，卻找不到自己的名字，當時就像捱了一記悶棍，那股痛漸漸蔓延開來。天空淅瀝瀝下起了雨，撲滅了我熱情的火焰。雨水一滴滴擊打着我的心絃，奏響了我失敗的序曲。我的淚水也順着臉頰和雨水一起“滴答滴答”掉落到地上。

因爲這次失敗，我一蹶不振，失落的感覺緊緊揪住我的心。——我的花園上空，是冬天的漫天大雪。我整日無精打采，連吃敗仗，對自己的實力越加沒有自信。終於，老師在看到我又一次遭受打擊面如死灰時，忍不住上前詢問：“你最近的狀態可不大好啊!”我擡起頭。“可我上回太自信，結果輸了。現在我不自信，卻還是輸……”我微微啜泣，“我該怎麼辦……”王老師沉默了一會兒，出去了。

不久，老師拿回了一杯滾燙的開水和一碗冰塊。“看你，哭得嗓子都啞了，喝點開水。”說完，溫柔地把那冒着熱氣的開水遞給了我。我爲難地皺了皺眉：“太燙了，老師。”“那……不如來點冰塊?”我把頭晃得更厲害了：“太冰!”我十分疑惑，不知她葫蘆裏賣的什麼藥。“那你說要怎麼辦?”我端起了冰塊，倒進開水裏，熱氣與冷氣盤繞在一起，漸漸消失。撫摸着氤氳着淡淡水霧的杯子，指尖傳來暖暖的溫度，我舒服地眯起了眼。“你就像開水和冰塊，老愛走極端。其實只有將兩者融合在一起，才能找到溫的感覺。”王老師語重心長地說，“剛開始你就像一團火，過於狂妄自大，纔會灼傷自己。而現在的你卻像一個硬邦邦的冰塊，凍傷了自己。只有學會調節自己的情緒，成爲中和的溫，才能發揮出你真實的水平。”

我茅塞頓開，頓感心中那一片寒冬的土地上升起了燦爛的太陽，融化了冰雪，喚醒了春天。

當我含着自信而不張揚，謙虛而不自卑的笑容站在考場上時，我感到前所未有的寧靜。似乎成績已經不再重要，重要的是心中那一片鳥語花香。

我終於獲得了理想的成績——全國二等獎。這不僅僅是一張獎狀，更是我贏得的整個春天。我相信，它會常駐在我的心裏，永恆，不變。

高二學生作文 篇12

門，一個神奇而簡單的東西，開關之間，就能分割一個空間。——題記

週末，又是一張語文學習單，我依然機械麻木地一道又一道地做題，但遇到一道題，我停了下來，許久，都沒有答案。它不像別的題，有餘地讓我思考，而對這道題，我的頭腦一片空白，他是這樣問的“你瞭解到母親養育你的過程中的酸甜苦辣嗎？選擇最深刻的兩件寫下來。”

母親的養育過程？這本是最好寫的一道題，但是，在我的記憶中，母親缺少有重大的印象，小時候，我還沒有記憶，稍大些，母親因爲上班忙，就交我給爺爺撫養。所以我的記憶都是和爺爺在一起的。後來，我們又住在一起，但我依然覺的自己對母親的印象不是很深刻，現在亦是如此，我只是覺得母親就是那個在我奮筆疾書時，輕輕進來送杯熱水然後就默默地出去的人，彷彿每一天都是如此，我只是寫作業，寫作業。母親進來我也就是擡眼看看或是說一兩句話而已。有時甚至連頭都不擡一下，我唯一能夠知道母親進來的也就是那扇門——只有門響了，我才能發覺母親進來了。

我習慣關上門。

不管是在學習，還是在做其他事，我總是關上門，小小房間只留我一個人，我是多麼喜歡關上門，關上門，就隔絕了噪音，關上門，就可以卸下眼鏡，關上門，就可以自愛的做我想做的事，我喜歡的，我需要的，都盡在門中。關上門，這就是我的王國，如果不是因爲食物與水，我甚至可以不出去，若是出去了，有時我也會關上門，但這個門不是實實在在地木頭門。門中是我所熟知的，我所喜愛的。關上門，我就可以不用去面對未知，面對恐懼。後來，我漸漸的，不用我去，門自己就關上了，好像門也習慣被關上了。我悠然的過着門中的生活，享受這隻有所知曉的快樂，全然不知外面的世界時間不可思議寫在我的門裏停下了腳步。今天，這道題，是我的倉庫中所確守的，我需要打開門。

母親就坐在那裏，我上前去向母親詢問這道題，母親卻淡淡地說，“這不是你應該回答的嗎？怎麼還來問我？”我支支吾吾，許久才憋出一句“我想不出來。”和麪前這位很熟悉的人說話怎麼這麼不自在，我心裏很是難受，打開了門，外面彷彿是浩渺卻沒有空氣的太空，讓我覺得無比難受。母親沒有去想，隨口就道出了許多件有趣或難過的事，彷彿現在就在眼前，真是記憶猶新，“記得那一次，你剛進入少先隊，第二天要戴紅領巾，老師昨天才交的你就忘了，用紅領巾繫鞋帶的樣子就上學去了……”說到這兒，她彷彿又看到了那個滑稽的我，欣然地笑了起來，“還有，還有……”

我聽着那一個又一個的故事，彷彿那進入桃花源的漁夫，那回到家鄉的爛柯人，原來那扇門擋住了這麼多。

高二學生作文 篇13

“嘩啦啦……”“撲通撲通……”“哈哈哈……”5歲的小妹妹趴在我的手上，腳撲通撲通地踏着水，正開心地在外婆家的小溪中學着游泳。她拼命地蹬着雙腳，我和妹妹的身上都沾滿了她濺出的水花，而我的老外婆則在溪邊搓洗着我和妹妹的衣服，搓啊搓，搓啊搓……

夏天的夜晚格外涼爽，在小溪中的我們更是玩得不亦樂乎。呼吸着山間特有的新鮮空氣，踏着那山間特有的清涼的水，在水中嬉戲的我們打散了月亮在水中那微微盪漾的影子。

而我在那跳動的影子中，似乎看到了不知幾年前，我和外婆似乎也在玩同樣的遊戲，只不過是我靠在外婆那曾經很有力的手臂上學者游泳……

夏天的夜晚，小溪邊是最涼爽的地方。像往常一樣，幾個頑皮的小孩子，早早地就佔領了溪上的小石橋，坐在小橋上，任幾雙光腳丫在橋下晃動着，說着大人們說過的鬼怪山神的故事，而只有我一個小孩有外婆陪着我玩。趴在外婆那有力的、壯實的手臂上，踏着小溪那清涼的水，學着游泳，身上灑滿別的小孩羨慕的眼光。銀色的月光灑在跳動的小溪上，泛出青涼的光芒，溢過了河岸，瀰漫在岸邊的稻田裏。剛剛抽出的稻穗，在這樣的月光裏，輕輕地搖曳着，薄薄的霧氣，在稻田裏緩緩升起，伴着涼爽的山風，稻花的清香醉了小小的山村。那時候，我最愛和外婆一起享受着山間清新美麗的風光，一起游泳，一起嬉戲……

而不知何時，我長大了，外婆老了，外婆的手也沒有以前那麼有力了，架不起我的身體了，就連小妹妹也支不住了。

而我，也知何時變得越來越像帶着刺的玫瑰、長滿刺的刺蝟一般，對任何事物都挑三揀四，開始嫌棄我那囉嗦、體弱多病的老外婆;開始討厭我那冷酷的老外公了，對我那老外婆、老外公的感情就像那水中的銀色的月亮倒影，被我弄得支離破碎。

一滴水花濺進我的眼中，眼睛溼潤了，思緒又飛了回來。我和小妹妹停止了玩耍，坐在了外婆的身旁，看着外婆的那已經沒有多少力氣的手正在費力地搓着。外婆爲了把衣服洗得更乾淨，不用洗衣機，而是努力地在搓洗着我們的髒衣服。看到這裏，我不禁心酸起來：外婆那麼老了、那麼沒力氣了，我卻還讓她幫我洗衣服，我真是不孝順!外婆明知道搓衣服會很費力，還是爲了讓我們穿上乾淨的衣服而費力的搓洗着!我之前嫌棄外婆、受不了她的囉嗦而對她大吼大叫，有時甚至破口大罵，她那一次不是不計較、還對旁邊對我這樣惡劣態度感到十分不滿的父母說“沒關係的、沒關係的，小孩子嘛。”……每每外婆都會以寬容、愛護的心來包容我，來呵護我，而我卻……

我拿過要洗的衣服和搓衣板，一邊開始用力搓洗，一邊對外婆說：“你都那麼老了，就好好休息，陪妹妹玩吧，別洗了。衣服我來洗就好了，我有力氣。”

我微微擡起頭，擦了擦汗，看着那落在湖中的明月，正在微微跳動，不過它再也不會破碎了……

高二學生作文 篇14

自從青春的風鈴響起，我幾乎每天都奔波在夢的海洋，沒有輾轉反側。

那個時代是一扇樹葉的門，門內有碧水藍天，有綠樹紅花，有時候，隱隱地有種貼心的感覺。那貼心的感覺似水中的波，輕輕點起，旋開，隨後微微浮平，再如鏡。那是清澈的高尚，是溫暖的一種柔;那是對心靈的一種輕撫，是愛的替語;那是人間親情的提純，似常與你擦而過的浮雲。

那個時代的風拂起我的衣衫，使我的長髮飄飛，那不是炫酷，是我在努力地爲夢奔波，所以，很久地，我失去了一種愛的目光的注視，定時的一次次的溫暖只有貼心的感覺。

我和父親之間可以用“各奔東西”來形容。

從柏油馬路上的某個岔道上去，會有一道望不到頭的崎嶇難行的路引領着你到我們大山底下的家。然而這條路從沒有引領過我，因爲我回家的時光一直在爸爸的摩托車座上度過，就在那樣的時光裏，我才找到了貼心的感覺。

當時讀初中，奶奶是爲我陪讀的。不用說奶奶了，愛我的爸爸也是百分之二百的不讓我走着去的。這樣，摩托車就成了我回家的工具，也成了我重新獲得那種愛的目光的憑藉。

放假自然而然地成了我的期盼的信號。背起書包，拿着還算不錯的成績單，我便等待着摩托車停在我的身邊，儘管我知道爸很忙，很累，但是我真的很依戀那種輕鬆的飛揚。當爸爸騎着摩托車飛馳的時候，我便可以把一切遠遠地拋在後面，感覺着我們三代人心貼心的溫暖，同時借風飛揚我的快樂。

摩托車一路往回馳，我，奶奶，爸緊緊相貼，感覺着崎嶇的山路帶來的起起落落，感受着心貼在一起的溫暖。這樣，寒風也吹不到我們心靈緊挨着的部位，但有時也會吹到爸的面頰上，它們便只是通紅，吹過我的兩側，我沒有顫抖，因爲在“貼心”的時刻，冷風會溫柔，會有溫度，保護着我們想扔開孤立的靈魂。

在那崎嶇的山路上，我們的心同樣起伏着，可“起伏的心”不是普通的心跳，那概念是可以用“害怕失去感覺”這樣的詞來描述的。車在一陣平靜的穩行之後，我看見爸流汗了，那汗水從額頭流下來就停在了他細小的面紋裏，橫着散開了，很快又被涼風拂幹。那時候，我會依然望着他，望着他如何在每一個曲折和坎坷處駕着車駛過，如何把滿腔的愛意融進汗水中，然後存留在面紋上。

某個寒冷的星期天，我爲了參加美術老師的定期培訓而來到縣城，由於回去時沒車乘了，爸便冒着寒冬用摩托車送我回去。我躲在他的身後，與他心貼着心，感受着一種溫暖，但我突然發現他的頭髮白了，稀稀的幾根白髮很明顯，悄悄地我便流淚了，淚水滴在爸的衣服上，很快凍成了冰。我很快地回到了住宿處，鑽進了溫暖的房間。沁入我心底最深處的，是那貼心的感覺，沒有孤獨的風雲，有的只是咀嚼親情的絮語綿綿。