高二語文作文10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的高二語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二語文作文1
人，一撇一捺。簡簡單單的兩筆，卻是很多人窮盡一生都難以做到真正的人。
真正意義上的人是怎樣的人，我們又該如何去做，一百個人有一百種不同的回答。但在每一個回答的背後都有一個無法掩藏的基點做人首先要做一個文明的人。
做一個文明的人，就簡單的方面而言就是要做一個講禮貌、明事理的人。中國自古素有“禮儀之邦”的稱謂。古人有云：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。”我華夏文明，自二河孕育而生以來，就十分注重禮，如“國家君臣之禮、家庭長輩之禮、朋友交往之禮”。日常往來，一言一行，無不是禮的外現。崇尚禮儀之風更是從未斷絕，延至今日。禮貌待人是我華夏的傳統美德，如今，我們不止要繼承和發揚這種優良的傳統。還更應該努力的使它成爲自己個人內涵的一部分，以此作爲人生的基點，提升個人內涵，爭取做一個大寫的“人”。
禮儀是一個人內涵的外在表現，從個人的言行中就可以看出你的本質。文明懂禮或許不會給你帶來你期待的事物，但你成功的因素裏文明肯定是至關重要的一筆。
在我國南北朝時期的齊國，有一個叫陸曉慧的官員，他才華橫溢、博聞強識卻不以爲傲，爲人更是恭謹親切。無論拜訪他的人是官員、富豪、亦或是貧民，每次客人離開他都起身目送。他一生都將禮的作爲爲人準則，因此得到很多人的扶持與尊重，一身政績也是遠超他人。
禮，看似繁雜毫無必要，但沒有禮卻是一個人的靈魂上的缺陷。
中國某醫療機械的範廠長，他對即將引進的“大輸液管”生產線行情非常熟悉。不僅設備的技術指數高，而且價格低，美國的約瑟先生打算與他們合作。在正式簽定合同的前一天，他們一起到車間觀看車間的井然有序讓約瑟感到滿意，但範廠長的一個細微舉措在牆角吐了一口痰。使得約瑟眉頭一皺，第二天便寫信委婉的拒絕了這次合作。
禮寓於言行之間，機遇只會碰巧的落在有禮的人身上，絕不會與無禮的人偶遇。禮儀，對我們做人、處事都起着看不見的作用。禮是一股汩汩清流，緩緩的流過我們的四肢百骸。禮是一縷柔柔的風，輕輕的拂去我們身上的污垢。禮是一場牛毛細雨，悄無聲息的滋養着我們。禮的氛圍影響着每一個身處其中的人。
校園，是我們的第二個家庭，這裏聚集了來自不同地方、不同民族的志同道合的人。我們就這樣混雜在一起，各自排斥着又相互傾吐心聲。或許，你還不知爲何就忽然離開了原有的溫暖的家，內心迷惘又惶恐。湖邊的微風會輕輕對你說：“親愛的孩子，請別惶恐，這兒有你未來的明燈。”或許，初來乍到的我們會感到慌張，會用粗言暴行來掩飾內心的懦弱不安，不經意間使得校園變得“沸騰”。但校園裏的一切都會安撫我們燥亂的心微風輕拂的枝柳、開嗓高歌的鴉雀、層層疊染的楓樹……
校園，是我們組成的一個小的社會。我們身爲這個“社會”的一員，有義務使得這個“社會”朝着好的方向發展。一個“社會”發展的前提是和諧，而和諧的基石是禮。禮，使得校園井然有序如社會，使得校園溫暖如家。學禮、守禮、行禮，是我們共同的義務，努力把校園打造成一個文明、和諧、溫暖的校園是我們的義務，也是我們踐行禮的在這個小社會中的目標。
建設文明的校園，形成文明的風尚，關乎我們個人及這個“家庭”的成長。文明校園非一朝一夕可以成，讓我從現在做起，從自我做起，奉獻自己的力量，將文明踐行到底，爲文明校園的建成，無悔的踏上這場文明的長征。
高二語文作文2
詞，起源於隋，發軔於唐，歷五代，極盛於兩宋。宋詞乃詞中經典，由小令到中長調，可謂流派紛陳，風格各異。
北宋前期，詞壇上呈現着貴族詞與市民詞雅詞與俚詞，小令與長調雙峯對峙，二水分流的局面。貴族詞的代表人物是懸殊、歐陽修。它們都官至宰輔大臣，詞作側重於反映；士大夫階層閒適自得的生活以及流連光景、感傷時序的情懷，詞調以小令爲主。詞風邁似南唐馮延已，辭筆清麗，氣度閒雅。市民詞的代表人物是柳永。其詞作的描繪都市風光，傳寫坊曲歡愛，抒發羈旅情懷。“執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”融情於景，烘托點染，柳永將情侶分手時極其複雜微妙的內心活動描寫得淋淳盡致。“怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠，戶盈羅琦，競豪奢。”寫怒濤如雪，境界雄渾。又再現出北宋初年杭州的市井風情。
宋詞至於柳永，完成了第一次轉變，即詞體形式的解放。宋詞的第二次轉變，就是“豪放派”的興起。
“豪放派”的發韌之始，應該是范仲淹。他所作的邊塞詞寫邊塞風光、軍旅生活。北宋後期，王安石在創造上一方面學武范仲淹，另一方面又向詞須合樂的世俗發起了挑戰。“豪放派”的代表人物乃蘇軾。他以灑脫曠達之氣入詞，對詞體的內容大膽革新。他的詞裏懷古傷今，論史談玄，抒愛國之志，敘師友之誼，寫田園風物，記遨遊情態……真正做到了“無意不可入，無事不可言。“
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”滾滾東流的長江，浩瀚壯闊，無邊無際。蘇軾又由浩蕩大江想到千古人物，佈置了一個極爲廣闊而悠久的空間時間背景。“誰見幽入獨往來，飄渺孤鴻影。”用一個問句將孤獨落寞的人推到前臺。蘇軾的詞充滿豪放之情，句句都表現出他的曠達與樂觀。
北宋晚期，詞壇的分野轉而表現爲“婉約派”與“豪放派”的兩軍對峙。“豪放派”名家繼蘇軾之後有晁補亡和黃庭堅，“婉約派”名家則有秦觀、周邦彥及賀鑄。
南宋前期，抗戰、北伐，使人們都不約而同地向“豪放派”聚集。寫戰爭史實，抒豪情壯志。“怒髮衝冠，憑處、瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。……”一首《滿江紅》英勇悲壯，高亢激越，唱出了千百年來愛國熱血之士精忠報國的英雄氣概。特別是：莫等閒，白了少年頭，空悲切“這句，作者以近乎直白的語言道出了趁年輕要努力作爲的迫切心情。
婉約派代表李清照，詞作的深婉沉痛，離愁別恨與國破家亡、流離顛沛之甘撼人心魄。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。開頭一句展示了花落水流之景，同時也兼比興，喻青春易逝，光陰難駐，給人以“無可奈何花落去”之感。“一種相思，兩處閒愁”抒相思之苦，閒愁之深，同時又與下句“才下眉頭，卻上心頭”均爲對偶句，相互映襯，相得益彰。“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”詞人爲情所傷，日漸憔悴，故以人比黃花。秋風捲簾，相思的人兒倚門翹盼，其形容之嬌弱，其神態之嫵媚，令人遐想，撩人情思。
綜觀之，宋詞除了對離別相思、婚戀生活冶遊狎邪、歌舞宴樂，都市風情這類帶有香豔倚麗色彩的內容題材的表現之外，還從自然世界裏的春夏秋冬、山川湖泊、風花雪月、鳥獸蟲魚、名勝古蹟到社會人生中的風土人情、社交友誼、官遊羈旅、曠放閒逸、幽默謔趣，從鄉村風物到宮廷幽祕到邊塞軍旅，從歷史時空到夢幻天地到藝術世界，美不勝收，膾炙人口。
高二語文作文3
曾經有一段時間，我常常在學校附近看到這樣的情景：白髮蕭然的老人把佛前的香火插在學校的牆角，每隔幾秒插上一小束，她仔細丈量着距離，目光虔誠。如同一個佈陣的老巫師。日上中天以後，城管的人把這些香火一束束地拔掉，就像在清理自家庭院的雜草。等到夜幕再次降臨，老人又從陰影中走出來，重複着昨天的動作。
我站在宿舍樓上，看老人點燃那些香火，火光一明一滅，像海上的燈塔，煙氣散開，是白色的航標。無論哪一種，都會給漫漫旅程上的遊子帶來深深的慰藉。
後來朋友告訴我，那是當地的習俗，用來給死人指路的。從一個人離開人世的地方開始，每隔幾步插一束香火，指引那個人到應該去的地方。
於是我問朋友，這條路的終點在哪裏呢？
朋友沉默了，不知道答案的人都會這樣沉默，而知道答案的人，已經在那條路上走得太遠了。
學校是在兩個醫院的夾縫之間建起來的。宿舍裏，我的牀鋪靠窗，那窗戶所對的，恰好是其中一家醫院的急診大樓，有好幾個夜晚，我是被救護車撕心裂肺的尖叫聲吵醒的。警鈴的燈光在宿舍裏一閃而過，窗戶像被洛了一下，讓人覺得不敢碰觸。
所以，學校附近成爲那些香火插放的起點，是在許多人意料之中的。
但是，從這裏開始的旅程到底有多遠，卻無人能夠解答。
遠是對距離的一種形容，但是人們評價遠近時，往往並不是用尺子來度量。天涯遠嗎？有人說天涯若比鄰。咫尺近嗎？有人說咫尺畫堂深似海。而遠的概念，常常來自於未知。
香火點燃的那條路上，前途當幾許呢？我們一無所知。
有一次我在城市的另一條街道上也看到了那些插在牆角的香火，使沿着走了下去。香火斷的地方有許多古舊的騎樓，前店後居。騎樓牆頭本應是牌匾的地方，有粗糙的凸起處，仔細分辨才發現那是浮雕。圖案很奇怪，像陌生的臉在迎着行人更加陌生的目光。
我想起遠古時候的部落圖騰，它們以詭異的身姿被人們崇拜着，並且以各種形態成爲巫的面具。
中國的巫其實遠比西方魔幻中的巫師有韻味。且聽《楚辭》中那些巫歌便足以令人感受到他們的深邃了。我一直認爲巫身上應該有江離和辟芷的味道。他們用影子一般的舞姿來拜祭天地，他們用喑啞的聲音和殘濁的九子鈴來招魂。
然而，最重要的是，人們在很長的年代裏都認爲巫可以觸摸到那段未知最遙遠的冥途旅程。後來，人們發現巫欺騙了大家，發現巫也對那段旅程一無所知，所以巫徹底地消失了。
我看着斷在騎樓下的香火，一度懷疑是否本應接下去的香火被城管拔走了；可是既然沒有人知道終點，城管當然也只能從這樣一個斷途中開始拔除；或者，我眼前所見的，不過是另一個無限遙遠的旅程的起點罷了。
東晉的陶潛與他所鍾愛的酒在流年中一步步靠近這段旅程的起點。他開始猜測自己走上這段旅程的情景，他也曾試着預言這段旅程的距離；然而，最後他無奈地在《擬拘歌辭》裏嘆一句——一朝出門去，歸來良未央。
良未央，這是他的答案，也是去僞存真尋不到答案的慨嘆。
香火斷斷續續，忽而沒於無形，似乎在預示，以這裏開始的旅程，以及人們對旅程的思考，都遙遠到無蹤無形。
高二語文作文4
小時候，我以爲朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了樂樂，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成爲真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，電話鈴聲急促的響了起來，我趕緊抓起電話聽筒，原來是樂樂“我有兩道數學題怎麼也做不出來，你能不能來我家給我講一講?”樂樂焦急地說。我的數學成績一直就比樂樂的好，所以他總是問我一些數學題。“你不知道現在是什麼時間了嗎，老兄?能不能等我吃完了飯呢?”我很不客氣地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顧做題了，沒看時間。對不起，那就等你吃完了飯再來，可以嗎?”樂樂不好意思地說，“我知道了，就先這樣吧。”我不耐煩地說，然後摔下電話，去吃我的午飯了。說實話，我不太願意這個時候去他家，正是中午，屋外驕陽似火，熱浪滾滾。況且，我家住在二樓，他家住十三樓，這一來一去就是二十二層樓，兩百多級臺階啊，不把我熱死也得把我累死。我慢悠悠的吃着飯，邊吃邊打定主意，找個藉口不去他家。
第二天上午我在家做英語作業，有幾道題我不會做，我焦急的又是翻筆記又是翻書，可還是弄不懂，我想也沒想就抄起電話給樂樂去了一個電話。“喂，樂樂，我有幾道英語題不會做，你能不能來我家給我講一講?”我說。樂樂沒說話就掛斷了電話。我的英語成績沒有樂樂好，所以我遇到不會做的題，總是要麻煩樂樂。而他也總是有求必應，很耐心的不厭其煩地教給我。可今天這是怎麼啦?我感到疑惑不解。放下電話，一扭頭，不經意間看見了牆上的掛錶，已經十一點五十了，我突然想起了昨天發生的事。心想：這真是常說的現事現報。昨天發生在他身上的事，今天就報應到在我身上了。我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門鈴突然響了起來，是誰呀?現在這時候來。我打開門一看，竟然是樂樂，只見他圓圓的臉上滿是汗水，一雙大大的眼睛裏飽含着真誠的歉意“等急了吧?”他喘着粗氣說，“沒有，沒有。你先歇會兒。”我一邊說着一邊趕緊把他讓到屋裏，給他倒了一杯水。我知道，這十一層樓一百多級臺階，對於這個個子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來說，是多麼大的運動量呀!他接過水杯咕咚喝了兩口，就開始給我講題。他認真地講解，非常耐心。過了一會兒，她媽媽來電話催他回家吃飯，只聽他對他媽媽說：是吃飯重要還是朋友重要!聽了這話，我心頭一熱，真的好感動，再聯想到昨天我的所作所爲，我慚愧地恨不得找個地縫鑽進去。我紅着臉對他說：“昨天真對不起…….”“說什麼呢，我們是好朋友嗎!”他拍拍我的胳膊說。他沒有記我的仇，他還當我是最好的朋友。我無語，心中感慨萬千。
樂樂，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
朋友像黑暗中的一盞燈，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日裏的一束暖陽，帶給你光亮和溫暖。
“吃飯重要還是朋友重要!”。樂樂的話時常會在我耳邊響起，時刻提醒我，好朋友要真誠相待，我們是朋友，一直都會是最好朋友。
高二語文作文5
文化是一個民族的靈魂，是一個民族頑強拼搏的不竭動力，是一個國家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統文化卻已漸漸逝去......
我是一個土生土長的東莞人，因此，我深切地感受到改革開放以來，東莞的經濟正持續發展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時的我卻漸漸認識到東莞文化正不斷逝去。
經濟的不斷髮展，東莞的污染也不斷加重。河裏的水也越來越黑。如今每到端午節，又有多少人願意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來越嚴重，使身處東江的人們不會划龍舟，也不願意划龍舟，這是多麼的諷刺。東莞文化的傳承正面臨着巨大的困難。
隨着農村的經濟也發展起來了，油泊路，大橋等也紛紛建起來了。然而身爲90後的我們是否還會記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒去拜會“它”呢？可能有人認爲這是封建迷信，但我卻覺得這是我們的傳統文化，記得小時候，逢年過節，總有很多人到那裏拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大聖誕”等，如今，除了幾個老者之外，又有多少人會惦記這東西呢？這些傳統，都面臨着絕跡的危險。
算起來，我們都快成年，但在我們這些人當中，有多少人能自己會做一個油角，一個糖環。作爲東莞的特色小吃，身爲東莞人卻不會做，這是感到羞愧的。有人會說，現在在路邊都有得買了，還用費那個勁自己做嗎？說得也對，但仔細想一想，如果這門傳統手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？ 東莞的傳統文化已經面臨着“絕後”的危險，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節。
它輾轉在生命的長河裏，我不停地探索和追尋，爲的就是欣賞這世間富有生命的、獨特的東西。
我曾經與李白劃舟共濟，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因爲我閱讀過他的詩；我曾經與司馬遷談論政治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因爲我閱讀過他的代表作《史記》；我也曾經與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因爲我閱讀過她的詞；我也曾經與蘇軾遊於赤壁，共賞自然的綺麗風景，因爲我閱讀過他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個時代，但也可被拉扯在同一時代，爲什麼呢因爲它，遺留下來的文字記載以及文物。
隨着科技的進步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統的東西也忘得一乾二淨。例如，近來網絡出現了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網購了極多。但卻從來沒有人會注重旁邊的傳統旗服。其實，現在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過形成了一股潮流罷了。所以，請不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統物質財富。
隨着科技的發達，人類的認識意識野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來歌曲不斷創新，不斷髮展，這確實是一件非常好的事件。但又存在着另一弊端，有些歌手或者創作者誇大創作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤羣衆。其實，創作歌曲要打動人心，可以使歌曲加入傳統的遺留下來的音樂元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請不要使事物失去原有的優秀的元素或特徵。
而我們今天的則是需要一些流傳下來的文字記載，因爲有它，我們纔可以領略到世界古今往來的事物；因爲有它，我們纔可以使現存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請不要拋棄它，它很重要。
讓我們記載吧，讓後代人品嚐從未品嚐過的香醇。
高二語文作文6
平凡的人亦可以有擁有不凡的夢想，每個人都可以是一道風景。——題記
我出生在這片華夏大地上，這裏不僅有雄偉的“萬里長城”、還有巍峨的黃山、更有甲天下的.桂林山水……
因此在我的腦海中風景便是這些美麗的景色，世界各地的人都會慕名而來。這一道道被人們觀賞、留念。漸漸地隨着時代的變遷與進步，人們開始留心身邊那些不起眼，平凡的“風景”。
在朱自清的筆下曾有《荷塘夜色》一文。至今我仍清晰地記得文中語句“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”就雖是生活中普通的月光，常見的河塘，也許我們也能時常看的到，但在作者的眼中就是一道風景。一道值得欣賞，讓人沉醉，使人留戀的風景。
而在我們心中的,那道屬於自己的風景又是什麼呢?
在這個行色匆匆的時代，好似每個人都是這座城市中的一道風景，他們自成一格，但卻總是抱怨無人欣賞。曾經的我一度也曾這樣想過：“在每一道亮麗風景的背後必定有一段深厚底蘊的故事做烘托，沒有了這段故事爲這道風景做“山”，那麼今天光鮮亮麗的景色引得行人駐足癡望，明天這道風景就將黯然失色。”望着身邊一道道亮麗的風景散發着她獨有的魅力，擁有自己的閃光點，多才多藝，做事細緻入微。我也曾無數次地詢問着自己的內心：“我通過自身的努力，真的能達到成功的彼岸，實現自己的夢想嗎?”
然而那時的我還沒有肯定的答案，只是一味覺得自己就像是某一處風景旁應景的一棵小樹苗，渺小而卑微，隨時的一陣狂風都能將我連根拔起。我懼怕風浪，也缺少面對困難的勇氣，總是想着退縮。
也正是因爲如此，當我在做每一個小小的決定是都是顯得那麼的猶豫不決，對於自己所作出的選擇也是諸多懷疑，在面對生活的瑣事時候也十分自卑。這種感覺陪伴我很久、很久······
在一次偶然的機會中，我從一位長者那聽到了這樣一個故事“在一座大山的山頂上，人們耗費了幾年的時間，日夜不停地趕工最終將大理石雕琢成了一座精美的佛像供往來遊客觀賞，並且用剩餘的大理石簡單鋪成了通往山頂的路。在佛像順路完工後的每一天，都有不同的人踩着腳下鋪好的的大理石路去膜拜佛像。終於有一天鋪路的大理石憤怒地質問佛像說：“我們同是一塊大理石，憑什麼你可以受到人們的膜拜，而我就只能甘願被人踩在腳下，這一點也不公平。”佛像只是一臉平靜地回答道：“你不過是捱了兩三刀，而我卻要經受千刀萬剮。”是啊，現在想來我們所看到的每一道風景背後必定要經受住反覆地雕琢，纔有我們今天所看到的那番風韻。
就像冰心所說地那樣：“成功的花，人們只驚墓她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”也許現在的我仍是一棵小樹苗，但我堅信在不久的將來，我將會通過自身的努力，一步一個腳印，用心去雕琢自己。相信終有一天，我也可以成爲一道亮麗的風景。讓自己在生活中更加仔細、用心地去學習更多的東西。迎來自己美好的明天。我擁有青春的朝氣蓬勃，更擁有一顆勇往直前的心，沒有什麼能夠阻擋我前進的腳步。
希望在不經意的多年以後，當我真正成爲一道美麗風景，暮然回首時，是成長的印跡…
高二語文作文7
1、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水裏卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
最近，金庸茶館網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名爲步非煙的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言要革金庸們的命，寫出新時代的武俠小說。儘管這位獲獎的女作家後來作了解釋，稱革命不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙蚍蜉撼大樹，可笑不自量，也有人認爲她勇氣可嘉，狂妄得可愛。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪裏，後邊的蟻羣便追隨到哪裏。如果將那隻頭蟻拿掉，蟻羣便被第二隻蟻帶着，繼續爬行。這隻新的頭蟻，走的路線是與前一隻不同的。如果又把這一隻拿掉，它身後的那隻蟻，又接着帶領夥伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問媽媽：爲什麼我們從生下來，就要揹負這個又硬又重的殼呢?媽媽說：因爲我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，爲什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因爲毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她埃小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因爲蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他埃小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 。
請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備
螃蟹在樹林裏迷了路。遇到青蛙，問道：青蛙哥哥，到河邊去，怎麼走?青蛙指着前面說：你一直往前走，一會兒就會到達河邊。 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。青蛙說：我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫着爬，當然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二語文作文8
青春·柔情似水
江南水鄉，“小橋流水人家”。江南，煙雨朦朧的小鎮，正如我的高中——身旁的一切清晰可見，但是高懸在我內心深處的那盞明燈卻像閣樓上的那盞燈籠，紅得耀眼卻無法觸及，只得由它在薄霧後閃爍。迎着初放的第一朵晨曦，揹着揹包，手中撐起一把油紙傘，走在青石板鋪成的小橋上。昨夜杏花微雨，今朝歲月靜好——整個小鎮經過雨水的洗禮，一切都變得那麼清新。雨兒洗去了石橋上歲月的痕跡，只留下了清涼的石青色，不捨離去的雨珠順着石橋的縫隙落進了橋下的水流中，流水沖刷着石板，梳理着橋邊垂柳的長髮，水中清晰可見的水草扭動着它那柔軟的腰肢。尋着潺潺的水聲，沿着被磨得光滑的石板路，我走進了一條小巷。小巷中古老的木屋散發出一股淡淡的木頭的味道，像是承載了百餘年的歷史，銘記了太多的美好，可如今它寂靜幽長，我無法解讀，也不忍解讀。牆角盛開着一簇丁香，純淨的白色襯得它如水一般嬌柔。我想，戴望舒也曾來過這裏吧，只不過他渴望逢着一個丁香一樣的姑娘，而我只願靜靜地漫步在一條條小巷中，等待午後的一絲陽光，化作小河裏的水，撫摸青石板的臉龐，親吻柳枝的長髮，貪婪地享受這份似水的柔情。
青春·熱情奔放
廣闊的大草原一直是我夢中的天堂，我愛它的綠草如茵，愛它的牛羊成羣，愛它的熱情奔放。在那裏，沒有考場上緊張的氣氛，沒有理科世界裏繁冗複雜的公式定律，更沒有“社會生存法則”中的自私自利，有的只是清新、自由與寬廣。曾經無數次幻想：我騎着一匹白色的駿馬，一手緊握繮繩，一手揮舞馬鞭，馳騁在一望無垠的草原上。吸吮着最原始的泥土和青草的氣息，任由風兒撣去我身上的塵土，掌握着自己的方向，迴歸大自然的懷抱。伴着天邊最後一抹餘暉，暮鼓敲響，我奮力奔跑着，追逐着回家的牛羊，此刻，累並快樂着。在滿天星斗下與牧民手拉手圍着熊熊燃燒的篝火跳舞，在格桑花海中學唱豪邁的藏家民歌，頸間潔白的哈達在火光的映襯下泛着金黃，飄舞在空中，踏着馬頭琴明快的絃音，青稞酒的甘烈在空中瀰漫，酥油茶的醇香在齒間散開。此行是多麼地無憂、忘情、忘我。
青春·淡淡書香
旅行途中，總喜歡帶上一本日記，隨時隨地寫下我的心情。漫步古城時的悠閒，仰望雪山時的讚歎，聆聽洞經音樂時的深思……一點一滴匯成一字一句，融入我的旅行日記，摻雜着一些胡思亂想和人生隨想，輕瀉筆尖。日記換了一本又一本，我卻停不住旅行的腳步，在旅行途中踏着青春的旋律思考着青春的真正含義。我不喜歡咖啡的苦澀，但卻鍾情於清茶的醇香。合上日記，閉上雙眸，輕嗅鼻前淡淡的茶香和書香，腦海中已經浮現出一幅唯美的畫面：紫羅蘭在風中搖曳生姿，沉澱着它紫色的夢。兩鬢斑白的老人坐在花架下，手中捧着一本早已泛黃的日記，那是自己當年在旅行中最美的記憶。端起桌上那杯香醇的熱茶，輕呡一口，還是自己喜歡的味道，不覺之間，嘴角有一抹甜蜜的笑……呵，那是我吧！
麥克阿瑟說：“青春不是生命的一個階段，是生命的一種境界。”青春的境界裏，有一個多面的我——柔情似水，熱情奔放，執着追求，還有不可避免的書生氣息。我的青春洋溢着歡樂、憂愁，還有逐漸積澱的沉穩。我要在這個正確的時間做一件正確的事——帶上青春去旅行，讀懂青春的真諦。最終，我的日記裏會有一個“終點站”：青春就是用那份癡情與執着追求自己想要的東西，在一次又一次行程中脫去稚氣，蛻去張狂與叛逆，最終走向沉穩。
旅行途中，青春相伴，人生之樂，有此足矣！
高二語文作文9
當凜冽的寒風吹拂我的臉龐，朦朧的睡意纏繞着全身是。我失去了我最重要的親人——奶奶。
只記得人們慌忙的籌備着奶奶的葬禮，哭泣聲，爭論聲交織成一片。我的頭腦已經麻木伴隨着悲痛的冰冷蔓延到全身。當我真正站在奶奶的靈柩前，眼淚總是止不住的往下流，我多想陪她說說話，可是她卻冰冷的躺在靈柩裏，一動不動，她會冷嗎？
3歲那年，父母因爲忙於生計把年幼的我扔給了奶奶。奶奶是當時我唯一的依靠。奶奶爲了讓我學會走路，把我牽到一旁立在地上，自己到另一旁張開雙手：“孩子，快走過來”，我咿呀着左一步右一步朝奶奶的懷抱走去，雖然時常因爲跌倒，但是奶奶總是不厭其煩。直到我真正學會了，她才高興的朝忙碌了一天的爸媽說：“我的孫女會走了。快看！”我想她那是的表情一定是笑容滿面，由心的高興。這都是後來奶奶告訴我的。可是……現在她再也不能向我講述了。她還是冰冷的躺在那裏一動不動…
7歲那年。父母在外地打工，晚上也不能回家。我一個人躺在冰冷的被窩裏蜷縮成一坨。燈也不敢關的睡覺。大半夜被噩夢驚醒，我再也不能睡着了，又冷又害怕我爬下樓梯邊走邊哭泣，樓下的奶奶聽到了我的動靜打開了燈，把我抱在她的牀上蓋好被子像哄小孩一樣拍着我的後背說到：“別怕別怕，奶奶陪着你”於是他開始跟我講他們小時候的事，村裏有趣的事。唱起他們那個年代的歌還教我唱。我早已停止了哭泣，並繞有興趣的唱起來，不知道過了多久我的奶奶都睡着了。一直到聽到雞鳴聲……一聲不想起……兩聲也不想起牀……多希望就這樣一直下去。
10歲那年。因爲生活在農村，每個人都有自己的一份土地。那是正是盛夏季節，蟲鳴聲，牛蛙聲在田野裏迴盪。父母常年在外打工，無暇顧及地裏的工作，奶奶想多給他們分擔一點，不想成爲他們的負擔，於是自己跑到田地裏卻不小心摔了腿，最後落的往後的歲月裏只能一瘸一拐的走路。其實她還是爲了我們，每次父母跟她吵架說她偏心時我多想拿這件事來說。可是他們總說大人的事小孩不要插嘴。現在她就躺在這裏，不會說話，不能流淚…
因爲學習的原因我甚至沒有見到她最後一面，就在一個星期前，我去看奶奶，她躺在牀上，面色蒼白，皺紋爬滿她的臉，奶奶又瘦了，整張臉除了骨頭就是皮，我鼻子一酸眼淚正要往下流但是我忍住了我不想讓奶奶看到，奶奶開始拉起我的手，語重心長的對我說：“孩子，奶奶可能活不了多久了，你一定要好好學習，盡力的去讀如果實在考不了學校就算了，不要想不開…身上的錢夠用嗎？不夠奶奶給你”我的眼淚終於止不住的往下流，我抱着奶奶，抽泣着說“不要這樣說，奶奶你一定會長命百歲的”就這樣。她還是躺在了這黑色的棺木裏…
就是剛剛，姨婆對我說“孩子，今天開始你就沒有奶奶了”我埋下頭默默哭泣。“你奶奶生前經常跟我說她有個乖孫女，又勤快，又不到處亂跑，沒事就在家做作業”我痛哭流涕。奶奶，你回來好嗎？
生命是條永不枯竭的河，感謝奶奶，遇見她是我最大的幸運，我不知道生命有多漫長。但是有你，有我，我就會堅強而輝煌的走下去。
高二語文作文10
書籍，是人類進步的階梯。漫遊在書的海洋中，懷着一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙，真是其樂無窮，受益匪淺。書，使我的精神振奮；是帶我衝出鬱悶，駛向康莊大道的 途徑；也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我從這句流芳千古的絕句中，明白我們要“仁”愛待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不願做的事情，就不要強加於人。，我還掌握了一個學習方法：學習 是一個由淺入深、循序漸進的過程。我要實事求是，踏踏實實走好每一步。
我細細品味《繁星春水》時，也從中感到母愛的博大無私和至高無上。然而，我得到不僅僅是這個美好的感受，還拓展了我的語文視野， 豐富了我匱乏的詞彙量，提高了我的寫作水平。尤其是文章中的語言描寫，那優美的詞句，感人的話語，把我帶進了美麗的景色之中，讓我懂得了人生的道理。
在中國燦爛的古詩詞文化中，有許多經典名句至今 流傳千古、家喻戶曉。如王灣的“客路青山外，行舟綠水前”。這句蘊意深遠的名句告訴我要揚起理想的風帆乘風破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉地刻畫出西湖之美……在這唐詩宋詞中，我汲取豐富的知識，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對語文的見解能力。可見，書是我的良師益友。 遨遊在一望無垠的書海里，彷彿走進了一個繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學習語文。 俗話說，“書中自有黃金屋”，書對人們來說是種高雅休閒和娛樂而必不可少的工具，同時也能修身養性，讓自己的知識更加充實，有人是從書中頓悟處世之道，有人是從書中找到人生的目標，而我，則從書中學到了語文。
翻開課外書，那一篇篇精挑細選經典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的文香，猶如清茶，品一品，素雅清香、淳樸而淡雅、蘊藏着許多文人，如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈爾……獨特的韻味，有的優美、有的感傷、有的柔美……千姿百態盡在其中，每一篇都是飽經滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風格與特點。學到了他們優美的語句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思，學到了他們撰寫文章手法與技巧。 翻開文章，呈現給我的是語言樸實，流露着真實情感，隨着飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，那生活中的一幕幕、，流露着一種親切感，也許寫的只是生活中不經一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人爲之深嘆，我知道了原來生活就是文學的素材，生活原來就是一把開啓文學寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心；他好比一杯濃香的咖啡包圍了我的心，好似歲月流傳的濃郁，又似時光的縮影，猶如龍井的苦澀，每篇不約而同的傾吐着或輝煌或悲慘的歷史，體會到文字深刻雄渾的魅力。
因此，這讓我明白了“書中自有黃金屋“這句話是什麼道理了：通過看書，我懂得了做人的道理，同時，明白關心和體貼別人的意義並學到了寫文章手法與技巧，通過看書，讓我的語文寫作水品有了一定的提高，在今後的生活中，我一定要向冰心奶奶說的那樣，多讀書，讀好書，好讀書！我從書中學到了語文，也深深的被語文的魅力所吸引。
