《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感（通用25篇）

當看完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編爲大家整理的《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感，歡迎大家分享。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇1

今天，我讀了法布爾的《昆蟲記》，裏面描寫的蠍子讓我很感興趣。

書裏說，蠍子的蜇針上有毒液，不光讓人受不了，連蠍子的同類也會被蜇針裏的毒液毒死。如果兩隻蠍子打架，被蜇針刺中的那隻會死去，勝利者還會把失敗者的屍體吃掉。

另外，這本書的作者法布爾還對蠍子做了一個＂火牆實驗＂，他把燃燒的火炭擺成圓圈，把一隻蠍子放了進去，那隻蠍子不想被困住，就多次嘗試逃脫，但都被火牆擋了回來。最後蠍子就一動不動地躺着，像一個殭屍一樣。法布爾以爲蠍子死了，就把蠍子放到冰涼的沙灘上。過了一個小時，蠍子又活過來了，像原來那樣生龍活虎。蠍子真聰明，它被困住逃不出去就裝死，讓人把它放到安全的地方後，它就趁機逃跑。

在昆蟲世界，有許多蟲子在遇到危險時都會以裝死來騙對手。這個伎倆雖然很可笑，但是對於蟲子來說卻很實用。也許這就是它們在長期生活中悟出的一點生存技巧。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇2

讀了亨利·法布爾的《昆蟲記》中的這篇文章，我深深的體會到當昆蟲遇到危險時會裝死，但受到威脅會放棄自己的伎倆，迅速逃跑，就此我不再對昆蟲感到厭煩。

看了這本書後，有時遇到昆蟲我也像作者一樣在一旁觀察，就感覺不那麼噁心，甚至我還感覺它們有些可愛，把它們翻轉背向下時，雖然不像書裏寫的會裝死，但它們的手腳卻一直在滑動，想盡力把自己翻過來，看着它們這麼辛苦我就幫它們了一把，翻過來之後它們不管三七二十一，見縫就鑽、見路就跑，像落荒而逃的螞蟻，可真是可愛呀！

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇3

今天媽媽給我買了一本《昆蟲記》我非常開心。因爲這能夠讓我更好的認識大自然，這是一個有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個兒最小的螞蟻的魔爪下蜘蛛織網即使用了圓規，尺子之類的工具，也沒有一個設計家畫出一個比這個更規範的網來，豐富的故事情節使我浮想聯翩看着看着，這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還在呢？現在的環境惡化是不是以後會有呢？我們一定要保護環境。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇4

今天媽媽給我買了一本{昆蟲記｝我非常開心因爲這能夠讓我更好的認識大自然，這是一個有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動物。

然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個兒最小的螞蟻的魔爪下蜘蛛織網即使用了圓規，尺子之類的工具，也沒有一個設計家畫出一個比這個更規範的網來，豐富的故事情節使我浮想聯翩看着看着。

這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還在呢？現在的環境惡化是不是以後會有呢？我們一定要保護環境。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇5

這本書讓我瞭解了許許多多的昆蟲。我覺得最有趣的昆蟲是：橫着走路的蟹蛛,我就爲大家講一下它吧！還不知道這個題目之前，假如我問你：“什麼東西是橫着走路的”，“螃蟹”一定會不假思索地大聲回答。螃蟹是橫着走路的。它是一種美麗的小蜘蛛，但也是一個兇狠十足的劊子手，想不到吧！它不會用獵物取食物，它的捕獵方法是：埋伏在花的後面，等獵物經過。然後，上去在它的頸部輕輕一刺。你別小看這一刺，他能就此要獵物們的命。這下你們徹底知道蟹蛛的厲害了吧。

這本書給了我許多知識收穫，也非常有趣。如果你還想了解其他昆蟲的話，那就趕快來看看吧！

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇6

裏瞭解隧蜂嗎？隧蜂，顧名思義，住在隧道里的雙翅目昆蟲，這一張講的是隧蜂和一種無名的雙翅目昆蟲之間爭搶的故事。隧蜂，一個似乎對無名蟲的搶劫毫不關心的傻子，連無名蟲在它的面前將卵產在自己的洞穴裏，也無動於衷。“一個願打一個願挨”。

當無名蟲的幼蟲將隧蜂弄的家破人亡時，隧蜂才醒悟到，可爲時已晚。說隧蜂生殖的第一季節已過去。作者的城市卻沒有看見隧蜂的幼蟲，反倒是無名蟲的幼蟲最多。這場戰爭隧蜂大敗。

大自然似乎是有意識的，第二季節這場戰爭並未開始。

最有感觸的是“我們順其自然，因爲秩序和正義總是排在最後”，這大自然就是這秩序和正義，它永遠都不會讓這保持平衡的生物鏈斷掉。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇7

今天我讀了《昆蟲記》中聖甲蟲的一篇，其中聖甲蟲的精神令我受益匪淺。

聖甲蟲在製造了一個糞球后準備回家，而就在它回家的路上，它不小心掉到一個溝裏。這時它的眼裏就出現了兩條路，一是既省力又保險的乾枯的溝，一是難以逾越的斜坡，如果是我們肯定會選那條容易走的路，而聖甲蟲卻不通同，它選擇了那條難以逾越的路。它絲毫沒有猶豫，就選擇了。它堅定着自己的信念，驅使自己直接向上慢慢走去，就算再慢也沒有放棄。明知山有虎，偏向虎山行。這種精神不正是我們要學習的嗎？

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇8

《昆蟲記》中，令我印象最深刻的是大孔雀蝶。大孔雀蝶全身鋪着紅棕色的絨毛，脖子上有一個白色的領結，翅膀上灑着灰色和褐色的小點。橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒形的線。翅膀周圍有一圈灰白色的邊。他們靠吃杏葉爲生。

法布爾最初將剛破繭的雌大孔雀蝶安置在透明不密封的金屬籠子裏，觀察雌大孔雀蝶是如何吸引雄孔雀蝶的。最後經過剪觸角剪胸毛，改變環境等情況，發現雌大孔角蝶會散發一種人無法聞到的氣味兒，吸引雄大孔雀蝶。只要將雌大孔雀蝶放在封閉空間中，就不會有熊大孔雀蝶來。

從這件事我明白想要追求事物的真理，就必須從多方面來探索。一次成功往往需要多次嘗試，經歷多次失敗。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇9

在世人眼裏，昆蟲都是弱小脆弱的，幾乎一捏就會喪命，讀了《昆蟲記》後，我才知道昆蟲的世界也是極其兇殘。

就從綠蚱蜢說起吧。綠蚱蜢是夜間兇猛凌厲的獵手，它向它的.獵物撲去，攔腰將獵物抱住，將它開膛破肚，掏心取肺。如果籠中有某個體弱的飛蝗倒下，倖存者會像對一般獵物那樣毫不遲疑的撲上去，以同伴充飢，在同種屬的昆蟲之間也會有互相殘殺。

昆蟲如此，人又何嘗不是呢？從古至今，有多少人爲了權利，爲了財富，把自己至親至愛的人置於死地，我們不得而知。

人們如同昆蟲一樣，爲了生存變得冷酷無情，但是這個社會還有很多善良，樂於奉獻的好人，所以我們希望世界充滿和平，不再有殺戮。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇10

讀了《昆蟲記》裏關於蟬的文章後，我知道了法布爾先是寫蟬和螞蟻的寓言來澄清我們對蟬的習性的誤解，其次寫蟬出地洞，蟬的蛻變，蟬的歌曲，蟬的產卵及孵化。

看完了蟬出地洞這一章節後，我瞭解了蟬的自衛方式。當敵人靠它太近時，單就會向敵人猛撒一泡尿，然後趁機逃走。作者還把蟬和拉伯雷放在一起比較，誇張的突出了蟬的滑稽。不僅如此，蟬還利用自己的特點來方便發攫地到，從中可見蟬的智慧。

蟬是夏天的主宰，一位偉大的歌唱家，它用四年在地底下的黑暗生活來換取短暫的幸福。夏天在樹蔭下盡情歌唱，綻放生命的光芒。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇11

四年以後，它才重新鑽出地面。四年黑暗的地下生活，只換來一個月的光明，它的快樂真是既珍貴又短暫。

蟬的挖洞習性是從地下開始挖，挖到地面再挖到洞口，所以在挖洞期間，蟬一直生活在地下，見不到光明。辛辛苦苦四年後就爲了一個月的光明，因爲一個月後它加固隧道的液體就會幹，隧道就不穩定了，就要重新再挖四年。

蟬爲了這一個月的光明付出了許多汗水，日復一日，年復一年的辛勤挖洞，用體內的液體加固隧道，它們爲了這短短一個月的光明付出了許多努力，不怕任何困難。饞的這一個特點正是值得我們每個人去學習的地方。也正是因爲這一點，它們才能見到光明，就不會過着暗無天日的生活，這是蟬身上最優秀的品質。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇12

今天媽媽給我買了一本{昆蟲記｝我非常開心。

因爲這能夠讓我更好的認識大自然，這是一個有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個兒最小的螞蟻的魔爪下蜘蛛織網即使用了圓規，尺子之類的工具，也沒有一個設計家畫出一個比這個更規範的網來，豐富的故事情節使我浮想聯翩看着看着，這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還在呢？現在的環境惡化是不是以後會有呢？

我們一定要保護環境。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇13

《昆蟲記》是一本非常有趣的書，書中爲我們介紹了許多昆蟲，如：蜂、蟬、螢......

這本書的作者把它們的習性、特徵、外貌等全部都寫了出來。告訴了我們許多關於昆蟲的信息，使我們更加的昆蟲瞭解昆蟲了，這本書的作者是法國的亨利`法布爾。

《昆蟲記》還讓我們看見了昆蟲的成長過程和昆蟲之間的食物鏈！有些昆蟲的家和我們平常住的房子的樣子非常相似呢！

昆蟲也分好壞，比如蒼蠅：有些蚊子專門吸人的血，有些卻不吸。昆蟲中又分害蟲和益蟲，害蟲是指那些不利於人的有害蟲類，益蟲是指那些有例於人的有益蟲類。

昆蟲其實也是我們人類最好的朋友！

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇14

晚上，螢火蟲出來了。螢火蟲專門要找蝸牛，他們覺得蝸牛的汁很好喝。

一隻螢火蟲看到蝸牛在慢慢爬的時候，他趁機拿他的毒針插進蝸牛的身體裏。毒針很有用的，它一旦碰到蝸牛的身體裏，蝸牛的觸角就會垂下來，蝸牛就會失去知覺。

你別看螢火蟲他們是在吃，其實他們是在喝。他們把蝸牛放在一個樹幹上，他們都在吃着蝸牛。他們看蝸牛有沒有醒來，一醒來就把毒針再往裏面刺，蝸牛又麻痹了。他們把蝸牛推在樹幹的旁邊，蝸牛差點要掉下去了。

他們吸了蝸牛的汁，他們覺得很好喝，所以他們今天夜晚還要去捉蝸牛。……

我覺得螢火蟲很好玩的，因爲螢火蟲會發光，我們不會發光。這主要因爲螢火蟲碰到了氧氣就會發光。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇15

最近我在讀法布爾的《昆蟲記》，這本書介紹了各種各樣的昆蟲，每一小學昆蟲記讀後感300字都帶給我許多以前不瞭解的昆蟲的特性，使我對這些昆蟲有了新的認識。

《綠蟈蟈：漂亮的強盜》這小學昆蟲記讀後感300字文章出自於《昆蟲記》。在這小學昆蟲記讀後感300字文章裏有這麼一句話：蟈蟈兒體量雖小，但卻有有力的大顎，銳利的鉗子，很容易就給蟬進行開膛手術;而蟬卻手無寸鐵，只好乖乖地被吃掉。這句話運用了十分有趣的方法來寫綠蟈蟈兒是如何像強盜一樣把蟬吃掉，而蟬又沒有反抗的能力。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇16

這本書的作者是法布爾，他通過仔細觀察，多次實驗，才能細緻描寫了各種昆蟲的習性、繁殖、捕食的方式，向讀者展現了一個個奇妙的昆蟲世界。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如：螳螂的捕蟲武器是前腿下的兩排尖利的鋸齒。“爲首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下土，似乎在測定土的性質。”等等。這些只有仔細觀察才寫的出來，不過光是觀察是不夠的，還要細緻描寫，讀者才能看懂。如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白裏略透了一點紅，小簡的上面疊着一層層鱗片，就跟屋子上的瓦片似的。”這些細緻的描寫，使整本書更生動、具體，引人入勝。

只有仔細的觀察周圍的一切，才能瞭解這一個世界的奇妙。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇17

自從我讀完《昆蟲記》這本書之後，我學到了許多新的知識。

如螢火蟲這篇故事我知道了原來小小的螢火蟲是食肉動物，而且吃起動物來手段是罕見的惡毒，只用幾秒鐘一個蝸牛的性命就沒了。還有金步甲的婚俗這篇故事我知道了動物門的婚俗和我們人類是完全不一樣的，雌性與雄**配後過不了幾天，雌性就會吃掉雄性，而雄性卻不會做任何反抗動作。

從這兩篇故事中我也懂得了許多道理：做事情要細心觀察；

2、動物的奇特和我們人類是不一樣的，我們要多關心、瞭解他們。

看來這世間萬物，無所不有，我們應該多讀些科學類的書籍，多增長一些知識，讓我們的生活更加豐富多彩。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇18

昆蟲世界是多麼的奇妙。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；“小甲蟲爲它的後代做出無私的奉獻，爲兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，《昆蟲記》涵蓋了關於昆蟲的進食、保護自己、繁殖、養育後代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細節。彷彿置身於現場一樣，一次又一次地把我帶進昆蟲的世界。多麼可愛的小生命啊！

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇19

轉眼間三年級下學期開始了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》，名字是我感興趣的，不妨瞭解一下吧！

走進《昆蟲記》，它告訴我昆蟲的生活和鬥爭。主要涉及昆蟲的本能、習行、勞動、婚姻、繁衍和死亡。透過昆蟲世界我們看見了人類的社會。

在《蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅》這個故事裏，它們做過比人類更要厲害的事，就是在很遠很遠的地方也能找到熟悉的老家，作者通過實驗見證了貓和蜜蜂一樣有辨別方向的本領，紅螞蟻只要沿途不發生變化就能憑藉記憶力準確找到回家的路，那我們什麼時候纔能有這種功能呢？如果我們在野外沒有手機，沒有車……就只能聽天由命了！

這個故事告訴我，一個好的科學家就要一直髮現和探索。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇20

《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟於一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。被達爾文譽爲"無與倫比的觀察家"的法布爾以人性觀照蟲性，書中描述昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透着人文關懷；

並以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅僅能從中獲得知識和思想，而且閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇21

我給大家分享的這本書叫作《昆蟲記》。這本書裏寫了好多昆蟲的故事，比如有：舍腰蜂、螳螂、螢火蟲等等，這本書都顯露出了這些昆蟲的生活特長有些還講得是害蟲怎麼闖進別的昆蟲領地、他們又是怎麼安全的保護自己的領地，還有些害蟲又是怎麼偷到其他蟲子的小寶寶，還有蜂密等等，他還講了一些稀奇古怪的小生命。比如有：蘑菇，這種蘑菇有些像包子、有些像鈴鐺、還有一些像小花點傘。

通過這本書我知道了昆蟲的生活習慣和它們的性格，我終於知道了昆蟲的世界，也這麼的精彩。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇22

暑假期間我讀了《昆蟲記》，《昆蟲記》又叫《昆蟲學扎記》被譽爲“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》是著名的昆蟲學家法布爾寫的。他根據自己的觀察來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮爲人知的生活和習性生動地揭示出來，讓人們瞭解昆蟲的真實生活。蟋蟀善於見着巢穴，打掃家務。蜘蛛善於捕食和編織“網”的才能。櫵葉蜂可以不憑藉任何的工具“剪”下精確的樹葉來做巢穴的蓋子。螳螂它善於利用“心理戰術”來制服敵人……這種種的奇妙表現，不一而足。相信你讀了《昆蟲記》以後一定會爲這些小動物特殊本領而驚訝和讚歎的

就讓我們一起來了解就生活在我們身邊的昆蟲們的習性和本領，昆蟲也是很強大的。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇23

這個假期，我讀了法布爾的《昆蟲記》，學到了很多關於昆蟲的知識，尤其對《昆蟲記》裏的狼蛛印象深刻。狼蛛是有毒牙的蜘蛛中的一種，它們咬獵物的時候很精準。它們會咬住獵物身上的活動神經，讓獵物停止活動，然後再把它們殺死。

狼蛛有兇狠的一面，也有溫柔的一面。它兇狠的一面是吃掉自己的丈夫;溫柔的一面是精心撫養自己的孩子，比如說，雨天的時候，雌狼蛛在網上爬來爬去，看似很煩躁，實際是爲自己的寶寶遮雨。網上那些白白的、圓圓的、小小的東西就是它們卵。讀了《昆蟲記》，我對法布爾很崇拜。他竟然能夠利用課餘時間來觀察昆蟲，寫出這麼著名的《昆蟲記》，讓我們對昆蟲更加了解。感謝法布爾給我們傳授了昆蟲知識。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇24

這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習性、製作巢的方法、產卵的時間、地點、方法和捕食的過程。

我挺佩服法布爾的，因爲他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆蟲來觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會加倍地保護們。

法布爾這種對科學的嚮往的精神，把他引進了科學的殿堂。這一點也是值得我們學習的地方，如果我們平時學習也像法布爾這樣努力、堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升了，就像我做糾錯本一樣，如果我堅持的話，我的成績一定會更好的。

《昆蟲記蠍子》二年級學生讀後感 篇25

從“輕輕擊打”“親吻”的動作描寫寫出螢火蟲誘敵技術之高超。從“沒看有任何反應”“彷彿是一具沒有生氣的屍體”運用比喻的手法，寫出螢火蟲麻醉技術之高超，彷彿就像死了一樣。從“不再爬行”“失去了如同天鵝脖頸那種優美的彎曲狀”“如同一隻折斷了的手杖”“一直保持着”運用了動作描寫，比喻的手法寫出螢火蟲麻醉技術的厲害，讓人感覺像折斷了的手杖。“兩天過後”“施予麻醉術的蝸牛終於復活”可以看出螢火蟲麻醉的時間之長，整整麻醉了兩天。