求學作文（通用26篇）

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的求學作文，希望對大家有所幫助。

求學作文 篇1

今天，我讀了一本名字叫《激勵孩子成才的108個好故事》的書，被書裏面《范仲淹求學》的故事所吸引。

故事大體講的是：范仲淹小時候家庭環境不好，但他非常用功，常讀書到廢寢忘食的地步。疲倦時，他就拿冷水洗臉，用冷水使自己清醒，再繼續讀書。范仲淹後來做了宰相，他的着名散文《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句，表達了他遠大的政治抱負。

這則故事讓我明白了，要珍惜時間，努力學習，要有不怕苦的精神，學好文化知識，長大了纔能有好的成果。

我要向范仲淹學習！

求學作文 篇2

“不求知識的人，就像沒有翅膀的鷹。”這句話說得多好啊！不去追求知識，就像一隻沒有翅膀的鷹，永遠也飛不上藍天，只能苦苦仰望。

《紅色之旅》真是一本未成年人必看的書。它帶着我們穿越着時空，回到以前的抗日戰爭時代，回到以前貧苦生活的時代。今天，我跟隨着《紅色之旅》的小導遊，走進了毛澤東爺爺的生活年代……

1893年12月26日，就在一個普通的農舍裏，一位偉人誕生了，他就是毛澤東爺爺。毛澤東爺爺小時侯是個志向高遠的少年。他聽說湘鄉東山小學採用新式教學，可以學到很多在韶山沖學不到的東西，就下定決心進入東山小學讀書。但是，他怕父親反對，就把長輩、同輩、朋友、老師都請到家裏來，說服了父親。第二天，天剛灰濛濛亮，毛澤東就起了牀，把一頂藍布蚊帳，兩牀舊牀單和幾件發白的長衫捲成一包，掛在扁擔的一端，另一端的竹筐裏放進他喜愛的兩本書《水滸傳》和《三國演義》。毛澤東告別母親，挑起擔子，大步走出家門。他母親在後頭喊：“你不去地裏向你父親告別嗎？”毛澤東說：“我已經寫了東西給爸爸了，放在他的帳本里。”父親夜間歸來，打開帳本，果然有一首詩：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何需桑梓地，人生無處不青山。父親看後，被兒子的雄心壯志深深打動了……

閉卷重思，久久回味，我不禁被毛澤東爺爺的求學精神所打動，不由得想起向警予奶奶來。向警予奶奶小時侯，生長在只有男孩得讀書，女孩在家幹活的舊社會。而向警予8歲的時候，聽說她的家鄉辦了小學堂，也跟爸爸吵着要去。不料，爸爸呵斥道：“你一個女孩子家，亂吵吵什麼！從古到今，有哪個女孩像你這樣吵着要去學堂讀書的？”向警予辯道：“爸爸，您不對。女孩怎麼了？男孩能做的事，我們女孩也能做到！”可是，無論她怎樣請求，爸爸總是不答應她。向警予見自己要讀書的願望落空，不禁大哭起來。整整一個上午，她都在不停地抽泣。連中午飯也不吃。爸爸媽媽沒辦法，怕她哭出毛病來，只得讓她去學堂唸書。她爸爸告訴她：“到了學堂，你要好好讀書，不要讓男孩子笑話了！”向警予認真地點點頭，她會珍惜這個來之不易的讀書機會的。或許，這就是美國詹姆斯·帕金斯的那句話：“人如果有學習之心，便能夠完成奇蹟。”

想到這裏，我不由自主地臉紅起來。有一個學期，我因爲有點驕傲，所以學習很不努力，只知道上網聊天、玩遊戲。老師講課我也只是囫圇吞棗，不像以前那樣課前預習，課後複習。不懂也不問。而且，每當媽媽叫我學東西時，我只是一個字，煩！不懂得求知，也不懂得求學。只是像熬日子似的，熬過一天算一天，扳着手指數時間，沒有目標地生活。終於到了期末考試，我算着熬過了期末考試，放假便自由了。誰知，我考試的成績滑到了二十幾名。媽媽教導我的時候，語重心長地說：“你應該明白，人驕傲自大，沒有目標是最可怕的。毛主席，周總理，陳毅爺爺，他們都是很有文化的人，但是他們仍然不停地追求上進，求知、求學，而你呢？你學的知識，不過是沙漠中的一粒土，有什麼值得自豪？俗話說得好：‘書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟啊！’”聽了媽媽的一席話，我恍然大悟。在以後的日子裏，我戒驕戒躁，不停地求知、求學，因爲我知道，活到老學到老。知識學不完，學到老都只是學了學海中的一點點。但，知識越學，你感悟得就越多。蘇聯的巴甫洛夫說過：“無論什麼時候也不要以爲自己已經知道一切。”

宋朝的程頤說得好：“不思故有惑，不求故無得，不問故不知。”漢族的諺語也有這麼一句：“廣學細想得知識，細嚼慢嚥得滋味。”

我要學習毛澤東爺爺那種不停上進，不斷求知、求學的精神，以書爲道，以多讀爲學！

求學作文 篇3

華佗名揚四海後，有一次，他發現一個自己無法治癒的病例被另一位老先生治好了，他就決定隱瞞自己的身份，到那位老先生門下去當學徒，拜師學藝。

華佗到了老先生門下，虛心而勤奮地學習，一學就是三年。一天，老先生外出治病，留下華佗在屋中揀藥。這時，來了一個大肚病人，華佗診斷他得的是臌脹病，給他開了二兩砒霜，讓他分兩次吃。病人拿了藥後，大吃一驚：“啊！砒霜！這不是要了我的命嗎？”他走出門，剛好碰到老先生回來了，就趕快向老先生詢問。老先生哈哈一笑，說道：“就是這個藥方，放心吃吧，包你吃了病就好了。”

病人走後，老先生卻越想越疑惑：我的這個徒弟怎麼會開出這個方子來治這種疑難病症呢？我沒教過他呀！除了我之外，這世上能開得出這個方子的人還有......莫非他就是華佗！

到了這個時候，華佗只好拜倒在地，公開自己的身份了。老先生忙將他扶起來：“華佗啊，你已經是名醫了，還到我這窮鄉僻壤來吃苦，認真地學藝，真不容易！”此後，他便把自己的所有醫術都傳給了華佗。

求學作文 篇4

這是一個女孩與命運抗爭的故事，面對一次次的逆境與絕望，她選擇了做一個不屈服的勇者！

國瑤從小就開始承受着家庭的千瘡百孔，父親酗酒吸毒，母親喜歡賭博。貧窮的她甚至需要出去乞討，流浪在城市的街角。

年少的歲月裏，國瑤多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，照顧父母。我想不管時間過去多久，國瑤都會被我憶起：那是一種不明確，內斂的表情，表達不崩潰的尊嚴和狼狽不堪的痛楚。

她不斷努力的目的只是像她說的那樣，她已經很糟了，生活對她來說已無退路，那麼她就要看看生活到底還會多糟。

國瑤的生活無比狼狽，住在車站裏，撿食丟棄的食物。面對淒涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學的歧視和欺負，她沒有沉淪，因爲她深知明天還是要繼續。拾起那殘碎的記憶，路還是要走。而此時，她是一個人，無依無靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤單前行。可是她有夢，她要改變生活的現狀，要實現自己的夢想。她想去讀大學，讀所有最好的書，用她所有的潛能去做這件事。因爲她堅信，知識改變命運。

國瑤很少去學校上課，因爲她不得不爲生活去東奔走。但是她的學習成績始終名列前茅，她的生活是那麼的規律，日子是那麼充實。高三那年，她以全市第一名的成績考上了北京大學，那個她夢寐以求的大學。可是，每個學年5300元的費成了一個讓她懊惱的問題。最終她找了很多份兼職工作，一個假期，她每天都在辛勤的勞作着。這，才勉強湊齊了學費。

大學時，國瑤的心酸成長曆程在學校流傳開來，得知她的情況，家庭本不富裕的班主任劉老師承擔了她四年的學費，同學們也經常在生活上對她予以幫助，但是卻不會讓她覺得自己是在接受別人的施捨，比如她們會向國瑤買一些幾年前根本沒用的書並謊稱這本書是絕版的，找了很久都沒找到，然後高價購買……

國瑤，就這樣在正能量的幫助下順利的畢業。現在，她就職於一家外企，事業也風聲水起。記得感恩的她，成立了一家助學基金會，幫助跟她一樣想求學的孩子，默默的將正能量傳遞着……

風雨北大夢，坎坷人生路。國瑤用樂觀的生活態度和頑強的意志詮釋着生命。也許只有她自己明白，她實現了自己的諾言，用她的執着信念和頑強毅力改變了她自己，改變了她的人生。

現在讓我們一起傳遞這份正能量，一起讓這個社會變得更加溫暖！

求學作文 篇5

魯迅求醫，是爲醫治國人的身體，想要救國，棄醫從文是爲了喚醒被麻痹的中國人，喚醒一個個“麻木的看客”。

而我爲什麼求學？難道也是爲了拯救這個充滿奴性的國家？似乎是這樣，現在辛辛苦苦的學，最終是考上大學，甚至出國留學，倒不是沒有可能成爲“清國留學生”不學無術，自以爲是在吸收“多元的文化”，“深造”自己，殊不知正在將家戶變賣給一夥蓄謀已久的強盜。

就因爲“沒有吃過人孩子，或者還有？”人們只是把希望都寄託在孩子身上，卻不知怎麼“救救孩子”。洋務運動“師夷長技以制夷”最終是失敗了是因爲在學習西方的過程中，西方又有了創新來打敗你，可我們始終不懂創新，用先進的事物與他人抗衡。

而我所迫切想學到的，也是最需要的，就是一種新的思考方式，而不是盲目地抄寫。

這就是我學習的目的，學習用一種新思維與他人抗衡，而不是閉眼做瞎子，低頭做奴隸。

求學作文 篇6

學習《送東陽馬生序》一文後，宋濂求學的經歷使我深受觸動，於是我決心以比求學的方式明方向、找差距、深反思。

宋濂出生於貧苦家庭，不說小康，怕是連基本的溫飽問題都難以解決。多數貧苦家庭的孩子都是自小勞作于田間，直到生命的最後一刻，如海上浮漚，破碎後蕩然無存。而宋濂卻不同於常人，他用知識點燃心燈，披荊斬棘，乘風破浪，開啓逆風翻盤的人生征程。“無從致書以觀”，如何？那便借書於人，手自筆錄，毫不懈怠；“口體之奉不若人”，如何？那便以學習爲樂，醉心於此，不覺歲月漫長。千百年後的今天，人們卻追逐着金錢的浪潮，用各類名牌提高自己的身位，殊不知，惟有摘下名牌的標籤，生命的本質內涵才得以顯現。殊不知，素衣淡妝要比濃妝豔抹、一身華服美上千百倍。隨波逐流很容易，倘若能如宋濂一般不畏世俗的眼光，堅守本心，則是人生的一重境界。我與宋濂相比，有大把的現成資源可以利用——免費的課本，開放的書店，便捷的網絡……卻總是在享樂中得過且過，沒有設法去增長知識，充盈自己。所以說，我不如宋濂勤勉好學、淡泊名利。

當宋濂擔憂沒有人請教時，步行至百里外叩問鄉之先達。當先達訓斥時，他更是溫和禮貌，不出一言，耐心接受，等到先達開心的時候又再度詢問。這樣的態度真是我難以企及的呀！莫說跋涉百里求解，哪怕老師近在眼前我都少有詢問。每每老師說怎麼沒人請教時，我都不禁感到羞愧。若有人當面指責呵斥我，我或許不會出言相撞，但內心絕不會波瀾不驚，定然是百感交集，“色愈恭，禮愈至”這一境界與我相差甚遠。所以說，與宋濂相比，我不夠平靜好問。

窮冬烈風，雪深數尺的寒冷天氣，宋濂仍不停下求學的腳步，而是負篋曳屣行深山巨谷間。哪怕足膚皸裂、四肢僵硬，眼裏也永遠閃着不妥協的光。而我就弗如遠甚了，每晚說好了第二天要早起，可鬧鐘響起時依舊一如既往，抱着“再睡一會兒”的心理溺於溫暖被窩中，因此失掉了很多個清晨學習的機會，也被媽媽說了多次。800米的路程上，我拖着沉重的腳步，心裏的聲音說的是“我不行了”，而不是“再堅持一下，我一定可以”。儘管最後完成了任務，但並非全力以赴。“靡不有初，鮮克有終”，我常常滿心期待寫下計劃，渴求改變，卻總是半途而廢。與宋濂相比，我不如他肯吃苦、有毅力。

中考在即，重任在肩，做出改變迫在眉睫。今日我與宋濂比求學，發現問題，找到差距，獲得啓示。今後的學習路上，有風有雨是常態，風雨無限是心態，風雨兼程是狀態。我定將學宋濂山止川行的堅定意志，踔厲奮發，用拼搏守望成功，以汗水釀造屬於我自己的一窖芬芳。

求學作文 篇7

與宋濂比求學，這還用比嗎？很明顯我已經輸了，但宋濂讓我輸得心服口服。

宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初文學家，更是開國文臣之首。宋濂家境貧寒，不能到學堂去學習就算了，且連一本書都得不到。跟他一比，我才發現自己多麼幸運。享受着國家的九年義務教育政策，而且不愁吃不愁穿，家裏的書更是堆積得像一座山，可我真正完全看完的，也就只有課本了吧。宋濂爲了能夠讀書，常常從有藏書的人家借來書，親手用筆抄錄，計算着日子還給人家。哪怕在寒冷的冬天，他仍然不敢懈怠，這種刻苦求學的精神令我爲之嘆服。

在宋濂成年後，他更加仰慕聖賢的學說，但因爲沒有學問淵博的老師可請教，所以他曾經快步走百里，拿着經書向有道德有學問的前輩請教，前輩的脾氣不好，有時會大聲訓斥宋濂，他非但不惱怒，反而臉色更加恭敬，禮節更加周到，不說一句話爲自己辯解。而我就不一樣了，我基本不去老師辦公室問問題，這也是我們班的一種現象。說沒聽懂吧，沒人問老師。說聽懂了吧，作業寫得一塌糊塗。而且辦公室就在樓下，別說百里了，百步都用不上，可我卻不好好珍惜。

宋濂到遠處求學時，揹着書箱，拖着鞋子走在深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，腳和皮膚凍裂了他都不管不顧。沒有新鮮肥美的食物可以享受，住在同一旅店的學生都穿着名貴的衣服，但他從來都不羨慕，因爲他心中有足以讓自己快樂的事。反觀自己，夏天有短袖，冬天有加絨的襖子，每頓有肉與蔬菜陪伴，可謂營養均衡，卻依然不愛學習，甚至不學。

正如宋濂所說，像我這種學業不精的人，不是天資不夠，是我不像他那般專注罷了，又能怪誰！馬上就要中考了，可自己仍然缺乏不緊迫感，成績不好，又能怪誰呢？只能怪自己不夠用心罷了，倘若能像宋濂那樣刻苦學習，也許成功真的離我不遠了。

宋濂求學的經歷讓我受益匪淺，也讓我明白了自己與優秀者的差距，希望自己之後求學路上能夠學習宋濂的刻苦精神。

求學作文 篇8

我最喜歡的一句是“人老心未老，人窮志莫窮”意思是人老了，心還沒有老，人窮了，但志氣還沒有窮，比喻人上了年紀了，但還想求學，人貧了，但志氣還很重。這句話給我，給大家的啓發是我們現在還沒有老，一定要有志氣，即使你老了，也不要因爲學習不好而嘆息。這讓我想起一個故事：晉平公是戰國時期的一位皇帝，他把國家治理的不錯，自己也很有學問，但是他總覺得自己掌握的知識實在是太少了。在晉平公70歲的時候，他希望給自己再補充點知識，但一個70歲的老人再去學習，會有很多困難，晉平公覺得自己的想法很不自信，就去詢問非常有才能的大臣——師曠。師曠是一位雙目失明的老人，但博學多才，晉平公見到師曠，問道：“我已經70歲了，年紀已經很老了，可是我希望能在讀些書，長長知識，可我總是沒有信心，是不是太晚了？”師曠回答：“您說太晚了，那爲什麼您不把蠟燭早點點燃呢？晉平公聽不懂師曠再說什麼，就說：”我再跟你說正經話，你再給我開什麼玩笑啊？”晉平公說：“大王，您誤會了，我這是在跟您談學習的事呢！我聽說，人如果在少年時代好學，就像您獲得了早晨溫暖的陽光，如果人在青年的時候好學，就想獲得了中午的陽光一樣，人如果在老年時代好學，雖然太陽已經落山，到您還可以點上蠟燭啊！晉平公高興地說：”你說的太好了，我有信心了！

不過我沒發現和這句話類似的情況，解決我都會，但有些還不會。

求學作文 篇9

古代有一個人叫匡衡，非常喜歡讀書。但因爲家境貧寒，所以不得不給大戶人家放鵝。

匡衡每次放鵝，通常是讓鵝自已取食，他躲在學堂的牆角下偷聽，如癡如醉。晚上回到家，因爲家裏買不起蠟燭，所以深夜無法讀書的痛苦一直在折磨着他。匡衡的鄰居家倒是有蠟燭，只可惜光亮卻照不到他的家。對知識的渴望促使匡衡突發奇想，他拿起鑿子把牆鑿了一個小洞。鄰家的亮光照過來，匡衡迫不及待地翻開書，就着這微弱的光芒，如飢似渴地讀起書來。就這樣，匡衡白天在學堂偷聽，晚上就着小洞裏的光亮讀書，學問大有長進。

這件事讓一個叫何生亮的人知道了，這人是當地富豪文不識的管家。他告訴匡衡，文老爺有很多藏書，他可以介紹匡衡到文家幹活，從而有機會讀到更多的書。

匡衡大喜過望，第二天便去了文家。文不識看他年紀雖小，舉止卻很得體，便讓他做自己的書童，每天陪着他讀書。一個月下來，文不識對匡衡讚賞有加。發薪水時，匡衡卻分文不取，這讓文不識很費解，問道：“爲什麼不要工錢呢？”

匡衡懇切地回答：“如果能讀完老爺的藏書，我就心滿意足了！”

文不識深受感動，從此就資助匡衡讀書。後來，匡衡成爲了一位非常有名的大學問家。

求學作文 篇10

在21世紀的今天，科技飛速發展，讀書已不再是夢想，幾乎每個城鎮都會有學校，學校的條件相對過去已經好太多了，讀書上學機會是每個人的必經之路。

我所在的這所中學，也算是我們這裏小有名氣的學校，有高大的教學樓，乾淨整潔的宿舍樓，還有寬闊的操場，還有一個小花園以及道路兩旁的數。這樣的學校，應該很不錯吧！可是我還嫌棄這裏的教學器材不夠充足，操場也不夠平坦，綠化還做得不夠……實在太挑剔了！

老師每天辛辛苦苦的給我們備課，教我們知識，可是，我們還不認真學，上課的時候，不做筆記，還老走神兒，考試的時候，一頭霧水，而且，還懶得總結經驗，不刻苦學習，老師對我們的教導，左耳進，右耳出，從不認真思考。我們還不知道，其實，上不了的學的人很多。

有一次在電視上，我看到一篇新聞報道，在一個山區裏，缺水，貧困，學校也離他們的家非常遠，孩子們每天早晨四五點就得起牀，拿着火把走只多公里的山路。學校是用木板搭建的，好像風一吹就會倒似的，下雨的時候會漏水，冬天的時候沒有火爐，沒有暖氣，只有一盆火炭，孩子們的小手被凍得通紅。學校裏沒有書本，只能靠老師寫給他們看，這樣的教學條件，孩子們還是學得很認真，一個個聚精會神，小臉上充滿着喜悅，似乎他們正在做一件很“美好”的事情，不受外界的干擾。還有另外一個地區，那裏連學校也沒有，孩子們都是文盲，整天跟着父母面朝黃土北朝天，讓我看了心裏有好多感觸。

我們現在可以在這樣舒適的環境中學習，我們是幸運的，如果我們生長在沒有學校的地方，我們的人生也沒有了光明。學習能使我們在精神上富裕，懂得了知識，做什麼事情都容易得多，珍惜這樣的學習機會吧，不要做養自己將來會後悔的事。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我們在這樣美好的青春裏，抓緊自己的“幸運”。

求學作文 篇11

我住在一間小草房裏，這間小草房只容得下三個人，房裏只有用稻草鋪成的地毯。我很愛學習，很愛看書，但我買不起書看，只能向有錢人家借。

我借遍整個村裏有書人家的書，但這些不能滿足我對書的渴望，和我對書的熱愛。我遍地找書，而每次都只能空手而歸。直到有一天，村裏辦了一個圖書館，我用盡了我全部家產，買了一隻借書筆。因爲圖書館有定規矩：想借書，就要買借書筆，只有圖書館有這種筆，它能記載你的借書情況，並且借書不能超出期限。

我借來書的第一件事就是摘錄。我把每一本書裏的內容全抄在牆上，這樣我一睜開眼，我就能看見書。書使我愉悅，只要有一天沒有書看，我就會生不如死，因爲我是那樣愛閱讀。

我把錢存起來，想以後當作拜師的學費。一天，我在城裏遇見一位學者，五十來歲，我拜他爲師，他人很好，喜歡好學者，從不收學費。他知道我愛讀書，愛學習，但家庭困難，所以經常幫助我，我喜歡向他學習，他也喜歡我這樣的學生，每天都教導我，讓我懂得越來越多。

我與他二十年的師生關係，當他年逾古稀時，我已成爲文學家、史學家、思想家，但是我一直感謝他對我的教育之恩。

求學作文 篇12

“穆聞淺，今晚你就可以上“西郡188”的數學提高班了！”奶奶興奮地對我說。我知道奶奶爲此諮詢了不知多少老師、家長，終於選中這家名氣很大又很難進的輔導班了，儘管我心中很不情願。

從我家到西郡188乘62路公交車要經過14站才能到達。路上就要花一個多小時，而且八點半下課後即沒有公交車又沒有“的士”，送我去的爺爺急得團團轉。就在我們絕望之際，一個剛認識的葉同學的媽媽對我們說：“坐我的車吧，送你們回家。”我們感激涕零，但考慮到葉同學家住在連運小區，而我們家

乘坐別人的車，心裏總是過意不去，爸爸媽媽本來已看重上海大衆的“速騰”，但工作人員告知要等三、四個月才能拿到，於是，他們又冒雨到車展上去看，當即買了一輛東風本田。總算解決了來回接送的問題。

在輔導班，我意外地看到許多同學：幼兒園的、小學的、英語輔導班的等等。我問一個趙同學：“你是自願來的嗎？”“不是，我是被逼過來的。”“我也是，現在每個星期我要上九節輔導課，外加鋼琴和游泳。”一個小男生說，“悲哀啊，我連做夢都在上課。”我們正小聲交流着，老師來了。他三十多歲、中等個頭，只見他威嚴地說：“現在考試！”我拿到試卷差點昏過去，五十多道題目，又三十多道不會，再瞥眼同桌，雙手抱頭，無從下筆，看來不只我一個人不會做，心頭稍稍有點安慰。我苦思冥想，可時間不等人，很快就被要求交卷，分數可想而知。但老師接着說：“全班二十二個人蔘加考試，明天上午我會把全班的最高分、均分、排名發到家長郵箱裏，當然試卷的解題過程同時發去，此外，連續三次排名最後的同學勸退，因爲他不適合這裏的競爭；又三次缺課的同學（包括生病、旅遊、赴宴等）勸退；不遵守紀律的同學勸退……”哇！這麼多勸退，沒法活了。

隔天再上課，我一看排名，啊，第十八名，悲哀，訂正、上新課。聞所未聞的奧數難題，像攻克堡壘般地一條條計算解答。終於在暑期結束時的測試中排名已進入了第八名，終於得到了老師的表揚，不錯，進步很大！

開學後，我告別了西郡，又選擇了離家近一些的奧數班，繼續我的征途。

求學作文 篇13

光陰似箭，日月如梭，隨着時間的流逝，許多事在我的記憶裏已經漸漸淡忘，唯獨一件事讓我記憶猶新。

那年，我在電視上看到那手拿小提琴、穿着一身燕尾服的小提琴演奏家，我十分激動，覺得他帥呆了。纏着媽媽要學小提琴，“我要像他一樣，穿着燕尾服，站在舞臺上。”媽媽見我這樣，說：“好！既然你有這志向，我一定給你請個好老師。”於是我踏上了小提琴的求學之路。

一個週末，媽媽帶我來到了一家藝術培訓班，站在一間教室外面，只見裏面一位年輕的女老師對着窗口站着，左手託着一把琴，右手優雅地持着一根細長的棍子。後來她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨着老師上下翻飛的琴弓和快速移動的手指，動聽的音樂便傳了出來，那聲音時而溫柔低沉，如同喁喁細語；時而悠揚婉轉，好似和風細雨；時而明亮活潑，彷彿明媚陽光；時而洶涌澎湃，好像狂風驟雨。

聽着老師的琴發出的音樂，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試。可是，不要說拉出音樂了，我的手怎麼連弓子都抓不住，忙亂了半天，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音，刺耳難聽。哎！俗話說得好，臨淵羨魚，不如退而結網。我暗自定下了一個小目標：我要像老師一樣拉出優美的樂曲。

於是，艱難的小提琴學習之路開始了。小提琴的基本功是很枯燥的，當老師開始教我怎麼站立，怎麼拿弓，教我基礎音時，一連幾天，我怎麼也做不好，原來拉小提琴看起來那麼帥，學起來卻這麼難啊，放棄的念頭開始縈繞在我的腦海，卻又不甘心，就這樣堅持着，日復一日，我慢慢找到感覺了，簡單的指法練習對於我來說已經不成問題了，連老師也表揚我有恆心。我不懂什麼叫恆心，我當時只有一個簡單的想法，我要帥氣的站在舞臺上。現在想想也挺幼稚。

從開始到現在，幾年了，有心酸和痛苦，也有歡樂和愉悅，期間也有過想要放棄的念頭，但如今，我也能拉出許多簡單的曲子，所以，做事不能急於求成，好高騖遠，要一步一個腳印，持之以恆，你會發現，成就感會源源不斷。

求學作文 篇14

微風吹拂着枝頭，小鳥露出了滿意的笑容，陽光灑在我的身上，一切和往常一樣。打開衣櫥，那件灰色上衣映入我的眼簾，我輕輕的拿下它，又輕輕的吧它放下，一切和往常一樣。“我們絕交吧！”這句話充斥着我耳朵，我不可思議的看着她，眼神中充滿着絕望，太陽打在身上很疼，我強忍着，問着：“爲什麼？”她只是輕輕的搖了搖頭，透過陽光的照射，那晶瑩的淚滴刺着我的雙眼，“因爲，你有些行爲讓我無法理解。”

就這樣，她轉身離開了，但是那腳步中還是透露着不捨，我呆呆的站在那裏，竟不知道該怎麼辦。從那以後，我每天木偶一般的生活，走到學校，與她那絕望的眼神相撞，暗暗灰心，直到有一次。剛走進教室的我聽到了她的喊聲，她的那件灰色上衣映入我的眼簾，這件不真是我們的姐妹裝嗎？我看着她，她見我盯着她，回到了座位上，低着頭開始學習，他那樣子在陽光的照射下，投入了我的視線中。“難道她後悔了？”心裏琢磨着，走到她面前想去道歉，可是話語卻遲遲未脫出口，她見我站在她身邊，猛地一站起來，使勁的碰着我的胳膊，碰的我生疼，卻還是緊緊的閉着口，她狠狠地瞪了我一眼，然後走到另一位同學面前，挽着她的手下樓了，就在她下樓的一瞬間，我看見了那個女孩的灰色衣服，我笑了，陽光下，淚水浸在眼角，泛起一絲透亮，原來我錯了。

從那之後，我經常看見她埋頭苦幹的身影，和那件灰色上衣，她的動作刺激着我，老師的一次次談話，她的一次次埋頭苦幹，都深刻的印在我的腦海中，我終於放棄了抵抗，準備有所清醒。晚上，月色通過窗戶撒了進來，我靜靜的躺在牀上，突然的一條短信打破了我的思緒，“在嗎？”“恩恩”“最近過得好嗎？我知道你不好，但是你要記住，你對我來說很重要，不要折磨自己可以嗎？”望着這條短信，我遲疑了，難道我真的要這樣下去嗎？我使勁的搖了搖頭，月光灑在身上，暖暖的。

從那以後，儘管還是看見她努力的身影，但是心中已經沒有了感覺，我不應該輸掉，我不應該讓自己痛苦，不應該讓我所在乎的人失望。其實，一切和往常一樣。今天我想說說心裏話：儘管每次看見她的身影我還是有些心痛，但是那寫重要的人，重要的要求我不能不辦，我不能頹廢下去，我不能讓他們失望。微風吹拂着枝頭，小鳥露出了滿意的笑容，陽光灑在我的身上，一切和往常一樣。

求學作文 篇15

我是一個堅強的女孩，無論遇到什麼問題，我總是微笑着面對。千萬不要在別人面前哭。因爲我很清楚，這樣只會讓別人覺得自己沒用，沒能力。所以我從來不在任何人面前表現自己的無助。即使是最愛我的媽媽，也不會在他面前哭。

我從13歲開始出國留學，離家很遠，不想讓父母擔心。我在父母面前很堅強。所有的人都在誇我。但我是唯一一個知道外面不容易的人。

在家人的尊重下，我壓力很大。一次又一次，我的心被嚇到了。我怕，成績下降怎麼辦，老師評價不高怎麼辦？我又一次害怕了，我變得堅強了。馬上就要面臨入學考試了，壓力無形中又增加了。怎麼做才能讓壓力變輕？也許沒有什麼知識點，只有把每一節課做好，學好。勤中安撫父母。

一個人不容易。你必須自己做。當每個孩子還在媽媽的呵護下成長的時候，我只爲自己奮鬥，然後堅強的奮鬥。

我的學習道路並不容易，我相信我能繼續做下去，盡我所能。

希望這個困難能讓我變得更強。我想加油。我是最棒的！

求學作文 篇16

我哥哥是一位吉他愛好者，我和姐姐從以前就想學習彈吉他，再經過哥哥的誘惑，最終決定和姐姐去學吉他了。

我們倆高興得一蹦三尺高。下午，我、姐姐、媽媽和哥哥，你起來到了琴行，每人都交了200塊錢的學費，還買了一把練習琴，老師說要到第二天才開始學琴，我和姐姐一回到家就纏着哥哥教我們指法，我們剛剛開始彈的時候是興高采烈的，但是過了三、四分鐘後就越來越覺得煩躁了。你知道這是爲什麼麼？這是因爲我們的手指因爲按着琴絃痛得不得了了，這弦又硬又緊，多按幾下就感到整個手指頭痛得像千千萬萬根針刺着一樣，簡直就是痛不欲生。媽媽見我們倆的表情不對勁了，就問道：“是不是感到太難了，不想學了呀？”我想了想，說：“沒有呀，我只是認爲這有點痛而已，並沒有不想學。”姐姐也想了想，說：“我也是一樣的。”媽媽看了看我們，笑了一笑說：“你們別輕易放棄喲！”

第二天早上8：30我們倆就起牀了，吃完早餐就直接到琴行裏去學琴了。老師教了我們比較常用的一些指法，說：“你們倆在這好好練指法，等會我來檢查。”我們聽了，就立馬拿起琴，練起那四、五個指法來。經過了一個多小時以後，我們已經把它們練熟了。這時，老師走了過來，問我們：“彈得怎麼樣了？”我們異口同聲說道：“沒問題！”老師聽了，說：“那你們輪流彈給我聽聽。”“好的。”說着，我拿起了吉他，把老師教的那幾個指法都彈了出來，彈完之後，老師說：“還可以，但是能夠連貫起來就好了。”我仔細地聽着老師的教誨，把老師所說的這些都銘記在心。

中午一回到家，我和姐姐就迫不及待的拿出了吉他，把今天早上的學習成果用實際行動展示給大家看，但是家裏人並沒有表揚我們，而是對我們說：“不要太驕傲了，一定要記住了，正所謂是‘驕兵必敗’麼。”我們吸取了教訓，不再顯擺，認認真真地練起琴來。

下午，我們又到琴行去練琴，不懂地都問老師，老師也耐心地教導我們。

晚上回到家以後，我們各自看了看自己的手指頭，都變得又紅又腫了。但是我們依然不放棄，爲了要練好琴，我們豁出去了。正所謂是“堅持就是勝利”麼。

求學作文 篇17

男孩已是十八歲，他叫馬光。灰頭土臉，目光呆滯，他很邋遢。

馬光很喜歡上學，儘管他成績很差。上學讀書是一件心奮的事，他是這麼想的。

這篇小說寫到這裏時他已沒法上學，因爲他回“家”了。

馬光生長在黔西北的一個偏遠的苗族山寨裏，當然，他也是一一個地地道道的苗族人。馬光的父母都是窮苦的農民，在他七歲時便雙雙離開人世，馬光由大伯家給帶大。

馬光十歲時，到鄰村的小學念一年級，那是夢幻的幸福與痛苦的起源。他在那裏享受了三年的美好時光，大伯家不願在供他上學，這便意味着他不能再泛舟於知識的海洋了，年幼的心蒙上了一層悲哀的.陰影。

但是，他始終不願放棄那個神聖快樂的想法——上學讀書，而且很堅定。不肯放棄的他後來去小煤窯裏幫人家挖煤，背起礦燈，手拿鐵鑿子進入漆黑的洞裏，煤窯裏的日子是苦的，他常常都被累得在周身疼痛。雖有見過挖煤人一身的髒黑，卻仍然難以想象兩年的挖煤生涯他是怎麼熬過的。

他利用兩年挖煤掙得的錢，又去上學了。由於年齡已經很大，這次他讀五年級。幸福總是短暫的，一年後，那些錢已廖廖無幾，無奈之下，他再次去挖煤。

黑色的一年過去，他又重回學校讀書，六年級很快閃過，他考入初中，儘管分數很低，進了B層次班級。老師給了他很多的鼓勵，讓他當勞動委員，上頭來了貧困補貼定會幫助他。

初一的學習進行到第八週，星期一那天他突然消失了。老師一番打聽才得知，他被他大伯們喊回家了，他們不讓他繼續上學了。老師拖人去找他。幾天後，他來學校了，眼睛彷彿有點腫脹。見到了老師，“大伯們說我十八歲纔讀初一，這太荒唐了，該給我成家立業了”，他說着淚水便不住地滾出來。老師跟他說：“沒事的，我去勸你家大伯，他會改變主意的。”“沒用的，我無數次地肯求他，他都不答應，甚至是在他們喝酒時看到我學習也要罵我．．．．．．”匆匆告別了老師，他跑着離開了．．．．．．

他最終還是沒有回來，像寨子裏的其他人一樣，過着“貧苦”的生活，只不過，他有他的獨特：空閒時會翻翻曾經用過的課本，回味一下那心靈深處永恆的幸福；有時遇上背書包的學生會隨便瞅瞅。

我後來便逐漸失了他的訊息，或許某一天上街趕場會看到一個邋遢的男子，面前擺放着些洋芋，身旁坐着個兩三歲的小孩。男子的眼裏失去了神氣，小孩的眼中含着渴望，張望着這個世界。

求學作文 篇18

夏日的傍晚，外面酷熱難耐，爺爺奶奶，爸爸媽媽和我圍坐在家裏涼爽的餐廳中，桌上有爺爺喜歡的魚，媽媽喜歡的蝦，我喜歡的冬瓜排骨湯。奶奶又說起了爸爸上學的事......

我的爺爺奶奶公公婆婆，他們出生的時候正好是抗日戰爭和解放戰爭時期，可謂條件非常艱苦，那時，老百姓連自己的性命都不保，讀書從何談起。

我的爸爸媽媽都是70後，他們比較幸運，正好趕上改革開放和“掃盲”運動，我爸爸9歲讀書，他的老家在淮安洪澤湖。當時，爺爺奶奶都是在洪澤湖捕魚的漁民，船就是他們的家，因爲洪澤湖很大，所以爸爸只能寄宿在學校，一個月才能與爺爺奶奶見一兩次面。

有一次，在爸爸二年級時的冬天，當時爺爺奶奶要去湖的另一個方向捕魚作業，所以就把爸爸留在了客輪碼頭，讓他自己乘船去上課，然後就去捕魚了。可是，爺爺奶奶一走，就下起了雪，雪越下越大，不一會就變成了鵝毛大雪。客輪停運了，爸爸一人，在那裏舉目無親，無可奈何之下，爸爸只能踩着泥路，上面覆蓋一層厚厚的雪，走一步都要陷進去好深，就這樣走了十幾里路，走到了一個爸爸認識的人家，渡過了一晚，第二天才去了學校。爺爺奶奶知道後都嚇壞了。

那座學校建在島上，還沒通電，晚上都要點蠟燭。當時爸爸比較懂事，所以晚上一般都會學習，但是爲了省錢，所以沒買蠟燭，而是自己做了一個燭臺。他先去找別人用過的蠟燭頭，再讓它們燃化後滴在小瓶子裏，再把多餘的蠟燭頭收集起來，用來添加，最後，爸爸把一根棉線放進蠟燭中，就做成了一個簡易的燭臺，省了不少錢。就這樣，他們全宿舍的人就靠那微弱的燭光在夜晚奮筆疾書。

後來，他轉學到了一座陸地上的較好的小學，住在我的一個伯伯家，由於他們條件也不好，所以爸爸放學還要幫他們做事情。到了初中，爸爸的同桌家裏條件比較好，再一個他學習也有點差，所以爸爸就正好住在他家，順便幫他補習。後來，爸爸保送了市裏最好的高中，因爲高中有宿舍，所以爸爸就不用寄宿別人家了。再後來，爸爸考上了大學，成爲當時村裏第一個考上大學的。大學畢業後，他先是打工，做工程師，再幫別人搞公司，然後有了足夠的經驗，自己也開了一家公司，把爺爺奶奶接過來，讓他們安度晚年，還給我了一個比較好的家庭條件與學習環境。

我現在家裏的條件很好，雖然住在學校，但平常週末雙休，想吃什麼就能吃什麼，生活條件比以前好了不知多少倍，平時可以上很多興趣課，比如機器人，電子琴，籃球，在假日裏也可以出去旅遊……

聽完奶奶的一番“嘮叨”，我發現了上一輩的人上學很難，相比之下，我是多麼的幸福，對於那段教育史，爺爺奶奶就是最珍貴的“史書”，寶貝。我暗自下定決心，一定要好好學習，像爸爸一樣做一個成功的人，爲國家和社會更加完美而添磚加瓦。

求學作文 篇19

放眼望去，我已不知不覺的在初中學校裏度過了許多的不眠之夜，現如今我，已是即將畢業的初三學子，回想當初，我曾懵懵懂懂的在初中學校裏虛心求知，那時的我，是剛踏入初中學校的小學畢業生。人是一生要走很多路，有山路，有水路，有大路，有小路，有直路，有彎路，有現實的路，也有人生的路，當然也會有我的求學之路。我的求學路，既有風平浪靜的時候，也不缺少波濤洶涌的的時候，然而在這路上最重要的並不是這些，而是這路邊的風景。——題記

現如今我已是初中生了，並且是即將畢業的初中生，看看我度過的初中生活，看看我走過的初中求學路，看看我經歷過的初中瑣事。讓我值得懷念的，僅有我那初中的茫茫求學路。

初一，是一個花開的季節。咱們帶着滿懷的好奇和求學心，來到着嶄新的地方，開啓了咱們初中生活的大門，刷新了咱們初中求學的道路，打開了咱們初中瑣事的潘多拉魔盒。然而這一切都不算什麼。生活，瑣事，咱們都能夠忘記，但那艱辛的茫茫的無止盡的求學路，卻必須值得咱們懷念。咱們可能在歡笑中學習，在嬉戲中學習。總之，咱們的學習道路是歡樂而又簡便的，因爲咱們還只是出生的牛犢，咱們不怕虎，咱們敢於鬥爭，咱們敢於拼搏，咱們敢於奮鬥。

初二，是一個綻放的季節。咱們已經熟悉了這片學習的土地，應對這些，咱們在初一的基礎上，多了一份煩躁，少了一份好奇，可是咱們對於學習的態度，還是端正的，至少咱們還願意學習，只可是沒有了當時的歡樂。開始咱們的學習出於被動，之後咱們的幹勁明顯削弱，最終咱們的成績開始下滑，作爲督促咱們高速旋轉的陀螺鞭：教師，家長。必須不會讓咱們一向這樣下去，於是，咱們的求學生活中，便有了補課一詞。然而這個詞語的出現，導致咱們求學的筆直大路，出現了分岔路口，有的人仍沿路直走，而有的人卻越走越遠。

初三，是一個破土而出的季節。咱們學生之間已有了明顯的隔閡，有的人成績名列前茅，而有的人卻只能被人踩在腳下，對於這種形勢，咱們不得不做出選擇：要麼努力向前，哪怕是頭破血流也在所不辭，至少咱們不會後悔。要麼就此放手，什麼也不管，辜負了教師辛辛苦苦的教育，違背了父母望子成龍的期望，更放棄了自我之前所有的努力。相對之下，咱們必須明白選擇什麼，但現有的隔閡，還是讓許多人放棄了努力，也許以往他們奮鬥過可是最終他們放棄了。咱們即將畢業，應對各個方面的壓力，咱們變得麻木，但咱們不得不努力，這是咱們的職責，更是咱們的義務。

人的一生要走很多路，然而這求學路，你只能前進，不能後退，更不能後悔。——後記

求學作文 篇20

當我滿12歲時，我家裏來了一位戴呢帽的客人，媽媽叫我喊“大爺”，後來才知道他是住在城裏的一位同姓本家。大爺是走南闖北的生意人，見多識廣，知書達禮。在吃飯時，這位大爺一再勸父母要設法給我讀書，還講了一些“窮不丟書”的道理。

從那以後，我一連幾天都做夢上了學。父母見我上學心切，家中又無錢，暗暗地流下了眼淚。

八月的頭一天，爸爸對家人說：“今年大家熬一熬，雞和雞蛋都不吃了。”說完話就把媽媽精心餵養的20多隻雞和一些雞蛋全挑到街上賣了。再向鄰居借了一些錢，湊齊了我上學的費用。

我就像過節似的隨爸爸到鎮上的國立小學報名。教師見我個兒很大，還有點文化基礎，在“私塾”裏讀過幾本“之乎者也”的書，就把我安排在人數較少的五年級二班。一發下課本，我驚呆了，有國文、數學、自然、歷史、地理等。老師講課聽不懂，作業不會做，真是心急如焚，老師也爲我着急。我的班主任是一位30歲開外的女老師，姓王，教國文課。她對學生從不發脾氣，聽說還是大學畢業的呢。一天下午放學後，她把我帶到她的宿舍，滿面笑容地遞給我一本筆記本。我打開一看，第一頁就是王老師用毛筆寫的16個正楷字：“樹立信心，不怕吃苦，虛心好學，持之以恆。”唯恐我不理解，王老師還給我講了一個“鐵棍磨成繡花針”的故事。我不知說什麼好，兩眼含着熱淚，雙腿跪在王老師面前說：“您真是我的好老師，我一定聽您的話，戰勝困難，做個好學生。”從這以後，每天下午放學後，老師都在宿舍裏等着給我補課。勤能補拙，不到一學期，王老師送給我的筆記本都抄滿了。課外書上的好文章、詞語、格言、諺語等，我本子上都有，並且我都能背誦。在那種奮發圖強的情況下學到的知識我真是終生難忘。

揹着媽媽用土布縫的書包，穿着媽媽用土布加雞蛋白做的雨鞋，我走在那風雨阡陌道上求學。第一學期的成績單上，我的各種成績都在75分以上。王老師在全班表揚了我，還私下獎勵了我一把雨傘。第二學期我的學習成績，已成爲班上前五名，並越級考取了鎮上的初級中學。

解放後，我到處打聽，都沒有找到尊敬的王老師的下落。

幾十年的風霜雪雨已成爲過去。今天和同學們談這些事。也許會有人認爲它是“天方夜譚”。然而，中國的歷史確實走過這樣的路。如今，我已成爲一名老教師，一名小學校長，我只想對同學們說：“孩子，我愛你們，你們要珍惜時光啊!”

求學作文 篇21

下午，我和韓劉、李崢一起去校外補習班上課。

昨晚看新聞就知道，今天有颱風和大雨。天不作美，果然一整天都是大雨傾盆，沒走幾步，腳就早已溼透，衣服也是又溼又潮。雙手用力地握着雨傘，那也僅僅是精神上的安慰，並沒有把雨擋在身外。

就這樣，在雨中深一腳淺一腳地跋涉了一公里多的路程後，我們終於到了上課地點。低頭打量，小腿以下已無一處乾燥，雖已是春天了，腳仍然有一絲的寒意。不過，此時我們生起了一股暖意，可能是因爲克服了困難，最終到達了目的地。

上課的時候，也許是因爲我們深知這課程今天特別來之不易，所以儘管雨水打溼了衣服，還是沒有分心。沒有了往日的煩躁和焦慮，也不像別人那樣在爲天氣彷徨，擔憂。今天，大家碰到難題，似乎也不像往日那樣棘手了，由於分外專心，都能迎刃而解了。每解出一道難題，我信心更是大增，向考試的成功邁出了新的一步。

不知什麼時候，外面的天氣好轉了，天沒再下雨。課後回家的路上，大家交換剛纔所學的知識，一路歡笑，好不快活。

求學之路雖然曲折坎坷，可越是經歷了艱辛的努力，越能得到沉甸甸的碩果。是啊，在外補習這上課花的本身就是父母辛苦掙來的血汗錢，而且，在別人盡情享受週末休息放鬆的快樂時光之際，我們還在外面奔波求學，這更讓我們體會得學習機會的來之不易啊！

陽光總在風雨後。我們相信，在歷經了艱辛的求學之路後，我們必將迎來一片光明。

求學作文 篇22

自從我背起書包的那一刻，我就踏上了求學之路，經過萬山險阻、跨過奔流江河，如今我來到了高中，坐在了高一的教室裏，回想自己這些年來的求學之路，頗感甚多，真是很不容易呀。

走在小學的路上，我不會像其他同學一樣安靜地坐在座位上看書，我只會拉着好朋友一起玩鬧，活像個假小子，完全忘記自己是個女孩子;我不會在上課時安分守己的認真聽老師講述着知識世界的美妙，我只會在老師上課喊起立時用腳偷偷地將前面女生的凳子搬個“家”，讓全班感受一下我的“激動”……

走在這雖平坦但又充滿了分叉路口的初中路上，只要誰的注意力不集中，便會被帶領上一條崎嶇的山路上。在山路上的人只有兩種選擇，一是繼續走下去，二是往回走，你是前者還是後者?如果你是前者，那麼，你離成功只會越來越遠，如果是後者則與之相反。

走在高中這條崎嶇望不到盡頭的路，我有些不知所措，可很快我就昂首挺胸，背起行囊，踏上了在高中的旅程，我知道高中這條路會更難走，會有更多的荊棘，但是我會加倍努力，希望能換來大學的通行證。

求學路上如果不努力的話，是不會結出豐碩果實的，所以爲了以後我們的理想，也爲了我們更爲精彩的生活，請珍惜現在的學習，在這求學路上付出自己的努力，爭取到最好的果實。

求學作文 篇23

當初我出生的時候，村裏有個人曾指着我的頭部說：“這孩子，以後我們全村人就靠他了。”我是小時候從旁人處聽到的。這話對我的成長起到了不小的作用。

我當時才6歲，就發下狂言：我要讀書一直讀到北大去。但是，結果並不是這樣。我從學前班讀到小學，成績越來越平淡無奇。到了初三，乾脆因病休學大半學期。我兄妹四人，其中三人是了不起的人物。村裏人還特地爲他們編了口訣：“瘦的叫萍，胖的叫娟，剩下叫冠的做大官。”這是說我的三兄姐。在這個訣裏，我沒有任何地位。初中過後，我沒考上任何高中，至今還記得，我去學校問升高中的成績的那一天，我小心翼翼地問物理老師：“我多少分？”我的物理老師怒道：“你還用問？零分！”

這句話給我留下極深的印象。後來想想，如果不是這句話，我也不可能拼了命地讀書。在這裏，我不得不想對着中國教育制度狂笑三聲。因爲它太多古怪的地方了！考不上高中的人，可以以後對着高中的課本拼命地讀，然後就能考上大學。在我沒有高中學籍的時候，我哥向我伸出了援助之手，他是幹部，我作爲幹部子弟中的“弟”，便進入了他單位的高中學校。然後我苦讀。是不是果真讀到了“北大”呢？嘿嘿，真的讀到了。不過，不是北京大學的北大，而是“北樓崗大便處”的“北大”。因爲我們學生常常帶書去方便，所以大家戲稱“上北大”。後來上了大學，大學畢業時，看到村裏還是那麼窮，我立下宏願，要在家鄉建一座“田心村”，圓形圍龍屋樣子的高樓大廈，把村裏所有的80家人家都免費遷進去住。

求學作文 篇24

這是一個寧靜的小山村，村裏住着一個可憐的小女孩——小英。小英今年八歲，很瘦弱，臉色也不好看。中等個子，一雙明亮的眼睛充滿了對知識的渴望。她有一個遠大的理想——長大後當一個優秀的人民教師，爲此她發憤學習。父母在她兩歲的時候便離開了這個美麗的世界，因爲每天只能吃一個饅頭和一些野菜，而導致嚴重的營養不良。

小英的成績在學校基本都是前三名。新的學期開始了，可小英的學費已經欠了半個月，老師也實在沒辦法，便把小英叫到了辦公室，溫柔地對小英說：小英，你是一個懂事的孩子，可你的學費對不起老師，我會盡快把交上。小英的枕頭小聲地說。小英悄悄地走出了辦公室，走到了一個隱蔽的地方，一向堅強的她終於忍不住嚎啕大哭，她根本就沒有錢了，15元的學費，對她來說卻是個天文數字，小英冥思苦想，終於想到了一個辦法——賣、血。小英來到醫院，懇求醫生讓她輸血，可醫生沒有答應，這讓小英頓時失望了。沒有辦法的小英只好靠撿破爛籌學費，班上的同學看見了不僅沒有同情她，反而嘲笑她，小英沒有放棄就這樣一角又一角小英終於湊夠來了學費，看着手中的15元錢，但這卻是她用勤勞的雙手一點一滴省吃儉用攢存起來的。

小英的求學之路也許還很漫長，但我相信：她一定能成功，因爲堅持就是勝利。

求學作文 篇25

當我成爲著名文學家的那一刻，我的內心感慨萬分，或許沒有幾個人知道我小時候的經歷……

我的家，是一間茅草屋，既不擋風，也不防雨，而且最怕火，我就是出生在這裏的！小時候，我酷愛讀書，以至於廢寢忘食，忘記春夏秋冬。我好學的心裏卻有一個心頭困擾家貧。

迫不得已，我只好去向別人借書。村口有一位姓陳的人家，他家境富裕，有許多藏書。一日，我下定決心出發了。

路上下着鵝毛大雪，我奔跑着，一不留神就摔破了皮，鮮紅的血液滴在雪地上，就像雪中綻放的一朵燦爛的花！我不管不顧，跳躍着，奔馳着，終於到了門前，我小心翼翼地叩門而入。

面對我的請求，主人顯得有些驚訝。漸漸的，笑容在佈滿歲月褶皺的臉上舒展開來。那驚訝的神情，分明是在說：我簡直不敢相信這是個孩子。

我顫顫抖抖地拿起那隻破爛不堪的毛筆，一言不發地摘抄着。沒紙了，就抄在牆上、地上、手上、稻草上……我鬥志昂揚，不久，約定的日期便到了。我捧着書，不敢有一絲怠慢，外面大雪紛飛，如果我就這麼出去，到了主人家，書可能已經五馬分屍了。我脫下外套，將書包裹起來，衣着單薄地出門了。在衆人眼下，我誠實守信地還了書。

從此，很多人都願意借我書，是呀！一個人的成名之旅，有誰知道背後的辛酸呢？

求學作文 篇26

最近天氣逐漸冷了起來，清楚地感覺到冬天的氣息。

“北風那個吹啊，雪花那個飄……”一下晚自習，我便和同學手牽着手徑直地奔向宿舍。但宿舍裏卻也冷得要命，環顧一下四周，我們都眼前一亮，開始供暖了？大家連忙都趕緊湊前，將手一個個都放在上面。碳晶板片上有一層鐵絲網，那上面僅有的一絲暖氣也被遮掩得一絲不漏了，看來別想指望它了。就這樣同學們嘆息着漸漸散去了。

於是，我們便用自己的水瓶灌上熱水輪流暖暖手，就像捧着一個小火爐，舒服極了。大家一個個臉上都洋溢着開心的笑容，這種幸福似乎勝過於一切的一切。

杜甫的“茅屋爲秋風所破歌”中那屋子只是迎着着秋風句句悽神寒骨，可想想我們的宿舍……應該可以與其所媲美了。呵呵，還是趕緊把牀鋪好吧。一個大毛毯，筒形的，鑽進去，上面再蓋條毯子，再把被子蓋上，順便把外套也矇頭上。啊，總算可以了。宿舍裏的人一個個就像毛毛蟲結的繭，裹得嚴嚴實實的，還時不時地呻吟着。 想到此處，我不禁發出這樣的感嘆：安得暖室千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

在學校，一到冬天，能用熱水洗洗臉也變成了一種奢侈。每到這個時候，水龍頭就凍住了，即使不凍住，要想用那水洗臉也是根本不可能的本已凍得麻木的手，放在那麼涼的水下，只沾上一滴，便能從指間滲入，觸動你的神經，條件反射，迅速縮進衣兜。比起那種神經麻木的感覺，一個禮拜不洗臉也就算不了什麼了！ 我們現在是九點鐘睡覺，不到五點鐘就起牀。

有人讚美公雞，因爲它每天早上早早起，叫我們起牀。可我們卻起得比它起得要早得多。哪隻神經病的公雞會大冬天的，還沒天亮就起來就起來打鳴？沒錯，我們就是這樣的。呵呵，那我們算什麼？算起在公雞前面的隱士？這想法可真是愚蠢極了。 即使這樣，每天的樂趣也不少。我們互相攙扶着走過雪地；晚上幾個人蜷縮着捧着一個暖水袋；共同討論着學習上的問題。

回想起來那一幕幕是如此的溫馨，也許這也是人生中珍貴的必不可少的一段經歷，一筆財富。感謝生活！