二年級作文（優選10篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

吊蘭並非什麼名貴的花，也不是什麼特別漂亮的花。她沒有牽牛花那樣美麗的身姿，沒有鬱金香那漂亮的裙襬；沒有牡丹那樣迷人的氣質，沒有君子蘭那樣挺拔的身材。她個子小小的，遠遠看去，只是一盆綠色的葉叢，能做的，只有爲人們淨化空氣。

雖說她作出的貢獻也不小——新裝修的房子，先讓她光顧；甲醛潛伏的書房，她要呆在裏面；嬰兒的臥房，需要她的守衛。有了她，晚上，人們才能睡的更香。但是，她的功勞，從來沒有人表揚——客人來家，看見客廳裏的牡丹、杜鵑、蝴蝶蘭、君子蘭各個爭奇鬥豔，競相開放，會讚口不絕。但是，吊蘭，只能不起眼地站在一邊。

她從不爲自己立了多大的功而驕傲自滿，也不會因自己卑微的身份而自卑。她也會綻放自己的.花朵，但卻只是偶爾開出一串小小的白色花朵。她不需要用花朵來裝扮自己，只是在人們需要時挺身而出，一輩子做着本職工作，默默地奉獻，然後默默地消失。她從不會把自己的慾望依附在別人身上。夜來香因爲成天忙於打扮，只得佔用人們的氧氣，再漂亮，又有什麼用？吊蘭那小小的花朵，雖既無嬌豔的色彩，也無撲鼻的芳香，但那是骨氣， 那是堅毅，比那些名貴的花好看上千倍。

每當看到寒風中清潔工人在撿垃圾，工地上的工人們把一塊一塊磚摞起來，以及那些快餐店中的服務員，我便想到了吊蘭。他們不是什麼名人、偉人，好比一幢大樓的地基，雖沒有耀眼的光芒，但如果沒有了地基，大樓就將倒塌。他們也是，默默無聞的奉獻，又默默無聞地消失，不留痕跡，沒有人知道他們的名字。他們，是最可敬的！

吊蘭的品質和骨氣，值得我們深深地敬佩。

二年級作文 篇2

剛纔下起了豆大般的雨，不一會兒終於停了，空中露出了美麗的彩虹！

今天我們舉行長跑比賽，只見每位選手，個個都生龍活虎、摩拳擦掌。聽到槍聲，他們像離了弦的箭一樣飛快的跑上了終點！

時間就這樣一點點過去了。到我出手了，我走向比賽點、做好準備，突然聽到“砰”的.一聲槍響。每位選手都飛快地跑着，只有我慢慢地跑着，因爲這次是長跑比賽，不是短跑比賽。等隊友們後來沒有力氣了，我再向前衝去，我離終點差20多米就要贏了，但我的肚子突然疼了起來，可能早上沒有吃飯。這時有人突飛猛進，趕上了我。我很失望，我無意中發現了啦啦隊、發現了我的老師，他們都在爲我吶喊加油！我振作了起來，似乎忘掉了疼痛，直起了身子向前跑過去，用最快的速度跑向終點。我在吶喊聲中聽到了我得了第一，我高興的跳了起來。

通過那次比賽使我明白，無論在任何情況下都不要輕易放棄。所以，那次比賽我感覺很棒，一直到現在我還記憶猶新。

二年級作文 篇3

新學期一開始，我們就認識了一種新的運算方法——乘法。小朋友，你們知道嗎，乘法和加法都是用來計算“一共”的運算，當很多個相同加數相加的時候，用加法很麻煩，就可以用乘法來計算。比如：在回家的.路上，我發現路邊的每一個花壇中，都安裝了3盞路燈，一條路從頭到尾有8個花壇。如果沒有乘法，那就要3+3=6 6+3=9 9+3=12 12+3=15 15+3=18 18+3=21 21+3=24 分7步進行計算，太麻煩了，很容易出錯。有了乘法一步就能算出：3×8=24（盞），是不是方便多了！有趣的是它們的計算符號也相似，把“＋”斜過來就是“×”啦！

學習乘法之後，給我們的學習和生活帶來了很大的方便。生活中處處有乘法：教室裏有2排田字格，每排5個，就是2×5=10（個）；班級裏有4組課桌，每組12張，所以一共有12×4=48（張）；我們家有3個人，每人一天喝兩袋牛奶，每天要訂6袋牛奶……

乘法真是太有用了，我要努力學好乘法。

二年級作文 篇4

颱風過去了，一天又比一天熱了，我約媽媽和姐姐一起去游泳，在路上太陽火辣辣。

到了游泳館，我興致勃勃的跑向游泳池，游泳館很大，有三個游泳池。我們到了室外的'深水區，我和姐姐爭先恐後地跳進游泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時而在水中穿梭，時而懶懶地漂在浮球邊，時而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。媽媽穿着彩色的泳衣，戴着彩色的泳帽，跳進水中像一條五顏六色的熱帶魚。

二年級作文 篇5

前幾天，我們三五班進行了班長改選。經過緊張的投票選舉，幾位副班長和班長脫穎而出，分別是班長李彬，副班長李雨露、董夢園和卓方圓。他們的.實力也都旗鼓相當，得票也都相差無幾，同學們的投票熱情很高，最多的李彬得了19票。

新的班長選出了，希望新班長能給我們的班級管理的更好。

二年級作文 篇6

連續下了一個星期的雨了，今天雨終於停了，我和媽媽去鹿山公園走一圈。一走進鹿山公園，我就聽到了一陣音樂聲，是二胡，還伴隨着咿咿呀呀的越劇曲子，我們循聲往上走。終於在石梯旁邊的亭子裏看到了拿着二胡的老爺爺和張着嘴巴在唱的老奶奶。那個老爺爺的`頭髮花白，聚精會神地一邊看樂譜一邊拉二胡，老奶奶邊唱邊做着動作，可認真了！我和媽媽繼續往上走，上面的人還挺多的。有的在打牌，有的在聊天，還有的在鍛鍊身體。整個公園到處都是參天大樹，鬱鬱蔥蔥。我們終於到了山頂了。站在上面往下看，我感覺我成了一個巨人，大地被我踩在了腳下。遠處的人像一隻只螞蟻在爬，汽車像一個個會移動的麪包。剡溪像一條領帶圍繞着嵊州，一座座橋就像一個個領帶夾，真有趣！房子排得有高有低，像鉛筆盒裏削過的鉛筆，旋轉餐廳像算盤珠子，立在剡城的中央，景色真美！天上飛來幾隻小鳥，嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在訴說着城市的變化。我們的城市越來越美了，我愛我的家鄉！指導教師：俞可

二年級作文 篇7

秋高氣爽，陽光明媚。我和笑笑、舅媽開開心心地坐着媽媽的車到農夫樂園去玩。剛一到售票處，我就爭着抱笑笑。上臺階時，由於笑笑太重，我摔了一跤，笑笑的額頭也磕到臺階上。笑笑疼得放聲大哭，額頭上腫起了一個大包。我又害怕又難過，呆呆地站在那裏。舅媽在一旁安慰地說：“不要緊。下次不要這樣就行了。”聽了這話，我心裏鬆了一口氣。

我們進去以後，首先和綠油油的西瓜、黃澄澄的菠蘿拍照。拍完照以後，我們去看“機器人”表演。舅媽說那個機器人其實是人，我們卻不相信。可是當我們玩好出來回到“機器人”表演的地方，卻只剩下“機器人”的衣服。那說明“機器人”其實是人扮演的。舅媽的`眼光真好啊！

然後我們去撈魚。一眼望去，足足有一百多條紅色的小金魚，在高高低低的臺階之間游來游去。我看到就想撲下去抓幾條。但我不敢從一個臺階跨到另一個臺階，生怕掉到水裏。後來，我越走越熟練，甚至可以兩隻腳交叉站在兩塊臺階上。這次我一共抓了16條魚。這可是很了不起的成績。還有兩個小朋友魚沒抓到，人倒掉到水裏去了……

我和笑笑玩得都不肯走了，但“小豬跳水”的表演要開始了。先是小豬2米跳臺。小豬轟隆一聲落進水裏，濺起美麗的浪花。而天鵝展開翅膀，輕輕一飛，就落到很遠的水面，不愧是我們的“跳水明星”啊！接下來是小豬3米跳臺180°旋轉。一隻小豬似乎不敢跳，兩隻前腿緊緊抓住跳臺的邊緣，緊張得往下看。後來，還是被馴獸員推了下去。在跳下去的一瞬間，它猛地往上彈跳了一下，在空中劃出一道優美的弧線，才落到水中。

回來時，我買了一隻金黃的小鴨子。笑笑也買了一隻。回到家後，小鴨子一直嘎嘎叫個不停。我以爲它餓了。於是，我拿來一些米澆上水拿給它，它就津津有味地吃了起來。可吃完後她還是叫，爸爸說是因爲她沒有夥伴了。我決定，下次再去買一隻來給它做伴。

二年級作文 篇8

對於一個生長在農村的孩子來說，聽着公雞打鳴，看着母雞生蛋，看着母雞帶小雞，還有煮蛋來吃，都是很平常的.事。

可是今天很特別，因爲學校開始推行國家對貧困農村地區學校實行的“營養工程”，每個在學校搭夥吃午飯的孩子，每天都有3元的加餐補助。學校已經改善了我們的飯菜質量，每天都能吃上肉，菜的種類也多了。上午第二節課下後，每人還有1個雞蛋的加餐。各班的同學都排起隊去領雞蛋，大家都非常高興地剝蛋殼、吃蛋，學校領導和老師站在一旁，不斷地給我們強調，要將剝了的蛋殼扔進涮水桶，吃蛋時要細嚼慢嚥，不要噎着。

我們一個個吃着蛋，你看看，我看看你，都會心地笑了。

二年級作文 篇9

詩人愛萬物復甦的春天，農夫愛五穀豐收的秋天，孩子愛冰天雪地的冬天，而我喜歡夏天，有着淡淡的荷花香，帶點熱氣的風兒。

池塘開滿了荷花，遠遠就能夠聞到荷花的馨香。站在遠處看荷花池，那些荷花有的是純白的，有的是粉紅，還有的就是兩種顏色都有，看上去真的像是仙境裏的仙女，不食人間煙火。夏風一吹，滿池塘裏面的荷花隨風搖曳，像是跳起來了動作優美的舞蹈。近看，荷葉像是圓盤，在荷花的下面，像是護花使者，怪不得人家說，紅花的美麗是要綠葉的陪襯。池塘上，時不時會飛來一兩隻蜻蜓，它有時會停在荷花上，如果不是知道他是蜻蜓，我還會以爲他在採蜜。它有時還會停在水面上，不過只是輕輕一點，引得水面上蕩起小小的漣漪。

麥田上，望眼過去，綠色一片。輕風吹起，總帶着一股淡淡的麥香味，給人舒服的`感覺。如果再大點的風吹起，會在整片的麥田上掀起一道又一道麥浪，真是好看極了。

猶如仙子的荷花，麥浪滾滾的麥田，專 屬於夏天，我喜歡夏天。

二年級作文 篇10

今天中午12點，湖濱小學小記者們參加了蕭山日報西老師主持的魔方活動，地點在湖濱小學多功能廳，活動進行得很順利！

活動主要目的是訓練大家的記憶力，總共三個環節。

第一個環節是魔方比賽。我們學校的一位大哥哥與老師進行比賽，有2位同學把魔方打亂，交給他們，最後老師先拼好贏了。但是大哥哥還是非常厲害的'，把魔方拼好了，我好敬佩他！

第二環節是互動環節，訓練大家的記憶力。活動先用詞語進行訓練，用詞語聯想成一篇文章來訓練，數字的話用數字信的方法。活動很激烈，大家舉手發言討論很積極，成功參與的人還得到一個魔方，場面真是熱火朝天。

第三環節就是搶魔方環節，我也成功地獲得了一個魔方，大家拿着心愛的禮物開心地跑回教室。

這個活動安排得很好，特別有意思！對我來說，獲得一個魔方，我能好好地研究一下，對自己的記憶力有幫助。這樣的活動，孩子們都超級喜歡，又可以玩又有很多意想不到的收穫！