小學二年級作文5篇[薦]

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學二年級作文5篇，歡迎大家分享。

小學二年級作文 篇1

春雨姐姐知道春妹妹要來了，就趕快來迎接春妹妹。

春雨“滴瀝”“滴瀝”地下在光光的柳樹上，柳樹發了芽。春雨下在枯萎的.小草上，小草變綠了。春雨淋在桃樹上，粉粉的桃花開了。春雨落在杏樹上，紅紅的杏花開了。春雨淋在油菜地裏，金燦燦的油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英白了……

春妹妹說：“這裏真美麗。”

小學二年級作文 篇2

每當我看到我集郵冊那張威武的軍人形象的紀念郵票，當年發生的那件事就會浮現在我的眼前。後悔啊！後悔，我從來都沒有那麼後悔過。我真希望這世上有後悔藥吃。

那是我讀小學四年級的時候，那時的'我很喜歡集郵。有一天，我好不容易弄到了一張珍貴的紀念郵票，我欣喜若狂。於是就拿到學校向同學們炫耀，同學們紛紛跑來觀看，羨慕不已，尤其是我的好朋友——江可更是愛不釋手。

很快學校放學了，我忽然發現我那張珍貴的郵票不見了，我翻遍了書包也沒有找到，我非常難過，後悔自己不該把郵票拿到學校來炫耀。過了幾天，我無意中發現江可集郵冊裏有一枚和我上次丟失的郵票一模一樣的郵票，我便懷疑是江可偷走了我的郵票。她肯定是太喜歡我那張郵票，所以就偷走了我的那張郵票。我氣憤極了，我決定再也不理她了。有時，她在前面等我，想和我一起到我爸爸那裏去，我就當作沒看見似的走開了。江可不知所措的望着我，我心想：哼，裝模作樣。有時，她來找我，我也不理她……。就這樣，我們這對形影不離、讓同學們羨慕的好朋友就這樣疏遠了。

放假了，我要洗書包了，我把書包裏的東西徹底了清理了一遍，結果，在美術書發現了那張郵票。那時，我真想扇我自已幾巴掌，我很後悔我冤枉了江可，也斷送了我們的友情。我暗暗下了決心，開學後，一定要向江可道歉，請她原諒我這個自以爲是的傻瓜。

開學了，我本來想一上學就去向江可道歉，可是我爸爸卻將我轉到了另一家學校，我再也無法當面向江可道歉了。這件事一直埋在我心靈深處，想忘也忘不了，我心裏的後悔是無法用語言來形容的，我真向江可說聲：“對……不……起”。

小學二年級作文 篇3

今天早上，我剛xing來外面就下雨了。出去的時候，雨下得越來越大。就連撐着傘都擋不住了。調皮的雨點淋在我的身上，讓我感覺特別清涼。在路上，雨水把我的`xie像水瓶一樣guan溼了。走着走着，一大片水擋住了我的去路，我只好踩着水過去。

大雨嘩嘩的下着，雨水順着房yan流到地上，地上有了許多水窪。幾個水窪連成一片，好像變成了一條小河。大樹喝夠了水，點頭哈腰的。雨水順着雨傘流在了地上，如果自己變的特別小，都能游泳了。這時一股大風吹來，把雨絲吹斜，把我們吹得渾身發抖。

進教室了，好不容易我的xie幹了。這時雨停了，但是還是有點陰天。

我走在路上那時，很高興。

小學二年級作文 篇4

你會做蛋糕嗎？告訴你，我可是自己動手做了一個鮮奶蛋糕，而且我很喜歡自己做的蛋糕。

今天是星期六，我和爸爸媽媽一起到沃爾瑪買東西，我們正在商場裏逛呢，忽然聽到廣播裏召集大家做蛋糕，媽媽聽了就對我說：“文文，你也去做一個吧。”我們來到一樓的'食品區，工作人員姐姐已經把蛋糕胚子放在轉盤上了。媽媽拉我到桌子前，幫我帶好手套，哎呀，怎麼一下子圍了這麼多人，我可難爲情了，真想一走了之，心裏直怪媽媽讓我難堪。這時，大姐姐已經把蛋糕刀交到我手中，並且手把手教我做起來。

首先，她幫我給蛋糕胚抹上一層厚厚的鮮奶，爲了抹得均勻得一邊摸，奶油，一邊轉轉盤，這樣做可難了。我不是轉得快了，就是抹得太重，好不容易我慢慢地掌握了一些竅門：轉盤慢慢地轉，刀要拿穩，這樣抹得奶油纔會又平又均勻。

接着，大姐姐又教我裱奶油花，裱花可有意思了，用力一擠，一朵朵漂亮的奶油花就出現在我眼前，然後是塗果醬，放水果做裝飾。瞧！一個漂亮鮮奶小蛋糕就完成了，它可是我親手做的。大姐姐還誇我做得好呢。

一開始，我還有些怕難爲情，不願意做，可現在我別提有多開心了，我把自己做的蛋糕買回家分給大家吃，心想：自己親手做的應該不會不好吃吧！一吃覺得太好吃了。

小學二年級作文 篇5

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的'成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術應該植根於小人物，藝術作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現中國古代文化”說，最終批判國產電視劇的製作者和演員商業氣息太濃，在質量上沒下夠工夫。

作者旁徵博引，文學功底了得。論證過程逐層推進，從人人需讀書開始，到讀書要學會選書，再到讀好書將受益無窮，最後昇華到了做人，將做人和讀書有機結合。可謂一氣呵成。

你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益；主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。