【精品】二年級釣魚作文7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級釣魚作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級釣魚作文 篇1

一天中午，烈日當空，我出去釣魚。楊柳樹上的蟬“知了、知了”地叫個不停，水中的魚兒自由自在地嬉戲着。我使勁地拋出魚鉤，魚兒一驚嗖地一下四散而逃。過了一會兒，有一條貪嘴的魚兒，又慢慢地遊了回來，機警地在魚餌上輕啄了幾口，又迅速地逃開了。

漸漸地，魚兒的膽子大了起來。終於，魚鉤沉了下來。我心裏喜滋滋的，猛地一提，結果是魚兒在耍我？！魚餌只少了一半，魚兒卻逃走了！我靜靜地坐下來，耐心地等待魚兒上鉤。就在我有些不耐煩的時候，魚漂急速下沉，我喜出望外，迅速一甩，大魚被我甩到了岸上。儘管我滿頭大汗，但我還是很高興，就這樣，我帶着大魚開開心心地回家了。

二年級釣魚作文 篇2

暑假裏的一天，天氣晴朗，驕陽似火，小軍來到小河邊釣魚。

小河邊，沒有一絲風；柳枝上肥肥的.葉片乖乖的一動也不動；知了在柳枝上“知了、知了”地叫個不停，好像在說：“真熱呀、真熱呀！”小河裏清澈見底，小魚兒三五成羣，自由自在地游來游去。

小軍還沒開始釣魚就已經滿頭大汗了。他先往河裏撒了一點魚食，接着在魚鉤上穿了一條蚯蚓，然後把魚竿用力甩到小河裏，就目不轉睛地盯着河面，等待魚兒上鉤。

一條小魚遊了過來，它非常機靈地用嘴碰了一下魚餌趕緊遊開，浮標動了一下，就沒動靜了；又有一條小魚做了同樣的動作，又遊走了。小軍心裏很是冒火，但他暗暗地給自己打氣：小魚去，大魚來！果然，不過六、七分鐘，一條魚兒咬鉤了，浮標動了。一下、二下、三下，起！小軍提起魚竿，哈哈，一條大魚在魚鉤上掙扎，樂得小軍心花怒放。

就這樣，小軍不顧天熱，非常耐心地與魚兒周旋，終於釣到了滿滿一簍子魚。

二年級釣魚作文 篇3

在這個星期六，我隨媽媽一起去釣魚。在釣魚的過程中，我還懂得了一個道理。

汽車開得飛快，眨眼間，我們來到了浪裏白條魚莊的門口，走在用竹子做的小橋上，帶着愉快的心情，同媽媽一起來到釣魚區，看見幾條魚兒在清澈的河水裏追逐嬉戲，忽然，一隻蒼蠅飛過，一條魚輕輕一躍，就把蒼蠅吞進肚裏。我們分別拿出了兩根魚竿，再把蚯蚓扣進魚鉤裏，然後舉起魚竿，把釣線拋出去。半小時、一小時、一小時半……魚竿劇烈震動，心想是不是讓我釣到大魚了，懷着強烈的好奇心，我小心翼翼地把釣線收回來，看到水面浮出了幾根水草，唉，失敗了。有連續試了好幾次，同樣是以失敗告終。

不過我並沒有放棄，仍然繼續嘗試着。

又試了一次，魚竿又搖動起來，結合剛纔的經驗，這次可能又是水草之類的，又過了一會兒，魚竿從抖動化成了震動，我連忙把魚竿向上提，也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停的跳躍着，並甩動尾巴，湖面上不時發出啪啪的聲音，濺起了不小的水花，我等到那條魚掙扎的筋疲力盡了，迅速把他拉了上來，媽媽的水桶裏已有幾條小魚了，但無論是大小還是鮮活，都比不上我的大魚—鱸魚。

這釣魚讓我懂得了一個道理：堅持不懈總能成功！

二年級釣魚作文 篇4

一隻小狐狸想吃魚，他呀，白天想，晚上想。

他經常看見人們用魚杆、蚯蚓……各種各樣的東西釣魚，但小狐狸現在啥也沒有，他回家問媽媽，媽媽說：“用你的尾巴呀！”狐狸一聽，想：我的媽媽可是個天才！於是他來到小河邊，把尾巴伸到河裏，專心致志地釣魚。“這隻狐狸在幹什麼呢？”小魚們議論紛紛。這時，一隻好胖的魚游過來，說：“有紅腸呀！”於是又有好多魚如狼似虎，爭先恐後地遊了過來，結果只有一條魚兒搶到了紅腸，別的沒搶到魚兒弄得傷筋動骨，回家了。小狐狸把尾巴一甩，那條上鉤的小魚說：“我真是笨，以爲是自已的午餐，卻成了別人的晚餐，後悔呀！”狐狸比淘到金礦還高興地說：“你現在後悔也晚了！哈哈！……”

二年級釣魚作文 篇5

有一天，陽光明媚，小狐狸去河邊遊玩，它走到河邊，看見河裏游來游去的魚，小狐狸正好肚子餓了，但是，沒有魚竿，怎麼辦呢？它沉思片刻，突然看到自己又長又美麗的尾巴。靈機一動，心想：“我的尾巴這麼長，不是正好當釣魚竿嗎？”

於是把尾巴伸進水裏，認真地釣了起來，這時，一隻蝴蝶飛來，它正要去抓，後來一想，如果我去抓蝴蝶，就吃不到魚了，於是，它又耐心地等了起來。好一會兒，一條魚終於上鉤了，小狐狸把魚放在岸邊上，又繼續釣起來，後來一直釣了十幾條，才心滿意足的回家去品嚐自己的勞動成果。

二年級釣魚作文 篇6

午後，我與謝老師站在陽臺上，總覺得閒，想去找點花樣玩，思前想後，我們就套出了這個題——釣魚。

我們拿着釣魚竿走向漁場。雖說是午後，太陽普照大地，卻還是包含了一點冬天的氣息，一股寒風吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風，對於直衝氣管的寒氣，打了一個響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的地——漁場。

謝老師見漁場熙熙攘攘的人羣一下子心意冷了，對我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼，我見情景不對，只好用殺手鐗——死纏爛打術。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強答應，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態。

我們找了個地方坐下來，準備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡，就移了。我學着謝老師的樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標了，一會兒我纔看到浮標，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會兒，浮標稍稍動了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會兒，水面又恢復了原來的平靜，面對這一系列動態，謝老師一點也沒有放在心上，只是漫不經心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標似乎閃了一下，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢，梭了過去，“好傢伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會兒工夫，浮標開始上下抖動……最後，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個大傢伙浮出水面，抖動着，掙扎着。那時，心中我只有一個念頭，就是拖魚上岸。終於，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的這次成功而渲染，兩眼開始死死盯着他的浮標！有了這次的經驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經過這次“恐怖的心理遊戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來。”於是，我又一次死纏爛打將剛融入釣魚場景中的謝老師拉回了家。

二年級釣魚作文 篇7

今天，我去釣魚了，釣魚很有意思，我先把魚餌放到魚鉤上，再把魚鉤扔到水裏。

釣魚並不是一個簡單的事，要有耐心還要細心觀察，注意魚竿不能動，一動魚就跑了。要靜靜地等着魚上鉤，一旦魚咬了鉤，魚漂下沉要立即將魚竿提起來。

終於，有一條魚上鉤啦，我急忙快速地把魚竿提起來一看，哇，好大的一條鯉魚呀。魚在水裏力氣很大，它拼命地想掙脫，我也用力地拉它，在我的努力下，終於把大鯉魚拉上岸啦，摘下魚鉤放到網裏。

後來，我又釣啦幾條鯽魚。通過這次釣魚，我懂得了一個道理，做什麼事都要有耐心，纔能有收穫，今天我可算是滿載而歸，非常高興。