精選二年級作文9篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

成長的記憶就像沙灘上的貝殼，每一個貝殼裏都有一個鮮爲人知的故事，我撿起一個貝殼，不禁說：“遇見你，真好！”

xxx是我的朋友，也可以說是知己，我們每次大大小小總要鬧些矛盾，可是有一次我做的有點過分了，他便很長時間沒理我。

雨水的嘀嗒聲在風中作響，猛然想起：沒帶傘。我只能焦急地等待，看着同學們紛紛離去的背影，無奈的我只好獨自回家。

雨水輕輕地拍打着我的臉，我的背。我無助地在雨中走着，我低着頭任由雨水淋溼我的襯衫。雨越下越大，已由起初的綿綿細雨變成了傾盆大雨，豆大般的雨珠捶打着我的背，越發的疼。

忽然，雨停了，停得急促！我轉身才發現是xxx正打着傘。不知道爲什麼，我的臉開始發熱。他只在一旁靜靜地幫我撐着傘，什麼也沒說，而我卻什麼也做不了。我看着豆大般的透明的水珠從傘上滾落到地上，它竟如此的圓潤，完美。

雨漸漸小了，路邊的花兒在雨中綻放得越發嬌豔，小草也伸直了腰桿，一切顯得那麼生機盎然。

“哎，那天的事對不起啊！”我的聲音低得好像只有我自己能聽得見。而他似乎能感之我的歉意，朝着我露出瞭如春風一般的微笑。此時壓在我心中的那似千斤一般的巨石終於落了地。此時的我突然覺得是如此的輕鬆。我們相視一笑，在雨中繼續前行。

雨停了，但傘卻沒有收起來。那天雖然很冷，但我總感覺暖暖的。那種感覺如山間的風徐徐地吹來，如古城溫暖的陽光溫柔地照着我的臉。

我知道有時我做得真的挺過分的，但他卻總能一次又一次地包容我，感化我，使原本不知分寸的我，變得越發沉穩。他讓我收穫的不只是友情，還有滿滿的欣喜。

我要說：“遇見你，真好！”

二年級作文 篇2

端午放假的幾天，我在鄉下玩，今天媽媽說：“我們去摘楊梅。去奶奶家摘。”“哦，太好了！”我高興極了。

我們來到了奶奶家，奶奶見到我和妹妹很高興，說：“我正少幾個人摘楊梅，一起去吧。”我們拿來袋子出發了。奶奶家的樹在高山上，我們爬到了那，我和妹妹馬上爬上了樹，妹妹不敢爬高，我卻上了高的地方，把袋子掛在樹上就摘，摘到了放進去，楊梅有大有小，有黑有紅。妹妹在低的地方摘，大多數都紅的，幾顆黑的，她看見我袋子裏有黑的，就偷偷拿了一顆，咬了一口，她不知道我看見了，我問：“甜嗎？”她說：“甜。”馬上就發覺了我，“哈，被抓到了吧。”我笑了，又去摘了，摘了一會，覺得有點感到衣服裏有東東，一看，有條蟲子在動，我把它弄了下去，又摘了一些。

下午，我們帶了一大袋“戰利品”高高興興的回家了。

二年級作文 篇3

小朋友，你們最喜歡上什麼課呢？你們猜猜我最喜歡什麼課，嘻嘻，不對，不是美術課，對啦！就是寫字課。

你們知道我爲什麼喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！

寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結構……老師都要一一細細道來。每逢寫字課，教室裏安靜得像沒有人一樣，只有那一個跌宕起伏而洪亮的聲音：

“頓筆，撇……”

“頓筆，豎，回峯……”

“頓筆，豎，懸針……”

這時候，就連那些調皮搗蛋的同學，也聽得認認真真，仔仔細細，生怕錯過哪一個筆畫，不知咋寫啦！

爲什麼呢？老師講課趣味多，同學聽得樂呵呵。老師會講解字的由來，字的記憶方式，以及這個字的歷史典故……總之，都是關於字的有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時專注、正身、正意、正念、正臨，發揮得是淋漓盡致。

老師還常常在我們寫字時放《雲水禪心》純音樂，我們很享受伴着音樂的書寫，能使人靜心、傾心、心無旁騖……

所以啊，我們班的書寫很好，校長還特別的表揚了我們班呢，還說這哪是二年級孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂了，心裏美滋滋的。

感謝老師爲我們的辛勤付出：感謝老師能讓我們在音樂的陪伴下輕鬆書寫：感謝老師能給予我們快樂學習、快樂成長的園地。

二年級作文 篇4

我們教室的牆壁上掛着一個漂亮的電子鐘，它的外殼是黃色的塑料做成的，周邊的輪廓接近一個正方形。鐘面正中的圖案是五個五角星，每個五角星都畫成笑臉，讓人覺得很可愛，五個五角星的顏色各有不同：有的是黃色的，有的是藍色的，有的是紅色的，有的是紫色的、有的是橙色的。鐘面上又粗又短的是時針，走得最慢；又長又細的是秒針，走得最快，介於時針與秒針之間的是分針。我在數學課上學到了：分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是一小時；時針走一大格是1時，走一圈是二十四小時，也就是一天。

電子鐘雖然很輕，但是對我們很重要，我們的學習和生活一刻都離不開它。分針、秒針一格一格地移動，時間就一分一秒地過去，就好像小鳥飛走一樣，再也不會回來了，古人說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜時間，認真學習，儘量把每一件事做好。

簡評：小作者能對電子鐘的形狀、顏色、質量、質地、構造等進行有序的描述，而且主次有別，更值得稱道的是小作者能由此進行了適當的聯想，讓人讀後很有啓發。

二年級作文 篇5

在我的家裏養了許許多多的花，比如迎春花，，竹子，月季，石榴，仙客來，其中最美的要屬仙人掌，因爲仙人掌一年四季都是全身披綠。

其實仙人掌不僅形態奇特，宛如手掌，而且有旺盛的生命力。仍身上隨便掰一塊，插進花棚，不久就長成了一個圓圓的“手掌”。就這樣，掌上生掌，掌又生掌，像一把把圓形碧綠的小扇子，羅列在一起，格外好看。

那仙人掌的花呈白色，開花時間短暫，這是仙人掌和其他鮮花不同的地方。人們很少能見仙人掌開花，因爲它仍栽培開始，要經過兩三年精心培育才能開花。這可能就是“仙人”之一吧。

媽媽告訴我，仙人掌還可以藥用，可以消毒、消腫。那它身上爲什麼長刺呢？這是因爲它原來生長在炎熱的沙漠，爲了減少體內水分的蒸發，所以葉子就變成了刺。這就是仙人掌，它的特點就是一年四季都是全身披綠。

二年級作文 篇6

今天下午，我們把自己家的家務活都帶到了學校，張教師把我們個個的活都分配了一下。我們抱着興奮、激動、期待的心情參加這次的活動——澆花。

我們紛紛跑下了樓，接了半盆水，走着撒着。我正要找那些還沒有澆過的花。突然，我眼前一亮，發現教學樓前的月季還沒有被澆過，我飛也似的向前衝去。我把水慢慢地潑上去，發現花蕊是許多黃色的點組成的，而且有許多。

月季旁有許多茂盛的草，我也同樣給他們交了點水。卻發現：有些草，就算把他泡在水裏，再拿出來，也不會粘上半點水。仔細看，是因爲它表面上也有一些短短的毛。吹一下，上面的`水就會掉落。草堆裏有些低低的、小小的、弱弱的、看不到一點陽光的、見不到一點雨水的，嗨！好孤獨啊。我把他們旁邊的草扒啦扒，有給他們交上了點水，我相信，過幾天它們就會像其他小花一樣精神了。

以前我特別想做小花，可先在——我不想做小花啦——因爲他們有時也是孤獨的。

二年級作文 篇7

在一所醫院裏有一個活潑可愛的小朋友在照顧一位老人。你猜？他是誰？“他就是我。”大年初三，我爺爺身體有點虛弱，需要住院治療，由於爸爸、媽媽他們忙不過來，所以我來扛這件事！

在醫院裏我爲爺爺做了許多事。比如：藥水沒了，需要一個人去請護士阿姨來換藥水，爺爺想吃點水果之類的東西，我看着別人都買了些水果去看親人。這件事也不外除我。我立馬跑到水果店，買了一籃水果，拎着這籃水果，氣喘吁吁地走到爺爺身邊。把一個蘋果皮削掉，然後把遞給爺爺，說：“爺爺吃個蘋果吧！”

特別是晚上，我爲了爺爺可以睡上一晚好覺。一晚上我都沒睡，一直坐在爺爺旁邊守着。看着藥水一點一滴流入老人的體內。爺爺要上廁所了，我就小心翼翼地把點滴瓶舉得高高的。

爺爺在我精心地照顧下，爺爺的身體漸漸強壯起來了。病友都誇我是名優秀的“護士”，是個有孝心的小朋友。雖然我把我的玩耍時間犧牲了，但我覺得當爺爺的“小護士”很快樂。

二年級作文 篇8

春光明媚的早晨，寧寧生病了。小虎一大早，就來到寧寧家，問寧寧上不上學？奶奶說：“寧寧病了，幫寧寧請一天假吧！”小虎說：“好！”

寧寧生氣了，寧寧把她最喜歡的布娃娃都扔在地上了。奶奶說：“乖孩子，我到廚房給你拿藥吃。”

奶奶剛從廚房回來，就看見寧寧蒙着被子在睡覺。奶奶就輕輕地走到牀前，喊：“寧寧吃藥了。”但是沒回應，奶奶又大聲的看：“寧寧吃藥了。”奶奶把被子打開，吃驚的說：“奶奶，我的病好了，應該去上學了。寧寧！”

奶奶想：“我的寧寧這麼懂事，我送給你一個小禮物。”奶奶就給寧寧做了一個布娃娃。奶奶說：“這是我給你做的。”寧寧說：“謝謝奶奶，您是世界上做好的奶奶。”奶奶笑了。

二年級作文 篇9

我們家有兩隻小狗，一隻叫毛毛，一隻叫狼牙。

毛毛很乖，不餓的時候它就會把食物藏起來。你們知道嗎？狗是挖洞藏食物的。毛毛挖洞的樣子很可愛。

狼牙很調皮，每天晚上放學的時候它都會在家門口等着我，一見我就會咬住我的褲腿往屋裏拖。等我寫作業的時候，它又會跑到我的本子上，在上面踩上幾朵小梅花。我假裝生氣去打它，它不但不跑，反而伸出小舌頭舔我的手，粘粘的，軟軟的，我們倆就鬧在了一起。