【推薦】初二語文作文（精選22篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的初二語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二語文作文 篇1

語文，是朱自清筆下《春》的和風細雨，是樑衡筆下《夏感》的熱情洋溢，是何其芳筆下《秋天》的清靜悠遠，是老舍筆下《濟南的冬天》的溫潤靈秀。一直崇尚自然，追求在清風明月、山光水色、碧海晴空中領略文字的無窮魅力，感受文學的多姿多彩，體會文化的博大精深……

走進春的世界。花兒們從睡夢中驚醒，睜開惺忪的眼睛，加入到妝扮春天的行列，你不讓我，我不讓你，一個個競相開放，爭奇鬥豔。鳥兒了都呼朋引伴，齊齊飛上枝頭，賣弄起清脆的歌喉，吟唱出優雅宛轉的郵子，真是“麗日和風春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”，春天的嫵媚躍然紙上！

踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥蘢，枝繁葉茂，樹葉一簇擁着一簇，一叢擠着一叢，不留一絲縫隙，放眼望去，那一片綠蒼翠欲滴，盡收眼底。蟬兒站上枝頭，不厭其煩地歡快鳴唱，日夜不休，響徹整個夏天。真是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴暗裏”，夏天的熱烈活靈活現！

馳騁秋的田野。秋風拂過，火紅的楓葉如同擦上了少女的胭脂，嬌豔的面龐可以媲美春日奼紫嫣紅的花朵。那沉甸甸的果實掛滿枝頭，將枝幹都壓彎了腰。真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋天的婆娑栩栩如生！

漫步冬的天地。紛紛揚揚地大雪慢慢落下，給大地披上了一層潔白而朦朧的輕紗，銀裝素裹的世界格外妖嬈。曾經絢爛多姿的花朵在寒風中紛紛凋謝，只有那一枝寒梅迎風傲立，透着一絲春的氣息。夫是“夢裏清江醉墨午，蕊寒枝瘦凜冰霜”，冬天的純潔惟妙惟肖！

春夏秋冬，四季變化。大自然的幻化無常與文字的無窮魅力相得益彰：“一枝紅杏出牆來”讓我看見春的希望，“小荷才露尖尖角”讓我感受夏的熱烈，“稻花香裏說豐年”讓我體驗秋的喜悅，“梅花香自苦寒來”讓我品味冬的嚴寒。語文的博大精深，在廣袤無邊的大自然中盡顯風采，展露出華夏文明的精髓所在，漢語言文學的魅力所在。

初二語文作文 篇2

只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！這是一首老歌。可它卻流傳至今。 今天，它在兒童白血病醫院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個月就被診斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂的權利！整天躺在冷冰冰的醫院裏。這就需要各界人事對他們的關信來撫平他們的創傷。所以，這次同一首歌節目組就展開了一次獻愛心活動，來幫助這些換病兒童。 演員們唱起了這首老歌，抱着捐款箱。這時人潮沸騰起來了，人們都涌到捐款箱前。甚至5、6歲的小孩都拿着一元兩元前一蹦一跳的來到捐款箱前，小心翼翼的把錢放入捐款箱內，錢雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀！大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現出他們的一顆善良，金子般的心呀！ 一小時過去了，兩小時過去了，人潮還是不見少，人們依然搶着爲兒童們捐款。演員們爲這個場面感動了，他們流下了激動的淚水，而那些站在樓攔上看見這一幕的白學病兒童已經淚流滿面了。 最後，同一首歌節目組宣佈：他們將出資爲白血病患兒建造一所專有教室。聽到了這個振奮人心的消息，全場觀衆都不約而同的歡呼起來。這樣一來，白血病患兒就有了自己的天地，就可以像正常人一樣學習，生活了，就可以感受學習的樂趣了。雖然他們有病在身，但是我相信，隨着醫學技術的發達，他們一定能擺脫病魔，成爲祖國的棟樑之才的！

笑能建立起自信，一個沒有自信的人一定不會成功，因爲越在成功之路上走下去，艱難險阻就越多，信心就支撐着人們。給自己一個微笑，就是給自己一份信心。 給自己一個微笑，就是給自己一份勇氣。如果人沒有一往無前的勇氣，就會在半路上畏縮不前，半途而廢。曾經有一個人想游泳橫渡英吉利海峽，卻因爲被霧霾籠罩看不見對岸，在最後的關頭失去了勇氣。後來才發現，他離陸地僅僅只有幾英尺之遙。因爲久久看不到海岸，他失去了勇氣。如果他當時能給自己一個微笑，讓自己多添一份勇氣，或許他就能成功的達到目標了。給自己一個微笑，也是給自己一份勇氣。 在未來的路上，我們或許會遇到失意，遇

到困難，那麼給自己一個微笑，迎接更美好的現實吧。

初二語文作文 篇3

冬日的早晨，寒風瑟瑟，儘管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴。就在這樣的冬季裏，我們的操場上熱鬧非凡，老師們充分利用場地與環境，以遊樂園爲主題，吸引着孩子們在玩耍中鍛鍊自己，強身體健。跑步、跨跳、投藍、跳繩、拍球——一個個體鍛項目中活躍着勇敢自信不畏寒冷的孩子。

走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎着“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬着“球門山”，鑽過滾筒，在老師的鼓勵下，走着勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙着練習拍球，幾個、十個、十個，甚至一百多個，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關愛與叮嚀：“注意安全，保護自己”;“活動量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有乾毛巾，拿着擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流。

喜歡鍛鍊，堅持鍛鍊。面對嚴寒，經受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季裏，運動已成爲孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們在嚴寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到;運動必須持之以恆，努力才能獲得提高，鍛鍊更能讓自己變得意志堅強、體魄強健。

初二語文作文 篇4

對於我這個學生來說，學好語文是一件頭等大事。也許你會笑着說，語文有什麼好學的，哪個不是生來很快就會說中文呢？其實，說中國話和學好語文完全是兩碼事。

首先，語文內涵豐富，稍微粗心大意，意思可能會完全相反。如果不能瞭解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠意義。

既然學好語文這麼重要，那我們究竟怎樣才能學好語文呢？在我和語文打交道的路上，我不僅學到了許多知識，還領悟到了學習語文的方法與技巧：其實學好語文，一個詞就能做到，那就是積累。都說“讀書萬遍，其義自現。”就是這個道理，我們反覆讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會有不同的感受，一直到完全瞭解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和交流，就會有一種遇到知音的喜悅，那麼學習語文不再是負擔，而是樂趣了。

學習語文，靠的是積累，需要博覽羣書，將古今中外的優秀作品仔細品讀。正是因爲我對語文的喜愛使我的思想豐富起來，讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂打動着我，讓我體會到什麼是偉大，什麼是卑微，什麼是高尚，什麼是渺小，給了我許多的啓發和幫助。甚至指引了我去做一個什麼樣的人，選擇什麼樣的人生。

當然，我在和語文打交道的過程中可不僅僅只是積累，我認爲，光有積累是不夠的，還要多練習。我身邊就有人說，每天都要看書，寫字，還要思考，簡直就是自找苦吃。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經過風吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位出色的“駕駛員”。

和語文打交道，就要經受得起風吹雨打，不能因爲困難而退縮，半途而廢。所以說學習語文靠的是勤奮和那麼一點點的悟性，沒有捷徑可走的。

總而言之，在我和語文打交道的過程中，讓我學到了知識，領悟到了學習語文有多麼重要。

初二語文作文 篇5

書，無言的夥伴；

書，進步的階梯；

書，生命的水源。

書中蘊涵的人生哲理，使人終生受益。當你遇到難題，觸手無策的時候，不妨看看哲理書，也許，它會幫助你解決問題。書讓人創造財富，告訴你如何經商的道理。書讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。

書讓我們認識到大千世界，讓我們擁有知識，去創造美麗富饒的世界，去譜寫自己美麗的人生。正在學習的我們離不開書，我們要吸取書中的乳汁，去發掘書中的金礦，讓我們擁有知識，擁有財富。

書中優美的詞語，迷人的語句，讓我們譜寫屬於自己的文章。

書讓我們暢所欲言，吸取書中之道理，書中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。

我愛看書，是因爲它給了我做人的道理。“金無足赤，人無完人”，教會我要正確看待人，正確看待優點和缺點；“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，教會我要善待他人，不能因爲一時之貪而犯上小錯，因爲小錯就能釀成大錯；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教會我人的成功不是不勞而獲的；“無論黑夜多麼漫長，白晝總會來臨”，教會我面對挫折的態度，雖然挫折總是糾纏着人，但是總有一天，經過自己的努力成功必然降臨；“近朱者赤，近墨者黑”，教會我交際的時候，要分辨出益友與損友，不能盲目結交朋友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教會我遇到困難如何前進，不要氣妥。它是我的知己，陪伴我成長。

書給予人的很多，教會人的也很多。黑夜中的繁星，天黑後的晨曦，乾枯土地的水滴，它是我的摯友。寂寞中捧起一本書，它使你黑夜滿天星；迷茫時捧起一本書，它使你心中的太陽重新升起；困難前捧起一本書，它使你心靈得到滋潤。

書，無言的夥伴；

書，進步的階梯；

書，生命的水源。

初二語文作文 篇6

愛情是種子。如果你無意間種下它，它會給你帶來意想不到的收穫。

數學課上，老師在沒完沒了地談論一個話題。到最後，老師輕鬆地笑了:“請拿出圓規，像黑板上的那樣畫圖。”天哪，我的指南針呢？我在桌子底下工作了好一會兒，但我找不到它。

我用眼角看着老師，把焦慮的目光轉向同桌。同桌已經畫好了，正悠閒的看着我。我輕聲問他:“我可以借你的指南針嗎？”語氣近乎懇求。但讓我難過的是，他不僅沒有把指南針借給我，還像撥浪鼓一樣搖着頭，幸災樂禍地用手搖着我需要的指南針。我氣得肺都燒起來了，一股無名的火直上我的頭。我剛想和他爭辯，但看到老師警告的眼神，我立刻“蔫”在座位上。幸運的是，當我看到自己這麼狼狽的時候，我主動把指南針遞給了我。一節課過得如此不愉快。

下課後，我盯着同桌走了，告訴同學剛纔發生的事情。大家聽了都覺得不可思議。怎麼會有這樣的同桌？顯然，從學生的不屑，我可以看出大家對他的態度。

接下來的課是我最喜歡的體育課，有些安慰，但是看到老師手裏的計時器，我的心又涼了半截。“其實我還要跑一段距離。哪一個活到了今天？”我心裏暗暗叫苦。無奈，只好忍着心裏的悲哀。有了這個命令，我機械地、不由自主地交叉雙腿...

終於下課了，累得氣喘吁吁，拿起杯子往肚子裏倒水。不經意間，我瞥了同桌一眼，同桌拿着水杯，一個個向同學要水。他笑得大汗淋漓，學生們只在MoMo裏一個個喝自己的水。看他也沒用。

看到這裏，我心裏閃過一絲欣喜，心想:“哼，你也有今天！”他在教室裏走來走去，沮喪地坐回到座位上。我轉過身，正要嘲笑他，但看到他痛苦的樣子，我卻莫名其妙的忍不住了。你做夢去吧。經過十年的訓練，別說一個老同學了，我把水杯遞給了他。

同桌詫異的看着我，尷尬的臉一下子變成了喜悅。“謝謝。”他端起杯子，感激地看着我，想說點什麼。

我看見他笑成這樣...

以德報怨是一種包容，只有有愛的人才配得上。今天，我種下了愛的種子，我相信它明天會長成一棵幸福的樹。

初二語文作文 篇7

踮起腳尖，只爲了和你一樣高，吻你——題字

踮起腳尖，親愛的，我只想吻你。我的童年因爲你而如此美好；我的天空，因爲你，不會有風暴。你對我的愛，你對我的痛苦，你對我的關心，你對我的寵溺...我不能給你任何回報。你就像我心中的千年老樹，高高的站着，親愛的，因爲你高我小，所以我會盡量踮起腳尖，和你一樣高，吻你。

雖然時光流逝，我長大了，煩惱增加了，但我依然記得。是你在我父母因爲吵架而選擇拋棄我的時候把我照顧的很緊。是你，在我孤獨迷茫的時候。牽着我的手，給我最溫暖的陽光；是你在我難過的時候撫摸我的頭，給我醉人的鮮花和美妙的音樂，讓我平靜下來。也是你，用博大的胸懷教會了我“海納百川，寬容爲大”。“人有難，香草擠一擠，香味就更濃了。”“火只能把鐵變成鋼，但不能把鐵燒成灰。”，犯錯而改，還是個好孩子。小時候。你不僅是我的朋友和玩伴，也是我的親人，我嚴厲的父親，我慈愛的母親。親愛的，我會盡力撿起我的腳趾，和你一樣高，吻你。

走吧，我終究會離開你。我離開的那天，天上下着彩虹，微風扶着我的臉頰，彷彿在告訴我，我離開的時候，你爲我高興，也有點難過，我們可能再也不會見面了。親愛的，我哭了，但我看不見你。你像一顆閃亮迷人的鑽石永遠留在我心中。親愛的，即使在夢裏，我也會踮起腳尖，與你同高，親吻你，心中的鑽石山。

前年，8.0級地震，我聽老家的人說你也受到了影響，你身體垮了，你受傷了，你一定是想到我了，你一定也想讓我回來陪你，但是對不起，親愛的，我因爲路途遙遠沒有回去。我能做的只有在夢裏拼命踮起腳尖，親吻地震造成的傷害。夢裏聽到你用深沉痛苦的聲音對我說:“樹沒了，鳥舍沒了，動物受傷了。”“沒關係，沒關係，別難過，一切都有我，我會和你補救一切。"

大山！我愛你，我愛我所有的童年玩伴。大山！請堅強。我們所有的家庭都需要你。你是我們的堅強後盾。

我在夢裏踮起腳尖吻了你，希望你能暫時忘記悲傷。

大山，我要踮起腳尖，和你一樣高，吻你。

初二語文作文 篇8

北京不僅是我國的首都，也是我國知名的遊覽聖地，能讓人去一次就不想回來。北京市是著名文化的古城，北京的景點，都非常有名。而我正是國慶節左右去的北京，正趕上人多，我們是坐火車去的，去的途中，我們路過了從古至今沒有更改過一次名的邯鄲，邯鄲的人也是非常熱情。

火車剛到邯鄲就上來了一位叔叔，那個叔叔的眉毛很濃，一副可親和藹的樣子，他就在我們的下鋪，他放下行李，主動和我們說起話來，他說他是去北京找哥哥的。不知不覺我們就在第二天早上九點到了北京，這次來北京是給我看病來的。

我們就先去了兒童醫院，光掛號就花了兩個小時，然後等了半個小時，好不容易等到了，醫生又說等我長大，免疫力增強就克服了，這不白來了嗎？出了醫院，我們就找了在北京工作的表哥，我們在天安門匯合。

我們剛到天門就碰見了表哥，我一見表哥，心裏樂開了花，我對錶哥說：“表哥，你怎麼又胖啦？”表哥說：“這——這邊的飯好吃。”我聽了哈哈大笑起來。表哥說：“快中午了，我們去吃點東西吧。”我聽到這句話，笑得更厲害了。

吃完了飯，我們便去了北海公園，剛到北海公園，一羣麻雀叫着，好像在說：“歡迎來到北海公園！”一進到公園裏，一陣陣花香讓人陶醉。我們走着走着，就看見了一片大湖，湖水非常清，像一面明鏡。我們租了一隻船，我登上船，威嚴的說：“這裏是飛龍號輪船，我是船長，請各位乘客做好，馬上起航。”

這時表哥說：“各位乘客大家好，我是本龍船的副船長，也是列船長，大家有事可以叫我。”表哥操控着船，我只是聽指揮，因爲我不會開船。湖面上霧很大，我隱隱約約看見一座白塔，我叫表哥向左行駛，我們慢慢靠近。高聳入雲的白塔一下子冒出來，我連忙叫表哥停下船，拿出媽媽的手機給我們照了幾張相。

轉眼間已經過了20分鐘了，租船時間一共半小時，我們便往回開，我們還了船就出公園了。麻雀們又叫起來，彷彿在說：“再見，希望你們生活愉快！”

出了公園表哥就走了，我們就去找賓館。過了兩天我們也就回家了。在火車上，我一直在回想北京迷人的景色，直到現在，北京的景色一直讓我難忘。

初二語文作文 篇9

故鄉是李白倚靠欄杆的“舉頭望明月”；故鄉是王安石泛舟湖上的“明月何時照我還”；故鄉更是我仰看着天空的朗朗明月。

小時候，月亮是在故鄉孤獨的黑夜裏的依賴。每當月亮升起時，我便跑到院子裏，仰着頭，看着李白呼作的“白玉盤”，它真的非常像一塊美玉，牢牢的鑲嵌在浩瀚的天空，散發着銀白色的光芒，彷彿是在爲大地鋪上一層鮮亮的霜。

月亮爲我照亮了路，它在故鄉的小河間遊蕩，在鳥兒的巢中深眠，在葡萄的汗水裏不斷親吻着飽滿的果實。每當我想去玩耍的時候，它一直會爲我指路，像一個絮絮叨叨但又平易近人的奶奶一樣緊跟着我生怕我會走失。

長大後，離開了故鄉，住在一個小鎮上。這裏等紅酒綠，家家戶戶歡歌笑語。但對我而言，刺眼的燈光像一匹惡狼，肆虐的釋放着無窮的冷漠，驚得天上的星星躲了起來，像小孩受驚似的逃走了。月亮打了一個冷戰，時隱時現，有時甚至是整夜都不出來。即便出來了，好像更不是從前那個“白月盤”了。我不禁產生了疑問：明月什麼地方？是被迷霧矇住了，還是被燈光趕走了？這確實無從知道。

忽一夜夢中，明月出現了，伴着輕紗似的迷霧，出目前了小鎮的天空中。皎潔的月華分外的熟知，正是那個記憶中的“白玉盤”，是那波光裏的幻影，是那個孩童眼眸中的銀霜。奶奶牽着我從屋裏出來，我迫不及待的賞析着，品嚐着眼前的月餅。鳥兒在巢中歡唱，溪水潺潺的發出伴奏聲，蝴蝶也拍着輕盈的翅膀飛舞着。奶奶在旁邊發出爽朗的笑聲，我也跟着打心底裏歡笑着。

我瞭解的看到了那一副童稚的笑容，那一份從心底裏涌出的難以言說的喜悅。那是多麼的純粹而又樸實。是我記憶中最最真是的笑容啊！

明月什麼地方啊？我終於瞭解了。明月在我的笑容上；在鳥兒歸巢裏；在蝴蝶輕盈的舞姿裏。在故鄉里，在那一個安寧、樸實、快樂、自由的故鄉啊！故鄉什麼地方，故鄉就在那玉盤上最完美的缺陷處。故鄉在靈魂深處，在那一塊永遠封存，沒辦法撼動的心靈深處。

故鄉是靈魂的夢，夢裏的詩，詩裏的畫，畫裏的明月。何明什麼地方？故鄉什麼地方？在那片土地上，在這處心田間。

初二語文作文 篇10

吟誦着千年的古詩，彈奏着醉人的旋律，漫步在鄉間小路上，感受着社會所給予的和諧與安寧。——開篇絮語

有一種感情，不會由於時間的流逝而淡褪，反而會由於歲月的長久而醇香。有一種感情，不會由於空間的隔阻而疏離，反而由於距離的遙遠而心近。這便是故鄉情，沉釀於每個熱愛故土的遊子心中的故鄉情。它不因世殊，不因時移，恆久比天長，深沉比地厚。

沒它，李後主不會發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆；沒它，宋徽宗不會流露“憑寄離恨重重，者雙燕，何曾會人言語”的感傷；沒它，便沒“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”的千古流傳；沒它，便沒“舉頭望明月，低頭思故鄉”的膾炙人口。

古人今人歡聚一堂，同爲故鄉放聲歌唱。你聽，“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”。輾轉難眠的范仲淹如是沉吟；你聽，“我的家鄉在日喀則，那裏有條漂亮的河，雄鷹在那裏展翅飛過，留下一支動人的歌”。韓紅的歌因故鄉情的滋潤而無比悠揚；你聽，“這就是蒙古人，熱愛故鄉的人”。騰格爾發自肺腑的歌多麼讓人動情。

故人愛故鄉，“爲何我的雙眼中常含淚水，由於我對這土地愛的深沉”。一口鄉色酒足以被人沉醉一生，迷戀一生。故鄉的山，故鄉的水，故鄉的事，故鄉的一點一滴。每一瞬間都留在那兒的光陰都值得留戀，每個候在那兒的人都值得懷念，每一段生於那兒的情感都讓人夢牽魂縈。

“少小離家老大回”的遊子們還在念着余光中的《鄉愁》落淚，離開了故鄉，他們成了飄蕩在空氣中的一朵朵孤獨的流雲，無依無靠。只有鄉愁化爲一保小小的郵票，帶來故鄉的囑咐與問候，聊解相思之苦，寂寞之悲。“喚一聲‘故鄉啊！’問一聲‘你怎麼樣？’捧一把熱淚，懷一顆赤子之心，親愛的媽媽，兒肯定會回來”。

故鄉是一口滿盛深情的井，大家進不時放下水桶，打撈一份溫度，一份感動。品味一份甘甜，一份芬芳。然後，大家把思念放回去將來作爲對井的回報，從而使得故鄉這口井永不枯竭。

故鄉情，攜你一路同行，與你一生爲伴，實爲幸福。

初二語文作文 篇11

晚飯後，我和母親漫步在林蔭道上，一陣陣微風拂過，格外涼爽。我擡頭望天，看到天空中飄着千姿百態的雲。瞧！那朵雲多像一條遊動的魚啊。這朵雲多像一隻展翅飛翔的小鳥啊。這個時候天空中又飄來一朵雲，就像一隻毛茸茸的小鴨子，一搖一擺地走來。瞬時，它勾起了我記憶深處的那隻小鴨子。

記得那是一個空氣清爽的早晨，我來到了表哥的姥姥家。表哥的姥姥家在岱山楓樹村，那是一個山清水秀的小鄉村。姥姥家在村子的東南角，房屋是兩層樓，房前有一個不大不小的院子。院子的一角有一個木頭小窩。當我走進院子時，兩隻小鴨子一搖一擺地從小木屋裏走出來，一隻在前，一隻在後，就像兄妹兩個親親熱熱的，一身黃黃的絨毛，特別引人注目。它們歪着頭，用小小的雙眼看着我，彷彿在說：“你是哪個呀，我如何從來沒見過你？”

我生怕嚇跑它們，只不過遠遠地看着它們，不敢上前摸一摸或是抱一抱，就如此我看着它們，它們也看着我，真是“相看兩不厭”。過了一會兒，我爲了看清它們到底長什麼樣子，開始繞着它們轉，哪個知曉它們也居然看着我轉圈，我只好作罷。

快到中午了，我想小鴨子也該餓了吧，於是從廚房裏拿出了一個盆子，在裏面放了一些米，放在地上，小鴨子爭先恐後地走了過來。這下它們也顧不上害臊了，一隻踩着另一隻小鴨的背跳進了盆子裏，看着那隻小鴨着急的樣子，我就把小鴨捧到盆子裏。它們在盆子裏面邊吃邊走，直到一粒都不剩。我看着它們那副貪吃樣，啞然失笑。

到了下午，我想小鴨子也該運動運動了，如此能夠幫助消化。於是，我從洗衣間搬來一個大腳盆，往裏灌滿水，把小鴨子放了進來。這兩隻小鴨子也夠懶的，只不過在原地打轉。於是我用繩子綁住一條蟲子在它們眼前晃來晃去，吸引它們就向那條小蟲子游去。我故意往上一提，小鴨子伸長脖子想咬住蟲子，我忽然往後一提，小鴨子撲了個空，倒栽在水裏，我被逗得哈哈大笑。

現在我已經長大，好久沒去姥姥家了。那兩隻小鴨子不知長得如何了。但它們已成爲一種記憶，一種永久的回憶。

初二語文作文 篇12

近來忽憶桃花，念至桃花源，感之，一篇桃花源記，便從頭拾來……

“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”。

駕得漁夫一葉舟，我隨陶公入桃鄉。

極狹，復行數十步，便豁然開朗，一派旖旎的田園風光隨即撲入眼簾。園林素雅，沒那麼富麗堂皇，卻比那紅牆綠瓦顯得更安穩，別具風采。站在庭院前放眼望去，綠意盎然，滿園的生機，無車馬喧囂，獨享一方寧靜。日落西山，你且看農人施肥灑水于田野間，鄰里街坊結伴的嚷嚷，老人小孩嬉戲的喧鬧，在閒庭中遠離塵囂，積極浪漫，一幅好不愜意的畫卷……

陶公不過用簡單寥寥數百字，便爲後人搭起了通往桃源鄉的橋樑，也讓我們觸摸到了他的靈魂。

淵明，一個縱情于山水之間的孤獨客。若說田園生活是陶淵明人生的一個驛站，那麼陶淵明筆下的桃花源就是從他靈魂疆域生長出來的一個精神座標，是他靈魂的折射，也是他爲我們後人營造出來的一個“烏有之鄉”，一個美麗的新世界。

桃花源裏，沒有官場的爾虞我詐、勾心鬥角，有的只是清風明月、寧靜祥和，陶淵明倦怠的心終得以片刻的解脫和撫慰。陶淵明筆下的桃花源匯聚昇華成田園情感，成爲附在他心中的美麗夢鄉，使他擴寬了靈魂的深度，拋開困頓重拾生活的清歡。這個可望不可及的桃花源，至今仍在撥動我們的心絃。但其實桃花源離我們並不遙遠，在茫茫的大千世界裏，每個人都有一個屬於自己的“桃花源”。只因心中裝滿了俗世的雜事，生活的負累，爲柴米油鹽奔波，爲功名利祿奮鬥，而麻木地將其忽略。

你還記得雨後自然清新的滋味嗎，你還記得春日悅耳動聽的鳥鳴嗎。

可週而復始的忙，心會不會怠倦呢，若得一晚月下休閒的時光，不妨放慢生活的腳步。你可以撿一片落葉收藏秋色，可以扯一朵雲彩裝點心情，也可以烹煮一壺晚霞細細品味。當你真正慢下來時，你會發現，自己正身處桃花源中。眼前又重新鮮活起來，溫暖和光明一下子撲面而來，原來世界竟可以如此和顏悅色。

慢下你的腳步，去尋找屬於你的桃花源吧。也許，它只是一本書，也許，它只是一杯清茶。

願你我的心中都住着一個陶淵明；願你我的心中都藏着一個屬於自己的桃花源。

初二語文作文 篇13

我們需要簡單，尤其是生在這物慾橫流的時代裏。

如何追求簡單？這是個關鍵卻又難以回答的話題，你可以登上無人島與人類社會斷絕來往，做一輩子的野人，不上QQ不吃方便麪；或許，遁入空門做個大隱，也未嘗不可。紅樓夢裏那位聰明機智、相貌清秀的柳二哥，還不是“斬斷三千煩惱絲”被坡足道人“拐了去”。

說到這兒，不得不談談弘一法師，或者你更熟悉他的另一個名字——李叔同，我們可以通過豐子愷先生的文章來了解弘一法師，瞭解他是如何從大富大貴，混跡於風月場中的風流公子哥兒，再轉變爲豐子愷的老師，最後成爲佛門弟子的故事看一看弘一法師出家後的照片，你很難想象他是當年的“紈絝高粱”，很難想象他曾經是西裝革履的音樂教師，很難想象他會登臺反串表演話劇《茶花女》……

從他清瘦卻挺拔的背影，我似乎只能讀到一份純粹與簡單，正如他腰間那條草繩制的腰帶。一個富家的孩子要做到這一步是多麼不容易！而且他並非家道中落。當然，我並不是建議大家明天就去寺裏一起剃度，但弘一法師這樣簡單的心境，是我們應當揣摩並加以致用的。

好像有則小故事，敘說一杯有着渾濁物的水，放一會兒就清了，搖晃一下又渾了，其實這是個很簡單的道理，欲得簡單，必先心靜。

可簡單又是爲了什麼？依然沒有人能說得清楚，即使環境再污濁，我們也要努力是自己變得乾淨、簡單，爲什麼？因爲簡單是種境界，又談到紅樓夢了，還記得那個“機關算盡、太聰明，反算了卿卿性命”的王熙鳳吧，現在有句不知道罵人還是夸人的話：“你這人真不簡單！”

沒錯，王熙鳳很不簡單，但她最後還是落了個悲慘的下場，儘管這是文學作品，但我相信生活中亦不乏這樣的例子，或許簡單的人會處處吃虧，但簡單的人一定活得很安心、坦然，因此他盛裝慾望的容器比別人小了一號，他更容易滿足，也更容易珍惜。

簡單，並不意味着軟弱可欺，也不意味着不思進取，更不意味着呆呆傻傻，簡單是你的生活處世態度，或許，當今時代已不需要“種豆南山下”苦耕式的簡單生活，但我相信，簡單的精神境界永遠是人類最需要的是！

初二語文作文 篇14

只要我們對學習漢語有興趣，我們就會找到樂趣，幫助我們堅持不懈地學習漢語。沒有毅力，我們根本學不好語文。有同學覺得語文很枯燥，要背的東西太多，根本不想學，當然也學不好語文。所以，興趣對於學習語文很重要。

其次，學習語文是一個積累的過程，不是一蹴而就的。只有長期的積累才能讓語文學得更好。積累需要大量的閱讀和背誦。當我們有空的時候，讀一讀。好的書籍或文章不僅可以豐富我們的知識，還可以陶冶我們的情操。但是，我們不僅要讀書，還要思考。我們應該在閱讀的.過程中把遇到的好的句子和重點變成自己的東西。遇到疑惑和困難的時候，也要和別人商量，聽聽他們的意見。這樣才能提高水平。而且閱讀量越大，知識越豐富，眼界越開闊。除此之外，寫作也需要材料。只有多讀書，多關注身邊的事，把書和現實生活聯繫起來，才能像噴泉一樣思考，寫出好文章。古語有云：“讀一本書，就像神一樣寫一本書。”我們大多數人都知道這意味着什麼，但是做了上一句的人不多，真正喜歡閱讀並能從中獲取知識的人更少，所以能寫出好作文的人也不多。但我們應該是這樣的人，也就是說，我們應該學會閱讀，享受閱讀。當我們閱讀一本書或一篇文章時，我們應該思考它的內涵，它的寫作方法和作者的思維，然後把好的方面應用到我們自己的寫作中，以彌補我們自己的不足。還有就是要好好學習，好好提問，不懂的記得提問，尤其是課後讀古文，古詩，單詞的時候。如果我們不能完全理解其中的一些單詞、單詞和句子，我們需要檢查參考書或及時問老師。總之一定要及時瞭解，才能學好古詩詞。我們一定要記住，千萬不要假裝理解他們，心中留下疑惑，因爲日月積澱。

語文也是一門藝術，需要我們從讀、說、寫中學習、品味、發展、欣賞。在語文藝術中，說和寫是我們語文的體現，活用是我們學習語文的真正目的。既然是這樣，我們就應該利用業餘時間練習寫作和閱讀古詩。在與他人的對話中，我們應該學會運用我們從閱讀中獲得的知識，這樣我們就可以將漢語與生活緊密聯繫起來。當我們理解了這些東西，再去學語文，就不會覺得枯燥，反而會覺得有趣，很有味道。當我們把學習當成一種享受的時候，很難不學好語文！

初二語文作文 篇15

說起“變”你會想到什麼呢？是“士別三日，當刮目相看”的驚歎，是“沉舟側畔千帆起，病樹前頭萬木春”的哲思，還是“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的感慨，我想到的，是自己的改變與成長。

七歲那年，我變了，變得更堅強了。“老師，我的膝蓋磕破了，好疼。”我坐在班主任的辦公室，哭成了淚人。班主任在我的哭聲中替我抹上了藥，她擡起頭，原本因爲擔心我而抿着的嘴脣舒展開來。“你開學那天曾告訴我，你想成爲超人，對嗎？”我點了點頭。“超人是不會因爲受傷而哭泣，因爲他是世界上最堅強的人。”她衝我笑了笑，老師相信你一定能成爲最堅強的人。這輕輕柔柔的幾句話，在我心中埋下了一顆種子，種子一天天長大，我一天天變堅強。

九歲那年，我變了，變得愛閱讀了。那是一個盛夏的下午，我在書店裏看到一本《小故事大道理》，因爲喜歡那精美的封面，就將它買了回家。誰知一本小小的故事書，竟讓我深陷其中，無法自拔。我最喜歡看的是裏面的小故事，我會爲故事的精彩而暗自感嘆，也會爲故事的大道理而反思。重要的是我發現自己愛上閱讀了。從此以後讀書對我而言，變成了一種愛好，一種習慣，一種美好的期待。

十一歲那年，我變了，變得沉得住氣了。那是一個嚴冬的晚上，媽媽送給我一盒樂高積木。200多粒的零件，我一看到它，就被它所吸引了。我興奮地打開包裝，由於沒有分類，零件散落了一桌。我看了看圖紙，似懂非懂的拼了起來。一開始，還拼的還十分順利，可拼着拼着，我就煩躁起來了。“拼了這麼久，怎麼還沒拼好？”我小聲的嘟囔着。不料媽媽聽見了，走過來對我說：“拼積木要有耐心，沉得住氣，不能輕易放棄，如果現在放棄了，前面的努力豈不白費了？”我重拾信心，耐着性子把它拼成了。看到自己努力拼成的樂高，心中洋溢着喜悅。從那天起，我變得沉得住氣了。

過去那個懦弱膽小的我不見了，那個不愛閱讀的我不見了，那個急躁的我也不見了。現在站在大家面前的，是一個每天都在改變和成長的我。

我變了，變得更好，變得更成熟。我還在變，我還要更好，我的改變與成長永不止步。

初二語文作文 篇16

我住在一個老小區裏，出去不遠，便是一條街，街上的店常是開了又關，關了再開，生意並不都很景氣。

唯獨王叔家的那個店不一樣。

每天早晨，遠遠地看向那早餐店，只見霧氣瀰漫，將小房子填得滿滿當當，朦朧中，也分不清哪些是人，哪些是桌，只依稀感到人在來回走動，變幻着位置。

我最愛吃王叔家的豆花。

走進店面，坐在一旁等着，只見王叔將那邊緣平中間薄的小勺兒伸進鍋內，輕輕一搖，將豆腐盛到小瓷碗中，鮮嫩光滑的豆腐便安穩地臥在小碗中了，再澆點油，便是一碗香噴噴的豆花了。它在陽光下變着樣兒，真像朵花。

“老王，來碗花子！”進來的人往往這樣喊着，也不管老的小的都像這樣打招呼似的叫上一句，誰也沒變過。

王叔過了一會兒，便把豆花端到我面前，笑着說：“孩子，小心燙，慢點吃。”又去忙活了。

不一會兒，又進來一個人，是孫大爺。他一邊坐下來，一邊好奇地望着桌上的圖標，問道：“小王，這桌上怎麼弄個綠牌子貼上頭了。”

“孫叔，這是微信支付，有了它呀，都不用帶現錢了。”王叔答道。

“這就是那個手機上很火的叫什麼……”“支付寶和微信。”我嘴快答道。

“這世界變得可真快呀，你們年輕人的東西，我們都不會用了。”孫大爺嘆了一口氣。

王叔笑着把剛做好的豆花端了上來，對着孫大爺說：“沒事，隨他怎麼變，我這裏的花子味道都不變。孫大爺，聽說你最近胃不好，喝碗豆花暖胃。”

孫大爺點點頭，旁邊的飯友們也笑道：“老王啊，還是一點不變，還是這麼會關心人。”我們都笑了。

突然不知道誰來了電話，手機一直在響，只聽“一三八……”一段音樂響起，扭頭一看，是孫大爺手裏的老年機在響。響聲震天，大家都笑了。孫大爺似乎也有點尷尬，接完電話說：“我這個手機得換了，不然都跟不上時代了。”

王叔笑着說：“孫大爺，您要換了手機啊，我幫你也弄個手機支付。你去哪個店吃飯，手機掃一掃，就把錢給了。”

孫大爺樂呵呵地笑着：“我就是換了手機啊，這吃早飯的地兒也不變，去哪也沒你的豆花味道好。”

“好嘞。”王叔笑成了一朵花。在暖暖的豆花香中，小店更熱鬧了。

時代也許在變，真情永遠暖心。

初二語文作文 篇17

時間如流水，時間也如催化劑，緊張的學習節奏讓我的記憶變得零零碎碎，不過唯一完整的就是那堂讓我永遠難忘的語文課。

每一堂語文課都在歡笑聲中開始，在歡笑聲中度過，在歡笑聲中結束，唯獨那一次，我是哭着度過的。

“叮鈴鈴…”上課了，老師好久都沒來，同學們一言不發，一雙雙眼睛裏都充滿了不安和懊惱。“老師生氣了，老師放棄我們了，一切都是我們不好。”自責的話語迴盪在20班教室。窗外的陽光變得好乾燥，鳥叫聲變得好煩人，這空氣是凝固的。“起立！

”班長沒有活力的話語中只剩下無盡的自責。“嚴老師，對不起，我們錯了！

”同學們低着頭，用顫抖的聲音一起說出了遲說了幾個月的話，然後教室裏只剩下了不停的抽泣聲，偶爾還有淚水滴到本子上的聲音。誰也沒有想到，在剛說完這句話後，眼淚會不爭氣地跑到眼睛裏，淚花在打轉個不停。我什麼也不知道，只覺得眼前是模糊的。世界這時似乎也停止了運動，鳥兒不再叫喚，陽光不再閃耀，空氣不再流動，唯一在動的只有一顆顆滿是愧疚的心。

“嚴老師，在過去的兩個多月中，您一直在包容着我們，處處包容我們的不懂事和頑皮。可我們卻一直給您找麻煩。對不起！

”小語代表大家對老師說了一番話之後，我們就一直在靜靜地等待老師收回他說的不再處罰我們的話。不知過了多長時間，彷彿是漫長的一個世紀，老師開口了，老師同意了。爲了老師的這句話，我們好像等了好幾年，就像孫悟空被壓在五指山下等唐僧一樣，等啊等啊，功夫不負有心人，老師終於原諒了我們，而我們也牢牢記住了自己給老師的承諾：從現在做起，從自己做起，從小事做起。

淚水並不代表什麼，可是那次的淚水是鹹的，是熱的。老師之所以能原諒我們，是因爲我們那顆火紅的正跳動着的純潔的心。隨着鈴聲的到來，我們結束了這堂不是語文課的語文課，不過我知道它將永遠在我們心中不停地回放。

陽光又變得那麼和煦溫柔，空氣又變得那麼清新流暢，鳥叫聲也變得動聽婉轉了，老師說我們長大了，也懂事了。

好難忘也好喜歡那節與衆不同的語文課！

初二語文作文 篇18

端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時講述的知識中。我的初中生涯，轉眼間便已經走過了差不多一個學期，在這裏，我結交了許多的與我志同道合的朋友，學習了很多新的知識，更在這裏開始了新一輪的奮鬥，面臨新一輪的考驗。

這裏有更多的競爭對手，有更巨大的考驗，有更殘酷環境。在這裏，幾乎每一個都明白，只有不斷的在困難中奮鬥前行，纔有可能在時間的狂風中屹立不倒，不會被時間的海洋所淹沒的無影無蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一乾二淨。

最爲激烈的，便是在每個月一次的月考中，在這種優劣大淘洗的促進下，這中緊張嚴肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會有許多新的面孔出現在勝利者的紅榜之上，自然的，也會有許多老面孔消失；勝者或許會再接再厲，一鼓作氣的在奮鬥中成長，在奮鬥中前進，或許會在下一次更加殘酷的競爭中跌落，但是不管怎麼說，他們都應該慶幸，他們已經在這一次的考驗下站住了腳跟；當然，這裏並不缺乏一些因爲失敗而找到目標，奮勇前行者。不過，這些對於所有爲了命運而奮鬥的人來說，其實並不是至關重要的，因爲這一次次的淘洗，其實只不過是三年後最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放鬆，在這種沉重的壓力驅使下，每一個人都在緩緩的蛻變着。

在這中如泰山壓頂般的壓力之下，儘管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實，汗水在額頭滑落，我只有奮鬥，再奮鬥；與小學時肆無忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮鬥前行的生活，在這樣的日子裏，我甚至感覺不到時間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時精神上的愉悅。

我喜歡這種奮鬥的氣息，正如李白喜歡遊歷天下，貝多芬喜歡音樂，達芬奇喜歡繪畫。奮鬥使我不斷超越自己，奮鬥使我不斷挑戰自己的極限，奮鬥使我自信十足。我願執手中得到奮鬥之劍，斬斷天下間的困難，踏平天地間的困境。

這裏有奮鬥，也就有成長。

初二語文作文 篇19

我有一個和藹可親的語文老師，他的臉上長滿了一雙大眼睛。他教書時，眼睛總是閃閃發光。他是我見過的最不尋常的老師。

說到我的語文老師，在我們班很有威望。語文課上，可以說是呼風喚雨。他用他豐富的想象力，不一會兒，我們就不知不覺地被帶到了書外的世界，被拖走了。所以語文課的情緒比數學課的情緒更激動，至少我是這麼認爲的。他是這些老師中最有想象力的。

迷迷糊糊上了一節數學課，“咦？數學老師是怎麼瘦下來的？原來是時候去中文了。”語文老師在講臺上放了一摞他寫的語文書。一開始我在站臺上默默走着（有時候不知道他什麼時候進來的）。同學們都來了，我開始上枯燥有趣的語文課。有時候語文課真的不一樣。老師願意用他寶貴的語文時間讓我們享受假期的收穫，也願意在課堂上發表評論。班級裏的氣氛總是輕鬆而興奮，因爲老師總是有新的花樣讓我們學習。他從不打同學，也不罵同學。同學不寫完作業，只能讓他站一會兒。對於那些不聽話，故意接老師話的同學，老師從不批評。他可能認爲這就是孩子的生命力和天性，不應該用批評來改造他們……他是一個受過良好教育的人。

有一次語文課，老師讓五個學生把預習寫在黑板上，沒有舉手請示。當時語文課很少有學生舉手，老師就這樣嘗試。沉默片刻後，一個女孩走了上來。有一個就有一個，我就上去。生詞注音是我寫的，生詞解釋是她寫的。先拿這兩個容易寫的部分，剩下的讓他們寫！黑板上的學生都下去後，老師開始講課。第一，他跟我說我的文筆很符合他的要求。後來我讓我們同學這樣寫。於是，我開始樹立信心：這只是最後一塊黑板。你怕什麼？更何況，他可以。他是給我最大鼓勵和信心的老師。

我經常把我的作文發給我的老師，他給我建議，幫我一遍又一遍地修改。漸漸發現作文水平提高了。我的作文剛從幼稚中走出來。我想深刻卻又假裝深刻。我自己也不知道有些詞的真正含義。要不是老師一遍又一遍的指點，我怎麼能寫好作文呢？他是一位耐心的老師。

“你給我一句話，給我打開一扇窗。

你給我一個微笑，我將充滿力量

你看我一眼，我就找到了路

你放開雙手，讓我在知識的海洋中暢遊。"

他是個好老師。

初二語文作文 篇20

可以說“生活中處處都是中國人”。只要我們多加註意，就能在生活的每個角落找到盛開的中國花朵！哪裏有生命，哪裏就有語言。前段時間從店名學中文。

前不久，我們班開展了“漫遊中國世界”的綜合性學習活動。在老師的帶領下，我們走上社會，走上街頭，收集專營店名稱，瞭解店名的內涵，受益匪淺。商店的名字在街上隨處可見。之前從來沒關注過，也沒想過它和語文學習的聯繫。但是這次語文探究活動讓我大開眼界。我們在街上發現了許多有趣的、有意義的、有文化意義的和有趣的商店名稱。那些富有文學和當代氣息的特色店名，讓我越來越懂中文，看到了中文的獨特魅力。

比如店名“鞋”，簡潔明瞭，主題突出，堪稱愛財典範，耐人尋味。而“五金、電器、電話批發部”就遜色多了，雖然意思明確，但速度慢。

再比如店名“衣服都合適”，大吵大鬧詞的諧音，用成語突出店家賣衣服的作用。同時，它用“衣服都合適”這個成語爲自己的產品做廣告，說明店裏的衣服可以適合你的心，隨你喜歡。可謂一語雙關，獨具匠心。其實走在上杭市的大街上，這樣的店名還挺多的！比如“無衣而二”(服裝店)、“不捨衣”(服裝店)、“天驕一包”(賣包)、“今日咖啡”等。都有同樣的優點。

再比如店名“圓圓花藝”，維繫着店主的理想：來這裏買花，繞過你心中無數的“緣”，繞過你心中無數的“夢”，繞過緣到“緣”。多有詩意啊！

還有“白手起家”(理髮店)、“利民藥店”、“qq妹子”、“伊妹兒”(服裝店)、“衣戀浪漫”等店名，這些店名幽默、通俗、時尚或優雅，讓人一見鍾情，都體現了店主的別出心裁。一切都散發着中國人的芬芳。我好像走在一條充滿文言文的路上。與其說是這些精緻的店名讓上杭更加繁華美麗，不如說是中國人的魅力讓我們的城市熠熠生輝。

同學們，“處處注意學習”，做一個生活中敬業的人，用眼睛觀察，用心傾聽，用大腦思考。中國人的廣闊世界會給你展現無限魅力。在生活中感受漢語，在生活中學習漢語！

初二語文作文 篇21

語文課堂上的聲情並茂、手腳並用，豐富的面部表情、多變的肢體語言，一個人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個語文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風八面地立足課堂，看似一個人，但卻讓人感覺到有千軍萬馬，她的氣場實在是足！

在語文課上，我們彷彿神遊在文學殿堂，唐詩宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現。匡匡的課很接地氣，她身上沒有一點學者的架子，但卻有學者的味道，說的話通俗易懂。聽她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。

我們的語文課堂，太陽高照但不會刺眼，微風和煦，溫暖如春。當我們打開了沉重的語文書，我們的心就開始輕飄起來。

匡匡開始講課了，聲音抑揚頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨着時間的步伐，一分一秒地學習知識。當然，匡匡在上課的時候也是霸氣十足，誰敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個眼神，你定會收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神遊。

得意忘形的時候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬八千里遠，她會眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門夠大，笑得也沒心沒肺我們就像臺下的觀衆，做着理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來潮的時候，他的頭髮會像章魚一樣地飛舞，當我們聽着聽着感到無聊的時候，她又不知道從哪裏找來一些天下奇談，名人軼事，這時候，我們全都爆笑起來。

她的課不會無聊，會讓我們變得活躍。在學完課內的知識後，匡匡也會聊聊她個人的故事，還經常給我們看文藝電影，同樣的是傳達知識，只不過匡匡用更有趣的方式，讓人不會覺得枯燥、乏味。

其實，匡匡的氣場是別具一格的教學方式和獨當一面的實力，讓人有種說不出的喜歡！

初二語文作文 篇22

不久前，我們經歷了一次逾期的中學考試。當然，每個學生都盡了最大努力爲這麼重要的考試而學習。對於學生來說，期中考試結束比拿大獎更開心，因爲艱難的複習終於結束了，每個人心裏都會有一種放下大石頭的感覺。我覺得每一次重要的考試後，學生都會放鬆一段時間，對學習也不再那麼迫切了。當然，這也是我的經歷。但是時間似乎不想讓我們走。期中考試結束後，我們將再次進行期末考試。我們要重新好好學習，重新開始奮鬥。時間真的不讓我們走！大家都在抱怨，爲什麼時間這麼緊？我們沒時間玩了！這裏我覺得時間太緊了，但是如果期中考試後不放鬆自己，而是繼續努力學習，那麼我覺得時間就沒那麼緊了，因爲它已經分擔了以後複習的一部分。

從複習中又不得不提語文。爲什麼？原因很簡單：因爲期中考試的時候我們沒有足夠的時間複習，一些學生忽略了語文，導致我們班成績下降，老師很生氣。爲什麼會有這樣的想法？現在科目太多，他們認爲語文是文科，只要能背就行，別人只要背課文的筆記就行，根本不用花太多時間，這也是學生不重視語文的原因。我要鄭重聲明，這個想法是錯誤的！

我中考的時候語文只有88分，不理想。但是我想以後做的比以前更好，上課更專心，完成更多漂亮的作業，有更好的課堂紀律，能夠勇敢的說話，這是我的實踐。我想更加努力，在期末考試中取得理想的成績。這是我在前面總結中對老師的承諾。這不是隻說不做。我要像“聞一多先生”一樣。應該說這就是我要做的。我也開始複習語文了。通過自己複習語文，可以看出自己語文的不足。比如有些東西課後不懂，課後填空我一竅不通；而且作文寫的不好…這是我們能找到的，能做的更好的。從上課的角度，也可以增加課外知識，比如16號“看”農曆——，15號“看”農曆——；在電腦上或筆記中，可以看到文章作者所表達的感受，理解文本的中心思想，理解文章，可以提高課後閱讀的理解，同時提高作文水平。爲什麼不可以？

中文對我們很重要。我們需要關注它，看清它，閱讀它，理解它！