實用的八年級作文集錦[8篇]

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村……

清明，一個充滿悲痛和愁苦的日子。萬物更新後的春意盎然，對應的卻是對已逝先人的緬懷，似乎只有這不約而至的'綿綿春雨才能抒發這種情緒，清明時節雨紛紛——不錯的，可真把這種情思表達得淋漓盡致。

道盡千思萬緒，剪不斷離亂愁緒……禁不住煙雨迷濛的浸潤了，我們相約在4月5日的清晨，懷着無比沉重的心，一同出發，去先人的墓前掃墓……

一路上，鮮豔的花呀，嫩綠的草呀，我無心欣賞；悅耳的鳥叫聲，清脆的蟲鳴聲，我無心聆聽，只顧着早些來到墳前。

邁着沉重的腳步，順着被濛濛細雨打溼了的泥濘小路，經過十多二十多分鐘的行程，我們來到了我太婆的墓前，繼而，還來到了我太公、奶奶的墓前。站在先人的墳墓前，我特別的哀痛，似乎有一種想哭的感覺……在他們面前，我們一一祭拜，親手插上了朵朵鮮花。希望他能保佑我全家平平安安，健健康康；保佑我爸媽工作順利；保佑我能好好學習，將來考個名牌大學……

掃完清明後，我們的心情舒暢了許多，希望已經逝去的幾位先人，地下安息……

猶見清明細雨，宿草春風……

八年級作文 篇2

萬千浮華落紅塵，夙起緣滅，夢碎凡間，誰主世事無常。 ——題記

烏江河畔，晨霧還未散盡，江面上隱約傳來漁者早起打魚之聲，風輕拂過水，蕩起漣漪，發出笑語。除此，再無聲響。

寂靜一片。

“踏——踏——”不時，遠處傳來一陣陣馬蹄落地的聲音，急匆匆，打破了這安寧的靜謐。迷濛的岸上勾勒出朦朧的人影輪廓，虛虛實實，看不真切。

一大批渾身是血的傷員從馬上下來，包紮傷口，議論紛紛。唯有一人，那個身披銀寒鎧甲的`男人，佇立在江邊沉思，眉宇間滿是惆悵。

烏江的蘆葦在風中搖曳，發出低低泣語，鳴奏着哀亡之曲，傾訴着那份無奈，那份不甘，那太多太多的憂愁…

又是千軍萬馬踏地而過，聲勢浩大，如狂風驟雨，席捲江河，直逼人心。鳴鼓吹號，一場廝殺在所難免。

金戈鐵馬，刀劍相向，血染河山……。

一個個將士倒地，男人看着，心知已是無力迴天。若逃，逃得了嗎？若回，怎有臉再見江東父老？絕望充盈了他的雙眼。

心亡，便是死。

鐵劍寒光一閃，烏江，已成硃紅……

太陽緩緩升起，林裏的鳥依舊在清脆歌唱，晨霧散去，只留那一河鮮血與滿地瘡瘠。

八年級作文 篇3

“哼！憑什麼光說我啊！我又沒做錯什麼。”我的小臉漲得通紅，生氣極了，嘴裏不停地碎碎唸叨。就在這個學期，我和班主任老師發生了一件很不愉快的事情。

那是一箇中午。我們出去吃完飯，回到了學校。作業也挺少的，我們很快寫完了作業。玩起了當時的潮流遊戲——“誰是臥底”。這遊戲實在太有趣了，一陣陣歡笑聲從我們的班級裏傳出。。。。。。儘管校門開了，我們也捨不得停止遊戲，還在盡情玩着。可這時，張老師正一聲不響地朝我們走過來。

老師怒形於色，眼睛瞪得大大的，嘴角輕輕下撇，把當時抱在懷裏的一大摞作業本重重的砸在桌子上。我們一聽見這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄，連坐回自己的位子。老師正定定的`盯着我看呢！我悄悄擡頭，恰好與老師的目光會和，我頓時感覺像渾身觸電似的難受，羞愧的低下了頭。

我連忙拿出作業本，故作認真的訂正起作業來，免得讓老師更加生氣。可我現在又怎敢去老師那兒訂正作業呢！“訂正、不訂正”。。。。。。經過一番糾結的心理鬥爭後，我還是決定去訂正作業。我拿起作業本，怯生生的走向講臺桌。

我顫抖着講作業本遞給老師，老師一把接過，瞪了我一眼，那幽深的眸裏滿是失望。淡淡地開口“你做爲一個班幹部，在午休時間裏，班級如此吵鬧，你不但不制止，還和他們一起玩鬧，你真是讓我失望透了！” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上，不偏不倚，我的心徹底陰暗下去，只覺得老師這番話在我心頭是一個很大的打擊，比嚴厲的批評我還讓我覺得傷心，難受！心裏不由得，萌生了討厭老師的感覺。我和周詩源一味地在私底下說着老師的不是，似乎忽略了自己身上的原因。

直到老師與同學們的促膝談心我才明白了——老師說昨天的你會成就今天的你，而今天的你會成就明天的你，你想要怎樣的你只能靠自己的“修行”。

老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊，只有自己才能決定自己人生的路，老師會對學生生氣只是因爲她關心自己的學生，若是沒有關係的兩人還會大動肝火麼？所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣，讓老師的關心得到回報。擁有這樣的老師是自己學海之路的一件大好事啊。而我也會讓自己努力做到最好，不讓老師失望。

八年級作文 篇4

人們總希望自己的人生之路是平坦的、順利的。但如果人生始終一帆風順，那麼生活就會顯得平淡無奇、毫不精彩。也許人生中的坎坷磨難會讓你體會到更多快樂，看到另一種獨特的風景。

在每個人的成長的道路上，不可能都是一帆風順。有起有落，有得有失，有快樂，有痛苦，人生就是一個風雨相伴的歷程。人們正是在挫折和風雨中逐漸長大，經歷風雨的磨難，才綻放出生命的彩虹。

人生就像一條不斷奔騰的河流，總會不時地出現湍急的旋渦和折回曲折。如果將幸福、歡樂比作沐浴陽光下，那不幸、失敗、挫折就好比經歷受狂風暴雨。人不能企求永遠生活在陽光下，沒有風雨、沒有失敗和挫折，那是不現實的，也是不可能的。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”絢麗的彩虹只有在經歷風雨之後，纔會顯現在世人的面前，花草樹木只有在經歷風雨的洗禮之後，纔會更加青翠嬌豔，枝繁葉茂；人們也只有在經歷了人生的坎坷之後，意志纔會更加堅定。

堅強並不是天生的。樹木受過傷的`部位，往往會變得很堅硬。人的成長也一樣，經歷逆境的傷痛和苦難之後，才能磨礪出堅強的意志，提高應對和承受挫折的能力。

生活中沒有克服不了的困難，沒有跨越不過的坎坷。在坎坷中不言放棄 ，經歷風雨的磨練，會讓我們的生命放射出新的光彩。

我們要學會在和風細雨的優越環境中長大，更要學會在荊棘遍地的險途中成長。其實，在你探求征服挫折的道路上，你會發現挫折坦然美麗。

八年級作文 篇5

我坐在窗前，託着腮，看着天邊不斷變幻着的雲彩，心想：唉！看不到，摸不着，所謂的夢想是什麼呢？用什麼詞來形容呢？它應該就像一個太陽，照亮了我們前方的路；應該就像一股清泉，洗去了我們心頭的煩惱；應該就像一個指南針，爲我們指引出正確的方向。

可是，現實中的夢想到底是什麼呢？在我天真爛漫的童年生活中，年幼的.我認爲夢想就像多啦A夢的口袋一樣，只要想要什麼，就可以從中拿出什麼來，十分神奇。但是等到我長大了，我才發現，夢想不是一件物品，不是你想要什麼就能夠得到什麼，它是一種信仰，一種力量，不斷鞭策我們奮進向上，激勵我們勇往直前，直到摸到它，實現它。

夢想，並不是人們口中所說的“奢侈品”，它需要你敢於做夢，敢想敢幹，併爲之不懈努力，才能夠實現。“豈不罹凝寒，松柏有本性”，劉楨勸勉堂弟要像松柏一要堅貞不屈，實則是告訴堂弟要爲自己的夢想努力奮鬥，要像松柏一樣挺立於風雪中，活出自己獨一無二的人生！

夢想，不單單是人類纔有。春夏秋冬，萬物生靈，皆有夢想。小草因破土前的奮力一搏，得到了春天的愛撫；臘梅因綻放前的傲立風雨，獲得了寒冬的尊重；雛鷹因展翅前的不畏生死，才感受到了天空的廣闊；而醜小鴨因有了夢想，不棄生命，才變成了美麗的白天鵝。

世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。在這個愛做夢的年紀，我的夢想，是什麼呢？看着天邊的雲朵，潔白無瑕，如同天使，我的嘴角慢慢翹起，心裏默默確定了我的夢想……

八年級作文 篇6

童年時光，一首悠揚的樂曲，唱出了我們90後孩童的那份天真，那份可愛。也唱出了我們內心強大的小宇宙。

升學考試不僅意味着我們將再升一級，還代表着將與和藹可親的老師們說再見，與朝夕相處的哥們分開，告別老班級，加入一個新集體，新的生活讓我們嚮往，但是與兄弟們在一起的日子，有苦有甜，有哭有笑，有打有鬧，更讓我懷念啊！

回憶起我和那幫朋友說的左一聲“兄弟”右一聲“兄弟”，雙方臉上頓時都流露出一泓清澈，然而就在我們轉身的一瞬間，所有的美好都消失了，我們八班級生活結束了。

每當我遇到困難時就會毫不猶豫的找兄弟們幫忙，然後享受擁有“靠山”的溫暖，絲毫沒有怕添麻煩的心理；我也希望兄弟們在有困難的時候能夠想到我，我會盡自己力所能及的一份力去幫助他們，然後，收穫的是一份被需要的幸福感，好甜蜜的`。我也曾不止一次的大量查閱資料，可還是不清楚怎樣來詮釋“友情”，只是心中有着自己深深的，獨特的，不可言喻的理解。

久而久之，時於友情我會對它滿懷憧憬！我與他們的這份情誼，真的給了我太多太多的幫助與支持，感激的話語，有時說出來會顯得那樣的蒼白無力。

好兄弟就如一面鏡子，直言真語和你講話，完全是自己看見另外一個自己。從他們那，我找到自己的缺點和不足，然後，我加以改之，所以我進步了，從大家那，我也學會了許多讓我終身受益的一些正面的人生態度和生活觀念。

當你們在不輕易間真心付出時，同時也會在不輕易間收穫真心，於是那份快樂讓我們都覺得老幸福了。

希望我們永遠是真誠相對的好兄弟。儘管分開，我也不會忘記你們的，愛大家！

八年級作文 篇7

那美麗的鮮花，因爲有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因爲有了白雲的舒展，才顯得靜謐與安詳；那寬廣的大地，因爲有了萬物的擁吻，才顯得和平與馨香。一個國家，一個家庭，一個班級，不也是彼此相互依存，相互促進，才呈現出那五彩繽紛的和諧嗎？請大家聽一個關於傘的故事。

四年級的李樂樂同學在一次徵文比賽中榮獲一等獎，獎品是一把精緻的小花傘。樂樂想：“這回一定要給出差的媽媽一個驚喜。”一天早上，他爸爸剛要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起樂樂的那把小傘，急切的.說：“樂樂，我要上班了，借你傘用用。”說完，便衝進了雨簾。晚上，爸爸回到家，樂樂忙問：“爸，我的傘呢？”他爸爸沉吟了片刻，回憶着說：“也許是落在出租車上了。不過，你別擔心，明天啊，爸爸買一把更好的傘給你。”樂樂哭着說：“這不一樣，那把傘是我的獎品，是我要給媽媽的驚喜，我就要我原來那把傘。”他爸爸先是一愣，然後擺擺手說：“寶貝兒子別擔心，爸爸明天一定把傘給你找回來！”於是，他爸爸在報紙上登了一則《尋傘啓事》，這招果然有效。第二天，那位出租車阿姨就把傘送了回來，樂樂高興的打開傘，當他開到傘柄上的倆字母“LL”時，才放心的收下那把傘．這是因爲“LL”的意思是“樂樂”，這是他畫的防僞標誌．晚上，樂樂接到了露露打來的電話，露露也是徵文比賽中獲得一等獎的同學．她說，她的傘也被媽媽弄丟了，不知怎麼辦呢．樂樂心想：“露露是個殘疾人，我應該把我的傘送給她．”樂樂下了很大的決心才把傘柄上的字母擦掉．第二天早上，樂樂便來到露露家，樂樂一進門，便說：“露露，這是你的傘吧．”露露帶着疑惑，打開樂樂遞過來的傘，望了望傘柄，說：“這不是我的傘，我不能要，不過還是謝謝你．”樂樂好奇地問：“這把傘和你的一模一樣，怎麼可能不是你的呢？”露露失望地說：“我的傘上有“LL”兩個字母，這把傘沒有．”樂樂心想：她的傘怎麼也有那兩個字母呢？於是，樂樂靈機一動，說：“這把傘原來也有，不過被我擦掉了，不信你看，那裏還有痕跡呢．”露露仔細一看，還真有些痕跡．她高興地說：“太好了，我終於找到了我的傘，謝謝你！”露露笑了，樂樂也笑了．樂樂回家後，把傘的故事告訴媽媽，媽媽抱起樂樂，說：“寶貝兒子長大了，這纔是給媽媽最大的驚喜．”說完，媽媽在樂樂的額頭上猛親了一下．這天是樂樂最最高興的一天．

有一種美給生命帶來色彩，給心靈帶來感動，那就是和諧之美．讓我們手牽着手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟，共同構建和諧校園，和諧社會吧！

八年級作文 篇8

不知不覺中，突然發現秋天就這樣子來了。凝望着窗外夾着涼風的漫漫雨幕，世界變得模糊不清。絲絲頑皮的雨珠，跳進窗內，打落在臉龐，頓時感到刺骨的涼，使我猛然想起一話：初秋的雨，冰寒入骨，她的前世是哀傷的淚。

踩着被雨打溼的地面，頂着細絲綿綿，被濺起的雨珠，在半空中不斷的跳躍，不斷的翻滾。宛如想要飛上天，再次遨遊藍天，與那同伴再次滑落人間。但最終還是摔落在冰涼的地面上，打出一片片水花的痕跡，像水墨畫般，一朵朵花又輕又淡，在宣紙般的地面上飄飄欲飛，很是出世，也很是空靈。

空中不時飄落一片片掛着雨珠的落葉，它們像是做了很大的鬥爭般，不甘心的.，狼狽的，飄落枝頭，緩緩的落在地上，鋪成一片落葉的海洋，彷彿會下沉般，沉入那無底的深淵，沒有盡頭的延伸。

雨越下越大，天地寂涼，萬物無聲，世界彷彿被包裹在一個小小的水晶球裏，乾淨，純粹，容不下一粒雜質。此時此刻，好像只剩下了那雨落之聲和那滿天飛舞的秋葉。那不斷被濺起的雨花，依舊在空中不斷的翻滾，跳躍，依舊一次次地渲染出一幅幅淒涼的水墨畫。此情此景，突然讓我想起一句佛語：一花一世界，一樹一浮生。我想，這秋天的天地，也就是讓人如此之感吧！