【必備】八年級作文集合九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的八年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

開學那天，我早早地來到學校，想早一點見到溫柔、善良的李小攀老師。可是，到了教室的門口，迎接我的確是一個陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒有聽進去新老師在講些什麼。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海裏浮現。

李老師大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精幹。她很愛笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級，第一次見到她時，李老師微笑着走到我的面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對我說：“重量級的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個很陽光的小男孩兒。我還知道你會彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫得也很棒!只是有一些調皮，上課愛做小動作，對嗎?”我的臉一下子紅了。“新學期，我有緣成爲你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習慣，可以嗎?”我不好意思地點了點頭。李老師的語氣哪裏像老師教育學生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。

記得有一次上語文課，李老師領着我們讀課文。大家都認真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書跟着老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺前。我心裏像是十五個吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語氣嚴肅了很多：“邵不凡，知道今天錯在哪裏了嗎?”我紅着臉、低着頭，不敢看老師嚴厲的目光。“下課可以開心地玩兒，上課就要專心聽老師講課，做課堂上該做的事情。不過，今天老師提醒你以後，改正的不錯。有壞習慣不怕，只要有恆心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對嗎?”這時，我擡起頭看着老師，用力地點了點頭。

在我們李老師眼裏，她的每一個學生都是可愛的。她像辛勤的園丁一樣，哺育着我們這些幼苗茁壯的成長。他又像媽媽一樣，用她那無私的愛，呵護、陪伴着我們。這就是我心目中的李小攀老師。

八年級作文 篇2

春天，春意盎然，百花盛開，鳥語花香。春天的大覺寺是多麼美麗多麼雄偉，那兒的美讓人久久不願離去，多麼希望永遠呆在那裏，那兒的環境時時熱鬧，時時寂靜。真是一個好地方啊！

我們開車來到大覺寺，一下車，大覺寺外面有幾隻石獅子，雕的活靈活現，感覺就像幾隻真獅子向我們打招呼，似乎在歡迎每位遊客，一眼望過去，有一個大門和一個小門，紅色的門上有許多排列整齊的大金點。

門終於開了，望過去找不到盡頭，我們慢慢的走着，左右兩邊都是雕像，有右面是十八羅汗和一些守護在一旁的小和尚，真是惟妙惟肖呀！特別把他們的眼神鵰的炯炯有神。好像在告訴人們：佛門境地，讓我們一起攜手保護這裏，請各位遊客不要亂扔垃圾，不要傷害這裏的一草一木。繼續往前走看見一隻又大又雄偉的石獅子，帶有棕色和黃色看起來十分和藹。我們比較想知道的是——大雄寶殿。

大雄寶殿左面是輝煌的建築物，而右面是休息的地方，有喝茶的地方，裏面很有修身養性的感覺。站在上面，從上往下看過去，真的好美啊！到大雄寶殿了，牆壁上有一列列精緻，惟妙惟肖的壁畫，人們忍不住拿起相機拍。走進內部，裏面有許多小而精緻的菩薩，最引人注目的是那尊佛像，這尊佛像全身都是金黃色，曾有人說：人靠衣裝佛靠金裝，這話真是對。那尊佛好似活的，保佑着人們，普照着大地。有許多人正在爲家人或者自己祈禱平安，有的人被這些佛佛所吸引，迫不及待地拍照……

這個景區讓人心情愉快，放下一切煩惱。這不僅讓我們感受到中華佛教的美，而且更讓我們感受到大自然賜予我們的美麗風光。

八年級作文 篇3

那天晚上，我做了一個即奇怪又有意義的夢，我夢到，我穿越了……

我夢到，我穿越回了清朝。

在清朝，我只不過是一個貧民人家的孩子，有時候，連解決溫飽都是個問題，可是，我卻藉此機會更加看清了古時候社會的骯髒。

一次，我上街去買東西，卻不經意間聽見了路上兩個人的對話，這兩人其中一人是當時家裏很有錢的李老爺，另一位是這次科舉考試的考官。李老爺先開口了：我家小兒的前途可就全靠您了，大人！（說着拿出了好幾張五百兩的銀票）考官奸笑着說：明白明白，有了這個，自然什麼都好辦了！（說着拿走了那幾張銀票）緊接着就是那二人的奸笑，嘿嘿嘿……

我回到家以後，反反覆覆地想：到底是個怎樣的交易呢？後來，我才知道那是官場的交易，因爲，只要有錢，不管是白癡還是滿腹才華的秀才，都可以中狀元，當上官，可是，我又想，那麼這樣豈不是讓許多人都錯過了報效朝廷的機會？反而讓那些無才鼠輩進入朝廷濫竽充數，真是國家的損失！

“叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴”，鬧鐘把我拉回現實，“嗯！”伸了個懶腰，心想，真希望再夢到這樣的夢啊！新的一天又開始了，我起牀之後，回想着那個夢，把那個夢與現實結合了一下，心想現在，仍有一些人爲了錢和利益，毫不猶豫地做出任何事情，例如：販毒，賭博等違反國家規定的活動，但是，世界上還是好人多啊，還是有許多正義凜然的人啊！

八年級作文 篇4

轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

那天，放學了，只剩我一個呆在教室裏無聲嘆息--明天學校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩淨。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力！

我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了。”賀老師沒答話，走過來操起一支粉筆爲我題了報頭：春天的旋律．然後，又自個兒畫了起來。“老師，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎麼，嫌我的藝術水平低呀？”賀老師轉過頭來衝我一笑，兩條可愛的羊角辮跟着晃動起來．我本沉重的心一下子輕鬆起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口．

我兩配合很默契，我管寫字，各司其職．當我的字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑．

“呀，糟糕！”原來應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說着用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱讚．她也毫不謙虛：怎麼樣，還是我行吧！

經過一番努力，終於大功告成，我們欣賞着自己的傑作．興奮之餘，我發現她畫得大熊貓少了一隻耳朵，便像對一個老同學似的說：賀老師，你是不是發現了獨眼熊貓啊？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了．

在與老師的那麼多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它衝破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界．

八年級作文 篇5

有太多的美讓我們停下了腳步去欣賞它。瞧，美的一瞬間，又到來了。

大年三十早上，天麻麻亮，霧氣很濃，隨着太陽一點點地升起，天，這才顯得明亮了許多。

我隨母親回老家過年。媽媽手中拿着火車票和我上了火車。車上的人還不算太多，最起碼有一條寬廣的過道。我們找到臨近窗戶的座位，歇息了下來。這時，火車伴隨着悠揚的鳥叫聲緩緩地開動起來。

這時，走過來一個六十來歲的人，坐在了我們邊上的位子上。這個男人，皮膚黝黑，骨瘦如柴，手上還磨出了繭，頭髮花白。一看就是個苦命人。火車漸漸的開向另一座城市。這時一位攜帶孩子的中年婦女，走上火車，坐了下來，離我們坐的位置不遠。

火車上不時有小販來回的吆喝着叫賣。那位中年人看起來似乎有點餓，就擋住叫賣的小販，從哪裏買了些麪包和一聽可樂。可是他又不懂怎麼開，便把目光投在拉環上，試拉了幾下，開不開便垂頭喪氣地坐了下來。我想幫這位爺爺，可是又不好意思，只有坐在那裏替他着急。

只聽那位帶孩子的婦女說了聲：“婷婷乖，去把可樂拿來。”孩子顯得有些不明白，便說：“媽媽，你不是剛喝過水嗎？怎麼現在又渴了？”媽媽說：“聽話，快去。”孩子從袋子裏拿出一聽可樂，只聽“嘭”的一聲，那聽可樂被輕而易舉的打開了，那位老人看着婦女的一舉一動，似乎明白了什麼，便照着婦女的動作開可樂。“嘭”中年人手中的可樂也被打開了。老爺爺那充滿感謝的眼睛，感激地望着那位相貌並不出衆而幫助過他的中年婦女。

這時，婦女的臉上露出了甜甜的笑容，我知道那位婦女是有意幫助那位老年人的。美就在那“嘭”的一瞬間……

這個小小的舉動，給這個喜慶的節日，又添加了幾分色彩……

八年級作文 篇6

夕陽染紅天邊，雲朵飄然浮動，往事如煙般浮現在眼前，雖今日夕陽不是那日夕陽，卻洋溢着同樣的溫暖。

回憶跳躍到兒時蹣跚學步的下午，同樣霞光映照，長長的道路上，一位瘦小的女孩在媽媽的照看下學習走路，不知因什麼原因，媽媽走開了。小女孩興高采烈的行走着，一步步的走着，一串串的'腳印。伴着汽車的喇叭聲，一輛汽車奔馳而來，小女孩慌了神，幸好汽車及時剎車停了下來，小女孩卻跌倒在地上，淚水順着臉頰流了下來。一位老奶奶拄着雙柺走了過來，費力的彎下腰將小女孩扶了起來，小女孩停止了哭泣，呆呆的望着老人滿臉皺紋下的微笑。老奶奶就這樣拉着小女孩的手，在街道上尋找媽媽的身影，媽媽不一會兒，果然來了，一臉着急的神情，大口的喘氣，老奶奶臉色忽然變得嚴肅起來，跟媽媽說了幾句，媽媽俯下身鞠躬，又綻開笑容，揮手跟老奶奶再見，老奶奶的身影逐漸消失，最後變成一個黑點在陽光下晃盪。那便是老奶奶和我的故事，而不懂事的小女孩便是我，多少年來，我都沒有在見到那位白髮蒼蒼，慈祥和藹的老人，而那句道謝的話也一直埋在心底，仔細回想，老人的話卻一直想不起，而無非就是簡簡單單交代事情的緣由，在批評媽媽幾句，而我很想知道，那簡短的幾句卻充滿愛意的話，就算見不到老人，也能在心底留下美好記憶，而我也無數次詢問媽媽，可都是記不清，而那段模糊的記憶，也只是大致的記得一點，一閃而過後，便永遠失去蹤影。同樣的今天，夕陽下的我放學回家，還是那條熟悉的街道，我卻看到跟那日相反的情景。同樣一位白髮蒼蒼，拄着雙柺的老人，在地下坐着久久沒有站起，我快步向前去，連忙扶起，不知是什麼原因，只覺得有種莫名的親切感，老人微笑的看着我，而那抹笑還是那麼的慈祥。也許這位老人並不是兒時的老奶奶，但重溫兒時的記憶，重新感受到夕陽下的溫暖，也許是一個留念吧。不同的夕陽，同樣的白髮；不同的老人，同樣的笑容。溫暖情景每日，每分，每秒都在世界不同的角落一遍遍的播放，一遍遍的重演。

八年級作文 篇7

當我說起”愛的樹”時，有人問：“這棵樹在哪兒呢？”我告訴你們這不是你們想象的大樹，這是我的爸爸。

自從我開始上學至今，每天早晨不管颳風下雨是誰送我上學：我的爸爸，晚上我做完作業，不管多晚下班的他都不知疲倦的幫我檢查作業，有時爲了幾句我不懂的名言名句，他都要去網上幫我查找解釋，雖然這些都是生活瑣事，但我爸爸一直爲我堅持做到現在，我應該去珍惜這些美好的時光。

偶然的一天中午的一件小事，他對我的愛體現的更深了，那件小事在我心裏烙了一個愛的印。

事情是這樣的：一天，校長說：我們每個人務必從家裏帶點鹽，檢查隊要檢查裏面有沒有碘。

這時我的心情頓時沉重了許多，因爲我是午託的回不了家怎麼辦呢？我悄悄地走進校長室問過校長：“可以借一下電話嗎？”校長點點頭說：“可以。”我高興極了，但又有一絲沉重——如果他們沒有時間該怎麼辦？我先撥了媽媽的電話，可她沒時間不能來，我灰心了，又嘗試着撥了爸爸的電話，他很爽快地說：“我一下班就給你送過去。”我內心不由的激動起來，爸爸真好！中午到宿舍時，我懷着忐忑不安的心想：爸爸那麼忙，他能來嗎？12點30分了，我隱約聽到敲門的聲音，不一會兒宿舍管理員走到我的牀前說：“青澀這是你爸爸拿來的鹽和六張白紙”我立即向門口看去發現爸爸被烈日曬的大汗淋漓在向我揮手，我也立刻揮手無法表達我的感謝之意，爸爸承諾了，他辦到了，啊！我那親愛的爸爸——我愛你！

父愛雖說沒有母愛偉大，但那份愛是隱藏着的不易表露的。我的爸爸他沒有媽媽的溫柔、沒有媽媽給予我那麼多的呵護，但在我心中父愛與母愛一樣偉大！

啊！父親您在我的心中像一棵參天大樹，讓我在樹下乘涼、嬉戲，您還幫我擋風遮雨，阻擋風沙，千言萬語也訴不盡我對您的愛！

八年級作文 篇8

人們常說：“桂林山水甲天下”！灕江更是濃縮了桂林風景的精華。這次，在我們從桂林到陽朔的路途中，我真是飽覽了灕江美麗的山水風光。

我們從桂林到陽朔要坐4個小時的船，多漫長啊！爲了打發時間，我準備睡一覺。可是很快我就被灕江的山水之美吸引住了。灕江的兩岸全都種植着高大美麗的鳳尾竹，風一吹，鳳尾竹就會左右搖擺，遠遠看去，還真像是鳳凰的尾巴呢。江邊的草地上，幾隻青黑色的水牛正悠閒地吃着草，水中還有很多白色的鴨子在游水，江邊還停靠着很多竹筏，真是一派寧靜的田園風光！

這時，在船的兩邊，出現了一座座秀美的山峯。這裏的山和北方的山相比矮很多，但是非常秀美，是另一種景色。正對着船頭，有一座山峯，從遠處看，就像是一位童子在虔誠的跪拜觀音菩薩，它的名字就叫“童子拜觀音”。在船的左邊，還有兩座相連的山峯，左邊的形狀像個魚頭，右邊的形狀像條魚尾巴，兩座山連起來看就像是一條大鯉魚橫在水中央，惟妙惟肖，這是“鯉魚掛壁”。遊船沿着灕江的河道慢慢向前行駛，一路上，我們看見了許多座千奇百怪、形狀各異的山峯。遊船行駛到了灕江的中游，在這裏，有一座山峯被稱爲“九馬畫山”，令我印象深刻，。它還有一個動人的傳說呢：傳說天上有九匹駿馬，來到灕江玩耍，看見這裏的山水這樣美，就不想回天上了。後來，他們在人間呆的時間太長了，就變成了石頭。其實，“九馬畫山”是一座很大的山峯，岩石壁上五顏六色的岩石搭配在一起，就勾勒出了九匹駿馬的形狀，看上去栩栩如生。但是這可不是每個人都能輕易看出來的，果然，我數來數去，只數出了5匹馬。

4個小時的行程就這樣不知不覺的結束了。灕江的山水真是令人流連忘返，名不虛傳。真是一次令人難忘的旅遊啊！

八年級作文 篇9

往事，像一首縹緲的歌，在時光中飄落。但在此中，又有幾件事不會忘卻。

往事是一曲節奏輕快的歌。還記得在小學時，一年生日，媽媽將帶到了班級裏，與同學們一起分享。同學們歡呼雀躍，而我也是十分開心。

班主任在黑板上寫下生日快樂幾個大字，我心中充滿了激動。當蠟燭點燃，同學們爲我唱起了生日歌，這是我聽過最美妙的歌聲。在燭光下，我許下新的一歲的願望。搖曳着的燭光輕輕吹滅，但這份記憶，卻留在了我的心中。這次生日，與同學們一起度過，感到很快樂。這種感覺，與家人在一起又是不一樣的體驗。

隨着祝福的歌聲，這段往事，留存在心中。

往事是一首無憂無慮的歌。那些兒時與朋友們一起嬉笑、打鬧的日子，也是彌足珍貴的。在松樹下看會不會有松果，在花圃中尋找盛放的月季與玫瑰，在秋季尋桂花的淡香。

往事是一曲也有傷感的歌。在畢業之前，同學們似乎遺忘了這件事。而在老師給我們填寫同學錄時，我感到，我們，是真的要分開了呢。翻開一頁一頁的同學錄，每張紙上，都留着熟悉的名字。似乎字裏行間，又充滿了不捨。

就像畢業時同學們合唱的那首歌一樣，揮揮手告別，歡樂和無奈。儘管有傷心，但留下的更多是快樂的回憶。

往事是一曲溫馨的歌。受傷時，有同學，老師以及家人的關心。同學會扶你一把，老師與家人會體貼的詢問你。在遇到挫折時，同學會送上鼓勵的話語，老師會投以微笑，家人會安慰你。

有時，甚至解出一道題目，同學和老師會誇獎你，家人會鼓勵你。

這些溫暖的瞬間，也都是珍貴的往事。

往事如歌，但這些記憶不會隨着時間的消逝而消失。也許我心，也許彼心，不會湮滅。