選擇初二作文通用15篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的選擇初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇初二作文1

那天，我做了正確的選擇。——題記。

記得我六年級到沙灘旅遊時，做了一件讓我難以忘懷的事情。

事情是這樣的:那天吃過晚飯後，我獨自一人散步在海灘邊緣。看見那些旅客都在撿貝殼，我也想“跟風”一波。於是，我跑到沙灘旁的小賣部買了一個裝貝殼的小桶，開始加入了撿貝殼的隊伍。

忽然我看見了一塊黑白相間的貝殼，它那細緻的花紋深深地征服了我。我伸出手來馬上就要把貝殼拿到手裏的時候，忽然另一隻黑色的小手也像這個貝殼伸出 兩隻手幾乎同時拿到貝殼。我看了看那黑色小手的主人——一個六七歲的小男孩兒。

我對他說:“這個貝殼是我先看到的，理應歸我。”

小男孩不服，立刻爭道:“這顆貝殼是我先拿到的，應該歸我。”

就這樣我和小男孩誰都不服誰，互相爭吵。由於當時我心情本來就不是很好，加上小男孩說的話非常難聽，於是我撿起貝殼向大海扔去，就這樣貝殼飛到了九霄雲外。小男孩“嗚嗚嗚”地哭了起來，轉身就跑。

我很難過，他還小，不懂事，說那麼難聽的話也是因爲童言無忌。而我身爲一個大姐姐，理應禮讓三分。可是事情已經發生了，我能幹什麼呢？要不我去把貝殼撿回來吧？可是能行嗎？經過了一番心理的掙扎後，我覺得應該把貝殼撿回來。

我開始在貝殼消失的方向尋找貝殼，因爲我確信我沒有那麼大的力氣把貝殼扔到海里。時間飛快的過去，我卻依然沒有找到貝殼。就在我幾乎絕望時，那個美麗的黑白相間的貝殼出現在我的眼前，我過去把它撿起來，放到了裝貝殼的小桶裏面。

我開始尋找小男孩的蹤跡，卻仍然找不到。偌大的海灘空無一人，晚風微微的拂過我的臉龐，大海依舊是這麼美麗，海浪的聲音依舊是如此的好聽，我卻再也無心欣賞風景了。久久，我終於找到了小男孩，他還在那裏哭，我遭到了來自於我內心的譴責。

我走上去，碰了碰小男孩的肩膀，他轉身看向我。我把貝殼遞給他，對他說:“小弟弟，剛纔是姐姐不對，現在姐姐把這個貝殼送給你。他再次伸出來黑色的小手，這次他拿到貝殼後緊緊的攥在了手心裏。接着他站起來，向遠方跑去。

我這樣做算是彌補了我的過錯，心裏也好受了些。

選擇初二作文2

如果說一種選擇可以獲得一番成就，一次選擇足以改變一生，那麼選擇一種心態能給你一種成就。而一次心態的改變則足以改變我們一生的軌跡。

一

我崇尚《離騷》，更欣賞屈原本人，“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清。”身生亂世，又怎能獨自清醒。君主庸庸，外兵來犯，國之將滅，心比蘭草亦無用。“哀民生之多艱。”空有報國之心，奈何卻被流放。國滅，家亡，何處是吾鄉。歸途何在，唯有汨羅江！他想帶着他的《離騷》一起走，帶着楚國人民一起走，遠離渾濁的現實。可是他知道他帶不走！奈何？自己先行，任憑後人空吊《離騷》而牢騷。——一種心態，一種憂國憂民的心態！

二

我敬仰岳飛，因爲他精忠報國的情懷。誰在乎那“三十功名塵與土”，而爲收復河山，又不惜連連奮戰，“八千里路雲和月。”軟弱的大宋遭受女真的羞辱，“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”所以他纔會怒髮衝冠，纔會“飢餐渴飲兇奴血”。成就一世功名，眼前河山將要一統，奈何奸臣秦檜卻以一次“莫須有”的罪名殺害了一代忠臣。誰來“還我河山”？！——一種心態，一種精忠報國的心態！

三

“黃禹錫論文造假事件”在世界媒體中掀起軒然大波，沸沸揚揚的炒到了現在。然而誰知，一波未平，一波又起，前幾天日本的報紙又報道了日本一知名科學家的論文也涉嫌造假。那位科學家姓什名誰我記不起來了，但也不屑於去記。誰在攀登科學的最高峯？是這樣一羣黃禹錫之流嗎？諾貝爾獎，還有不菲的獎金，世界範圍內的知名度，對真正的科學精神卻不屑一顧。——心態，一種沽名釣譽的心態！

對友人，當選擇“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一樣的心態；對國家，當選擇屈原、岳飛一樣的心態；對功名利祿，難道非得去沽釣？

讓理想帶上心，擁有一種比天高的狀態。

選擇初二作文3

選擇在我們的生活中無處不在，有些選擇是重複後又重複。人不是生來被打敗的，第一次選擇錯了還有第二次，但我們還是要努力，讓自己的第一次選擇就是正確的。

國慶假期裏，我興奮地對父母說：“爸媽，能不能讓我回到老家去？”父母說：“隨便你。”我聽了，高興得手舞足蹈。

國慶第二天，我就要回家啦，準備好後，父親就叫人把我送回了老家。但也就是這個選擇，讓我很後悔——我竟然沒有把作業帶回老家，這使我在老家裏過得很是忐忑不安，但還是控制不住自己想去上網玩遊戲。

在老家，我玩着遊戲，似乎入了迷，深陷其中，不能自拔。身邊的一些朋友總是勸我說：“不要總玩遊戲，你現在沉迷於網絡遊戲，那你以後還怎麼辦？”我沒有聽，直到他們提醒我：“四天過去了，國慶節餘額不足了，你的作業做好沒？”我這才緩過神來，心裏想：那個兇巴巴的英語老師知道我作業要是沒寫好，肯定會“宰”了我的，於是我立刻打電話給爸媽，讓他們接我回去。

我在第一次選擇中選錯了，但是知錯就改就行了，我不能讓自己第二次選錯，我要努力地去學習。

準備回東陽的時候，我很急躁，但我努力調控自己，計劃怎樣完成我的作業。幾個小時後，我終於回到了東陽家中，就一頭栽進了作業堆裏，經過兩天半的時間終於把所有的作業都寫好了。但我已經很累，很疲憊。經過這一次，我發誓今後一定要認真對待學習，合理分配課餘時間。

選擇在人生中有很多，有的人一錯再錯，有的人則一次成功，有的人則知錯就改，我相信有很多人像我一樣知錯就改，我們應該更加努力，把自己人生中的所有選擇儘可能多地選擇正確。

選擇初二作文4

《孟子》有云：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，兩者不可得兼，舍魚而取熊掌者也; 生，亦我也欲；義亦我所欲也，兩者不可得兼，捨生取義者也。那時哲人不僅知道選擇，而且已經知道了選擇的深刻含義以及其重要性。

在歷史上有，有許許多多的選擇可以引起我們的深思。在美國南北戰爭快要結束時，南方叛軍日薄西山，有些頑固分子狗急跳牆，準備和北方軍隊進行遊擊戰，南方叛軍指揮官叫羅伯特李，他做了幾天的思想鬥爭，如果進入叢林和北方軍隊進行遊擊戰，就會對這個國家發展進行了極大的阻撓，他的參軍本義並不是如此，如果投降，他的軍人榮耀什麼都沒了，生命有可能還不保，最後，他選擇了投降，爲了國家的利益，後來他並沒有被世人唾罵，反而，他在後人眼中成爲了一個大英雄，如果他當時選不投降，那可能世界格局就會有十分大的變化，美國可能就沒有今天的昌盛了。

再看看另一些，在中國抗戰8年裏，有多少祖國兒女爲了新中國的成立不惜拋頭顱，灑熱血，不乏一些重要人物，有些人被特務抓住，在監獄裏威逼利誘，想從他們嘴裏套出點東西，可是他們是死也不說，要中央許多機密沒有泄露出去，他們這些人也想生，但是選擇了義，沒有這樣一羣鐵血兒女，新中國恐怕就沒有了。但中國也不乏一些敗類，比如汪精衛，說他敗類可能有些偏激，在辛亥革命時曾是一個反帝反封建的鬥士，可到後來，經不住日本人的誘惑，成爲一個大漢奸，這就是另一種選擇，最後被後人所拋棄，現在還跪在中山陵給孫中山謝罪。

在現實生活裏，雖沒有了以往的戰火硝煙，但我們還是無時無刻的面對選擇，現在我們重要的是要做正確的選擇，在金錢和道德面前，在自己的生命和另外人的生命面前，在學習和玩面前，我相信有許多人會說但不一定會做。我們只有（把個人利益放在外面，）權衡利弊，將個人利益放在他人利益之後，才能做出正確的選擇。

選擇初二作文5

翻開一本書，漫步於歷史長河中，拾起那些偶然散落的瓊漿玉液，又瞥見多少文人淡然的選擇？

——題記

黃州突圍

蘇軾，北宋的才子。集流暢的文字、飄逸的書法和獨到的繪畫爲一身，卻受到多方打擊。“烏臺詩案”：只因名太高！他被貶黃州，內心面臨着激烈的選擇。繼續爭名奪利還是恬淡生活？

一詞兩賦，激出他的內心，他撣撣衣裳，昔日的蘇軾走了，來提那個“突圍”成功的文人。他在東坡耕種，始名“蘇東坡”。他開始欣賞，開始包容，開始迴歸自我。他淡然地選擇了成爲真實的自己。

“夜飲東坡醉復醒，歸來彷彿三更”“但願人長久，千里共嬋娟”他淡然地耕種，與老百姓閒談，這時的他，纔是自己！

蘇軾面臨人生中最大的挫折，選擇成爲他自己，淡然地選擇，更要選擇淡然！

桃源隱逸

陶淵明，祖先是官吏家庭，也曾想過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。但東晉的混亂、君王的昏庸、臣子的奸侫讓他無可適從。他淡然地摸出官印，往桌上一砸，從此與菊爲伴。

他來到他一直夢想着的“桃源”，掬一杯明月，與清風共飲；賞一簇菊花，與恬淡相伴。“採菊東籬下，悠然見南山”他淡然處世，隱逸菊間。

陶淵明在人生的名利之間，淡然地選擇隱逸，迴歸本我，不關注世事，心淡然，身便淡然。

燕京指南

文天祥，南宋將領。元軍兵臨城下，毅然地站起的，只有他。他抓起軍旗，孤身向城外衝去……

他筆直地站立着，唯一不變的是面朝南方。他淡然地走向劊子手的方向。最後朝南拜了三下。宋朝已滅，但他心中的宋朝永垂不朽！

文天祥面對生死，淡然地選擇了國家，他始終不忘，他是一個宋朝人！他淡然地選擇了殉國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”他的精神在人們的心中升騰了千年！

人生長路漫漫，總會面對一次次的選擇，即使前有豺狼，後有虎豹，我也凜然前行！不過，激勵我的是這些文人志士淡然的選擇。淡然地選擇，選擇淡然……這時你會發現，選擇也還如此簡單，路在腳下！

選擇初二作文6

天，那麼藍，我卻不是一隻自由的鳥。

水，那麼清，我卻不是一條歡快的魚。

我是被囚禁的學習機器，就像被人拽住的風箏，似乎永遠也不能自由的飛。

兩隻胳膊撐在桌子上，頭低着，手裏握着筆，筆尖不停歇地在作業本上、練習冊上陀螺似的旋轉着，這永遠都是學生的代表性動作。如詩如畫的《張曉風選集》、神祕虛幻的《哈利·波特》等那麼多精彩的文集和小說就躺在我身邊，我卻連碰都碰不到。

“看看你！現在就考不好，將來怎麼辦？跟你說了多少遍了！現在不好好學習，中考就考不好，這樣就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大學，上不了好大學就找不到工作，找不到工作就沒飯吃，現在競爭這麼激烈，你還在這不緊不慢的！唉！真搞不懂你們這些孩子，想想我們那回……”我被老媽的一系列邏輯性推理弄暈了，趁早逃之夭夭。這次考試又考得不好，本來想痛痛快快的過個暑假，這下又泡湯了

望着窗外的天，那麼藍，像塊冰涼的薄紗，很舒服，白雲彩像棉花糖，軟軟的，我突然又聯想到考前的練習卷，就像雪花一樣不斷地飛下來，把我也捲走了，我就跟着他們飛阿飛……“媛媛！看什麼呢！快寫作業！”“啊……嗚……哦。”

我又將眼光收回到本子上，瞪着題目發呆，我什麼時候才能自由呢？我又看着那天，放眼望去，一個小孩兒在放風箏，風箏在天空中與風相伴，盡情的飛舞着，可它終究受到了束縛。小孩兒撒着歡地奔跑着，被拽住的風箏在空中無奈地跟着，突然，纖細又軟的風箏線碰到了一塊粗糙的樹枝——“嘭”，風箏自由了。

它張開雙翼，忘情地飛舞着，盡情的享受着它寶貴的自由，向我們展示着它不羈的靈魂，然而它的舞伴——風，卻又將它從一邊甩向另一邊，它不再舞蹈，而被風嘲弄着，撞在樹枝上、花壇上、石凳上，最後又像斷翅的鳥，筆直的衝向地面，粉身碎骨。遠不如它受束縛是那般美麗——自由，不代表幸福。

我就像是那風箏，渴望自由，但是，眼前的自由卻不是真正的自由，它以放棄長遠的幸福爲代價——生活，讓我選擇了束縛。

選擇初二作文7

有時候，喧囂世界裏太多太多的功名利慾干擾了我們的感官，使善良罩上陰影。

“喂喂，你們那部新上映的電影看了沒？真的超刺激哦！我的媽！”“是啊，賊好看耶！”又是一節改自由活動的體育課，乘着涼風的樹蔭下是三三兩兩的女生往教室走，看樣子還意猶未盡。我強行插了幾句話，發現索然無味，便安靜地靠着花壇走。

“值周組！值周組！值周組！這裏有張初三的飯卡！”遠遠地有個清脆的女聲傳過來。陽光照得我睜不開眼，就眯起眼往前看——一個女生高高地揮舞着手中一張小小的卡，一邊向我跑過來，我微笑着不假思索地想要接過去：“給我吧，我去交給政教處！”

意料之外的是，那女生並未爽快地答應，剛剛欣喜的臉上顯現出幾分猶豫。手不安地攥着手中的飯卡，我疑惑地等待她的回答，她卻沒有吭聲。“幹嘛啊？交到政教處我們班就能加分了，品德考覈也能加分。一舉兩得，還在愣着猶豫什麼？”我不在意地邊笑邊說着，去接飯卡。

“可是，可是他不會着急嗎？”那女生突然開口，滿臉焦急。“誰？”我十分茫然。

“你只顧着加分了，有沒有換位思考過？馬上就要吃飯了，飯卡的主人如果找不到就必須躲躲藏藏地不被值周班發現，還得讓別人帶飯。也許他一時間沒想到去政教處，有急用又怎麼辦？”身旁有說有笑的同學一個個從我身邊路過，聽到他這麼說，我一下子懵住了。

“所以嘛，既然飯卡有署名，那還是給他送過去唄！舉手之勞！”那女生神情一轉，又調皮地將胸卡在我面前晃了晃。

三秒後，我反應過來，自嘲般笑着搖搖頭輕輕說：“行，那你快去吧！別讓失主等着急了。”陽光從枝丫間傾灑下來，照到她乾淨純粹的笑臉上，照到她迫不及待的輕捷身影上，晃了我的眼睛，佛了我的勢利。

就這樣，我選擇了善良。

而且，我心滿意足，我不曾後悔。

選擇初二作文8

我多想：讓她佝僂的背直挺起來，讓她花白的發黑潤起來，讓她一次次選擇轉去的身——轉回來，再留下一個暖融的懷抱……

曾經的我，還很稚嫩，那時的她，還很健朗。

還在牙牙學語的年紀，奶奶帶着我上集市。初春的風，還很涼，我踏着圓頭的兒童鞋搖搖擺擺的走在街上，身旁的奶奶不知何時已衝到了前頭的小攤上。身旁是大聲吆喝的菜販，眼前是過往不息的顧客。幼小的我着急的抓了抓臉腮，試圖將步子邁大，卻狠狠地摔了一跤，嘴一撇，便放聲大哭。

奶奶的布鞋剎時出現在眼前，她紅潤的臉上現出爲難的表情，好似做着重要的選擇。隨即，她一把將我抱起，溫暖環繞全身，我的淚，剎時止住。

後來的我，變得叛逆，後來的她，黯然神傷。

已經步入學校，我總嚮往着新潮的東西，對老土的事物不屑一顧，而從農村搬來的奶奶便被我鋒利的話語刺傷。

“這都是些什麼啊！咦！老土死了。”我眉頭微擡，眼中滿是諷刺。奶奶沉默了，她的臉有些黯淡，眼中的興奮蕩然無存。一根銀髮從耳畔落下，她卻不知何時已收拾好行囊。轉身，拉開門，卻又頓住，再轉回身，她給了我一個輕輕的擁抱。我愣住了，腦中卻浮現出一句話：她，好像矮了，她，好像真的老了。

如今的我，真的成長了，而她，卻越來越脆弱。眼前是空洞的白色，純淨卻寂冷。醫院的病牀上，奶奶背對着我，正望向窗。我的心中驀地生出幾分酸澀之感，像是一隻手將心抓揉着。聽到腳步聲，她快步回頭，白得如紙的臉上添了幾分欣喜。起身，在她的堅持下，奶奶才成功顫抖着走到我的面前。那是一個虛弱的懷抱。她的身子涼的似乎沒有溫度，讓我的淚剎時朦朧了雙眼。“奶奶，對不起，我愛你。“

時光彈指。記憶中的她每一次轉身，每一次糾結後的那個懷抱都引起了我如今的思念。

我想，她無數次選擇給予我懷抱的背後，是那深沉而隱忍的愛。

我想，我好想再看到她轉回身，給我一個擁抱。

選擇初二作文9

世上所有的母親都非常慈愛，都萬分愛護自己的孩子，不過，就是有那麼一種畫眉鳥，在有必要時，它會親自殺掉自己的孩子，當它們被關進籠子時，它們的媽媽就會這樣做。

小孩子總是好奇心特別強，他們總喜歡捕捉一些小動物來飼養，就有一個孩子曾經捕捉了一隻小畫眉來放進了籠子裏。

小畫眉先是很恐懼，它在籠子裏亂飛亂撞，後來便安靜下來，承認了自己空虛的新家，小畫眉每天都在籠子裏唱歌，孩子十分高興，要知道畫眉的鳴叫聲是非常動聽的。

幾天後，小畫眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來喂小畫眉，畫眉媽媽知道這樣比人類來餵養小畫眉要好得多，孩子認爲這是件皆大歡喜的事。

可是第二天，當孩子想去看看他的“小俘虜”在幹什麼的時候，卻發現小畫眉安靜地躺在籠子裏，已經死了。

孩子的父親告訴他說：“這種美洲的雌性畫眉鳥很特別，當她們發現自己的孩子被關進籠子裏後，就一定要喂小畫眉以致死的毒莓，她似乎堅信死了比活着做囚徒要好得太多了。”

這是我不久前看到的一個故事。

匈牙利詩人寫到：“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋”孩子的確是很愛小畫眉，但其結果卻是造成小畫的死亡的它媽媽的悲傷，人的`自私的愛也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛僅限於把小畫眉當成一個玩具，不然也不會叫它“小俘虜”，他就這樣無知地害死了一個生命。

不知道你有沒有因寵物死亡而流淚，我是有的，世上很多人也有，爲僅爲它們的死，甚至看到這個城市裏的建築，都有想哭泣的衝動，當那些動物被關在精緻的籠子裏，你如何看待它們？喜愛動物還是籠子？

每個生靈都有選擇自由的權力，這權力是沒有誰有權力剝奪的，籠子再精緻漂亮，也改變不了它們只是沒有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。

如果你是一隻動物，而你又被關進籠子，那麼你選擇生命還是自由？

如果我是一隻動物，而我又被關進籠子，我會用生命來換取自由！

選擇初二作文10

人生路漫漫，不會一帆風順。現代社會，亦豎起了許多阻礙我們成長的牆。然後這些牆便爲名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的牆。閒潭雲影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺中老去。以前的幾度東風，幾度飛花；以前的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會暗暗感喟人生苦短，變幻無常。而我選取用微笑和從容，用廣博和坦然應對人生，應對死亡，聆聽花開的聲音，昭示着絢麗的輝煌；靜聽花落的低吟，蘊含着寧靜淡美。我寧願作那株被陶潛採過的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看雲捲雲舒。

拆毀自私利己的牆。要明白一枝獨放不是春，春天應是萬紫千紅的世界；要明白一帆待發不是英雄，千帆競發才能顯示出大海的壯闊；要明白一樹參天不算風景，成排成行的樹木纔是遮風擋沙的堅固長城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，纔有了“運籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國於水深火熱之中。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。

跨越幻想的牆。很多人磕磕碰碰，一聲只爲了一個天涯夢。而夢與現實之間並非咫尺。過度的認真與執着，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選取放下，尋找一個更適合自我的目標。既然沒有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”，何不尋一方“明月鬆間照，然後清泉石上流”的淨土？既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩裏，看出另一種色彩，也是人生的詩韻和哲理。

讓我們推倒名利的牆，拆毀自私的牆，跨越幻想的牆。以淡然爲帆，雙贏爲指引，現實爲槳，駛向成功的彼岸！

選擇初二作文11

一瞬間的顫動往往讓人印象深刻，以至於有時能影響到一個人的選擇。

我討厭科學。

不是說我科學不好。我數學科學都不錯，但我喜歡的是數學。我不喜歡分析力的示意圖、細胞結構或是氣壓，不喜歡當中的各種偶然原因，這方面我做的不差，但我就是討厭科學。後來我看《三體》，我相信神，相信魔法，於是我牴觸科學。因爲勾股定理不會因爲神而受到影響，可萬有引力就會。我就不高興多花點時間，我對課堂一點兒也不感興趣，我只是把必須做的做好而已。

這天，我們要開始學電了。第一節的導學稿發下來，所有人開始做題。不久就到了一個摩擦起電的小實驗，叫你用橡膠筆桿在頭髮上摩擦幾下，再試着用它去吸引輕小物體。我非常瞭解大家似的擡頭，果不其然，已有速度不慢的好事者開始拼了勁地摩擦了。我還是要填上那個空的，於是撕了點小紙屑放在桌上，把辮子拉過來在筆上摩擦了一會兒。

覺得差不多了，我就把筆靠近那些小紙屑。我沒有想到的是，大半的紙屑一下子包在了我的筆上，像磁鐵吸引回形針那樣流暢，與我所想的“垂死掙扎”纔好不容易吸起一片截然不同！我感覺像有人撥動了我心裏的一條經絡，使我打了個激靈，精神起來，瞳孔放大，心顫動着。在那筆桿上彷彿片刻暫停了時間。那一刻我想我愛它。它的確有規律可尋，且個性鮮明！我的感情一下子熾熱了——幾秒鐘，馬上又像被澆了冷水一樣，想起了它的種種限制，種種不完美，心中苦澀：我實在不願放棄這美麗的摩擦起電。

但轉念一想，像數學這樣完美的戀人，現實中真的存在嗎？不美好也是一種美吧。“蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。”如此撩動心絃，但卻找不到那位“伊人”的苦澀才最真實，才最令人慾罷不能吧。也許，殘缺也是一種獨特的美，科學中種種讓人心碎的限制，正是他的魅力所在。生活中不可能像數學一樣萬事如意，我們在追尋，但卻是無法逃避那些種種不如意。

那天我選擇了接受科學。

我不喜歡科學，不喜歡，也不討厭。

選擇初二作文12

我，只是琴絃的靈魂。不會有人類明白我們的存在。第一次來到人間，我只是一把琵琶上的弦，生活在皇宮裏，爲不一樣的人彈奏。

今次，彈奏我的就應是位妃子。她的眼睛是憂傷得望不到底的痛，而嘴角，然後卻還在微微上揚。旁邊的姐妹告訴我，“匈奴呼韓邪單于向漢元帝請求和親。被選中去和親的女子是她的好姐妹——王昭君。”這是一種怎樣的情？爲了祖國的和平與安定，主動出使塞外。以自我寶貴而絢爛的生命，帶來了兩國人民和平共處。可是，對於姐妹來說，這卻是一種離別的痛。然而，卻還要強裝笑臉，爲她歡送。

今世的我是一把古箏上的弦，很精製。於是，我的主人便是一名高雅的男子。他很會彈琴，琴技高超。只是，無人懂他的琴音。

直到那天，他在爲山水的壯觀而鳴奏，一曲畢，只聽得有一人說：“妙！好一曲高山流水。”主人又奏了一曲小橋流水，那人又品出其中的含義！主人很欣喜，他最後找到他的知音了——鍾子期。從此，他們一齊遊山玩水，主人也彈奏出一曲曲扣人心絃的樂曲。之後，鍾子期死了。主人悲痛欲絕，將我摔碎，發誓不再彈琴。我明白，這是主人的悲與歡，這是他們友誼的深刻見證。

今世，我是西楚霸王項羽的愛妃虞姬手中的一把琴。我曾爲項羽彈奏過無數次。最後一次的彈奏，是一個月黑風高的晚上。

那天晚上，我在項羽的軍營裏。忽然聽到四周傳來了歌聲，歌聲哀怨委婉，然後虞姬的眼中有着深深的惆悵，因爲楚王正趨於敗局。她最後一次奏響了我，然後，以劍自刎，以斷項羽後顧之私情。這是一種刻骨銘心的愛，爲最愛的人而亡……

天界有一個規定：凡輪迴三世都是琴絃靈魂的，能夠選取修煉成仙。可是，我想：來世，我還要做琴絃的靈魂。

選擇初二作文13

人生難免有第一次。不過有時候我們選的可能是對的，但還有一些時候是錯誤的。所以我們應該認真地去選擇第一次。先來說說我的第一次選擇吧！

陽光明媚的清晨，是我精神煥發。剛一出宿舍門，一張100元大鈔映入我的眼簾，看了看旁邊沒人，我便以迅雷不及掩耳之勢把錢撿了起來。當時我的心裏想：“發了。”當時過了一會，我想起了以前我掉錢以後的心情。我現在的心裏如同兩個人在打架，我也不知道該如何是好。最後還是做了艱難的決定，還是把錢給老師吧。吃過早飯，我便跑到級部主任辦公室去交早上撿到的百元大鈔。老師聽我說完後，誇了我幾句，我急匆匆地跑出了辦公室。沒想到，在升國旗時老師再次提到了我的名字，當時我的心裏想開了花似的。比我在撿錢是高興多了。

還有一次是在小學時，我借了別人幾本書，可看完後，丟了兩本。那可是我借的我最好的朋友的呀！如果我不告訴他也沒事，但是這樣確實有點不好，如果告訴他我就會賠錢。該怎嘛辦啊！接下來的好幾天，我一直早找那兩本書，可是一無所獲。我對自己說：“一定要告訴他，友情比書更重要。”當再次碰見他時，我告訴了他我把他書弄丟的事。當時他並沒有生氣，他說：‘沒事，我們都是好朋友，就當我把那些書都送你了。“我出乎意料，他竟然會這麼說。可是後來我還是還他錢了（做人要厚道）。

我覺得我這兩次的選擇都是對的，但我難免也有選擇錯的時候。所以我們應該認真地去選擇第一次。先來說說我的第一次選擇吧！

初二:周煜滔

選擇初二作文14

畢竟中考準備中，作業不與往日同。接天練習無窮盡，兔子眼睛別樣紅。

——題記

我的初三生活就是這樣，光陰在忙忙碌碌中一點點度過。在我的內心深處，一個“聯招”已不能滿足我的慾望，我的目標是那幾所“老牌重高”。我這三年一直向着它奮鬥。三年的努力沒有白費，儘管離它還有着一些差距，但A中和B中仍向我伸來“橄欖枝”，而我知道，第一志願只能填報一個，那就意味着，我必須在A中和B中之中做出一個選擇。這是一個困難的選擇。A中是一所比B中更好的學校，它也是我夢寐以求的樂土。B中雖在“軟、硬件”方面比不上A中，但也在“老牌名校”之列，而條件也更加的“優惠”。我陷入的迷惘，在A、B之中無從選擇，一邊是更好的學校，一邊是更大的機會，中考真的很“難”，一旦失敗，就猶如落入無底的深淵，處處遭“白眼”，處處受歧視。可我實在是太嚮往A中……時間還是一天天地過，我還是在忙忙碌碌之中，顯然它並不知道我內心深處的苦……

就這樣一天天地拖着，我實在拿不定主意，可是我的父母，朋友卻一再催促我快點做出選擇，我的心真的好痛……“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也……”不知爲何，我總愛翻到這一課，或許這是冥冥之中的天命吧。可哪個是“熊掌”，哪個是“魚”？我，不知道。……“最後通牒”的時限就快到了，就在這個晚上我必須做出選擇。我呆坐在書桌前，書桌上空蕩蕩的，什麼也沒有，除了兩份簡介。

不知爲何，我再一次選擇了A中，儘管B中有更大的“優惠”，有更大的誘惑……或許這是冥冥之中的天命吧。我反覆默唸道：“我選擇了一條更難走的路，可我不能回頭，我只有堅持走下去，一步一步向前走，儘管不知它有沒有盡頭……”月亮依舊掛在天上，它依舊笑着，顯然它並不知道，在這個寧靜的夜，有人的眼角閃着點點淚花……

選擇初二作文15

成長的過程中，不免有讓你煩惱的選擇。然而，無論你的選擇是對是錯，都需要擁有選擇的勇氣。而我就在一次選擇中得到了勇氣。

幾年前的一天，一張令人興奮的考卷發下來了，“100分！你好厲害啊！”同桌驚歎道。我又何嘗不驚訝，然而在驚訝中還夾雜着一些許歡喜，我終於考過小a了！那個一直以來把我踩在腳下的小a，那個讓我嫉妒得牙癢癢的小a,終於被我以一分的優勢超過了！

但是，在我沾沾自喜地欣賞着這賞心悅目的紅勾時，我發現在紅勾的遮蓋下，一個本不該出現的小數點出現在我的眼前。頓時，我心中的欣賞全部無影無蹤，取而代之的是害怕和心虛。我的心跳加快，我很清楚這個錯誤被查出來會有什麼後果：不屑和嘲笑的目光會齊刷刷的向我投來，其中還會有小a那同情又帶着憐憫的可恨眼神。又是這個眼神，我忍受了五年，好不容易考出了個好成績卻又要因爲一個小數點給斷送，不甘和後悔在我心中凝聚。每次有同學向我借試卷訂正時，我的心跳就不能平靜，我在害怕，怕他們看出錯誤，怕他們將我的喜悅打破，怕我又一次陷入無限的黑暗中。

可是，就算同學們不會發現，拿着虛僞的成績勝過小a我就會開心麼？不，這樣勝之不武，我寧可沒有第一名，寧可輸給小a，寧可被同學們看不起，我也不寧願和虛僞扯上關係。輸了下次可以爭取，可昧着良心，戴上虛僞的帽子可是一輩子的事，我必須拿出勇氣，向老師指出我的錯誤。

雖然心裏這麼想，但是我每向講臺上的老師跨出一步，就感覺將要失去什麼。我用盡全身力氣向老師說出錯誤，在老師向大家說明經過後，大家一片寂靜，沒有人知道我付出了多大的勇氣。

突然，講臺下響起了烈鳴般的掌聲，我擡頭望去，沒有不屑和嘲笑，有的只是欽佩，連小a都傳來讚許的眼神。這是勇氣帶給我的收穫啊！

選擇或許會讓你迷茫，但當你有了勇氣，你會所向無敵！