八年級語文作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文作文，希望能夠幫助到大家。
八年級語文作文1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱……”這是我從小就會唱的一首童謠，每當聽到這首童謠，那幸福的淚水便會奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人;媽媽就像太陽一樣無私德照耀着我、愛着我。親愛的媽媽，三月過後，我就快滿十歲啦。十年的養育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛的媽媽。
記得那是一個風雨交加的夜晚，我不小心着涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以爲會沒事的我半夜裏突然發起高燒。媽媽一會兒餵我喝開水，一會兒摸摸我的額頭，一會兒量量我的體溫;由於體溫一直居高不下，凌晨兩點，媽媽只好送我到醫院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開包住了我，頓時一股暖流流進了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什麼時候我迷迷糊糊睡着了。醒來時，在我身邊的既不是醫生，也不是護士，而是眼角佈滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽的懷裏，此時此刻，我覺得我是世界上最幸福的孩子!
還記得那次我因爲發現自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道後安慰我說：“孩子，這次失敗了，下次再來嘛!”然後仔細和我分析走題的原因，教我以後怎樣寫好作文;我一聽到媽媽激勵的話，心裏的那個結頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因爲是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我“失敗乃成功之母。
幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴寒，每個星期六和星期天，媽媽都要送我學習鋼琴、英語等課程。爲了輔導我學好這些課程，媽媽有時像個小學生一樣拿着筆記本，和我一起坐在教室裏聽課。媽媽聽的是那麼認真，記得是那麼仔細。我的學習，傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經常說：“吃得苦中苦，方爲人上人”，當我在學習中遇到困難的時候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會爭氣的，請媽媽放心，我永遠也忘不了媽媽爲我所付出的一切，我要用優異的成績和將來對社會的貢獻，來報答我親愛的媽媽!
媽媽，您聽見了嗎?這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節日快樂!
八年級語文作文2
早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區的物業人員在開晨會。幾十個平均年齡不低於60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背。看着他們明顯走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領導略顯憤怒，甚至帶着點氣急敗壞的聲音不斷刺激着我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數字，什麼10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業員工，他們都是地地道道的當地農民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經歷過這樣正規的職業培訓。沒想到晚年出來發揮餘熱，爲自己掙一點養老金的時候，還得經受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎？
既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那麼與其抱怨，不如接受，不如改變。與其擡頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。
抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的嚮往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜着煩惱和憂慮。”如果覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看着大爺大媽們努力挺直的腰背，看着他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向着暖暖的春陽伸出了雙手。
又一個美好的春天已經不期而至。相信那些曾經的糾結苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐着我們走向豁然開朗的明天。
八年級語文作文3
現在，手機市場上的美圖軟件層出不窮，受到大衆追捧，滿足了大部分人愛美的需求。而最近一款反美顏的應用軟件出現，逆潮流而上，號稱能夠消除美圖效果，將“美麗”打回原形。對於此事，我認爲反美顏軟件的出現是對美顏氾濫的抗議，它在提醒着我們直面現實生活，欣賞真實的美。
誠然，美顏相機、美圖秀秀等美顏軟件的存在，有其積極的意義。拍好的照片先美化再上傳，彷彿已經成了大衆共同的習慣。美麗的照片給觀賞者帶來了愉悅的視覺享受，讚賞也給拍照片的人帶來了信心。可是過分美化的照片也給人們帶來了困惑。看見好看的照片，他們不免會問自己，這是真的嗎？有的人因爲體驗到了美圖軟件的神奇功能而沉迷其中；有的人因爲認爲自己看到的真人和網上看到的照片相差太大而直呼"上當受騙”；還有的人拿網上的照片與實際中的自己做對比，因爲覺得自己不夠美而產生巨大的心理落差，最後造成自卑。
難道自拍就一定要美顏嗎？難道真實就比不過美顏後了嗎？答案，顯然是否定的。
我認爲反美顏軟件的問世，不僅是爲了潮流而上，滿足大衆的獵奇心。從中我們應該思考我們是不是因爲過度美化照片而掩蓋了真實，把照片變爲“照騙”，我們是否自欺欺人了呢？
衆所周知，美國《時代》雜誌上刊登的人物面部照向來注重真實，不允許後期過度美化，即使是大牌歌星，著名演員甚至顯赫的政治人物都不能例外。章子怡素顏時的臉上的雀斑，范冰冰眼角的皺紋，在高清攝像頭下清晰可見。難道這樣就不美了嗎？不，粉絲們依然大呼“美極了”“女神”。因爲真實的樣子更貼近生活，沒有人可以歷經歲月而不留下痕跡。真實的樣子，別有一番韻味，真實有着獨特的魅力，真實散發着自信之美。
將真實的生活美化一下並無大礙，但脫離了真實，美圖軟件里美化生活的意義也隨之遠離。“反美顏”軟件的問世，讓我看到了注重真實，認識真實的重要性。我們應該欣賞真實的生活，欣賞真實的自己。羅曼羅蘭曾說過“世上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。所以，讓我們去發現生活中真實的美吧。
八年級語文作文4
有的記憶被時光沖刷，暗淡了幾分，有的故事被歲月磨滅，無法再回憶。學習的日子就像一本厚厚的書，每一頁都是空白的，老師用他們關心教導的話語，繪出了五彩繽紛的圖畫，給學生帶來溫暖的知識，使他們從懵懂無知變得懂得事理。學習成長過程中的點點滴滴，磕磕絆絆都成了美好的回憶，在記憶的深處，是對老師無限的感恩。
教師節即將來臨，我坐在教室裏，思潮起伏，看着黑板上老師寫的字，腦中碎片般的記憶快速的拼湊在一起，一幅幅畫面出現在眼前……
“大家好！我是你們新的語文老師……”老師響亮的話語牢牢地吸住了我們的目光。呀！這就是新的語文老師啊！一個北方漢，聲如洪鐘，幽默風趣，和藹可親。老師手握粉筆，在黑板上寫下自己的名字，做自我介紹。講下了許多關於語文的趣事，我們聽得如癡如醉，也下定了學習的決心。語文老師的面貌印在我的腦中，進入漫長有趣新學期。
我又看了看那個講臺，腦海裏激盪起層層波浪……老師站在講臺上，細心地講課，一個又一個的知識點，一句又一句的話語。我們都在全神貫注地聽講，遨遊在知識的海洋，收穫累累碩果。
腦中不知不覺就回想起了疫情時期的學習……老師們通過屏幕給我們上課，老師不管多麼疲憊，不論多麼辛苦，都堅持上課，檢查學生在線上課，檢查學生是否完成作業。透過冰冷的屏幕，感受到的卻是老師溫暖的話語。是誰？在我們成功之時教導我們謙虛；是誰？在我們失敗之時帶給我們鼓勵。是老師！候鳥在漫無邊際的蒼穹中以曦月爲依，孤帆在波濤洶涌的汪洋裏以燈塔爲航標，我在學習生涯中以老師的教導尋找正確的方向！
雙眼不覺模糊，一股暖流如潮水般伴着血液波滔洶涌，心中如同翻江倒海般久久不能平靜。老師！不爲您上課粗俗的動作感到羞恥，不爲您嚴厲的批評感到痛恨。一句句教導常繞我們的心頭；一個個眼神印在我們的心中。老師您那無微不至的關懷，像春風化雨般滋潤着我們的心田，您那不明顯的一舉一動，像溫暖的陽光一般牽動着我們的心。您的皺紋被歲月壓深，您的頭髮被時間刷白，在我記憶的深處，是對您無限的感恩！謝謝你，李老師！祝教師節快樂！
祝所有的老師教師快樂！
八年級語文作文5
人生中，總有那麼一個地方永遠是你的港灣，生命中，總有那麼一個人在你的避風港裏等待着你，那裏生長着一種叫母愛的植株，被一個叫母親的園丁很好地照料着……
母親，彷彿不曾在你的生命中缺席，如果說你的人生是一場話劇，那麼你的母親必然會將每一個鏡頭都看得透徹，決不放過任何一個細節，可是，我不一樣，我出演的話劇並沒有母親目不轉睛的參與，我的母親就像是看了話劇的開頭，然後再途中離開了一下，然後再突然地轉折回來，繼續觀賞我的話劇。
小時候，我經常會想，母親爲什麼要離開我到那麼遠的地方工作呢?或許是因爲我不乖、我調皮，所以纔會丟下我吧，或許是因爲那裏有太多太美好的東西了吧，那廣闊的大海，那充滿笑聲的遊樂園，那繁華的大都市……
我家門前沒有梧桐樹，所以我們沒有月下講故事、聽心事的回憶，只能偶爾站在陽臺上，吹吹風、看看月亮，看看這裏的月亮有沒有不一樣，一天天地，站在陽臺裏的女孩長高了，長大了，終於有一天，她盼到了所盼的，也終於失去了童年。
母親對我來說，或許已經陌生了吧，她缺席的那段時光，永遠都不會在再有了，其實很想像弟弟那樣依偎再母親身上嬉戲，只是，再也做不到了，經已獨立了的我，不再如從前了。我不再需要牽着母親的手過馬路，不再需要成天讓母親放不下心，是的，盼回來了嗎?是終於失去了。
其實，我不介意我們之間的鴻溝，儘管我獨立，儘管我成熟，可我依然無法放開母親始終牽着的我的手，無法不去關住母親看我話劇的眼神，時間擊倒的只是歲月，它永遠無法擊倒母親對我的關懷，像是月亮永遠不會熄滅，因爲太陽一直都在。
母親的愛，像是剪不斷的流水，無論它的源頭再哪，它總會流遍每個地方;母親的愛，像是一曲譜寫好的篇章，只待你輕輕地哼唱。
八年級語文作文6
珍貴的蠶絲是由無數的春蠶耗盡生命換來的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總願消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春裏最美好的年華給予了我們。每當想到這裏，我便開始思考如何才能表達我內心的感謝。
每每想到您對我的好，我心裏即將要說出口的感謝便哽咽在了喉嚨裏。記得那一回，在體育課上，我在和同學玩遊戲的時候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔心要賠錢的事，一方面我在擔心受到你的責罵。
然而您知道了這件事後，立刻二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，您爲一點小事愛護着我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。
在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容，因爲這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興了，這獎品更是我出乎意料的。
我激動的打開本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望。我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。
老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。
八年級語文作文7
其實，一開始接到這個題目時，我有些不知所措。畢竟美是一個那麼大的概念，從人到物再到自然風景，似乎沒有什麼它不能形容的。我相信關於美，每個人都會有自己的側重點。而今天，我想用三個動詞來談一談那些關於美，而我們又往往不那麼在意的事。
首先，我要講一講正視美，正視我們對美麗事物的渴望。“美麗的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”但難道事實果真如此嗎？確實，有些美適合用心靈去感知，可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式，像用眼看，用耳聽，用手去觸碰。不論是山水風光，名家畫作，還是俊男美女，這種感知欲是人的天性，不需要避諱和遮掩，更不應爲之感到難堪。何況，像這樣短暫的沉迷於美的享受，正是放鬆精神的好方法。
其次，我想談一談評價美。“若評判不自由，則讚美無意義。”我所說的評價不是無理的指責或歧視，而是一種客觀的，以追求卓越爲目的的評價。當韓愈對賈島說，要把“推”字改爲“敲”字時，他實際上就是在堅持自己對詩文美的追求，也正是這種執着令這段故事傳爲美談。也正是因爲評價，我們擺脫了畸形的審美觀，送走了纏足與長辮，迎來了更加舒適健康的新的美麗。而與其評價他人，或許更重要的是評價自己。在對自己的客觀評價中，我們往往能找到改進自己，向“美”而行的動力。
最後，我想聊一聊創造美。“生活從不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”而我想補充的是，生活中有時確實缺少美，這時，就要由我們自己創造美。初四那一年，升學的壓力、單調的課業使生活的樂趣乏善可陳。可是在班級中，老師竭盡全力地爲我們營造寧靜而美麗的學習環境，精心挑選的牆紙，窗臺上擺放的鮮花，在黑板一角的倒計時旁，總畫着彩繪的塗鴉。那年我的生日落在週一，沒有禮物，沒有賀卡，於是在體育課時，我和朋友們用雪爲自己堆了個大蛋糕，蛋糕上沒有蠟燭，卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活裏對美的創造，平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠，留在我記憶裏的初四，永遠是最美的模樣。
英國詩人濟慈曾經說過：“美是一種永恆的喜悅。”我想這的確是一個很好的定義。所以，我也想向大家致以這樣的祝福，希望大家都能被美麗與喜悅所環繞。
八年級語文作文8
成長的路途中總有些許美麗的風景，教會你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤，指引我往正確的方向前進。
生命彷彿變成了一片混沌的黑暗，手握緊了，卻又慢慢鬆開了，豆大的汗珠從額角冒出。
終於，一切隨着老師那聲“你先坐下吧”而結束。我呆呆地望向黑板，聽着同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來的問題。失望的潮水從胸口涌來，在胸腔久久徘徊，不願離去。爲什麼失敗快成了我的標籤？爲什麼我會一次又一次的失敗？
放學了，我獨自坐在位上，無意中瞥見了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上，煥發着勃勃生機。昨夜的那場大雨似乎對它沒有絲毫影響，反而是給了它一次機會，一次洗去塵埃，重新煥發生機的機會，如今的它準備在這片屬於自己的天空中綻放自我。
走近觀察它，它的每一株藤蔓，每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮，接受風的挑戰，沐浴溫暖的陽光，笑對風雨。它們不畏懼風的挑戰，雨的洗禮，它們只是笑，只是以一顆平常心去對待生活，只是在風雨過後又煥發生機，勇往直前。
若我是那一片綠藤，那麼那些所謂的挫折不就是自然界的風風雨雨嗎？就算它會一時地傷害你，可它還是會永久地滋潤你，不是嗎？挫折會像一塊絆腳石，在成長路途無意間絆你一下，但它會讓你吸取教訓。學着綠藤，笑對風雲勇往直前。挫折是普遍存在的，每個人的成長路途中都會遇到絆腳石，但只要笑對挫折，踩着那一塊絆腳石，終會有一天，你會成功的。
這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我笑對風雲；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我如何淡然地對待挫折；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它指引我往正確的方向前進。
縱然時光飛逝，花開花落，雲捲雲舒，它已經在我心中種下了種子，永不衰落。我會銘記這最美的風景！
八年級語文作文9
每當我睜開眼睛，離開溫暖的被窩，我新一天的旅程開始了，語文也跟隨我開始了一天的旅行。
我背起書包，走在去學校的路上，這一路上，人與車熙熙攘攘，有的是一些老爺爺老奶奶去鍛鍊身體；有的是一些即將上班的大人們在小吃店前狼吞虎嚥地吃着早餐；有的是一些商店的員工正在開門準備營業；有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學生們……
一路上，我會見到形形色色的人、事和物，他們用不同的行爲舉止給我留下不一樣的感受和一段段故事，這些就是我在作文本上書寫下的內容——語文生活。
到了學校，交完了作業，我就開始早讀。在同學們的朗朗書聲中，我又一階段的旅行啓程了。
每新學期的到來，就會面對嶄新的語文課本，而旅途中也會有不一樣的風景。
在旅行中，我將背起行囊，尋覓四季的蹤跡，泛舟科學的海洋，聆聽黃河的雄壯旋律，欣賞文化藝術的奇光異彩，走上辯論臺，還將採集民風民俗，漫步古代詩苑……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發着芳香，讓我盡情享受；一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，讓我流連忘返。
在旅行中，我看到的語文與歷史、地理、生物、自然等學科，有着不可分割的聯繫。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也在學語文。
在閒暇之餘，我總會翻開身邊的書籍，在眼中，讀四季之書有四季之感。不論是春天的細柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，揮汗如雨，池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心；還是秋天的清風一帶而過，枯葉隨之而落，冬天的皚皚白雪，寒氣逼人，都是自然之時令，也是人生的一種境界，一種心情。
在旅行中，我不僅看到了四季之景，還能看到當代信息社會的“投影”。課本將引導我利用各種媒體，廣開語文資源，蒐集語文信息。
在旅行中，我將盡情的漫遊。生活有多廣闊，語文世界就有多麼廣闊。不僅在課堂上，在教科書中學語文，還要在課堂外，認真觀察生活，在生活中學語文。一篇課文，一道練習，只是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地還有無限風光在召喚着我！讓我們同語文一起旅行！
八年級語文作文10
中午12：00，全體學生集結於多功能廳，開展紀念“第二十七屆世界水日”的宣傳講座，宣傳的主題是“堅持節水優先，強化水資源管理”。
我們剛落座，太湖流域蘇州管理局水政水資源科科長周斌和蘇州市水利節約用水辦公室科長肖昀就開始給我們做相關宣傳講座。同學們認真聆聽，特別是我們小記者團隊的成員邊聽邊做着筆記，獲取最全面的資料。
活動分兩部分，首先是周斌叔叔爲我們作講座。他介紹了太湖流域概況，讓我們瞭解了太湖流域綜合治理的具體情況。其中講到了我國第三大淡水湖——太湖的初步形成、太湖流域管理條例等等內容。最令我觸動的就是1991年太湖流域發生的特大洪水。據周斌叔叔介紹，我瞭解到：那年的暴雨使太湖水位不斷增高，超出了禁戒水位，險些就超過了歷史上的最大暴雨水位高度。聽到這裏我的心禁不住一陣發顫，腦海裏浮現出了當時波翻浪涌的場景，也似乎看到了人們奮力與洪水搏擊的場面……
接着肖昀叔叔爲我們介紹了蘇州的水資源情況、世界水日的標誌、節水的方法以及組織了互動搶答。我們先來說說節水的方法吧，第一，隨手關水龍頭。肖昀叔叔跟我們說：“在我們看來短短的1分鐘，水龍頭就會流失9升的水呢！”天啊！我們節約1分鐘的水，都能幫助到一戶貧困家庭了。第二，我們在衝馬桶的時候，可以在裏面放一瓶水，這樣不僅沒有減退原來沖洗的效果，而且減少了每次沖洗的水量。除了這些節水的方法，還有很多哦！讓我們一起去發現吧！現在我們再來聊聊互動搶答，肖昀叔叔隨機問了幾個小問題，和大家互動，現場氣氛十分活躍，大家都爭先恐後地搶答，答對的同學，獲得了一個小禮品——一個藍色的水寶玩具。當然，沒有答對或者知道正確答案而沒有機會的同學，也十分開心，因爲節水辦工作人員爲每個同學都準備了小禮品。
今天，同學們受益良多，不僅瞭解了關於水的知識，還獲得了禮品的驚喜，我們都喜歡參加這樣的寓教於樂的有意義的活動。
八年級語文作文11
母愛的力量
湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽”的故事：一隻老鹿和小鹿被一羣兇猛的獵豹追逐到了一個峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結果大峽谷前出現了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳後小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，並以老鹿的背爲支點，成功地實現了第二次起跳……老鹿犧牲了，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來。
動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這裏有一個耳熟能詳的故事：在某省一個旅遊景區，一部滿載遊客的纜車突然從高空墜落，就在轉瞬即至的生死關頭，年輕的母親和父親一起，奇蹟般地將不滿週歲的孩子高高舉起，結果，纜車內三十餘名遊客全部遇難，惟有這個小孩存活了下來……
最近還讀到另外一個關於母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循着哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光着身子蜷縮在屋樑下的兩三歲小女孩竟然活着。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指着邊哭喊起來：“媽——!”救援人員沿着隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，彷彿一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇蹟般地成爲這場泥石流中惟一的倖存者!
動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。生死攸關的時候，他們總是義無反顧地捨棄自我，把生的希望留給後代。當初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成爲獵豹們的戰利品。關鍵時刻，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母捨己救子女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。
八年級語文作文12
大樹經過寒冷的冬天，長出了綠色的嫩芽，海浪撞擊堅硬的岩石，產生了美麗的浪花，蟲子掙脫頑固的蟲繭，成爲了美麗的蝴蝶。
挫折是人生中必須經歷的一個階段，也是一個磨礪自己的機會。挫折像一塊石頭，對於沒有毅力的弱者來說，是一塊絆腳石，而對有毅力的弱者來說。只是個墊腳石，站在上面，看得更遠。
難道偉人的路是一帆風順。我可以告訴你，人生的路沒有困難是不可能的。偉人是從困難裏誕生出來的。我也不說空話，來舉個例子吧！陶淵明知道吧！他遇到的挫折十分多，八歲時，父親去世，十二歲時母親去逝。只得去外婆家。由於外婆家書十分多，所以他博覽羣書。他時隱時居，正因爲它讀了孟子、老子等大哲學家的書，受到了教育。
他在十三年中，斷斷續續做了幾次小官，最後在田園生活。所以許多田園詩，後來，因爲他是第一個寫田園詩的人。於是收到了徒弟：孟浩然、王勃。
我的人生中，不只一次遇到了挫折，就舉一個來分享一下。有一天，新換來的老師，爲了鍛鍊我們，所以讓幾個人輪流在下午出題，讓我們做。也不知第幾次，是誰出的，我們做不出來了。我們抓耳撓腮，絞盡腦汁也只想到了第一題。好多人都放棄了，但老師的`一句話讓我們都興奮起來，可以帶回家做，下次還出這種題。回家後，爸爸給我解決了這道題，原來這麼簡單啊，畫畫圖就搞定了。
高山因有了懸崖、峭壁才更壯麗，天空有了風雨閃電，才更漂亮，人生有了挫折，才更完美。經歷風雨，才能人皆醉我獨醒的精神；經歷風雨，我們才能擁有輕舟已過萬從山的自信；經歷風雨，我們才能擁有舉杯邀明月，對飲成三人的思念；經歷風雨，我們才能擁有大江東去，流淘盡，千古風流人物的豪放，經歷風雨，我們才能破樓蘭終不還的堅持，經歷風雨，我們才能擁有不爲五斗米折腰的氣節。精神+堅定+豪放+堅持+氣節=一個成功的人。
八年級語文作文13
霧是種神祕的自然現象，摸不着她的蹤影去向卻又看得到也感覺得到她的來訪，美麗的訪客讓人心神不寧，端倪霧的傾訴話語讓人什麼都不清楚又好似清楚，猶如在迷宮走偏了方向，陷入了陷阱，不知不覺下一條道路也許身陷在盡頭，也許又是通往出口，但是人們又不能在下一條道路打住，還是要儘量在霧裏弄個明明白白，到底哪個前方纔是我想要的答案。
你仔細觀察那霧，霧分成了淡霧和濃霧，這兩者都是霧的特色，也像是我們的人生在每個抉擇的十字入口找尋自己的道路，道路的危險或甜美是我們所難預料的，你喜歡淡霧還是濃霧呢，你是難以決定嗎？我想我心裏有了答案……
淡霧在學校的校園裏雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學校增添了些許美麗的幻影，原先的多樣貌生態池變成是冒着縷縷熱煙的溫泉；原本的寬敞操場瀰漫了霧，彷佛下一秒就會出現小矮人在跟霧說起了童話般的故事情節。相對的，濃霧在白白的厚重服裝裏藏着許許多多的武器讓人看不見其中緊張氣氛，濃霧也是讓意外發生上演的禍首，新聞上常常播放因爲霧太濃看不到前方而導致車禍的遺憾事情，讓人覺得不能控制的事情總會藏着意外，讓人心裏畏懼對霧提高警覺。
霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說着人生的個性的兩面，個性的兩面看起來是相對的卻又是相輔相成的，長處與短處總看起來不相關，其實短處亦是長處的原因，長處也是短處的一種，因爲有着個性的兩面，想法的兩面，我們在人生的交叉入口就顯然猶豫不決和舉棋步定，擔心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風貌，是讓人生旅途更加順遂；還是像濃霧讓危機四起卻又摸不着頭緒，是讓人生前程看似美麗又不實際，又暗藏波濤。擔心想看清楚前方是人之常情，但是想看清楚卻是要耐着性子慢慢發現霧裏的道理。
霧裏看花發現淡霧和濃霧的過程是種成長也是種享受，霧裏是會並存着淡霧與濃霧，所以，不急着挑選喜歡淡霧或是濃霧，因爲人生裏充滿着灰色和交集讓我們應該更有耐心把目前的難題理個思緒出來，不能在這條道路打住，也不能在下一條路上停步，接納自己的個性，以自己的優點把難題抽絲剝繭，以自己的缺點作爲前進的推力，霧裏看清花的面貌像是霧裏要找到人生的答案是不容易的事，卻是要我們感受體會的事！
八年級語文作文14
天色已近黃昏，一輛車靜靜地停靠在了我家的大門口，夕陽的日光灑在車上。那輛世紀老車，發着淡淡而又薄弱的微光；車的主人，則在我家，與我媽媽、奶奶等人高聲談笑。
那輛車是我大姨的，我坐過好幾次了。坐在裏面，不是香味，不是臭味，一種無法形容的味道揮之不去，長久伴隨。外表上是黑色的，有淡淡的光澤和濃濃的磨砂，後面有一點生鏽，很復古。座位上的皮，方向盤上的皮都破的差不多了，只暴露出了軟軟的海綿，就連上檔也還是最老式的手動檔，發動機的聲音格外洪亮，在別的車羣裏獨一無二，脫穎而出。奔跑在新車遍地的大馬路上，這種老舊到極點的孤獨，好像天空裏唯一的一隻鳥，原野上的唯一的一匹馬。
它的歷史很悠久，它20歲了，而我才11歲。
那一年，大姨纔剛剛拿到駕照，就準備去買車。那時候，這輛黑色的別克已經算很不錯的車了，沒有現貨，得從廣州運回來。新款上市沒任何優惠，大姨沒有多想，能拿的錢都掏出來了，不管三七二十一，霸氣地把錢甩在老闆面前，開着新車上路了。
我清晰記得第一次坐大姨的車去她家玩，一路上都是歡聲笑語，車裏擠滿了人，卻沒一點不適，反而特別的溫馨。陽光打在了道路邊的樹上，幾絲殘餘下來的光照在窗上，印在我的心頭，透過肌膚，流入血液，幸福的暖流淌在心間。車裏的味道，有種淡淡的高雅，有一種親切感，更多的還是溫馨，那應該是大姨的味道吧！
“第一眼見到她，我隱約感到這將是我的主人。載着這一大家子游山玩水，奔赴一場場聚會，最後一次次在老位置停下，都很習慣啦。雖然我有點老啦，可還真不願意馬上就退休呢！”如果車可以說話，它也許會發出這樣的感慨吧！
天色漸漸昏暗，樓裏的許多人家都關燈睡了。屋內，大姨還沒走，與媽媽扯着家常。我們家的燈亮着，燈光灑在車上，在車羣中格外顯眼。
八年級語文作文15
沒有綠色的點綴，哪有生命的奇蹟;沒有綠色的映染，哪有自然的神奇。綠色不僅是代表着希望，它更是對在浮塵中心靈的一種慰藉，若在繁瑣的事情中，你是如此的疲憊睏倦，那麼請推開窗，窗外是什麼？不是別的，而是滿眼蔥蘢的綠色，當你看見它，是否早已將一切的困惑拋到了九霄雲外？或是你露出了久違的笑意，若這時襲來一陣涼風，那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地擺弄着舞姿，優哉遊哉，它的身子彷彿很輕，彷彿脫離了根鬚，在空中飄蕩。草地上夾雜着許多的小花，斑斑碎碎，也隨風輕輕搖擺，這種綠色滲雜其它顏色的美，必定使你大飽眼福。
若你海處在城市的喧鬧中，繁瑣的事情中以及工作的壓力中，那麼請上帝賜予你一匹快馬，乘風般地來到這恬靜的綠色天地，你看到的是小橋流水，是綠葉飛舞，你嗅到的將是泥土的清香，野花的芬芳，你聽到的將是優美和諧的鳥鳴，那猶如一支樂曲在山間迴盪……
真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色，它的內涵更在於一種境界，而這境界便是體現在“自然”二字，如洞庭湖的銜遠山，吞長江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴秀麗，景色蒼茫;嶽麓書院瀰漫的書香氣息，這些景點在湖南可謂是家喻戶曉，人們真正喜歡它的原因是在於它們自然的純淨。人們真正喜歡的就是四個字——綠色天地，將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地，是再好不過了，但要真正實現，又談何容易。
我想說的是：“綠色是一種生活，是一種清新、自然的生活，每一個人都向往它，那何不行動起來？讓我們共同攜手奮進、共同打造出一片新的綠色天地，過一種綠色的幸福生活！我也曾幻想過，綠色生活到底是怎樣的？是山坡上重新披上 綠裝，大地四季如春，一片生機？還是從此沒了污染，腳下是乾淨的？我想這些都還不夠，或許若干年以後，一種真正的綠色生活降臨到我們身邊，那一切的一切都應該是美好的，生活肯定會很甜很甜……
