【精品】初二的我的作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的初二的我的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的我的作文 篇1
大自然中的植物千千萬萬種，而在這些不同種類的植物當中，我最喜歡的植物是梨樹。
春天來了，我千呼萬喚的梨花也要綻放了。這些天裏，我一直守在我家門前的梨樹之下，就是等待着花開。在我眼裏，梨花就像是一位不染纖塵的仙子，不論春天裏的百花開得有多麼的嬌豔，色彩有多麼的斑斕，而梨花總是用它的純白偏於一隅。這淡淡然然的模樣惹人喜愛，也讓人忍不住的想要去窺探一番它的祕密。
功夫不負有心人，在我的等待與期盼之下，這一樹梨花一夜之間綻放了。這是飄在春天裏的雪，飄在萬物翠綠之間雪白的梨花。我喜歡這樣不爭春的梨花，在這奼紫嫣紅的春季裏，淡淡然然的做自己。
有時候我在想，是不是因爲梨樹捨不得冬天裏雪白的飄雪，於是在這綠意盎然的春天裏開上了一樹潔白的花？不管是不是如此，我在春風吹落梨花之時，瞧見了冬天裏雪的影子。
梨花開滿枝頭的時候滿帶着驚喜，而當梨花一朵一朵的飄落之後，這一棵梨樹迎來了一樹的綠葉。梨樹也是美的，在溫暖的春天裏努力成長，長出了新葉，長出了新枝。後來在一天裏，我在這些枝葉間見到了一粒粒小小的果子。我想着我愛吃的梨子也出世了，我看着這些小點點一天一天的長大，等到成熟的時候，就成了我的口中食，這算是一個有趣的過程了。
我喜歡的植物是梨樹，喜歡梨樹上的梨花，喜歡梨樹上結出的果實，也喜歡梨樹帶給我的歡樂時光。站在開滿梨花的梨樹之下，那是我每一個成長階段裏最美的時光。我看着隨着風兒飄舞的白色花瓣，看着梨花的舞蹈，我深深的沉醉着。
初二的我的作文 篇2
夕陽染紅了天，片片落葉伴着瑟瑟的秋風飄落，而我卻依然無法淹沒我心中對家的.思念。帶着這淡淡的憂愁與思念，也唯有到週末才能與父母見上一面並將其一一化解。
母親每週末都會來料理我的生活，並喜歡詢問我生活、學習上的問題，而我每次都心不在焉地回答她，心中還一邊埋怨平時就不見有這麼關心我，想念我，反倒是我一人總在自作多情，“單相思”。或許停留在原地，靠在梧桐樹旁，細細回味着那回眸，彷彿讀懂了一切……
離開故鄉在外求學已是數日，成長的歲月裏，毅然選擇奮勇奔跑獨自面對生活去領悟一路的風風雨雨，於是便踏上了寄宿的旅途，承擔起生活的重任。雖然早已熟悉了寄宿的節奏，但時光的洪流卻始終是因爲逐漸地成長，擁有了自己的思想，想要掙脫開父母溫暖的懷抱獨自去享受世界的陽光，於是面對母親的嘮叨也感到厭煩，借用學習的理由結束了一次次談話，母親只是無奈地笑了笑，轉身離開。
兩天的時光轉眼即逝，感覺還沒有好好享受相見的喜悅，新一波的憂愁又撲面涌來。又要面臨與母親的分別，想起那句句嘮叨心中又充滿了不捨。太陽決定漸漸西逝，梧桐樹下，我送母親離開。風吹來，樹葉發出“窸窸窣窣”的聲音，彷彿輕奏着分別的離愁。母親右手提着袋子，左手捋了捋頭髮，不經意間瞥見根根銀髮在陽光的照耀下泛着淡淡的光芒。我目送母親遠去。母親邁着輕盈的步子緩緩地向人羣走去，剛走幾米遠，她轉身回過頭，看見我還在，又朝我微笑，那深情的回眸彷彿穿越了心靈的距離，頓時融化了我思念的心，一股暖流涌上心頭。我示意揮了揮手，母親繼續前行。我停留在原地靜靜守候，視線中的景物變得充實了起來，穿過人羣，我努力追尋着母親的步伐，忽然，母親又一次回過頭來，或許是因爲近視眼的原因那雙深情的回眸又透露出了一種朦朧的美感，母親好像還在留念着什麼，始終都沒有轉過身去，那殷紅的嘴脣好像還想訴說什麼，但剛輕輕向上擡起就收了回去。我盯着她的回眸想去努力讀懂它，好似從中看到了點點閃爍的光芒，那光彷彿凝聚着一種堅強與偉大，又或包含着層層的思念與憂愁。
淚水模糊了一切，母親的身影在夕陽的餘暉下被拉得越來越長。梧桐樹下，我彷彿忘卻了時光，腦海中一直浮現出那深情的回眸，但無論如何去想似乎始終都無法揭開它那神祕的面紗，無法讀懂其中的真諦。夜幕漸漸降臨了，淒冷的黑夜或許就唯我一人在爲她思量……
到如今，當我一次又一次努力回味那深情回眸時才漸漸懂得，母親一直以來獨自一人默默承受了許多，她的思念不讓你發覺，她的憂愁不讓你看見，她用堅強的外表與你共同度過一道道坎坷，將所有的的一切都埋藏心底，用那燦爛的笑容，詮釋一位母親的責任。驀然回首，成長路上她伴着我們共同走過，從小牽着我們向前邁步教會我們做人的道理，當我們慢慢長大，想開始奔跑時，她又奮力跑到前方，回首用她那深情的回眸告訴你：不要怕，有我在。
初二的我的作文 篇3
在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室”，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人”，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而後已”，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱爲三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至於民間把擁有智慧能掐會算的人稱爲“小諸葛”。
諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜沉着，能夠思考到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最後出師未捷身先死。
他的一生可謂是蕩氣迴腸，諸葛亮的確是一代英雄。
再者他還是蜀國的頂樑柱。
當關、張相繼去世，劉備又白帝城託孤，可謂是受命於危難之時，諸葛亮爲了實現劉備統一漢室的遺願，傾盡全國之力北伐曹魏，一開始蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，勢如破竹，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。
可之後司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最後痛失街亭，失去進軍的大好機會，和司馬懿對壘時，消耗了時間最後出師未捷身先死，令人惋惜。
我眼中的諸葛亮，有着“自比管仲樂毅”的治國安邦之才；有着“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心；有着“大夢誰先覺，平生我自知”的自察自信。
初二的我的作文 篇4
按掉鬧鐘，柔柔惺忪的睡眼，極不情願地從被窩裏爬起。窗外下着小雨。打開房門，就聽見父親的嘮叨：自己的事自己做，不要依賴任何人，衣服穿清楚，都不像個女孩子……父親總是這樣囉囉嗦嗦地。他不像母親大呼小叫，就是那樣不帶脾氣地，以平和的語調，重複着我明明已經爛熟於心的東西。我翻了個白眼，輕輕嘟噥了一聲——“我還沒長大啊，真煩”。
穿好鞋子準備出門，父親又走到門口說：“下樓的時候要繞開樓下的小狗、水杯帶了沒有、不要跑着去上學。”我嫌他囉嗦，還不等父親把話說完，就匆匆跑下樓。猜都能猜到，此時的父親一定無奈地搖搖頭。
撐着小傘，揹着書包，慢慢地走在上學路上，想着父親與我的些許往事。還記得買傘的那天，父親想給我買一把大黑傘，說這樣不容易淋溼，我卻想要一把輕便的天藍色傘，好看、又能隨身攜帶。儘管他依舊囉囉嗦嗦地好說歹說，我依舊固執己見。父親最終拗不過叛逆的我，買了藍色小傘。
或許是因爲在鄉下長大，或許是因爲在法院工作，父親的思想還很傳統，我戲稱他是封建主義，他笑我資本主義。也正是因爲他傳統的觀點，我們總會有一些明裏暗裏的爭吵。那天放學回家，擺好作業，拿出手機開啓藍牙連接，準備調音樂。父親冷不丁地從房間裏出來，嚴厲制止我邊聽音樂邊寫作業。我大聲頂撞：“媽媽在家的時候都讓我聽！爲什麼你不讓！你又不管我學習，憑什麼不讓我聽音樂？”轉身，留給父親一個背影和一聲賭氣的摔門聲。此時的我覺得父親極爲厭煩，並不理解我，甚至已經跟不上時代的步伐。
過了許久，響起了輕輕的叩門聲，我知道是父親，故意不去開門。父親卻自己把門打開，不聲不響地端來是水果，放在我的書桌旁。張了張嘴，又怕影響我寫作業，什麼話也沒說便轉身出去。當時的我朝父親的背影做了個鬼臉。吃着酸甜的水果，嘴角不由自主地勾起笑容，我似乎是鬥爭中的勝利者。十四歲，叛逆的我讀不懂父親的囉嗦聲中，是對我無盡的愛與包容。
其實父親話也不多，總是默默工作。我不只一次埋怨過父親，埋怨他情商低、不善與別人交流。父親聽着我的抱怨，又開始了他的大道理，諸如和氣者心常樂，能忍者身自安；讓三分心平氣和，退一步天高地闊；中庸做人，所謂的過猶不及，物極必反，低調淡定才能心平氣和……
就這樣，父親一日復一日的囉嗦，彷彿只針對青春期叛逆的我。
小雨還在下，雨敲打着窗和樹葉，韻律清脆，聽起來是那麼的柔美。滴滴點點滴滴，輕輕重重輕輕，遠遠近近，似真似幻，夾着一股股細流沿屋檐和葉片滑落，高高低低的音樂聲密織成網。也許，正如媽媽說的，囉嗦的父親用細細地愛、連綴成篇、大大小小的感動，溫暖了叛逆的我，不需時刻想起，卻一定能在腦海裏一直盪漾。
初二的我的作文 篇5
我眼中最美的風景是什麼呢？那一定是女子800米比賽吧！
一年一度的校園文化到了，第一次參加文化節心裏滿是是激動與開心，雖然現在已經結束了，但還是回味無窮呢！
文化節的第二天，女子800米比賽拉開了序幕，聽到這個消息，心裏七上八下，怦怦直跳，我懷着這不安的情緒度過了上午。請“七、八年級的女生到操場集合，要舉行800米了！”老師一聲令下，我的右眼皮跳了幾下，不好！有大事發生！
到了操場我焦躁不安，一會兒站起，一會蹲下，努力地平復自己的心情，用深呼吸來讓自己放鬆下來。
——“七年級女生做準備！”劉老師的聲音在我耳邊縈繞，怎麼這麼快！到我們了？手腳開始止不住的抖動，雙腿哆哆嗦嗦，雙手冒出冷汗！
“加油！我們陪你們跑！”突然一個響亮的聲音在耳邊響起，我一轉身，發現有幾個男同學已圍了上來，在給我們打氣呢！聽到這句話，我不禁覺得沒有那麼害怕了，放眼望去，我發現操場上每個角落，都有我們的班的男同學分佈着，全體動員，一人也沒落下，我感到鼻頭酸酸的！
“預備，跑！”我火力全開，奮力地向前飛奔而去，感覺就像卯足了勁兒的馬一樣飛馳在這操場上，邊跑邊在心裏寬慰自己：“不就3圈多嗎？怕什麼？你是最棒的！一定要堅持下來！還有這麼多人爲你加油呢！可不能辜負他們對你的期望！”
一圈過後，我已筋疲力盡，沒有一點力氣了，我的臉上開始冒出豆大的汗珠，就像燃油耗盡的火箭，就快墜落了。但，身旁的加油聲卻從來沒有消失過，而且一浪高過一浪，朦朧中，我看見他們鼓着腮幫，漲的通紅的臉。看到這一切，即便就剩下最後一口氣，我也不會停止自己前進的腳步，我暗下決心：就是爬，也要爬完這800米！
“加油！加油！堅持就是勝利！再堅持一下，勝利的曙光即將到來！”身旁的人聲嘶力竭，但加油聲卻未停止過。
終點在向我靠近，200米，100米，50米，10米，1米，到了！我跑完了這個讓我懼怕的800米！我征服了他！我戰勝了他！我是勝利者！身旁加油的人和我們跑步的人，臉上都揚起了45度的微笑，天氣也不再寒冷，空氣中帶着暖暖的味道……
我眼中最美的風景，是堅持，是友情，800米不再是我的噩夢，這就是最美的風景！
初二的我的作文 篇6
在我一生中，我最敬佩的人是媽媽。
媽媽中等身材，略微有些瘦，平時經常梳着一頭長髮，有時還戴着一副眼鏡，看上去很文靜。媽媽是一名教師，任北票市花園小學三年三班的班主任。
媽媽對學生很關心，對工作也很負責。記得有一次，因爲前一天晚上媽媽給學生批改作業睡晚了，第二天沒吃早飯就上班了，我和爸爸都非常擔心媽媽那虛弱的身體，特意讓媽媽帶上面包和一些水果。可是媽媽上課時，發現有一個學生肚子疼，一過問才知道，他也沒吃早飯。於是，媽媽沒說什麼，便把自己帶的早餐給了這個學生，自己還堅持上課。過了10分鐘左右，媽媽因爲身體不好，再加上過度勞累，終於堅持不住，暈倒在了講臺上。領導讓媽媽回家休息，而媽媽連忙推辭說：“不礙事的，我在辦公室休息一會兒就好了。”媽媽這種崇高的精神多麼值得我學習啊！
媽媽還非常關心我的身體，對我照顧得無微不至。那是在一個冬天的晚上，我突然發起了高燒，媽媽給我吃退燒藥也不管用，可把媽媽急壞了。那天爸爸不在家，尤其是夜深了，外面又沒有出租車。怎麼辦？媽媽背起我就向醫院跑去。路上，媽媽用被子把我捂得嚴嚴實實的，而自己卻冒着凜冽的寒風，身子幾乎要虛脫了。躺在背上的我聽着媽媽急促的喘氣聲，眼淚模糊了我的眼眶。到了醫院，醫生診斷出我得的是急性闌尾炎，幸好及時，否則後果不堪設想。經過媽媽的精心照料，我的病漸漸好了。
我愛我的媽媽，她從來都是爲了別人着想，總是把困難留給自己，我爲有這樣的媽媽感到幸福和驕傲。
初二的我的作文 篇7
我們二年級(1)班是一個充滿活力、積極向上的羣體，支撐這個班的靈魂和支柱無疑是班主任陳老師。
陳老師是一名高級數學老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶着微笑。看到那張笑臉像個少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點無疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個同學跑過來笑着說:“你看那個。”朝他手指的方向看去，是第一排女生。找了半天，不知道爲什麼問:“怎麼了？”“哦！仔細看！第一排左邊的那個！”仔細照他說的看，一個短髮整齊，身材矮小的“女同學”正在氣喘吁吁的跑着。“那是誰？你爲什麼在我們班？嘖嘖！你好像在哪裏見過？”“哦！你怎麼這麼蠢？就是那個班主任！”
我一聽，腳下一絆，差點摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿着校服不知道在女同學中“混”到哪裏去了，一看就覺得她是個普通的中學生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時平易近人，容易相處，但其實她也有嚴厲的一面。記得有一次午休，學生們都在自己學習，老師很安靜，能聽到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風雨前的寧靜。下一刻，暴風雨來了。
只見班主任手裏拿着一米長的劍尺，手裏拿着盾牌作業，怒氣衝衝地走進老師，把講臺桌上的“盾牌”砸得粉碎，發出一聲讓人哭的巨響，然後用“劍”指着我們大喊:“誰沒交作業，給我站起來。”十幾個人沙沙作響。
這時，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，彷彿能噴火，整個人微微顫抖，彷彿炸彈隨時都有可能爆炸。
“你爲什麼每次都這樣做？你週末癱瘓嗎？你週末不做作業嗎？這麼多人沒寫……”
這時候憤怒的班主任總是讓人“不寒而慄”，學生們在底下安靜，不敢發出聲音，生怕這聲音會成爲引爆炸彈的導火索。
但在這一次又一次的申斥中，學生作業的缺乏逐漸改善，學習成績也越來越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看着班主任咳嗽，不知道爲什麼，她好像越來越大，像巨人一樣支撐着我們班。
初二的我的作文 篇8
左思右想，我還是決定寫他——我曾經的同桌。我和他做了一年零十個星期的同桌，對於他，我又說不完的話。總之，他就像是一本“探祕書”，常常想翻到最後一頁揭開謎底，卻又不想錯過其中精彩的內容。
雖然，背地裏說人長短不是好事情，但如果要我說句真心話，我只得說：“我實在是討厭他”。一米幾的個頭，整天彎着個腰，蓬鬆的頭髮入雞窩，還一天到晚得意洋洋地稱自己是“天才”。每當上課，老師講課時他就誇張地傳播自己的格言：“對呀對呀”“老驢真帥”“愁死我了”都是經典內容。過分的是，他居然超過了他自己定國際三八線，上課時，我的學習工具又多，已經沒地方放了，推他呢，他不動，叫他也不聞。我想，這實在讓人無法可想。
然而，我又一個時期也對他發生過空前的敬意，那是一堂英語課，老師要求我們在說清答案的同時講出道理。突然叫到他，他站起來，輕鬆一笑。乾脆的回答出來，那聲音是分洪亮，且頭頭是道。在座的人無不爲之驚奇，包括我也足足呆了十幾秒。
我大概是在得知他在背地裏叫我“動物園小星星”之後，這種敬意漸漸淡泊起來，甚至完全消失。我及其嚴厲地責問他，但他卻只學着丸尾同學的樣子回了一句“我沒說錯吧”之後草草收場，弄得我哭笑不得。
正當我準備叫他“小驢不發威，當我是hello kitty，老驢不說話，當我是snoopy”時，他卻又在爲英語競賽準備了。
考試過後，他意外地取得班級第三名的優異成績，與此同時，我似乎遇到了一個霹靂，全身都震悚起來……
這又使我產生新的敬意了，他確有偉大的神力，叫我外號的怨恨從此完全消失，上課時越過“三八線”那當然是情有可原的，倒應該我退讓．
萬歲，吾班有驢未長成。
