【精選】八年級作文合集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

珍珠因爲美麗而放棄了蚌的保護，它理解不了蚌身上的腥臭味而飄落了海底，再無人探究它，去愛它，它早已拋棄了自己，珍珠變成了沙塵，消逝了。

珍珠因爲美麗而尋覓到蚌的保護，雖然蚌的腥味很重，但它快樂的理解並接納了它。終於，珍珠見到了陽光，見到了它嚮往已久的路地。它成了一個明星，一個動人的音符。

故事就這麼簡單，一個理解一個不理解，讓一枚普普通通的珍珠的一生產生了不一樣的結果。理解其實是成功必備的武器。理解並不貴重，貴的只是拋棄自己的私心，而生物圈中做的最不好的就是我們人類了！我們的私心太重，體諒太少，少了理解的光環選擇了生活在自己的世界之中！拋棄了社會的人也將被社會所拋棄，離開了羣體，往往，就無法再立足於世了。人心齊，泰山移——創造奇蹟的鑰匙就是羣體的力量，就是理解在先，寬恕爲輔的親密聯繫。斷了，只有等被社會所淘汰，因爲你是個失敗者。從前，有兩隻雞互不肯理解對方，當一天，厄運降臨的時候——它們被獵人捕捉時，仍互不關心，互不理解。獵人將它們的腿拴在一塊，又進了森林。因爲求生的本能，兩隻雞開始掙扎，但誰也不肯讓誰，只是跳着華爾茲轉圈。當黃昏時，獵人在來到這裏的時候，雞還是沒跑成，反而累得動不了了——誰叫它們互相間沒有理解呢！兩隻雞在相互怨恨的情況下成了獵人的肚中餐。相比起來人類更爲可悲。脫離了羣衆只能原地踏步踏。在失學的學生中至少有三成人是因爲不會理解他人而碌碌終生，而自殺的人中，因爲不理解他人，不容忍他人而悄然離去的人竟高達七成，還有那不被人理解的人，就算再偉大也會成爲墳土，他們走了一路，哭了一路。人生的理解是那樣輝煌！但我們爲什麼還要這樣？沉思……

今天，又有一個美麗動人的珍珠來到了這個世界，它就是你，朋友。要你在消逝，成名中選擇一個你會選擇什麼？我知道你肯定會選成名！但！你會不會去理解呢？

八年級作文 篇2

窗外風聲依舊，呆坐着的我手已凍僵。凝望着時間滴答而過，我努力地拾綴着散落的記憶，拼命着尋回那已過的瞬間。

那一瞬，我在做什麼？

那一瞬，我在想什麼？

也許，便是在幾年前的冬天。那是一個雪夜，我蜷縮在老家鄉下的小屋裏，窗外的黑夜深得像沒有盡頭。我不敢隨便向外看，生怕會有什麼東西突然出現。在我的記憶中，那是我生命中所度過的最寒冷的冬天。躲在屋內的火桶中，我不敢擡頭，去依稀聽到不遠處長江的怒吼。

風不曾停止過，陪伴我的卻只有眼前這枚忽明忽暗的燈。燈下，我的眼中盛滿睏倦，我的內心急切地想逃離這恐怖的境地。何時，我昏昏欲睡。

我只感覺，眼前有什麼東西在動，不是那搖搖欲墜的燈泡，也不是腳下默默燃燒着的煤火。似乎，是幾隻飛蛾。

——飛蛾？我的體力再不濟、內心再疲倦，我也知道在這樣的冬天，更本不會有什麼小昆蟲的出沒，它們早該被凍死。眼前的一切都極其地不符合常理，這些神祕的飛蛾並沒有要撲火的意思。它們只是躲在火桶下部的一個角落，靜靜地享受着這人造的溫暖。

也許它們不是飛蛾，我告訴自己。怎麼會有不撲火的飛蛾呢？冬天又怎麼會有飛蛾呢？也許是我認錯了吧。

我看見這些小昆蟲下面的那粒煤上的火光在漸漸減弱，我故意動了動身子，想看看它們會怎樣做，它們一定不敢動了吧，我心想。

對了，就是在那一霎那。

一隻昆蟲撲向那粒煤，用自己的身軀作爲燃料點燃了那束火花。

這樣纔有飛蛾的範兒嘛。不對，但它們不是飛蛾。他只是爲了同伴們的冷暖才選擇了撲火。燈下，漠然的我彷彿聽到了它們的絲絲細語。

“再見。”

這似乎不多，但卻在我心中久久迴盪着。是我想多了麼？我不知道。我只知道，在那一瞬間，我見證了一個撲火的烈士的消逝。當我醒來，窗外早已是晨光微熹。當我向家人訴說這一切時，他們只是說“你做夢了，別想太多”。我不知道，但我相信在那個瞬間，我的心在劇烈地顫動。

我很慶幸我度過了那個刺骨的冬夜，即使它沒有躲過。那是的燈下，那時默默地聽着細微的蟲語，即使只聽到短短的兩個字。即使我已分不清那個令人震撼而久久不能忘懷的瞬間是現實還是夢境，但那樣就是我內心中的記憶。

我向雙手呵了呵暖氣，窗外的一切早已靜止，連時鐘的走動也變得漠然。那也，似乎心碎了一地揀不回從前的心跳，那個瞬間、那次的燈下聽蟲語，將永遠刻在我的靈魂中央。

八年級作文 篇3

“哇─！”一聲宏亮的啼哭突然響起，驚動了屋內所有人。原本安穩蜷縮在母親懷中的嬰兒此時卻緊握着粉拳，揮舞白嫩的藕臂嚎啕大哭。又是一聲抽咽，隨之而來的卻是濃郁的酸臭奶味。哭聲漸止，嬰兒終於吐出腹中不適，不顧一地狼藉，又心安理得的睡去。

我將拭完地的抹布用指尖拎着，另一手捂住口鼻，滿臉嫌惡的走向水槽。適才夢魘般的惡臭彷彿還纏繞在我身上揮之不去，過度發酵的味道甚至讓我產生溼黏的錯覺，胃裏一陣波濤洶涌。迅速沖洗完吸滿反芻物的布塊，我故不得將它晾好便倉皇逃出廚房，無法再多忍受一秒惡臭的襲擊。回到“案發現場”，我正想發出怨言，卻看見阿姨一手清理身上污穢，一手仍溫柔的把孩子擁在懷中，臉上不見一絲慍怒，只有滿溢的慈愛。

看見這幕景象的一瞬，我如遭雷擊般愣在原地。方纔心中的不滿憤恨此刻如荒唐的諷刺，愧疚淹沒我的視線。原來，對父母來說，無論是尿布的骯髒或吐奶的惡臭都是來自孩子最純淨的味道，再汙穢的事物他們都能微笑着滿懷歡喜的接受處理，只因這是他們親身的骨肉！望着阿姨忙碌卻快樂的背影，我頓時感到無比羞愧，對我剛纔悖德的想法、也對在我幼時同樣真誠待我的父母。想必，在我牙牙學語時也曾發生諸如此類的麻煩事，而我的父母何嘗不是如對待珍稀易散的香味般呵護我？

影響嗅覺判斷的並不是空氣中鼓動的香味粒子，而是心中懷揣着的心態。信徒望見佛像鼻間便彷彿飄起線香，就如雙親望見孩子全身便浸泡在神聖的香味中。那是摯愛的香味。

八年級作文 篇4

“媽媽，我想去公園玩。”我對媽媽說，“好，我們去打滑梯！”我與媽媽高高興興地走出家門。

這是我四歲那年的秋天，走起路來蹦蹦跳跳，左顧右盼的。當我走到小區門口時，沒有注意到腳下的門檻，被狠狠地絆了一下，身體左搖搖右晃晃，“砰”地一聲趴倒在地上，來了個“嘴啃泥”。我頓時“哇”地大哭起來。媽媽急忙把我扶起來，看到血從嘴脣一直流到下巴，萬分焦急，立刻抱起我，準備把我送到附近的醫院。這時，一位阿姨從小區路邊的一輛出租車中跑出來，關切地說：“呀，這孩子嘴磕成這樣了。快上車，我送你們去醫院！”這位阿姨是常在我們小區外等客人的出租司機。媽媽還來不及感謝，就上了車。

路上，阿姨駕車從人流中，車流中穿梭，看到前面堵車十分着急，好像病痛發生在她的身上。我在媽媽懷中，從後視鏡看到阿姨真切的焦急神情，安靜下來，不再哭鬧。

終於到了醫院，大夫說：“傷口需要縫合，但孩子太小，還是去兒童醫院比較好。”一直陪在身旁的阿姨不假思索地說：“我帶你們去。”正是高峯時間，車多人多，阿姨把車的雙閃打開，在路上快速而平穩地行進。

到了兒童醫院，阿姨對我們說：“我去掛號，你們在這裏等大夫。”

阿姨迅速跑前跑後，不一會兒，頭上已滿是汗珠。

縫合手術不可有家人陪同，本已安靜的我，在進手術室前嚇得大哭起來，媽媽怎麼哄都不行。阿姨拉着我的手，又摸摸我的頭，安慰我：“我們在外面等你，給你加油，小夥子要堅強呦。”聽了阿姨的話，我踏實了許多，漸漸平靜下來。

傷口縫好後，我又充滿了頑皮和生機，吵着要去公園玩。於是阿姨把我們送到公園門口，媽媽要多給一些錢表示感謝，但阿姨決不多收：“別客氣，我也是一位母親，理解你的心情。”

多好的阿姨啊！後來我們成了朋友，見面常打招呼。雖然我們已經搬家了，但我想起阿姨曾給予我們的幫助，令我心中溫暖。

八年級作文 篇5

我這一生中有太多的過客，我們在時光的洪流中失散，連那抹細微的痕跡，也被生活瑣事漸漸抹去。

碾轉反側的夜晚，忽然想起那些匆匆而去的人們，記憶忽然如此清晰，記得與他們的經歷，記得他們的一顰一笑，卻忽而那麼模糊，忘了他們何時離開自己的世界。

補習路上，愁眉苦臉地向培訓班走去，腦中突然一閃，思考了許久。纔想起那個男孩。

我們在幼兒園就認識的，我忘了我們是如何認識的'，他的名字也逐漸模糊，甚至模樣也不太清晰，畢業照上也沒有他的痕跡，這麼多年過去，我甚至要以爲他是我臆想出來的！

幼兒園畢業之後上了小學一年級，他沒讀學前班就直接上了一年級，所以他比我高一年級。那時候與小學同學間還沒有深情厚誼，最親密的就是幼兒園同學了。放學路上，我時常會看見他，一個很憨實的男孩。

路上碰見就會微笑着打招呼，露出漏了風的牙齒，然後我也揮揮手，心中就會感到無比的喜悅，原來友誼還存在着呢！

後來，後來他就消失了，什麼時候消失的呢？爲什麼消失的呢？我不知道，一夜間忽然沒有這個人的記憶了，甚至連何名何姓都未知，直到已經初一的我纔不經意想起，原來的我人生中有這樣一個人，一個忘了姓名，不知往何處去的人。

時光總是令人恐懼的，科學家說忘記一個人要7年，可我幾個月沒見就忘了他，甚至以爲他從未出現過，總是矛盾的。

小學的時候，放學回家，出了巷子，就可以看見一個老人，她真的很老很老了，皺紋爬滿整張臉，頭髮全白了，眼睛眯成一條縫，雙脣也發了皺。老人總是坐在門邊的靠背木椅上，一動不動地，凝望着遠方，腳下是一個壺子。

我記憶最深的就是那天放學，一羣年輕人將老人抱近了家門，口中唸叨着“不要受風”之類的話語，那時我還不明白，近日來我才懂得，老人的垂危的生命，即將結束了。

老人什麼時候去世的，我沒在意，我忘了她，忘了很久很久。

時光總是令人毛骨悚然的，它總是殘酷地，一點一點抹去或珍惜，或厭惡的記憶，多少年後驀然回望過去的歲月，那些失散的人們，早已越走越遠。

八年級作文 篇6

‘虛僞’我不知道該怎麼樣去形容，我也不理解，只是默默地知道它，讓每一個人都變了，包括我自己，變得不知道應該去選擇相信，還是選擇去欺騙對方，身邊有好多‘虛僞’的人，他們【她】總是當面一套，背後一套，我認真想過，自己也有虛僞的時候，或許世界上每一個人都有過被‘虛僞’帶走過，這樣真的好累，好累，每一天伴隨着陽光醒來，第一件事情，卻是去選擇今天要以什麼樣子的面容去面對親人，朋友，而我‘虛僞’表情卻是‘微笑’，我不想讓任何一個人，看出我心裏的殤，揭開殤痕，真的好痛，他們【她】則是像牆頭草一樣，去巴結，求人，呵，見別人得勢了，就去靠攏，失勢了，就會選擇拋棄，我真的好想問一句話，包括自己，每天這樣活着自己真的感覺到快樂了嗎？

‘虛僞’，我真的好想好想把你從我身邊拋棄，可是，我終於發現自己根本做不到。但我任然選擇相信我可以做到，因爲，我就是我，無法改變，永遠。

八年級作文 篇7

禮在中國古代是社會的典章制度和道德規範。作爲典章制度，它是社會政治制度的體現，是維護上層建築以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作爲道德規範，它是國家領導者和貴族等一切行爲的標準和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、週三代之禮，因革相沿，到周公時代的周禮，已比較完善。作爲觀念形態的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開的。孔子說：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時期，孟子把仁、義、禮、智作爲基本的道德規範，禮爲“辭讓之心”，成爲人的德行之一。荀子比孟子更爲重視禮，他著有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會作用。他認爲禮使社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。在長期的歷史發展中，禮作爲中國社會的道德規範和生活準則，對中華民族精神素質的修養起了重要作用；同時，隨着社會的變革和發展，禮不斷被賦予新的內容，不斷的發生着改變和調整。

禮——一個文明的字眼，一個優雅脫離了野蠻的標誌。它產生，發展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言兩語可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學說。禮儀作爲人際交往的重要的行爲規範，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無的。瞭解禮儀的在遠古時代的起源和形成，有利於認識禮儀的本質，自覺地按照禮儀規範的要求進行社交活動。對於禮儀的起源，研究者們說法不一。歸納起來有五種起源說：一是天神生禮儀；二是禮儀爲天地人的統一體；三是禮儀產生於人的自然本性；四是禮儀爲人性和環境矛盾的產物；五是禮儀生於理，起源於俗。

從中，我體會到了我們要懂禮貌，對父母要恭敬孝順，對老師尊敬愛戴，對兄弟謙讓友愛，對朋友熱情誠懇，無論在學校或家中，都應該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點一滴做起。只有這樣，才能把中國的美德發揚光大。

禮，說的容易，做起來卻難，在中國，隨處可見不文明、不道德的行爲，中國式禮儀之邦，卻出現了這種不道德的行爲，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見，公交車上可以爲了一個座位而處處逼人，我認爲，禮應該從一點一滴做起，從小孩子抓起。

八年級作文 篇8

一個朋友幫了我好幾次的大忙，爲了感謝她，好幾次我想去她家當面感謝她的，但是一直都沒有行動，當我真的要去她家時，她居然還是那句：舉手之勞，不必在乎！

聽了她的話，我很是感動，畢竟我求了人家，而我卻沒有給她哪怕是一點點的好處，甚至連說一句感謝的話都沒有好好地說，心裏很是過意不去。

我跟她的認識雖說有很多年，但是我們從來都沒有單獨在一起過。甚至我連她的人長得怎麼樣都無法詳細地敘述。

記得她比我小三界，那時候，年少不懂事，我只記得她幫我傳了一次紙條給她要好的同學。

後來，我一次因爲無聊，就想找個人聊聊天，不知道怎麼回事，就給她打了一次電話，閒聊了幾句就掛了，畢竟我們什麼也不是，從此我們就沒有再聯繫，一直到畢業、工作。

想起她，是因爲我在一個朋友家閒聊的時才知道她已經嫁人了，是一名醫生，並且知道了她上班的單位。因爲沒有什麼業務上的往來，聯繫是沒有的，再說，即使有聯繫也不知道說什麼好。

我和她聯繫是因爲我有事求於她的，她聽說我要辦事，也沒有推脫，很爽快地答應了。

我和她的相見是在她的工作的單位裏，見了面，我們沒有閒聊。我只是把要辦的事簡單地跟她說了，問她需要哪些手續，她說很容易的，舉手之勞。

我要的證件她很快就給我辦好了。在我拿着她遞過來的證件時，我沒有很多的感動，也沒有很多的客氣話，那種感覺程度令自己都覺得不可思議。拿着辦好的證件，我只是笑着跟她打了一聲招呼，說了聲謝謝，就走了，那種輕鬆的情景至今都還是那麼的清晰。見我的客氣，她只是說一句：舉手之勞，不必在乎。難道我們真的相知很久了嗎？我敢肯定，我們至今說過的話合起來不足二十句！

我不知道怎樣感謝她，胡亂中想起了詩人汪國真的詩歌：

《感謝》

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收穫一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收穫一縷春風

你卻給了我整個春天

人生如歌，有些人，共同生活了一輩子，直到最後，竟然感覺如此的陌生；有些人，沒有見過幾句話，似乎相識了幾百年。

我無從知道對方的意思，也沒有必要知道對方的意思，但是“舉手之勞，不必在乎。”它像一個流星，劃過黑夜的蒼穹，定格在我記憶的深處，使我銘刻於心，它是一句難忘的詩句，一首唱不完的歌。

八年級作文 篇9

晚風拂過髮梢，撩起最深成的記憶。那些年華，那些日子，似流水般拂過那顆千倉百孔的心，卻始終填充不滿內心的空虛。

當年的歌聲還縈繞在耳畔，聽歌的人早已不復當年摸樣。沒有繁星點綴天空，寂寞而蕭瑟。走在夜下的人，含着淚，想着當年的歡笑。誰都知道，離開了的人，是不會回來的。看着她門一個個的從身邊消失，而自己卻只能站在樓角的陰影中看着他們離開的背影。徙倚在月下，眼淚洗刷着脆弱的心，滴落在曾經一起踏過的土地上，濺起的水絲打溼了褶皺的褲腳。

走在路邊，汽車在路上緩緩駛過，夾雜着人羣的談笑，帶走了歲月的風霜。看着遠去的汽車，開在路上，行駛在我的心上。深夜的風，編制着這薄涼的夜，殷紅的尾燈迷離着這夜的淒涼與悲涼。耳邊的旋律，交織着心中的夜曲。

不知道被青雲打溼的若言是否早已風乾，不知道矮過屋檐的陽光是否依舊燦爛，不知道歸入胡天的大雁是否依舊翱翔在藍天。被歲月洗刷過的日子早已匯入大海，那片汪洋中有張愛玲的青春，她的靈魂被安置在這裏，她心中的故事以及那部沒有結局的《小團圓》在這裏埋葬。她在大海的最深成，向我們訴說着被煙火侵蝕了的城，美麗而繁華，悠長而久遠。

八年級作文 篇10

顧拜旦曾這樣闡述過五環的象徵意義：“藍，黃，黑，綠，紅五環代表伊奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，包括白的底色這六種顏色毫無例外的包括了世界各國國企的顏色。黃色和藍色代表瑞典，藍色和白色代表希臘，法國，英國，美國，德國，比利時，意大利，匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色來表西班牙，巴西，澳大利亞，日本，中國的顏色也包括在其中。它，顯然是一種國際性的標誌！”

面對這這色彩斑斕的五環，我不由的洋溢着一種喜悅語激動，而長久以來，在我的心中也有着一種不同的含義。

藍色代表大海和天空，想鳥兒一樣在天空飛翔，如魚兒一樣在大海飛馳，同樣學習一樣，它代表這學習進取。

黃色代表文明的意思，太陽是黃色，它會爲你指引方向，照亮前方。所以黃色也代表這文明禮儀。

黑色有設一種不怕危險，剛強；如果你城市的話，便不會說謊，你要守信，則會剛強，黑色也代表城市守信。

綠色是自然的色彩，代表保護環境。

紅色是幫助別人的心，代表樂於助人。

這寫顏色的象徵都給人以沒的感受，這也便是五環聚集着來自全世界的力量。

它像一個美麗的“中國結”，象徵這純真，堅強，美好，善良的中華民族與全世界人民情相同心相連。

它又像一名奔跑者，象徵這奧運會的精神，紛飛的理想和成功的希望。

她更像全世界65億人民130隻手，手手相連，會出的美好明天！

擁抱着太陽，擁抱着神聖的每一天，讓我們都珍藏這愛的每一天

讓世界越來越色彩斑斕

擁抱在漫長的人生跑道間

直到永遠永遠，輝煌明天！