說和做作文

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的說和做作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

說和做作文1

她的言雖然輕，但足以震撼人心；她的行雖然沒有表現過多，但足以讓人佩服有加。她作為老師，盡到了自已該盡的責任，熱愛學生，默默無聞，樸素和藹，這便是潘老師的寫照。

作為七七班的語文老師，她從來都認真負責，說到就做到。從開學起，老師就每天堅持給我們批改作業寫總結。每天班級群裡的作業總結，字跡工整，內容詳細，一撇一捺都傾注著老師對我們的心血。在剛上初中時，老師一句“以後我每天都會批改你們的作業”，本是一句讓人不會在意的話，卻被當成了承諾，從未違背過。與此同時，老師也在為我們寫著字帖。每一個字都是規範的正楷，雖然躺在紙上，但看著好似一名軍人，端端正正，威風凜凜。字帖的第一頁，第一個詞便是鍥而不捨，這不僅僅是老師對我們的告誡，更是她自己的精神。

潘老師教給我們的不只有知識點，也有對生活積極樂觀的心態，平淡而又坦然。她每天給我們一句贈語，讓我的心靈受到洗禮。“火把倒下，火焰依然向上”讓我在成績倒退時，心中的堅定與信心仍不減退半分；“人生應該向樹一樣，不依不靠，堅強向上，自己成長為一片風景，給人仰望”教會我應學會獨立，讓笑話自己的人成為笑話。

茨威格說：“所有命運的饋贈都在暗中標好了價格。”讓我明白成功不是輕而易舉就會得來的，只有暗自蓄力，努力進步才會有饋贈。老師讀自己的文章，讓我們瞭解到了她的代名詞——風香樹：不做溫室裡的花，只做紮根於石縫中的樹苗！在一次聽老師讀自己的文章時，我們得知老師的丈夫患上了癌症，卻在得知後不絕望也不喪氣，一點一點從困境中走出來。

我們從未見到過老師的一顰一蹙，永遠都是一張燦爛的笑臉，樸素而又端莊遠遠地走進我的初中生活，走上講臺。潘老師的說與做我將銘記一生，在我成長的道路上鞭策自己，照亮身上的不足！

說和做作文2

最近也不知道在哪裡，看到了這樣的一句話：“說一尺不如做一寸”，一想還真的覺得挺有道理；媽媽也常說“不要做一個語言的巨人，行動的矮子”。這兩句話都對，但好像都只對了一半。

在我看來，說和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美，而在今天大家的眼裡好像它們成了“敵人”嗎，光說不做的，光做不說的比比皆是！

你要問我願意成為哪一類的人，我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什麼只說不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什麼做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質，但是當今這個美好的時代，做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅，費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗裡，等待人們的購買。但是能看到它的人畢竟是路過這裡來的——很有限！那麼我們為什麼不選擇一個好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴散出去，好讓更多的人知道，更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動成果。成績是有目共睹的，前者是等待有限的人們去購買，後者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代，大家都讚揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事蹟，精神是值得大家學習的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發揚出來，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。

如此說來，那個光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的；那個刻苦鑽研，兢兢業業做的，是一人也無法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認真做好了，再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過：“人家說了再做，我是做了再說。”我理解是隻有你是優質的做了，才可以是無畏的.說。

看到眼前，我們的首要任務是學習，只有學好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標”！

說和做作文3

“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說。”

人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。

對於我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。

就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然後再說，扯高氣昂的扭轉事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。

類似的場景數不勝數，形態各異、變化多端……

但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。

我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務後再說，自律性遠高於我。就拿疫情宅家學習來瞧。

每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結識了不少學習上的道友，閒暇時間還會錄製短視訊去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。

我的妹妹在脫離了學習軌道後，休息小會時打遊戲、看電視時是說了再做的。總是要特徵求了媽媽的同意後才去娛樂的。這彷彿正應了那句“我連羨慕的份都沒有。“

現在的我，也在嘗試著去合理規劃學習時間，做一個自律的中學生。

人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。