相關公輸的語文知識

ppt簡介：《公輸》選自《墨子•非攻》，是《墨子》中最有文采和文學趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事，詳細敘述了墨子同公輸盤、楚王作鬥爭的.經過。墨子不僅以非攻的主張說服了對方，而且以實際的守禦力量......

公輸盤文言文1於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有餘。公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。楚王問其故，子墨子......

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的初三語文《公輸》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。初三語文《公輸》教案設計1教學......

１、本文塑造了哪些鮮明的人物形象？墨子：機智多謀、無所畏懼、鎮定自若公輸：頑固、陰險、狡詐楚王：虛榮、愚蠢、陰險、狡詐２、本文的人物形象鮮明，語言生動，是如何表現的？⑴抓住矛盾，步步深入。攻來和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。文......

示例：１、子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。加粗詞須重讀，顯示墨子焦急的心態，他為了阻止楚宋之戰而不辭勞苦。２、公輸盤曰；“夫子何命焉為？”讀出疑問語氣，顯示公輸盤恭敬請教之意。３、子墨子曰；“壯方有侮臣者，願借......

教學目標：1、.以墨子勸阻楚攻宋的三個步驟進一步體會墨子高超的勸說藝術2、揣摩人物語言，感知人物形象。3、認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能為和平作貢獻。教學重點、難點：體會墨子高超的勸說藝術教法學......

《墨子·公輸》是春秋戰國時期墨子的弟子及再傳弟子所作的一篇文言文。記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖。下面是小編為大家收集整理的公輸文言文翻譯，歡迎閱讀。公輸先秦：墨子......

《公輸》於是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子......

1、公輸盤不說(通“悅”，高興)2、子墨子九距之(通“拒”，阻擋)3、子墨子之守圉有餘(通“御”，抵禦)4、公輸盤詘(通“屈”，理屈)5、知而不爭(通“諍”，勸阻)......

不能說是有能力（不可謂強）私人上課筆記，僅供參考......

公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨......

公輸這篇文言文的翻譯是考試常考的內容，以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!原文：公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮......

關於文言文，我覺得首先應該誦讀。俗話說得好“書讀百遍，其義自見”。教學本文，應以誦讀法為主。讓學生在誦讀中體會墨子的伶牙俐齒、能說會道，說理得有理有據；同時，在誦讀中體會墨子的性格特點。輔之以討論點撥法、品讀法。......

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的七年級語文《公輸》教案，歡迎閱讀與收藏。七年級語......

教學目標知識目標1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2．瞭解墨子及其非攻主張。能力目標1．體會墨子高超的勸說藝術。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。3．品味賞析課文的美，培養......

導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編為大家帶來《公輸》教學設計，讓學生了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。希望對大家有所幫助。教學目的1．揣摩人物語氣，體會人物思......

【甲】公輸公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：夫子何命焉為？子墨子曰：北方有侮臣者，願借子殺之。公輸盤不說。子墨子曰：吾義固不殺人。子墨子起，再拜，曰：請說之。吾從北......

《公書》文言文閱讀與探究公輸（節選）子墨子見王，曰：“今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人?”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千裡，宋之地方五......

下面是人教版九年級語文下冊《公輸》教學設計，本篇是墨子表達“非攻”主張的代表篇目。要讓學生在充分閱讀文章的基礎上，體會人物心理，把握人物性格，同時尊重學生對文字的多元解讀和審美體驗，並結合當今社會實際，把握能為當......

公輸公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：夫子何命焉為?子墨子曰：北方有侮臣者，願借子殺之。公輸盤不說。子墨子曰：請獻十金。公輸盤曰：吾義固不殺人。子墨子起，再拜，曰：......

《公輸》教學設計三維目標知識目標1.積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2.瞭解墨子其“非攻”主張。能力目標1.體會墨子高超的勸說藝術。2.感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

昨天上了一節“公輸”，可以說很有收穫。《公輸》是篇文言文，講述的是春秋時期，楚國憑藉公輸盤製造的器械，已經接連攻克了好幾個國家，這次，楚國準備攻打弱小的宋國。在這個情況下，墨子連夜兼程趕到郢，準備說服公輸。因為是文言......

教學目的1.揣摩人物語氣，體會人物思想感情。2.在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.瞭解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。教學重難點1.積累文言語彙，掌握文言句式用法。2.瞭解墨......

教材簡析：這篇課文記敘墨子在楚國即將大舉進攻宋國之際，用巧妙、崐鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑藉謀略使他們不敢輕舉崐妄動，最終阻止了戰爭的發生。教學重點：１．曲折有致的故事情節。２．生動鮮明的人物形象。教學過程：一......