-
![《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯]()
《扁鵲見蔡桓公》這篇故事選自《韓非子·喻老》，題目是後人加的。內容帶有勸喻型性。文章以時間為序，以蔡桓公（桓侯）的病情的發展為線索，通過扁鵲“四見”的局勢，記敘蔡桓公因諱疾忌醫最終致死的故事，闡明一個道理：不能盲目相......
-
![八年級語文下冊《扁鵲見蔡桓公》ppt]()
ppt簡介：這篇故事選自《韓非子·喻老》，題目是後人加的。內容帶有勸喻型性。文章以時間為序，以蔡桓公(桓侯)的病情的發展為線索，通過扁鵲四見的`局勢，通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫最終致死的故事，闡明一個道理：不能盲目相......
-
![初一語文《扁鵲見蔡桓公》教案]()
《扁鵲見蔡桓公》這篇課文記敘蔡桓公因諱疾忌醫最終致死的故事，闡明一個道理：不能盲目相信自己，不能諱疾忌醫。下面小編為大家整理了初一語文《扁鵲見蔡桓公》教案，希望能幫到大家!一.教學目標(-)知識教學點1.字詞(l)辨形......
-
![扁鵲見蔡桓公課堂教學設計（精選7篇）]()
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的扁鵲見蔡桓公課堂教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。扁......
-
![九年級語文《扁鵲見蔡桓公》公開課教案大綱]()
導語：《扁鵲見蔡桓公》是一篇篇幅短小，內容淺顯的寓言故事。通過敘述扁鵲為蔡桓公“四診病”而蔡桓公卻“四忌醫”的情節，著重塑造了扁鵲這個古代神醫的形象，在輕鬆的敘述中滲透了生活哲理。下面是其獲獎教案，歡迎參考：[教......
-
![《扁鵲見蔡桓公》譯文及註釋]()
《扁鵲見蔡桓公》這篇故事選自《韓非子·喻老》，題目是後人加的。內容帶有勸喻型性。文章以時間為序，以蔡桓公（桓侯）的病情的發展為線索，通過扁鵲“四見”的局勢，記敘蔡桓公因諱疾忌醫最終致死的故事，闡明一個道理：不能盲目相......
-
![九年級《扁鵲見蔡桓公》優質教案大綱]()
學習目標1、理解文章內容，能概括出本文的中心論點和分論點。2、欣賞本文平實易動的語言。3、學習本文道理論證和事理論證相結合的方法。學習重點分析概括本文的中心論點和分論點。學習難點品味本文大雅似俗的語言風格......
-
![九年級上冊《扁鵲見蔡桓公》教案大綱]()
導語：《扁鵲見蔡桓公》這篇故事選自《韓非子·喻老》，題目是後人加的。內容帶有勸喻型性。下面是其教案，歡迎參考。一、教學目標1、掌握文中的實詞。2、瞭解本文運用對話發展情節，用白描的手法展示人物的情態的特點。3、......
-
![初三上冊《扁鵲見蔡桓公》優質課教案大綱]()
導語：《扁鵲見蔡桓公》全文敘述生動，條理清晰。刻畫的兩個人物形象簡潔、傳神。下面是其優質課教案，歡迎參考：教學目標1、知識與能力：積累文言詞語，學會直譯課文;加深對寓言的認識，聯絡生活實際理解課文寓意;培養學生對閱讀......
-
![讀《扁鵲見蔡桓公》有感600字作文示例]()
“今人有過，不喜人規，如護疾忌醫，寧滅其身而無悟也。”這出自《周子通書·過》。它告誡人們要正視自己的缺點和錯誤，不能一味堅持自己的意見和想法。在《扁鵲見蔡桓公》一文中，蔡桓公諱疾忌醫，不聽扁鵲多次的勸告從而死亡。......
-
![《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯大綱]()
《扁鵲見蔡桓公》這篇故事選自《韓非子·喻老》，題目是後人加的。內容帶有勸喻型性。文章以時間為序，以蔡桓公（桓侯）的病情的發展為線索，通過扁鵲“四見”的局勢，記敘蔡桓公因諱疾忌醫最終致死的故事，闡明一個道理：不能盲目相......
-
![語文版八年級語文《扁鵲見蔡桓公》說課稿]()
一本課的教學目標確定為三個方面：1.知識和能力目標：能借助註釋和工具書理解基本內容，能夠正確，流利有感情的朗讀課文。2.過程與方法目標：通過合作、討論、探究，提高學生們的欣賞品味和審美情趣。3.情感態度與價值觀目標：理解......
-
![《扁鵲見蔡桓公》文言文翻譯]()
《扁鵲見蔡桓公》是主要說明扁鵲見蔡桓公，為蔡桓公治病，蔡桓公卻不信任扁鵲，造成最後身死的故事。本文為著名篇章，曾入選課本。以下是《扁鵲見蔡桓公》文言文翻譯，歡迎閱讀。原文：扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠（còu......
-
![《扁鵲見蔡桓公》教案（優秀篇）大綱]()
《扁鵲見蔡桓公》教案之一教學目標：1、文言文的字詞句翻譯。2、以桓侯的病情發展為線索。3、寓言的寓意。教學重難點：1、古今異義的詞語。2、重點字詞句的意思。3、寓言蘊含的道理：要防微杜漸，不要諱疾忌醫。課時安排：兩課......
-
![《扁鵲見蔡桓公》原文及其翻譯]()
原文：扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：君有疾在腠理，不治將恐深。桓侯曰：寡人無疾。扁鵲出，桓侯曰：醫之好治不病以為功!居十日，扁鵲復見，曰：君之病在肌膚，不治將益深。桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在腸胃，不治......
-
![九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案大綱]()
九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案語文版專案設計內容備註課時第一課時課型講解型教具多媒體教學目標知識與能力1、瞭解故事寫作背景，理解並掌握課文的實詞註釋。2、熟悉課文內容，訓練口頭表達能力。3、加強文言文基礎......
-
![扁鵲見蔡桓公課堂教學設計大綱]()
一、教學目標1．對照註釋和查字典、詞典，弄懂生字、生詞的讀音及含義。例如：扁、桓、腠、應、還、湯、齊、索、是以等。2．藉助註釋和工具書，在弄懂每句話的基礎上覆述故事，用現代漢語翻譯全文。3．弄懂本文寫人敘事都是為了闡......
-
![扁鵲見蔡桓公韓非的文言文原文賞析及翻譯]()
在日常過程學習中，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。為了幫助大家更好的理解文言文，以下是小編收集整理的扁鵲見蔡桓公韓非的文言文原文賞析及......
-
![文言文《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯]()
學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。小編為大家提供了文言文《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯，希望能幫助大家更好的複習所學的知識。文言文《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯【原文】：扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰......
-
![七年級語文《扁鵲見蔡桓公》教案大綱]()
《扁鵲見蔡桓公》是初中語文的經典課文，那麼應該如何設計教學才好呢？以下是小編提供的七年級語文《扁鵲見蔡桓公》教案，一起來看看吧。一．教學目標（－）知識教學點1．字詞（l）辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死（2）辨析多音字③能指出通假字......
-
![九年級《扁鵲見蔡桓公》優質教案（通用10篇）]()
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的九年級《扁鵲見蔡桓公》優質教案，歡迎閱讀與收藏。九年級《扁鵲見蔡桓公》優......
-
![扁鵲見蔡桓公的成語有什麼大綱]()
扁鵲是我國曆史上久負盛名的名醫，其實扁鵲的原名並不是這個，但當時的百姓因為感激扁鵲所作出的貢獻，於是就將上古時期神醫扁鵲的名字來稱呼他。這個也能從一個側面反映出扁鵲有著極其高超的醫術，是一代神醫。扁鵲曾在公元......
-
![扁鵲見的是蔡桓公還是齊桓公?]()
以前回答過這個問題，應該是齊桓公。因為被稱為扁鵲的秦越人是戰國時候的人，而蔡桓公是春秋時候的人。《史記·扁鵲倉公列傳》裡的齊桓公是戰國人，名叫田午.根據林漢達先生編寫的《戰國故事》記載，諱疾忌醫的`確實是齊桓公......
-
![扁鵲見蔡桓公閱讀題一課一練同步作業]()
一、基礎訓練1、給下列加點字注音：扁鵲（）桓公（）腠理（）還走（）骨髓（）2、《扁鵲見蔡桓公》選自，作者是時代重要的思想家。3、解釋下列句子中詞語的意思：君之病在肌膚，不治將益深（益：）居十日，扁鵲望桓侯而還走（還：）桓侯故使人問之（故：）疾在腠理，湯......
-
![《扁鵲見蔡桓公》的原文及其賞析]()
原文：扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：君有疾在腠理，不治將恐深。桓侯曰：寡人無疾。扁鵲出，桓侯曰：醫之好治不病以為功!居十日，扁鵲復見，曰：君之病在肌膚，不治將益深。桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在腸胃，不治......
