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![《五柳先生傳》的文言文閱讀練習題]()
閱讀下面選文，完成後面的題目。①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉......
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![五柳先生現代詩歌]()
您曾經的同學，如今腰纏萬貫。您曾經的同事，如今位高權重。您抽著悶煙，咋不學學，空手套白狼的'絕技。您嚼著菜根，咋不學學，借殼上市的奧妙。您站在河邊，只是欣賞兩岸風景。人家遊艇，已從您身邊瀟灑而去。您踱著方步，只是丈量大......
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![初中語文《五柳先生傳》PPT課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1916:29:24檔案大小：1.03MB課件格式：ppt先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊......
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![《贈柳喜得嵩山法門自號嵩山老（一作贈柳先生）》古詩 作者皎然 古詩贈柳喜得嵩山法門自號嵩山老（一作贈柳先生）的原文詩意翻譯賞析]()
一見嵩山老，吾生恨太遲。問君年幾許，曾出上皇時。......
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![時有丹青上心頭 （打五柳先生一句）]()
謎題：時有丹青上心頭（打五柳先生一句）謎底：每有會意......
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![八年級下冊《五柳先生傳》教案]()
【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。⑵瞭解人物的性格志趣和精神風貌。⑶熟讀、背誦全文。２、能力目標：⑴指導同學重視......
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![五柳先生傳的閱讀答案]()
五柳先生傳閱讀答案——我們在語文學習中，語文閱讀無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學語文考試中也佔據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了“五柳先生傳閱讀答案”，希望對同學們的......
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![《五柳先生傳》賞析]()
《五柳先生傳》實為陶淵明的自傳，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好的表達了陶淵明平淡自然的境界。下面是小編分享的《五柳先生傳》賞析，一起來看一下吧。五柳先生傳作者：陶淵明先生......
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![人教版八年級下冊語文《五柳先生傳》教學設計]()
【教學目標】1、背誦課文，積累文言詞語。2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3、瞭解傳記與自傳的基本特點。【教學重點】1、疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。【課前準備】1、蒐集有關介紹陶淵......
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![人教版八年級下冊《五柳先生傳》優秀導學案]()
學習目標：1.瞭解一些文言知識，積累常見的文言實詞、句式;2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。學習重點：理解並熟記課下注釋。一、預習導學1.先默讀一遍課文，再大聲朗讀一遍。2.瞭解作者，蒐集作者的相關資料。3.給下列詞注音：吝情(......
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![《五柳先生傳》文言文閱讀訓練題]()
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽......
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![八年級下冊語文課件《五柳先生傳》]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-2510:01:43檔案大小：1002.50KB課件格式：ppt《五柳先生傳》是東晉田園派創始人陶淵明代表作之一，是其自傳散文(存爭議)。在文中表明其三大志趣，一是讀書，二是飲酒，三是寫文章，塑造了一個......
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![酒潤五柳《五柳先生傳》初二學生讀後感大綱]()
繁華官俗，亂紅深處，不灼心淨，我與披掛綠衣的你們邂逅在溫婉的詩韻裡。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。揉起腮邊的無奈與堅持，脣邊滿是酒香的纏繞：五柳，你們究竟怎樣將脣角邊的酒詮釋?時光荏苒，揀起飄零的緒意，......
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![八年級語文上冊《五柳先生傳》教學設計大綱]()
教學目標：1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點：積累文言字詞；瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方......
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![八年級下冊《五柳先生傳》教學設計]()
《五柳先生傳》教學設計【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵資訊的能力。(基礎)2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。(重點)3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。(難點)【教學時間】兩課時【實施過程......
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![《五柳先生傳》課文賞析範文大綱]()
開篇先敘傳主之姓名籍貫。陶淵明《五柳先生傳》亦循此例，卻有意同讀者開了一個大玩笑：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。傳主生於何時，長於何地，何姓何名，概莫能知，這位五柳先生簡直是天外來客。唯一與......
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![《五柳先生傳》八年級語文教案設計大綱]()
教學目的1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、品析詞句背誦課文。教學重難點1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。教學設想教學方法1、誦讀—品味—積累。2、品讀—評析—習作。3、......
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![五柳先生是指陶淵明嗎？]()
當然是1本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，沈約《宋書·隱逸傳》和蕭統的《陶淵明傳》都認為是“實錄”。從傳中寫五柳先生的志趣愛好及思想性格等來看，與陶淵明其他詩文中表現的性格相同，自傳說是可信的。文章......
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![《五柳先生傳》課文原文]()
五柳先生傳作者：陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不......
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![五柳先生傳語文教學反思大綱]()
《五柳先生傳》是初二語文教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，體會本文的寫作方法，針對大多數學生不大喜歡文言文的現象，教這一課時，我首先做的是激發學生的興趣，從學生感興趣的“五柳”入......
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![八年級語文家庭作業：五柳先生傳]()
(一)先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環......
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![《五柳先生傳》的課文賞析範文大綱]()
古代人物傳記通例，開篇先敘傳主之姓名籍貫。陶淵明《五柳先生傳》亦循此例，卻有意同讀者開了一個大玩笑：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。”傳主生於何時，長於何地，何姓何名，概莫能知，這位“五柳先生......
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![《春尋柳先生》古詩 作者耿湋 古詩春尋柳先生的原文詩意翻譯賞析]()
言是商山老，塵心莫問年。白髯垂策短，烏帽據梧偏。酒熟飛巴雨，丹成見海田。疏雲披遠水，景動石床前。......
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![人教版八年級上冊《五柳先生傳》教案]()
《五柳先生傳》從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編分享的'課文《五柳先生傳》教案，一起來看一下吧。教學目標：1、通過朗讀，體悟主人公性格志趣......
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![五柳先生傳過關訓練試題及答案]()
件www5YKj一、閱讀《五柳先生傳》，完成文後各題：①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒......
