相關核舟的語文知識

核舟記魏學洢一、教學目標：（一）、知識與技能：1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫。2、掌握文中重要的實詞和虛詞的含義和用法。（二）、過程與方法：1、在教師引導下探究：疏通課文的字詞句，理解全文。2、合作學習的過程：主要通過一些......

作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的八年級下冊語文《核舟記》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。八年級下冊語文《核......

《核舟記》知識要點作者魏學洢(yi)(約1596——約1625)，字子敬，號茅簷，明朝末年的著名散文作家。著有《茅簷集》。《核舟記》是其代表作，被清代人張潮編制的《虞初新志》收錄。一、生字難字器皿(mǐn)罔(wǎng)......

導語：核舟記講述一個有特殊技藝的人王叔遠。下面就由小編為大家帶來《核舟記》原文及翻譯賞析，歡迎閱讀學習！《核舟記》原文明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽......

原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕......

內容預覽：核舟記教學目的1.學習本文“總-分-總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技......

教學目的1、學習本文“總—分—總”的結構方式。2、掌握文章中的文言詞語、句式。3、瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1、這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛，......

教學目的1.學習本文“總-分-總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。課時安排兩個課時。第一課時教學重點1.字音、句讀念準確，讀通文章。2.講解文章1、2段。教學過......

【教學要點】1、學習本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點，作具體細緻的描述說明的寫作方法。2、理解課文的一些句子中數詞直接修飾名詞的詞序特點，瞭解文章語言的準確、簡明。3、了......

核舟記是明末的魏學洢所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。經典文言文核舟記翻譯，我們來看看。〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗......

身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的八年級語文《核舟記》教學反思，希望對大家有所幫助。八年級語文《核舟記》教學反思1教......

文言文《核舟記》的翻譯核舟記課文翻譯翻譯：明朝有個有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的細小圓形木塊，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀......

《核舟記》是明朝魏學洢所寫的說明文言文。出自清朝人張潮《虞初新志》。下面是小編收集的七年級語文核舟記教案，希望大家認真閱讀！【1】七年級語文核舟記教案教材分析：明代奇巧人王叔遠微雕技術出神入化，用果核雕刻了一......

一、解釋下列加點的'字1、有奇巧人()2.罔不因勢象形()()()3.嘗貽餘核舟一()()()4.蓋大蘇泛赤壁雲()5.高可二黍許()()()6.啟窗而觀()7.箬篷覆之()()()8.雕欄相望焉()9.清風徐來，水波不興()()10.石青糝之()()11.中峨冠......

《核舟記》是明朝魏學洢所寫的說明文言文。出自清朝人張潮《虞初新志》。下面是小編為你帶來的初二語文核舟記課件，歡迎閱讀。一、學習目標1.掌握中的文言詞語、句式、說明順序。2.學習本文“總—分—總”的結構方式。......

原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1916:30:08檔案大小：483.50KB課件格式：ppt明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分......

《核舟記》的創作者是魏學洢。他是明朝末期人，他的父親則是與歷史上臭名昭著的大宦官、想弒君篡位的魏忠賢進行了堅決激烈鬥爭的大忠臣。但彈-劾奸人不成，反而慘被下獄斬首而怨死。魏學洢時年僅二十九歲，就在他護送父親......

教學目標1、瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2、學習總分總的結構形式和空間說明順序。3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，弘揚中華民族的文化傳統。教學步驟一、課前積累1、字音字形儲備......

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的核舟記讀後感範文，希望能夠幫助到大家。核舟記讀後感1人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記》......

本文使用從中間到兩頭，先整體後區域性，從正面到背面的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了核舟的形象，表現了作者對王叔遠精湛技術的讚美和對民間藝術的讚揚。學習目標1.能正確譯講第4——6段，記憶重點詞語的含義......

身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的八年級語文《核舟記》教學反思，希望對大家有所幫助。八年級語文《核舟記》教學反思篇1......

萬里無雲，天朗氣清，我和其餘四人在湖上泛舟，感受著大自然的生機，讓大自然洗濯我們的心靈。我坐在船尾的左側，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫著茶爐，茶爐上放著水壺，水正燒著，我怡然自得地搖著蒲葵扇，微微的清風迎面撲來，像進了世外桃......

說明：第一課時，主要是教了一些字詞和難理解的句子，介紹蘇軾、佛印和魯直。具體的說，讓學生解釋每一句話。一個學生負責解釋一句，其他同學補充。這大概用了半節課的時間，然後歸納了課文中出現的幾個語法現象，一字多義呀，通假字......

作為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文:《核舟記》教學反思，歡迎大家分享。人教版八上的教材編......