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![《旅鼠之謎》精品教學設計大綱]()
教材簡析：《旅鼠之謎》是人教版八年級下冊第三單元中的課文。這個單元以人與自然環境為主題，用不同的題材，從不同的角度，表達人們對生存環境的憂患與思考。本文以對話的方式講述了北極旅鼠的三大奧祕，警示人類不應該毫無節......
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![讀旅鼠之謎有感四篇大綱]()
今天,我隨著科學家們來到了北極草原,去解開旅鼠之謎。小編為大家整理的相關的讀旅鼠之謎有感供大家參考選擇。讀旅鼠之謎有感1旅鼠---旅行的老鼠，一種生活在北極草原的齧齒類小動物。這是我第一次聽說並且認識到這種動......
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![《旅鼠之謎》八下14]()
《旅鼠之謎》教學設計[教學創意]：多角度閱讀創意說明：本文與一般科學小品不同，它採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，且介紹的自然現象又別富深意。採用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、資訊提取、主旨探究、知識......
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![八年級語文下冊《旅鼠之謎》導學案]()
《旅鼠之謎》導學案【學習目標】1.瞭解旅鼠的三大奧祕，多角度理解旅鼠對人類的啟示。(教學重點)2.理解本文采用的說明方法及作用。3.理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性，學會生動地介紹科學知識。(教學難點)4.培養......
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![初二語文《旅鼠之謎》教案設計大綱]()
編者按：小編為大家收集了“初二語文《旅鼠之謎》教案”，供大家參考，希望對大家有所幫助!1、積累文中重要的詞語;瞭解科學小品的文體特徵2、運用概括提要方式整體把握課文內容，瞭解北極旅鼠的三大奧祕。3、理解本文的寫法，......
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![《旅鼠之謎》教學反思範文]()
《旅鼠之謎》教學反思1：我在教這篇文章的時候，主要是跟學生探究兩個問題。一個是記敘文的六要素，一個是探索旅鼠的奧祕。對於這兩個問題，學生都能夠從課文中找出來，而且回答的挺不錯。對於學生回答的不是很全面的學生，我會......
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![七年級課文《旅鼠之謎》教學設計]()
設計思路：本文是一篇融科學知識於記敘之中的科學小品文。作者巧妙構思，運用平實的語言向我們介紹旅鼠的三大奧祕，讀來富有情趣。教學中先引領學生明確旅鼠的奧祕，從文章中提取相關資訊;再通過比較明確作者運用了“記敘的......
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![優質課《旅鼠之謎》教學設計大綱]()
教學目標：知識與能力1、瞭解本文說明的物件及其特點。2、瞭解科學小品的寫作特點，學習本文用生動的對話進行說明。過程與方法在閱讀的基礎上進行概括、歸納、理解。情感態度和價值觀1、培養科學研究的興趣，激發求知慾。2......
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![《旅鼠之謎》說課稿大綱]()
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望......
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![八年級課文《旅鼠之謎》教學反思]()
《旅鼠之謎》教學反思一：《旅鼠之謎》是位夢華先生寫的融知識性、趣味性於一體的科學小品文。它用記敘的框架、對話的方式講述北極旅鼠的三大奧祕。初讀文章會很輕鬆，甚至感到很可笑。但靜下心來細細品味卻發人深思，令人......
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![《旅鼠之謎》課後習題]()
一1.下列詞語中有錯別字的一項是()A.奧密算帳B.焦躁橘紅C.歧途導致D.遷徙聳肩2.根據意思寫出詞語。(1)美好的程度差不多()(2)忠實地信仰()(3)比喻眼光短，見識淺。()(4)互相補充，互相配合。()3.補寫出下列成語的空缺部分......
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![八年級下冊《旅鼠之謎》說課稿]()
一、深入文字說教材《旅鼠之謎》是人教版八年級語文下冊第三單元的第三篇課文，本單元所選的課文以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮和思考。《旅鼠之謎》是一篇“運用記敘的框架，藉助對話來介紹科學知識”的科學小......
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![八年級語文下冊《旅鼠之謎》教學反思]()
有效課堂教學的關鍵在於備課，我通過學習王法寶老師的教學反思，知道了備課不能流於形式，更不能是為了應付領導的檢查，所以對每一節課一定要用“心”去設計，如果我們不這樣做，就會導致課堂教學層次不清、缺乏明確的目標。教師......
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![《旅鼠之謎》全文賞析]()
一、整體感知本文題為旅鼠之謎，北極旅鼠有三大奧祕，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧祕。旅鼠第一大奧祕是，繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬後代。旅鼠第二大奧祕是，旅鼠的繁殖並非年年如此......
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![人教版八年級下《旅鼠之謎》說課稿]()
《旅鼠之謎》說課稿一、深入文字說教材《旅鼠之謎》是人教版八年級語文下冊第三單元的第三篇課文，本單元所選的課文以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮和思考。《旅鼠之謎》是一篇運用記敘的框架，藉助對話來介紹科......
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![八年級語文《旅鼠之謎》教案]()
《旅鼠之謎》是一篇文質兼美的科學小品，文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧祕，新奇有趣，意味深長。下面是《旅鼠之謎》的教案，一起來看看！知識目標：1.瞭解作者，瞭解科學小品文的文體特點。2.瞭解北極......
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![《旅鼠之謎》教學設計]()
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《......
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![有初二語文課文第13課《旅鼠之謎》的教案範例嗎？]()
教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.情感與態度......
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![初一語文教材《旅鼠之謎》教案]()
教學目標1、掌握字詞，瞭解作者2、反覆閱讀課文，瞭解事實，從事實中概括提煉觀點。3、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。4、培養以科學態度探究問題，開展研究性學習，以增長科學素養。教學過程一、匯入二、學習字詞媲美挑釁......
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![《旅鼠之謎》說課稿]()
《旅鼠之謎》說課稿作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》說課稿，歡迎......
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![八年級語文下冊《旅鼠之謎》教學設計]()
設計思路：本文是一篇融科學知識於記敘之中的科學小品文。作者巧妙構思，運用平實的語言向我們介紹旅鼠的三大奧祕，讀來富有情趣。教學中先引領學生明確旅鼠的奧祕，從文章中提取相關資訊;再通過比較明確作者運用了“記敘的......
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![八年級下冊課文《旅鼠之謎》]()
旅鼠之謎有一天，我獨自一人在巴羅附近的因紐特人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得儲存的文物作紀念，但轉了半天卻一無所獲。卻突然從草叢裡跑出一隻老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北......
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![八年級語文下冊《旅鼠之謎》教案]()
導讀：《旅鼠之謎》是一篇文質兼美的科學小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧祕，新奇有趣，意味深長。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教學目標知識目標：1.瞭解作者，瞭解科學小......
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![八年級語文《旅鼠之謎》同步練習]()
讓我來做一下《旅鼠之謎》這篇課文的練習，溫故而知新，掌握好相關知識。一、狠抓基礎1.選擇下列注音有誤的一項()A.附近(fù)徘徊(huái)細菌(jūn)幼崽(zǎi)B.龐大(páng)繁殖(zhí)消耗(hào)挑釁(xìn)C.收斂(lǎn)......
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![初中課文《旅鼠之謎》教案（有反思）]()
教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.情感與態度......
