相關武退的語文知識

《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力。下面是由小編為大家分享整理的《燭之武退秦師》賞析，歡迎大家閱讀瀏覽。《燭之武退秦師》原文：晉侯、秦伯圍鄭，以其......

《燭之武退秦師》是高一語文的一篇課文，在準備教學設計的時候應該注意什麼呢？以下是小編提供的人教版高一上冊《燭之武退秦師》教案，一起來看看吧。教學目標1．瞭解《左傳》的成書過程和基本知識。2、掌握一些文言詞語在本......

5燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。公從之。辭曰：臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也......

《燭之武退秦師》教學設計【設計說明】《燭之武退秦師》是一篇短小但內容豐富的一篇古文，它的內容豐富體現在一文中知識點眾多，二情節精彩，燭之武的人物形象鮮明。因此，在設計課堂時既要抓住文中的知識點，又要體會燭之武的......

教學目標1、瞭解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。2、在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。3、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。教學重點理解和掌握文中常見的......

《燭之武退秦師》載於《左傳·僖公三十年》，題目為後人所加。下面是小編分享的高一語文《燭之武退秦師》教案，歡迎大家參考!教學目標(一)知識目標1.學習本文精彩的人物語言——說理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的......

《燭之武退秦師》課堂練習及答案一、細讀課文，回答下列問題，並背誦全文1、秦、晉兩國為什麼圍攻鄭國?2、鄭伯是怎樣說服燭之武的?3、燭之武用哪些事實和事理說服秦伯退兵?其中哪一點最關鍵?4、晉文公為什麼不願向秦軍進......

《燭之武退秦師》教學反思1在當前的中學語文課堂教學中，文言文教學如燙手的山芋，摸涅不得。因為在文言文中承載著比較多的內容，有語言文字，也有人文的，要想在一堂課內很好的完成這些任務比較困難，而且有兩個問題必須引起重......

導語：文言文翻譯是一種性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。以下是小編為大家整理分享的燭之武退秦師文言文翻譯，歡迎閱讀參考。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。......

《燭之武退秦師》這篇課文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。下面一起來學習人教版高中語文必修一《燭之武退秦師》教案的相關知識點!教學目標：1......

第二課時[教學目標]1、學習課文三四段。2、背誦課文。3、探討燭之武的形象一：複習舊課。1.譯句：臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。(我年輕的時候，尚且不如別人;如今年老了，不能幹什麼了。)吾不能早用子，今急而求子，是寡......

【教學目標】新教材強調培養閱讀淺易文言文的能力。在學習本單元時,要注意實詞的積累,注意多義詞的辨析,尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文,要在著重瞭解燭之武說退秦師的理由的同時,注意欣賞包括本文在內的《左......

導語：高中學習，文言文是難點之一，下面是《燭之武退秦師》第二課時教學設計，歡迎參考！一、檢查學生熟悉程度燭之武（）退秦師例如：三寸之舌，妙語，巧施反間計等。請用簡潔的文字概括各段內容。（每段用四個字概括）例如：第一段：秦晉圍鄭。......

讀《燭之武退秦師》這篇文章，我為古人的勇氣與智慧而喝彩。這是載於《左傳?僖公三十年》的一段歷史故事，題目顯然為後人所起。故事的梗概是：公元前630年，秦、晉合謀進攻鄭國，在自己的國家（即鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義......

一、先於《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。記事起於魯隱公元年(前722)止於魯哀公二十七年(前468)，前後記敘了春秋時期250多年......

【設計說明】《燭之武退秦師》是一篇短小但內容豐富的一篇古文，它的內容豐富體現在一文中知識點眾多，二情節精彩，燭之武的人物形象鮮明。因此，在設計課堂時既要抓住文中的知識點，又要體會燭之武的說辯藝術。我主要把握以下......

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的高一語文教學設計《燭之武退秦師》，歡迎大家分享。高一語文教......

說客在春秋之戰中扮演著重要角色，他們穿梭來往於各國之間，或穿針引線，搭橋過河，或挑撥離間，挖敵方牆角，或施緩兵之計，贏得喘息之機。下面是小編整理的燭之武退秦師語文文言文翻譯，歡迎來參考！燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無......

《燭之武退秦師》是一篇短小但內容豐富的一篇古文，它的內容豐富體現在一文中知識點眾多，二情節精彩，燭之武的人物形象鮮明。下面是獲獎《燭之武退秦師》教案，歡迎參考：教學要求：1.掌握若、說、辭、鄙、微、之六個文言詞的用......

學習目標：1.分析燭之武等人物形象。2.學習本文精彩的語言藝術以及跌宕起伏的情節安排。主問題：燭之武是如何逐步說服秦伯的？體會其遊說藝術。溫故知新：鄙蜀之鄙有二僧越國以鄙遠肉食者鄙，未能遠謀我皆有禮，夫猶鄙我翻譯：（1）越......

教學目標1.能正確理解文中詞語的含義，尤其是下列十五個詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之。並能歸納其中四個詞語的義項：若、夫、微、之。2.能弄清楚課文所記事件的起因、經過和結果。......

編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的高一語文《燭之武退秦師》教案設計，歡迎閱讀參考!【設計說明】《燭之武退秦師》是一篇短小但內容豐富的一篇古文，它的內容豐富體現在一文中知識點眾多，二情節精彩，燭之......

文言文《燭之武退秦師》教學案例【教學目標】1、賞析人物形象，提高學生初步鑑賞文言文的能力。2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。【教學重點】分析燭之武這一人物形象。【教學方法】探究拓展法......

【燭之武退秦師知識點：重要虛詞】1.以①以其無禮於晉(因為，連詞)②敢以煩執事(拿，用，介詞)③越國以鄙遠(表順承，連詞)④焉用亡鄭以陪鄰?(表順承，連詞)⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)2.而①今急而求子(才，連詞，表順承)②夜縋而出(......

燭之武退秦師塑造了燭之武不卑不亢，能言善辯的高大形象。讀完燭之武退秦師，大家都寫了很多感悟。下面是燭之武退秦師教案，歡迎閱讀參考!教學目標1.瞭解《左傳》的成書過程和基本知識。2、掌握一些文言詞語在本文中的用法......