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![高一語文必修2《念奴嬌·赤壁懷古》教案設計大綱]()
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。下面是小編整理的高一語文必修2《念奴嬌·赤壁懷古》教案設計，歡迎閱讀參考!一、教學目標：1、瞭解蘇詞的藝術風格。2、理解詞人複雜的心情，豐富學生的......
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![望雪懷古大綱]()
總覺得“懷古”二字是相當有分量的，它應當配予的是古色古香的鏤空花窗與午後三點半的橘色陽光——總想讓人幹些什麼卻又來不及。雪萊說，冬天到了，春天還會遠嗎？雪是冬之精靈，如雪萊所說預示著新的開始。雪似乎與懷古隔著幾......
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![寨兒令·次韻懷古]()
導語：元曲又稱夾心,是盛行於元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇。內容以抒情為主，有小令和散套兩種。下面小編給大家分享寨兒令·次韻懷古，希望對大家有所幫助。原文寫舊遊，換新愁，玉簫寒酒醒江上樓。黃鶴磯頭，......
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![《賣花聲·懷古》原文及翻譯]()
《賣花聲·懷古》是元代散曲家張可久創作的詠史組曲，共二首。這兩首曲子詠史用典，寄託歷史興衰之感嘆，對勞苦大眾的歷史命運給予深切的同情。接下來小編為大家帶來了《賣花聲·懷古》原文及翻譯，歡迎大家閱讀借鑑!阿房舞......
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![《登樂遊原懷古》古詩 作者豆盧回 古詩登樂遊原懷古的原文詩意翻譯賞析]()
緬惟漢宣帝，初謂皇曾孫。雖在襁褓中，亦遭巫蠱冤。至哉丙廷尉，感激義彌敦。馳逐蓮勺道，出入諸陵門。一朝風雲會，竟登天位尊。握符升寶曆，負扆御華軒。赫奕文物備，葳蕤休瑞繁。卒為中興主，垂名於後昆。雄圖奄已謝，餘址空復存。昔......
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![高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精選16篇）]()
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。......
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![用懷古傷今造句]()
懷古傷今是什麼意思？懷古傷今的相似詞有哪些？下面跟著小編一起去詳細瞭解一下吧。【解釋】：懷念過去，哀嘆現在。指一種沒落、倒退、悲觀的思想情緒。相似詞：古今從古到今談古論今通今博古借古諷今古往今來古為今用古今中外......
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![桂枝香忠州懷古範例]()
巴國故郡，喜天高雲淡，金風送爽。巍巍翠屏似緞，平湖微浪。漁舟唱晚殘陽裡，橋島橘海如畫廊。人間勝地，明珠仙島，奇珍丁房。憶往昔，忠信懷意，嘆保家衛國，巾幗英豪。千古臨欄憑弔，休說功勞。人生一死落忠州，芳香長流名美妙。少年才俊......
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![張養浩《山坡羊·潼關懷古》教案設計]()
教學目標：體會中國古人對勞動人民的深切同情。欣賞詩歌中含義深刻的句子;賞析生動的詞語。教學設想：注重對詩歌的品讀。注重詩歌的默寫。教學過程：簡介作者：張養浩(1296-1329)字希孟，號雲莊，濟南人。他的作品題材廣泛，風格清......
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![《山坡羊·潼關懷古》原文]()
山坡羊·潼關懷古朝代：元代作者：張養浩原文：峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦!【創作背景】張養浩為官清廉，愛民如子。天曆二年(1329年)，因關中旱......
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![《水調歌頭（登賞心亭懷古）》古詩 作者丘崈 古詩水調歌頭（登賞心亭懷古）的原文詩意翻譯賞析]()
一雁破空碧，秋滿荻花洲。淮山淡掃，欲顰眉黛喚人愁。落日歸雲天外，目斷清江無際，浩蕩沒輕鷗。有恨寄流水，無淚學羈囚。望石城，思東府，話西州。平蕪千里，古來佳處幾回秋。歌舞當年何在，羅綺一時同盡，夢幻兩悠悠。杯到莫停手，唯酒可......
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![《山坡羊·潼關懷古》精品教案及反思]()
《山坡羊潼關懷古》是一首追念古代情懷的小令。本教案具有教學課堂模組明顯、思維啟發過渡自然，問題設計精當的特點，能充分調動學生上課的積極性。教學目標：知識與能力：1、初步掌握元曲的體裁常識2、培養誦讀的習慣，訓練閱......
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![《江上見月懷古》古詩 作者裴夷直 古詩江上見月懷古的原文詩意翻譯賞析]()
月上江平夜不風，伏波遺蹟半成空。今宵倍欲悲陵谷，銅柱分明在水中。......
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![《長安懷古》古詩 作者儲嗣宗 古詩長安懷古的原文詩意翻譯賞析]()
禍稔蕭牆終不知，生人力屈盡邊陲。赤龍已赴東方暗，黃犬徒懷上蔡悲。面缺崩城山寂寂，土埋冤骨草離離。秋風解怨扶蘇死，露泣煙愁紅樹枝。......
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![《金陵懷古》古詩 作者唐堯臣 古詩金陵懷古的原文詩意翻譯賞析]()
晉末英雄起，神器淪荒服。胡月蝕中原，白日升暘谷。金陵實形勝，關山固重複。巨壑隍北壖，長江塹西隩.鑿山擬嵩華，穿地象伊穀.草昧席羅圖，蓽路戴黃屋。一時因地險，五世享天祿。禮樂何煌煌，文章紛鬱郁。多士春林秀，作頌清風穆。出入......
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![《金谷園花發懷古》古詩 作者無名氏 古詩金谷園花發懷古的原文詩意翻譯賞析]()
春風生梓澤，遲景映花林。欲問當時事，因傷此日心。繁華人已歿，桃李意何深。澗咽歌聲在，雲歸蓋影沈。地形同萬古，笑價失千金。遺蹟應無限，芳菲不可尋。......
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![古詩念奴嬌赤壁懷古賞析怎麼做？]()
此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。上闋以描寫赤壁磯風起浪湧的自然風景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌雲健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事並收筆下。千古風流人物既被大浪淘盡......
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![清明前後懷古. (猜字一)]()
謎題：清明前後懷古.(猜字一)謎底：湖......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案（附說課稿）]()
《念奴嬌·赤壁懷古》教案【教學目標】1、知識與能力領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。理解烘托映襯，虛實相濟的寫作特點2、過程與方法誦讀吟詠，感受詩詞意境，把握作者的思想情感3、情感態度與價值觀體會......
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![懷古（打一成語）]()
謎題：懷古（打一成語）謎底：口是心非......
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![關於《念奴嬌·赤壁懷古》原文賞析]()
《念奴嬌·赤壁懷古》朝代：宋代作者：蘇軾【原文】大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓......
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計（通用6篇）]()
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計......
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![馬嵬懷古（四字電影）]()
謎題：馬嵬懷古（四字電影）謎底：真沒想到......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》優秀教案]()
導語：許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修遊滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。下面是小編整理的《念奴嬌·赤壁懷古》教案，歡迎大......
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案（優質課)]()
教學目標：知識目標瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標1、誦讀吟詠，感受詩詞恢巨集開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1、情與景的自然......
