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![科學有多遠,動手做做看作文]()
科學有多遠，動手做做看實驗用品準備：雞蛋5枚（新鮮蛋3枚、15天以上的蛋2枚），大口玻璃水杯4只，核桃2個，食鹽（50g），兩條腿的高階智慧動物3個。實驗地點：偉偉家中實驗時間：20xx年4月23日經過一段時間的準備，趁著週末的空閒，我們一家三口......
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![《動手做做看》說課設計]()
一、說教材(一)教材出處、內容、地位：《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麼。目的是讓孩子們......
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![《動手做做看》讀後感大綱]()
“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裡面說的一樣，河水不象......
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![《動手做做看》說課稿範文]()
作為一位傑出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的《動手做做看》說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《動手做做看》說課稿1一、說教材《動手......
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![動手做做看（第二課時）]()
一、複習舊知，匯入新課1、出示生詞，指名認讀。2、回憶課文內容：科學家朗志萬提出了什麼問題？指名答後，出示這段文字，齊讀。過渡：上節課同學們發表了自己的看法，今天我們就去看看這幾位小朋友是怎麼想的。二、合作學習，理解內容......
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![《動手做做看》優質導學案]()
《動手做做看》導學案一、教學目標：1、認識本課10個生字。2、正確、流利地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。二、教學重點：識字三、教學難點：有感情地朗讀課文。四、教學過程：第一課時一、匯入新課：師板書：13、動......
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![動手做做看（第一課時）]()
一、通讀導語，瞭解單元主題二、匯入新課1、談話：小朋友們，當你們在生活中遇到不懂的問題，你們是怎麼做的？（鼓勵學生自由發言，老師隨機評價。）2、今天，老師要向大家介紹一位新朋友，她叫——（出示生字卡片“伊琳娜”，生讀）。伊琳娜遇......
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![讀動手做做看後有感]()
“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裡面說的一樣，河水不象......
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![《動手做做看》讀後感範例]()
當細細品完一本名著後，相信大家增長不少見聞吧，為此需要好好認真地寫讀後感。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的《動手做做看》讀後感，希望能夠幫助到大家。《動手做做看》讀後感1“科學家的話，也不一定都是對的”，......
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![《動手做做看》讀後感]()
“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裡面說的一樣，河水不象......
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![《動手做做看》練習題]()
一、我會讀，連一連。lǎnglínyīnàāilínpiànhǒng朗鱗伊哎琳娜哄騙二、比一比，組詞語。漫()志()提()喝()慢()忘()題()渴()三、在括號裡填寫合適的詞。一()杯子一()金魚一()問題一()鮮花一()白雲一()大風四、讀拼音......
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![動手做做看作文]()
篇一：動手做做看今天上午，我趁爸爸媽媽去買菜的時候，做了一個實驗，叫作——紙船可以自己動。上個星期二，我同桌把紙帶了回來，說：在上面添一點牙膏，放到水裡，船就可以自動遊起來。因為我當時看她的船底貼了透明膠，以為......
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![《動手做做看》讀後感作文200字]()
“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裡面說的一樣，河水不象......
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![《動手做做看》說課稿範例]()
《動手做做看》說課稿【說教材】一、教材出處、內容、地位《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為......
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![《動手做做看》教學實錄]()
教學目標：1、認識生字，能讀準字音，認清字形，掌握常用的識字方法。2、聯絡上下文理解詞語，讀好帶有質問語氣的句子。3、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中......
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![《動手做做看》教學設計]()
《動手做做看》是第二單元的第一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。一、複習匯入板書：哄騙你們還......
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![《動手做做看》聽課有感的作文]()
今天早上聽了二（１）班趙紅莉老師的語文課《動手做做看》。課堂上她教態自然，舉止大方，語言準確，甜美的聲音體現了抑揚頓挫的藝術風格。所以學生學得輕鬆，放的開，收的住，課堂氣氛活而不亂，使孩子們在愉快的環境中學到了新知識。我......
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![《動手做做看》教學反思]()
教學要不斷反思才能夠有所提高，下面小編為大家介紹《動手做做看》教學反思，希望能幫到大家！《動手做做看》教學反思1本課我講的是第一課時，本節課的教學重、難點是：讓學生在瞭解課文內容的基礎上學會“我會寫”九個生字，並......
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![《動手做做看》教學課件]()
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3115:47:20檔案大小：824.91KB課件格式：ppt法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。......
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![《動手做做看》的讀後感範文]()
今天，我們學了一篇課文——《動手做做看》。這篇課文說了一件事情：法國科學家朗志萬有一次向幾個小朋友說：“一隻杯子裝滿了水，再放進別的東西，水會漫出來;如果放進一條金魚，那就不一樣了。”雖然幾個小朋友回答了朗志萬，其......
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![《動手做做看》導學案設計]()
一.學習目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。二.預習學案：1、默讀課文，說說課文講了一件什麼事?2、用......
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![動手做做看的語文教學反思]()
《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下,動手做做看,悟出了"科學家講的不一定都是對的,動手做做看."在孩子讀完課問題目後，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文，“動手做做看是誰說......
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![動手做做看]()
法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什麼？一個小朋友說：因為金魚身上有鱗。另一個小朋友說：一定是金魚把水喝下去了......
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![《動手做做看》課後練習]()
《動手做做看》課後練習1一、看拼音，寫詞語。二、比一比，組詞語。{漫慢{朗浪{提題{喝渴{騙偏{哄洪三、多音字注音組詞哄{hǒnghōng喝{hēhè四、在括號裡填寫合適的詞。一杯子一金魚一問題一鮮花一白雲一大風五、課文......
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![《動手做做看》教學案例]()
學習目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。教學難點：培......
