幼兒園小班教案[必備6篇]

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標。

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特徵，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的'美麗色彩。

二、活動準備。

1、經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

2、物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

三、活動過程。

（一）欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的慾望。

師：這裡可真美啊！你們想在這裡坐一坐、看一看嗎？

（二）認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這裡的草地又幹淨又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什麼顏色的？什麼樣子的？

引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

（1）師：那一片綠色的是什麼？小草長在哪裡？

（2）引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

（三）放鬆活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕鬆和快樂。

（四）活動延伸。

回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.理解故事內容，學說故事中種子能發芽的句子。

2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

PPT 。

活動過程：

一、引發幼兒傾聽故事的興趣。

1.出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什麼？這是一隻怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。

2.師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這麼多又大又圓的西瓜，他會怎麼想呢？

3.出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎麼說的呀？我們也來說一說。

4.師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。

二、幼兒觀察圖片，瞭解故事內容。

1.出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎麼種的啊？蛤蟆趴在地上好象在對種子說什麼呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎麼說的。

2.聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什麼啊？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎麼告訴蛤蟆的'？

3.引導幼兒瞭解種子發芽的條件：種子睡在地裡，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。並學說這段話，可以邊說邊做動作。

4.師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什麼呢？

5.出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什麼啊？

6.師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎麼了？在他睡著的時候，種子發生了什麼變化？那天亮了，青蛙是怎麼對蛤蟆說的呢？

7.幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什麼？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？

三、討論。

1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？

2.師：為什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？

教學反思：

我覺得本節課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒願意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、進一步學習貼上技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的貼上習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

3、激發了幼兒對聖誕帽的好奇心和探究慾望。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮噹的音樂，訂書機，皮筋。

活動過程：

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

2、學習貼上圖形。

*認識紙張和圖形。

老師：瞧，這裡也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什麼紙？認識彩紙。它是什麼形狀的？

這裡還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什麼能幫助它們？（漿糊）

*教師示範貼上。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來貼上。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，貼上圖形。（輕聲播放關於聖誕的`歌曲）

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼？（教師示範做成一頂聖誕帽）

聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎？你們想變頂聖誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的聖誕帽漂亮嗎？你喜歡你的聖誕帽嗎？”

小百科：聖誕帽與聖誕樹、聖誕襪一樣，是聖誕節不可或缺的物品之一。 它是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子裡多了點心愛的人送的禮物。

幼兒園小班教案 篇4

《綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"。數字來源於生活，運用於生活。認識數字並理解其意義是為以後學習好科學打好基礎。這節注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的遊戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。

"我是隻快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾隻？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾隻？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完後，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什麼要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什麼顏色的`糖。對於包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、遊戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給後面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬於老師的了。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、匯入：“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的.顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、遊戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、願意與人主動打招呼。

活動準備：

動物頭飾（兔子兩隻、羊一隻、大公雞一隻）

活動過程：

1、教師講故事，引導幼兒練習打招呼的語言。

教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會說什麼呢？

引導幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會說什麼？

引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會說什麼？

引導幼兒說出：公雞老師，早上好。

教師：媽媽要上班了 ，小兔會說什麼？

引導幼兒說出：媽媽，再見。

教師小結：這隻小兔真有禮貌，我們一起來學學這隻有禮貌的小兔。

2、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的'幼兒扮演羊醫生和公雞老師，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事。

3、遷移經驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。

教師：你還會和誰打招呼，怎麼打招呼的？快來告訴我們。

教師小結：你們真能幹，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。