【精華】幼兒園大班音樂教案模板彙總6篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
一、設計意圖 心理學研究表明:5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期,活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當我們愉快地度過暑假時,長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間,解放軍挺身而出,他們為了災區人們,在抗洪第一線與洪水搏鬥,捨生忘死,在後方的人們向災區群眾捐款,捐物,獻出一片愛心,這些事蹟感人肺腑。而當今的孩子,尤其是獨生子女,他們大多數被照顧得無微不至,很少能夠體會到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個性品質。為此我依據《規程》第二十一條“遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點,引導幼兒個性健康發展”設計此課題。
二、活動目標:
1.知道自然災害對人類的危害,學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發幼兒對災區人民的同情心,產生幫助他們的願望。
三、活動準備
錄影一:洪水情景
錄影二:解放軍抗洪救災的情景
錄影三:人們捐款、捐物獻愛心的場面。
四、重點:培養幼兒學會關心、幫助,學會共同生活,做二十一世紀社會的主人。
難點:學習解放軍叔叔的抗洪精神,運用材料操作幫助災區的人們。
五、活動過程:
1.激發幼兒的興趣,匯入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去? 2.出示畫面:美麗的家鄉。 她的家鄉在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做遊戲。可是,就在這個美麗的地方發生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3.放錄影一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉將會變成什麼樣子嗎?)
提問:
1.小江珊的家鄉發生了什麼事情?
2.大水會將他們的家鄉變成什麼樣子?
3.出示災區模式圖:小結:剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什麼東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎麼辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關心他們、幫助他們呢?
4.放錄影二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學校,許多人沒有了家,什麼東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們。看,是解放軍叔叔救了我,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會永遠記住他們的。)
提問:
1.剛才你在電視裡看到誰在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現得怎麼樣?
3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。
4.啟發幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學習,樹立遠大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經把他們的家淹了,什麼東西都被大水沖走了,他們無法生活怎麼辦呢? (1)請幼兒根據自己的生活經驗,說一說將如何幫助他們? (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導幼兒觀看錄影三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那麼多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學習,長大了,把我的家鄉打扮得更美麗,到那時,再請你們去參觀。)
7.激發幼兒同情、關心災區小朋友,用操作圖板的方式表達自己的願望,給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。
8.評價作業:請每組選一個幼兒作代表,說說自己組的幼兒是怎樣幫助災區小朋友的。
9.引導幼兒今後要注意節約,把省下來的零花錢寄給他們,鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們,用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
活動延伸:現在天越來越冷了,我們都穿上了棉衣,災區的小朋友他們也需要棉衣,還有很多東西,我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》,讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標: 1、在熟悉三拍子節奏的基礎上,通過圖畫提示理解歌詞,學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
活動準備:
音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程:
(一)開始部分
1、發聲練習:12345-54321-(啊、嘰……)
2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什麼,它為什麼會喜歡這裡?
3、通過談話匯入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
(二)基本部分:小鳥落落
1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什麼?幼兒:自由發表言論。
剛才小朋友回答得真棒,原來這裡有山有樹有河,還有愛護小鳥的人們,怪不得小鳥不願意走了呢。
2、出示圖譜,師幼共同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什麼感覺?
------跟著旋律拍一拍音樂的節拍,感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱後再請幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作,重點表現小鳥快樂的'情緒。
a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧!《小鳥落落》
(三)結束部分:我是快樂鳥
1、採用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒,併為其頒發小紅花。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒根據故事線索,初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裡各種小動物和大獅子的形象。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、譜號圖
2、打擊樂器
3、頭飾
活動過程:
一、通過遊戲,瞭解故事內容
1、遊戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、遊戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥……)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,瞭解作品結構,知道第一段和最後一段相同,及每一段所表現的音樂形象及內容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、在"老狼老狼幾點了"的遊戲情節中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色,並根據不同音色做出相應的動作。
3、在音樂遊戲中體驗與同伴遊戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
活動準備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程:
一、進場:師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什麼遊戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方?藏在音樂裡的這個遊戲,小羊在天黑以後會發生什麼事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼,什麼顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按遊戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(凶猛、嚇人)
2、聽音樂看著遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行遊戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現音樂,不發出聲音哦。"聽清楚什麼地方師小羊,什麼地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩遊戲。
1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做遊戲,不被老狼發現(提示小羊不亂動,不讓老狼發現)老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行遊戲:
第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行遊走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲:
當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行遊戲,最後老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂,並根據音樂做出相應的角色動作。
活動反思:
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘錶這一塊認識有點薄弱,但小朋友在遊戲中認識鐘錶的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思,通過遊戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、幫助幼兒進一步熟悉樂曲的旋律和結構,引導幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節動作分辯A、B、C段。
2、引導幼兒創編不同的雨點落下時的動作情態,小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。
3、引導幼兒學會二人合作表演動作,根據情節及時調整自己的動作、身體姿勢的能力。
活動準備:
1、教學磁帶、錄音機
2、花環。
活動過程:
1、複習律動《摘蘋果》。
2、複習歌曲《小雨沙沙》。
3、請幼兒傾聽由樂曲改編的故事,感覺樂曲情感。與教師一同練習一下三拍子的節奏。
4、啟發幼兒創編動作。
(1)幼兒創編小雨點動作。
(2)幼兒創編花喝水的動作和。
(3)幼兒編花兒與小雨共舞的動作。
(4)完整練習。
5、教師表演舞蹈,引導幼兒到大自然中尋找秋天的景色。
幼兒園大班音樂教案 篇6
大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同遊戲的快樂,在歡快的情景中學唱歌曲《小黃鴨》,並初步嘗試用分三組的形式進行歌唱,熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作,快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。
活動目標:
1.在歡快的情景中學唱歌曲《小黃鴨》,並初步嘗試用分三組的形式進行歌唱。
2.激發幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同遊戲的快樂。
3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
分組標誌、多媒體課件等
活動過程:
一、水中游來小黃鴨重點:根據提示猜測
今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友,猜猜可能會是誰?(根據畫面和提示音猜測)
二、小小黃鴨呷呷叫重點:傾聽旋律,理解歌詞
1.他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎?為什麼?
2.你們知道我為什麼喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(傾聽歌曲a段)
3.請你們來做我的小黃鴨,把這裡當成一個大浴缸來玩玩好不好?(感受音樂)
4.我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道他是怎樣叫的嗎?
5.請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?他們聽上去有什麼不一樣?(辨析叫聲)
6.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領呢? (傾聽歌曲b段)
7.在"它會遊**,它會唱**,它會吹許多泡泡*******"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢?(新增象聲詞)
8.這樣一來這首歌更加好聽了,一齊來唱唱吧!(共同練習)
9.你們這麼一唱,更多小黃鴨都來了,來了幾隻?
三、小小黃鴨合唱隊重點:用分組的方法進行合作歌唱。
1.這是一個小小黃鴨合唱組,想要請你們一齊來唱這首歌好不好?
2.小小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎麼打扮的呀!帥不帥?
3.可是觀眾提要求了,要請小小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎麼分三組呢?(嘗試分組)
4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!請趕快站到你想去的隊伍中。(分組歌唱)
5.怎麼唱呢?"我會遊"哪組唱?"我會唱"哪組唱?"我會吹許多泡泡"哪組唱?分組前面一段誰唱? (商量規則)
6.演出正式開始了!(分組歌唱)
活動反思:
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學唱歌曲的積極性和主動性。根據《指南》中的理念,我構建了快樂、平等、豐富的學習環境,以親和的態度、靈活的組織形式,激發了孩子主動學習的興趣和熱情;以多元化的教學方法,適宜的指導策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。