【精選】幼兒園教案集合十篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

今天我們一起過元宵節，一早與謝老師聊天的時候說道，今天是元宵節，本來可以猜燈謎、製作燈籠，挺有意思的，我說我已經準備好了，讓孩子們一起過元宵。

晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準備接下來的活動：一方面為活動做準備，另一方面也讓孩子們看到我怎麼樣做這些事，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什麼的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。

活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節。在圖片中，我們認識到了元宵節可以有很多種活動，有舞龍舞獅、遊走高蹺、有劃旱船、有張燈結綵、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。

然後我們一起聽了一個故事，元宵節為什麼要張燈結綵，是有一個美麗的傳說：

傳說在很久以前，有一隻神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道後十分震怒，就下令讓天兵於正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個訊息告訴了人們。眾人聽說了這個訊息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家裡掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產。為了紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

然後我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們仔細聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進行了約定，要挺清楚迷面的意思，然後悄悄地告訴老師是什麼，最後才揭開謎底，我們玩的很高興。

接下來我們開始了大規模的製作遊戲：

製作元宵組；提供糯米粉、杯子、不鏽鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少麵粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛，一會兒粉多了，一會兒水多了，最後才將粉團做到剛好，然後開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非常可愛。他們肩負著全班孩子吃湯圓的任務，所以完成得格外認真。

製作燈籠組：我簡單演示了彩紙製作燈籠的方式，並提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據圖片進行製作，最後在謝老師的提醒下安裝上拎手，便於懸掛。畫燈籠組：將紙質的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進行繪畫，孩子們選擇了各種顏色進行裝飾，然後再裝飾上花紋。孩子們喜歡平塗，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個人一起配合，合作的挺好。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進行塗色，參照圖片的樣子，孩子們開始製作，塗色是一項花時間的任務，但是參加的男孩子都很細心，在觀看圖片的基礎啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然後用彩條進行摺疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在製作了幾張之後，很感慨的跟我說：吳老師，堅持就是勝利！我聽了很感動，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利，你的任務很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

製作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進行塗色，然後剪出字形，貼在海報紙上。在字的周圍進行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就製作好了。

當所有的作品都張貼出來的時候，教室裡變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嚐同伴製作的湯圓，都說好甜，還說：今天真是過大節了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好可愛。

大班的孩子有了很強烈的意識：獨立完成任務，所以在孩子們接受任務之後，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什麼、怎麼做，每個人都在努力地完成任務，這是一個非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產線上快樂地忙碌著。當他們看到通過自己的雙手改變了教室時，心中的自豪感油然而生。

在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜歡關注別人的活動，總是在自己工作一些時間後，遊離開來，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣。以後還要加強這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以後再去到別組參加活動。

小百科：元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。元宵節主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統民俗活動。此外，不少地方元宵節還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。

幼兒園教案 篇2

教學內容：大西瓜

教學目標：1.初步瞭解有關西瓜的簡單知識。

2.嘗試學習手指點畫。

教學準備：西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學重點：引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線;

教學流程：觀察、講講—品嚐—操作—談話

教學步驟：1.出示西瓜，說說西瓜像什麼?

看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什麼?

綠色的是什麼?

哪些是可以吃的?

2.品嚐西瓜。一邊品嚐一邊找找，瓜瓤裡還有什麼?是什麼顏色的?

3.點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼?它上面少了什麼?

教師示範，提出要求：捲起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然後再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完後在抹布上把手指抹乾淨。

幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。

4.小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.願意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動物。

2.能夠用肢體語言表達對動物的喜愛。

3.鞏固手口一致地點數5以內的物體。

活動準備：

物質準備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動物玩具或動物圖片、照片來園。

材料配套：教育掛圖《主題活動·認識動物》，幼兒活動操作材料《主題活動·數數小動物》，親子手冊《主題活動·常見的動物》。

活動過程：

一、參加聯歡會。

1.以組織幼兒參加“動物聯歡會”的形式引人活動，激發幼兒的興趣。

2.引導幼兒帶著自己的動物玩具或動物圖片、照片參加“動物聯歡會”。

二、介紹小動物。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動物是小兔。

2.鼓勵幼兒用完整句“我最喜歡的.小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。

小結:今天我們帶來了自己最喜歡的小動物，每位小朋友喜歡的小動物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動物都很可愛。

三、和動物交朋友。

1.引導幼兒對自己的小動物說一句“悄悄話”，並用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。

2.提醒幼兒帶著自己的小動物尋找其他小朋友的小動物做朋友，引導幼兒向同伴相互介

紹自己帶來的小動物的名稱、外形特徵。

3.鼓勵幼兒與同伴學一學自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿態。

四、送動物回家。

1.出示教育掛圖，引導幼兒說出圖片中動物的名稱。

2.鼓勵幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應的圖片下方，佈置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。

3.引導幼兒操作《數數小動物》，教師給予指導。

活動延伸

1.引導幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色遊戲，豐富幼)l對動物的認識。

2.語言區提供《認識動物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。

3.操作區提供各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。

可愛的小兔

活動目標：

1.觀察、瞭解小兔的外形特徵。

2.嘗試模仿小兔跳。

3.體會親近小動物的樂趣。

活動準備：

物質準備:（1）小兔一隻， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿蔔若干

（2）音樂《小兔跳》，播放器。

，材料配套:親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。

活動指導

一、認識小兔。

1.以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾 巴 短短、長著三瓣嘴的小動物是什麼?

2.出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特徵，並藉助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，瞭解小兔的外形特徵。

3.提問:小兔子是什麼樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?

4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特徵。

小結:兔子是一種溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提問:小兔子最喜歡吃什麼?

2.鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿蔔等給小兔子餵食，看看小兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

小結:小兔子最愛吃胡蘿蔔、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

三、學學小兔。

1.引導幼兒觀察:小兔子是怎麼走路的?

2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。

3.播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。

動作說明:

兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 ①一②小節:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。

幼兒園教案 篇4

活動要求：

1、教育幼兒尊重和關心老人。

2、體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1、故事《小火爐》的掛圖

2、事先聯絡好幼兒家中的幾位老人蔘加活動

3、幼兒與家中老人的合影

4、錄音機、磁帶、海報紙、筆

活動指導：

1、師結合教學掛圖講述故事《小火爐》

2、根據故事內容提問：媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的？

3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關係並說說自己是如何關心家中的老人的。

4、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人，請她們來和幼兒分享生活的經驗，請幼兒問她問題。

5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6、總結分享：把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，製作成海報。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛裡，有呀有個我，我的眼睛裡，有呀有個你，我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

小百科：火爐是供取暖和炊事用的爐子。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、瞭解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動的樂趣。

重點難點

重點：瞭解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

活動準備

1、值日生標誌。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園裡好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在幹什麼？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什麼）

（3）討論：為什麼小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做遊戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標誌分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園裡好事多》

活動反思

1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作範圍，有待教師調整。

幼兒園教案 篇6

　　活動名稱：

《熱了怎麼辦》

　　活動物件：

中班

　　活動目標：

1、知道在天氣炎熱時，能想出多種辦法使自己涼快，提高解決問題的能力。

2、引導幼兒初步嘗試用自己的方法進行記錄。

準備材料：掛圖一幅、記錄卡、筆

活動流程：引出話題討論——結合圖片想辦法——嘗試記錄——相互交流

重、難點：引導幼兒用自己的方法進行嘗試性記錄

　　活動過程：

一、引出討論的話題：

“現在的天氣怎樣？天熱了怎麼辦？”

二、邊討論邊結合圖片，引導幼兒想出使自己涼快的各種辦法。

（1）、參加安靜的活動，看書、繪畫等；

（2）、勤盥洗，洗頭、洗澡；多玩水；

（3）、吹電扇，開空調等；

（4）、外出行走活動應在蔭

涼地方；

（5）、穿少一些，穿涼快一些。穿汗衫、短褲、涼鞋等；

（6）、適當吃一些冷飲，多喝水，吃清淡一些的食物。

三、出示記錄卡，引導幼兒嘗試使用自己的方法，把自己想出的各種好辦法進行記錄。

四、引導、鼓勵幼兒進行相互交流。

幼兒園教案 篇7

活動目標

會說小動物的名稱。

喜愛小動物並願意保護小動物。

活動過程

一、談話匯入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視訊，看看你們能不能說出它們的名稱？

2、請小朋友和老師學說（看著視訊老師教幼兒跟說）。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三、小遊戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

A、 告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（並請漢族幼兒示範）。

B、 請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特徵。

2.初步瞭解三角形在生活中的運用。

活動準備：PPT、圖片若干、牙籤、棉棒

活動過程：

（一）看PPT，感知三角形的特徵。

1.小朋友，看看圖片中有什麼？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。

2.看三角形圖片。

你們怎麼知道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。

（二）觀看PPT，理解快樂的三角形。

圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。

1.一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什麼啊？"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什麼好辦法呢？哦，原來三角形快樂變成了屋頂。

2.三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發愁，三角形快樂走過去問："小狗弟弟你們怎麼了？"小花狗說："我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。"三角形快樂靈機一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什麼好辦法呢？

3.三角形快樂告別了小花狗，又繼續旅行了，這次他來到了海邊，他到一隻小黃雞在海邊發呆，三角形快樂問："小黃雞你怎麼了？"小黃雞說："我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎麼辦呢？"這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什麼？

4.三角形快樂他告別了小黃雞又繼續旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪裡呢？

總結，三角形寶寶真實一個樂於助人的好寶寶，幫助了這麼多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂於助人的好孩子。

（三）結合生活中的經驗說說還有什麼地方時三角形。

三角形真是本領大，我們在生活中還有什麼地方看到了三角形寶寶呢？

（衣架、自行車、蘑菇、金字塔···）（四）做一做三角形1.我給你們準備了牙籤和棉棒請你們用三根棉棒或者牙籤拼出一個三角形，拼好後請你們再拿一根棉籤看看怎麼樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。

2.請你也來試試用牙籤和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多？給你五分鐘時間。

3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧！

幼兒園教案 篇9

活動內容：地震自救（健康）

活動目標:

1、在看看、說說、學學中瞭解地震自救的基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練。

活動重難點：

1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內容。

2、難點：認識、瞭解地震，學會地震自救的基本常識。

活動準備：

1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關地震自救的現實照片。

2、地震博士圖卡。

3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。

活動過程：

　　一、認識、瞭解地震：

1、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎”

2、PPT圖片1：老師帶來了一本關於地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。 PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什麼樣東西，它們是怎樣的

PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震-----”，我們的城市發生了什麼變化

3、這時候，你該怎麼辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策

　　二、學習地震自救基本常識：

1、 出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關地震的各種知識，即使地震發生了，你也能從容應對。”

2、PPT圖片6：地震來了，屋子裡是怎樣的一副情形

(屋子怎麼了電燈怎麼了小朋友們怎麼了屋子裡會有些什麼聲音)

3、幼兒猜測：屋裡還會有些什麼東西

4、我們看一看屋裡的東西會發生什麼變化會發出怎樣的聲音

PPT圖片7：書架怎麼了書架上的書會怎麼樣

PPT圖片8：玻璃窗會怎麼樣發出什麼聲音

PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣發出什麼聲音

PPT圖片10：抽屜又會發生怎樣奇怪的變化

5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎麼 辦小朋友們的動作、姿勢是怎樣的他們用什麼東西保護自己的頭部請個別幼兒來學一學。

6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什麼，代表什麼意思地震結束後，我們要怎麼做

7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎麼在地震來臨時進行自救的。

　　三、地震自救演練：

1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。

2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

3、音樂結束，地震減弱，幼兒按教師口令轉移。

四、慶賀自救成功。

幼兒園教案 篇10

夾琴遊戲：

1、初步學習夾琴，鞏固對4根弦的認識。

2、一起做做手指遊戲，瞭解左手的指法，體驗遊戲的快樂。

一、回憶再現

1、請幼兒認認小提琴個部位的名稱。

2、重點引導幼兒認識小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他們長的一樣嗎？他們分別叫什麼弦？唱什麼音？

3、遊戲：你唱我說，我說你唱

二、探索夾琴的方法

1、你們知道怎麼夾琴嗎？引導幼兒自由探索夾琴。

2、教師示範：兩腳分開與肩同寬，收腹挺胸，琴的方向45度，琴頭與鼻子同高。琴要靠在鎖骨上。並引導幼兒摸摸我們的鎖骨位置。

3、引導幼兒嘗試夾琴，鼓勵幼兒正確的夾琴。教師巡迴指導、觀察，並請好的小朋友示範。

三、手指遊戲：

我們一起來做做手指的遊戲：

空弦空弦像孔雀

空弦後面是一指

二指二指像小兔

二指後面是三指

四指缺了大拇指

練習夾琴是非常累的，時間長了，幼兒容易出現疲倦、厭煩的情緒。調動孩子的積極性，發揮他們的主觀學習願望是十分重要的。在教學中，我們採用了感受體驗的方式，不強求幼兒的動作要馬上規範到位，而是給孩子一定的空間，讓他們通過觀看、觸控、對比等，在感受體驗中，慢慢的掌握正確的姿勢。

握弓遊戲

初步掌握握弓的方法，激發幼兒學拉小提琴的興趣。

一、夾琴遊戲

1、幼兒夾琴，比比誰的本領大

2、教師和幼兒比比誰的琴不掉下來

3、幼兒再次夾琴

二、四根弦的聽音遊戲

1、教師說出弦的名稱，幼兒找弦

2、教師指著弦幼兒說出名稱

三、握弓遊戲

1、師講解示範：大拇指和食指相對，大拇指要彎曲，無名指矇住眼睛 ，小拇指輕輕地放在六角上

2、教師示範握弓：進行對比、觀察，重點要求大拇指要彎曲

3、教師幫助幼兒第一次握弓，並指導家長如何檢查幼兒動作是否正確

四、左手的指法遊戲

第一種：食指中指併攏

第二種：中指無名指併攏

第三種：無名指小指併攏

第四種：食指中指併攏、無名指小指併攏

第五種：食指中指無名指併攏

第六種：中指無名指小指併攏

教師示範一種，幼兒練習一種

每次活動的複習環節都是孩子特別喜歡的，他們願意把自己掌握的本領表演給老師或者同伴看。在活動中我們採用了“比比誰的琴最棒”，鼓勵孩子在夾琴中的堅持和專注性。採用了聽音小遊戲，讓幼兒分辨四根弦不同的名稱和音色。在今天的握弓中，同樣採用了兒歌遊戲的方式，教師將握弓中的重點和難點編成了一段兒歌，幼兒很容易記憶，並願意去嘗試。