《數水果》教案（西師大版二年級下冊）

　1.創設情境，激發動機。

①教師談話：小朋友，水果王國裡有數不清的水果，都認識哪些水果?(傾聽學生怎樣聯絡生活交流，相機肯定詞語說得準的，記下不易說準的字音)

②過渡：今天，我們就到水果王國裡去和水果娃娃們交個朋友吧。(出示課件：學生看圖說水果名字，生字從可愛的水果娃娃中跳出，沒說對名字就不出來)

　2.自學生字，誦讀韻文。

①自己專心地藉助拼音讀詞串，注意讀準字音，把生字點出來，要多讀幾遍。

②同桌互查認字情況。

③集體檢查讀詞串，指名讀，齊讀。

④做“找朋友”遊戲。

⑤反覆誦讀詞串，注意讀出韻律美。

⑥比賽讀，可橫著讀，也可豎著讀。(引導學生在遊戲、誦讀中評價生字讀得是否準確)

　　3.發現規律，體驗成功。

①請學生仔細看看，今天認識的字有什麼祕密。

(點撥：“木”字旁。想想它們為什麼都是“木”字旁。)

②能把“木”字旁的家族找出來嗎?(說說你在哪裡見過它們)

③請學生再看看，還發現哪些字有相同的特點。(帶“艹”的字)

④啟發學生運用學過的方法記住這些字。(點撥;引導學生自己總結形聲字的構字規律，從中體驗快樂，並聯系生活說自己、父母、廣稿、商店等帶“木”“艹”的字)

　4.靜心描寫，體驗樂趣。

①再讀詞串，把要求寫的字找出來讀一讀。

②讀課後要求寫的8個字，想想哪些字難記。

③指導書寫。

(1)仔細觀察這些字在田字格中的位置，說說該怎樣安排。

(2)教師示範寫。

(3)學生自己寫字。

(4)互評、自評。

(注意：提醒學生養成良好的書寫習慣，體驗寫好字的快樂)

　5.鞏固表達，說準字音。

分成小組，各組發1～2種水果。請學生仔細觀察水果的形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的水果說給同桌聽。

(引導反思：傾聽評價自己的進步，同學的進步和不足)

生字的教學，要注意培養小朋友自主合作識字的能力：可以小組或同桌合作，自己抽查讀準字音，自己確定覺得有意思的字來討論怎樣記住這些字。同時注意識字的趣味性，儘量採取遊戲性的方法讓學生在快樂中識字，比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字開花”等有趣的形式檢查學生對字詞的掌握情況。