• 三年级上册《矛和盾的集合》同步练习 矛和盾的集合课文作者:黄水清发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌......

  • 《矛和盾的集合》文章的读后感大纲 《矛和盾的集合》这篇文章描述了发明家在比赛中发现了矛的缺点和盾的缺点,然后把盾的优点和矛的优点集合在一起就发明了坦克的故事。通过阅读这篇文章,我感受最深的是谁善于把别人的.优点集于一身,谁就会是胜利者。因为......

  • 《矛和盾的集合》说课材料 学习目标1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、难以招架”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,结合生活经验理解“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者......

  • 《矛和盾的集合》名师课堂实录 《矛和盾的集合》课堂实录师:同学们,老师带大家认识几个大字。(课件出示:矛、盾的金文)你猜猜这两个是什么字?生:一个是矛、一个是盾。师:你是怎么猜出来的?生:它们形状的很像矛和盾。师:我们来看看矛、盾的变化过程。(课件......

  • 《矛和盾的集合》教学设计第一课时大纲 一、教学内容分析这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。这篇课文由三部分组成,作者按发明坦克的过程──坦克的......

  • 读《矛和盾的集合》有感100字大纲 课文讲的是:发明家和朋友比赛矛和盾,矛频频向他进攻,盾左抵右挡,难以招架。发明家突然想:如何既能保护自己全身,又能有效向敌人进攻。先将一个全身封闭的铁车,上面装有可以向敌人进攻的矛,然后,把矛改成炮,将铁车的.轮子安上履......

  • 三年级上册《矛和盾的集合》教学设计与反思 三年级上册《矛和盾的集合》教学设计教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明家勤于思考、勇于实践的品......

  • 三年级上册《矛和盾的结合》教案大纲 《矛和盾的结合》写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。下面是小编分享的教案,一起来看一下吧。一教学目标:1会认6个......

  • 三年级语文上册教案《矛和盾的集合》 教学目标1.认识矛、盾等6个生字,会写矛、盾等14个生字。能正确读、写集合、招架等16个词语。能根据自己的水平用一个词或几个词造句、写话。2.正确、流利、有感情地朗读课文,摘抄课文中你认为好的词语。3.初步了解用事......

  • 小学语文三年级上册《矛和盾的集合》课件 分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-11-0217:05:12文件大小:1.94MB课件格式:ppt发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。......

  • 《矛和盾的集合》ppt课件 分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-09-1915:56:20文件大小:2.44MB课件格式:ppt发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“......

  • 人教版《矛和盾的集合》教案大纲 导语:《矛和盾的集合》是三年级上册的课文,表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾......

  • 三年级语文矛和盾的集合教案大纲 学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的......

  • 《矛和盾的集合》教学反思 《矛和盾的集合》教学反思这篇课文主要讲的是发明家手持矛和盾,与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。”一、趣味导入本节课我先从成语《自相矛......

  • 《矛和盾的集合》 人教版三年级上册:《矛和盾的集合》教学设计教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明家勤于思考、勇于实......

  • 《矛和盾的结合》六年级语文教案大纲 学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的......

  • 人教版三年级语文上册《矛和盾的集合》教学反思 教材分析:这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处发明了坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。叙事简洁清楚,用事实说明道理,是本文表达上的主要特点。学情分析:本班......

  • 读《矛和盾的集合》有感范文350字大纲 矛是古代的武器,盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起,会发生怎样的'变化?《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子,发明家从铁屋子想到要发明坦克,坦克在战场上大显神威。1912年,英军的坦克冲上战场。......

  • 25、矛和盾的故事 25、矛和盾的故事教学内容:P101-P102教学目标:知识:认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。能力:1.正确、流利地朗读课文。2.继续学习默读课文,读懂本课内容。3.初步......

  • 矛和盾的集合 发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!可是,这样固......

  • 三年级上册《矛和盾的集合》课文原文 矛和盾的集合发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到......

  • 三年级语文上册《矛和盾的集合》教案大纲 第一课时一、揭示课题1、出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛?什么是盾吗?2、质疑:读了课题之后,你还想问什么问题呢?引导学生提出问题。如:矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?二、初读课文,感知主要内......

  • 三年级语文上册《矛和盾的集合》课件 分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-11-2018:17:16文件大小:1.03MB课件格式:swf发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“......

  • 《矛和盾的集合》同步练习 导语:下面是小编整理的《矛和盾的集合》同步练习,欢迎同学们过来做一做,希望大家练习过后对语文学习有所帮助!一、填一填m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合紧张固然二、辨一辩。持()炮()般()挂()泡()船()功()腿()伸()攻(......

  • 《矛和盾的结合》语文教学反思 由于题目上就有生字,所以上课时我采用先出示“矛”“盾”两个字分别让学生说说自已对这两个字的理解,学生联想到古代的兵器,这时我引导学生或画或表演说出这两种兵器的优缺点,引导学生思考这两种如果集合在一起会是什么样......

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