[實用]小學五年級作文

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學五年級作文10篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文 篇1

打開家庭記憶的寶庫，回味生活中的點點滴滴，有一件往事時常會浮現在眼前，至今讓我感動不已。

那天的天氣很好，晴空萬里，姥爺到我家來了，我特別地興奮。我是姥爺和姥姥從小帶大的，他很慈祥，從來都是笑嘻嘻的，對我特別地好，他的關愛總使我心裏感到暖洋洋的。

姥爺當天就帶我出去玩，轉公園、遛大街、逛商場……起初耍得很開心，但是，當我看到一把玩具槍後，我就開始任性起來，美好的氣氛也被破壞了。

那是一把十分漂亮的玩具槍，我發自心底地喜歡它，看到眼裏就再也拔不出來了。姥爺説他身上沒有帶足夠的錢，再説５０元的.價格也有點太貴了。可是我説什麼都要姥爺把它買下，眼見撒嬌賣乖都不管用，就索性賴在玩具攤前，連哭帶喊，招來不少路人圍觀，姥爺沒有辦法，硬拉着我回了家。

媽媽知道這件事後，十分生氣，狠狠地臭罵了我一頓，批評我不應該太任性，説我現在都成大孩子了，要學會勤儉節約，絕對不能向姥爺亂要東西，胡花錢。

媽媽曉之以理，動之以情，我意識到的確錯了，非常後悔，暗暗下決心，“以後再也不能這樣了。”

吃過中午飯後，姥爺説出去一會兒，我回到房間，躺在牀上，靜靜地想着心事。

“咚咚咚”，突然，我聽到一陣輕輕的敲門聲，打開門，只見姥爺笑咪咪地走進來，手上拿着我看準的那把玩具槍。他説：“對不起嘍，我剛才就該給你買的！”我再也止不住眼淚，哭着説：“姥爺你原諒我，我剛才不應該那麼任性！”

那天依然是愉快的一天！因為在我成長過程中，嚴厲的批評和濃濃的關心都是愛，無一不讓我感動。

小學五年級作文 篇2

在記憶的長河中，童年就像一片金黃色的沙灘，沙灘上有無數美麗的貝殼，每一個都是繽紛燦爛的故事。而如今我手上握着的那一顆最閃亮的貝殼，就是我最難忘的一件童年趣事。

小時候，我常聽大人們説，種瓜得瓜，種豆得豆。有一次，爸爸買了一盒芒果味的糖果。糖果真好吃，我吃了一顆又一顆，吃着吃着，糖果只剩下三顆了。忽然，我萌生了一個念頭：既然種什麼得什麼，我不如把糖果種到地裏，那我就可以吃到更多美味的`糖果了！心動不如行動，我拿起最後的三顆糖，朝院子走去。

我來到院子裏，找到一塊肥沃的土地，拿起小鏟子，挖了一個土坑，小心翼翼地把糖果放了進去，又用土把坑填平。我拿來小水壺，給糖果澆水。我照顧糖果兩個星期，糖果依然沒有發芽。我以為是水澆得不夠多，就勤加澆水，又這樣持續了一個星期，糖果還是沒有發芽。這是怎麼回事呢？於是，我把糖果挖了出來。我挖出糖果一看，糖果竟然在土裏發黴了。嗚嗚——糖果沒種成，還浪費了三顆糖。

現在，我每每想起童年時代的這件荒謬事，都會捧腹大笑。

小學五年級作文 篇3

一年一度的小記者開始報名了。

今天任老師在班上公佈小記者的應聘條件，大家的積極性非常高都舉起了手，甚至有的同學都站起來舉手，任老師讓他們都坐下才能參加應聘，任老師問：“去年的小記者沒有沒續報的'？”我舉起了手，任老師一下點了四位同學：我、齊煜、朱子萱和常思禮。我們四人高興地上台領到了表格。回來對同桌閆澤昊説：“老閆，上去領表格吧？去年你還是呢！”他伸出左手食指搖着頭説：“N”—“O”—“N”—“O”我無耐在搖了搖頭。任老師又問：“其他同學誰還想報？”又有許多小手舉起來，任老師又説：“當小記者要出去採訪，還有寫採訪稿。”老師的話聲剛落，有許多同學的手放下了，只剩下高亞男和秦嘉蔚的手舉着，任老師説：“我再給你們申請兩個名額，你們一定要努力！”説完老師開始上課。

我真高興呀！今年我又可以參加小記者團了。

小學五年級作文 篇4

在現在的社會當中，人人都有一個自己喜歡的偶像，我的偶像就是我的班主任——孫老師。

孫老師對我們嚴而不厲，但有的時候孫老師因為有幾個同學經常不寫作業而大發雷霆。在平常的學習中，孫老師總是嚴格地教育我們，她不像其他老師一樣只教我們課本上的知識，她還經常教我們安全知識，當災難來臨時如何逃脱，一些最近發生的大新聞等等。而且孫老師教我們並沒有呆頭呆腦學，而是隨機應變。當要背一篇很長的課文時，她先讓我們讀幾遍，再背一遍後就跳過去，這樣不會長時間學習後感到無味。這樣學習不是老針對一個地方學，而不停地在換着學，因此不會感到對學習的厭倦。

孫老師不僅懂得怎樣教我們，而且很關心我們。在中午學校吃飯後，孫老師不像別的老師一樣在辦公室裏休息，而是在教室裏面陪伴着我們。孫老師為了隨時可以照看我們，便在教室旁邊臨時建了一個“辦公室”。這個辦公室很簡單，只有一張桌子和兩張椅子。孫老師時時刻刻地在關心我們：當天熱了，孫老師提醒我們穿少點，當天冷了，孫老師又讓我們穿多點，防止感冒。在我們班上，有着這樣一個男生，他的父母離婚了，他跟隨着父親生活。我們的孫老師知道後，給予他失去的母愛。孫老師什麼事情都為他着想，經常把中午餐的一些雞腿、烤腸省給他吃。有一次，孫老師的兒子帶了一點小餅乾給她，孫老師嚐了後，便問兒子在哪裏買的，她的兒子告訴她這個餅乾在金潤髮買的。孫老師一下班，便直奔金潤髮，買回了那種小餅乾，帶給那個男生吃。孫老師無論何時，心裏面總想着我們，她總是能體會到我們的'累，時時刻刻體諒着我們。

在學習的道路上，孫老師不僅是我們的老師，她更像我們的母親，在隨時照顧我們。可在我們的班上，總有幾位同學故意和孫老師過不去，惹孫老師生氣。我真誠地想對他們説：“孫老師這麼照顧我們，你們為什麼還要跟孫老師過不去？你們這樣做，難道心裏面不感到慚愧嗎？孫老師為我們操心操勞，你們卻要這樣子來回報她，你們難道不應該反省一下自己嗎？”孫老師的愛像微風，親撫着我們；孫老師的嚴厲像燈光，讓我們走向無限的光明。我永遠喜歡我們的孫老師。

小學五年級作文 篇5

時間是構成一個人生命的材料。”每一個人的生命是有限的，屬於一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路，那麼他生活的時間也就結束了。可見人與時間有着密切的聯繫。

在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。

楊樹枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再飛來的時候；然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復活的機會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。”時間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。

古往今來，有不少人惋惜，時間易逝，於是感歎“時間之快，人生行樂需及時”“黃河之水天上來，奔流到海不復回……”的確，時間的流速真令人難以估測，無法形容。那麼，一個人怎樣才能在有生之年的時間內生活得更有意義，作出應有的貢獻呢？這就是應該珍惜屬於自己短暫的時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時多學一點，多做幾番事業。

一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發明家愛迪生，平均三天就有一項發明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什麼材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學家魯迅先生有句格言，“哪裏是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富，正是由於他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的.緣故。數學家陳景潤，夜以繼日，潛心於研究數學難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終於證明了這道難題，摘下了數學皇冠上的明珠。世界無產階級的革命導師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他説明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，就必須愛惜時間。

莎士比亞的名言：“放棄時間的人，時間也會放棄他”“時間會衝破青年人的華麗精緻，它會把平行線刻上美人的額角；它會吃掉稀世之珍，天生麗質，什麼都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地説明了，要想取得成就，是不能不珍惜時間的。

意大利的傑出的畫家達·芬奇説：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長明。”列夫·托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點時間，是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文：“你怎麼一生能做出那麼多的事呢？”他回答説：“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時間而得到到成果的，他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。

可是，在現在我們中總還有少數人，不能吸取前人惜秒的教訓，他們對時間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要乾的事放在明天去幹，生在蹉跎歲月，一點也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥；他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費別人的時間，更沒想到：“耽誤別人的時間等於謀財害命”的道理；他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時間，反倒影響了人的身心健康。

時間如流水，稍縱即逝；生命像激光，一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個人即使是有兩次生命，這對於我們青年來説也是不夠的。董必武同志給《中學生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應惜秒陰。”都是提示了我們應珍惜時間。今天在我們前進的大道上，還有着“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應加快時間的步伐，要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩，並把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風，來到我們的腳下吧！你要相信，未來姍姍遲來，現在箭一般地飛逝，過去的永遠靜立不動。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對於每個人來説都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內，不同思想的人會得到不同的結果。

我們是21世紀的青年，難道還不如古人嗎？我們有理想、有信心，要努力學習科學文化知識，要為四個現代化獻出火紅的青春，那就應更加珍惜時間，因為時間是構成一個人生命的材料。

小學五年級作文 篇6

夏天，太陽公公彷彿一個大火球烤着大地，讓人感到悶熱極了。天地間彷彿是一個大蒸籠，熱得讓人喘不過氣來。小草、花兒、樹木……都被太陽公公曬得無精打采的。樹上的知了“知了，知了”地叫着，似乎在説：“好熱呀！好熱呀！”忽然一陣大風颳來，“好涼快的風呀！”這風吹掉了大家頭上的汗。風越刮越大，樹枝被狠命地搖曳着，發出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時都會脱離樹幹，被甩向遠方。不一會兒，雷聲就吼叫着衝了過來，緊接着，一道道銀蛇般的閃電劃破了天空，雷聲伴隨閃電，這聲音山崩地裂、地動山搖。

接着，雨寶寶從雲朵上歡快地跳了下來。雨寶寶跳到了荷葉上，又從荷葉上調皮地滑了下來。雨寶寶落到了雨傘上，在傘上跳起了蹦蹦牀。雨寶寶落到了電線上，在電線上蕩起了鞦韆。雨水像斷了線的珠子一樣，嘩嘩地落到了地上。

雨一直下個不停，似乎老天爺的水龍頭沒關似的，整個世界被雨砸得冒了白煙。一個小時過往了，雷陣雨卻沒有一點退兵的'意思。這時一草一木急了：“別下了，我肚子都脹了！”老天爺，似乎聽到了小草和小樹的呼喊聲，雨終於變小了，這場“持久戰”也到頭了。

雷陣雨過後，天空變得更藍了，空氣更清新了，天空中劃出了一道五顏六色的彩虹。一會兒，閃電向天邊劃往，風跑向了遠方，雨靜靜地走了。可這雨卻給了小草一顆晶瑩的珍珠，給了花兒一顆透亮的鑽石，給了人們留下一段美好的回憶。

小學五年級作文 篇7

在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師......很多很多，在我的心目中最令我敬的還是我們無私奉獻的清潔工了。有人叫他們是城市的美容師，我也是。為什麼呢？當然理由有很多很多種，但我認為他們就是我心中的榜樣！

我們市區起的最早的無非是當清潔工的叔叔阿姨們了。大清早，天還沒亮的時候，就聽見寬闊的馬路上有沙沙的聲音了，是什麼聲音呢，是有是在叫賣，不對。是清潔工阿姨正在掃地了。他們上班的時間是全市甚至是全球早的工作的人了，他們早上三四點就倆到了我們的大街上，為我們的街道做“免費的`美容”。等到我們牀了，他們便隱身在清晨的陽光裏，留下的只有美麗的街道和一陣花的幽香。他們在無聲無息的為我們的城市做貢獻，我們如果沒有他們的功勞能住上美麗的城市嗎？

啊！美麗的人啊，你們的辛勤換來了我們的快樂，你是我們的榜樣。你們的事蹟實在是太多太多。啊！偉大的人啊，我想到這個時候，你們不得不對她這位平凡的清潔工刮目相看吧！我想這世界上沒有幾個會這樣。只有她，英勇的城市美容師！

這就是我心目中的榜樣——城市美容師。

小學五年級作文 篇8

媽媽，我一直想找個時間和您傾吐、訴説，卻又不知從何説起。

我知道您是一位非常負責的家長，可您既急躁又暴躁的脾氣常常使我提心吊膽，不敢對您傾吐。

每當我寫作業時，只要您一看見我坐在那裏一動不動，盯着一道題發愣，負責的您總是走過來準備細心的給我講解，聽着您那些高深莫測的語句講解，當我還像聽天書一樣，疑惑不解剛剛進入深思熟慮，還沒有完全理解題意的時候。這時，您就會暴跳如雷、怒火沖天，用震耳欲聾的聲音訓斥我，埋怨我理解能力差。只要我在您面前做錯一件事，寫錯了一道題，即使接着發現並改正的時候，我就會忐忑不安，擔心媽媽您隨時對我的訓斥和毆打。在您的訓斥和毆打下，我越來越沒有了信心，甚至連最簡單的加減法的題都懷疑自己算錯。

説句心裏話，有時，我做錯了題確實是因為粗心，您打我、罵我，我都心甘情願。可有時，您所認為的'我的不會只不過是我在讀題或思考而已，所以，我時常被您無緣無故的冤枉、訓斥。

媽媽，我發自內心地向您請求，請求您不要再這樣急躁的為我講解，那會使我的腦子反而亂上加亂。請求您不要再這樣暴躁的指責、訓斥您的女兒，那樣會使我失去信心的。這是女兒的肺腑之言，如果有什麼不對的地方請您諒解。

小學五年級作文 篇9

濃濃的眉毛、大大的嘴巴，一副黑框眼鏡常年停靠在高高的鼻樑上，目光如炬、黑髮如瀑，談笑之間已洞察班級的一切，這就是我們班“女神朱”的素描像。

女神朱有三大神：變化神、速度神、預知神，正是這三大神，讓“女神朱”成為了班上每個人心中的女神。

變化神：課中有思，才能激勵七十二變

每當班級取得好成績，比如獲得年級評比前三名之類的榮譽時，她就會變着花樣鼓勵大家：有時是獎勵讓人垂涎三尺的糖果，有時是獎勵引人入勝的書籍……她的口袋就像魔術師的百變禮帽，總有掏不完的神奇禮物等着大家。

不僅如此，“女神朱”的課堂也是“變化多端”。除了傳統的.認生字讀課文外，她還會時不時變出諸如“課外接龍”的活動來加深學習效果：説成語、講典故、論作者……課堂氣氛活躍時，她又會來個小組分享，讓同學們在交流中成長。

速度神：下筆有準，才能玩轉速度與激情

“女神朱”批作業和試卷，是出了名的又快又準。只要一個課間，同學們一摞摞的作業，她便能批改完成。批改試卷更是如此，端坐桌前，試卷疊於桌上，舔墨運筆，氣沉丹田，唰唰唰，唰唰唰，紅色墨跡、白色考卷，一個個或，如精靈一般，躍然紙上。批改如此迅速，會不會快中出錯呢？待同學們拿到試卷，與正確答案一一核對，竟絲毫無差。其實，我們看到的只是女神朱的速度，我們沒看到的是她辛苦的備課和長期的積累，下筆有準，才能玩轉速度與激情。

預知神：心中有愛，才能“預知未來”

你沒看錯，就像電影《復仇者聯盟》中的神奇博士一樣，“女神朱”也有“預知能力”，當然，這也是女神朱讓大家最為“頭疼”的能力。

假如班上某位同學的作業沒帶，“女神朱”只要眼睛一掃，背一挺，便能立刻準確説出那位同學的名字。也正因為如此，當有同學想拖欠作業時，只要想想“女神朱”的“預知能力”，就立刻收起玩心，乖乖寫作業。

當然，這還不是最神的“預知能力”。這次去參加火炬獎比賽前，她就準確預知了結果，給我鼓勵，告訴我一定會成功！結果，她的預測再次成真，我真的評上了“火炬金獎”。

其實，“女神朱”的預知能力也沒有多麼神奇，她不過是瞭解我們每個人的脾氣性格，犯了錯有什麼表現，才能準確“預知”誰沒帶作業；她也不是真的能預測出獲獎結果，她只是在用她的愛給我做積極的暗示，期待好的結果。

神奇！“女神朱”！

小學五年級作文 篇10

一副粉色的眼鏡架在她不算高的鼻樑上，一張瓜子臉，粉色的衣服上總是有兩個大口袋，口袋裏裝的不是糖果就是巧克力豆。她，就是我的同桌——易瑜璇。像她的口袋一樣，他的確是一個貪嘴的人。為了吃的，她有時還會做“虧本買賣”呢！

聖誕節前夕，英語老師讓大家互換禮品。可我打開自己的禮品一看，不禁大失所望——居然只有一根棒棒糖！可我忽然發現易瑜璇就在我旁邊，眼睛直勾勾地盯着我手裏的'棒棒糖看。我想：易瑜璇不是很喜歡吃零食的嗎？或許可以用棒棒糖來跟他換禮品呢！於是，我對她説：“我跟你換禮物吧！”她顯得很高興，雞啄米似的點頭，説：“好啊好啊。”於是奪過棒棒糖，剝了糖紙就往嘴裏塞，只聽“咔嘣”一聲，棒棒糖已被她咬成兩半。嗬，她還真是個貪吃鬼！

雖然她很貪吃，但她決不是個小氣鬼，相反，她還非常大方呢！有一次，她帶一包“彩虹糖”，我看着眼饞了，於是向她要。她很爽快地説：“好呀。”於是從口袋裏掏出幾粒塞到我手心裏。後面的李煒和林嘉盛見了，也向她要，她也一一掏出幾粒給他們。到最後，她雖然只剩下幾粒“彩虹糖”了，可她的臉上卻沒有一點兒不高興，仍然大大方方地分給大家。這一點，我覺得我還不如她。

她是我的同桌，又是我的朋友。每次她遇到難題，我都會幫她解決；每次她帶了零食都會分給我吃。我們會一同學習，一同進步，我也會永遠記住這個同桌——易瑜璇的。