精選五年級記事的作文集錦6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級記事的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級記事的作文 篇1

今天有寫字課，我早早地準備好了文房四寶，古人説：磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯，入文畝而休休。讚美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對文房四寶一無所知的我對它們有了進一步的瞭解。

寫字課開始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準備工作做好了，現在一切聽老師指揮。

“同學們看我握筆的手式，食指和中指露在外面，拇指和無名指蜷進入……”老師在講台上細心地為我們講解着，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的好機會。

咦？看似簡單的動作，怎麼做起來就那麼難，我的心裏不禁打起了退堂鼓。老師教我們怎樣寫“—”，我認真地看着，連眼睛都不捨得眨一下。

開始寫字了，我認真地拿好毛筆在硯上點了點，身體坐正，在紙上寫下了“—”，寫完後，我哭笑不得：怎麼像方便麪呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫吧！這次有了經驗，下一次一定能寫好。想到這裏，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因為太激動而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮定鎮定！我的手竟然有一些微微發抖，寫着寫着我彷彿覺得教室變成了幽靜的竹林，而我們變成了一位有名的書法家，周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優美的琴聲。

寫毛筆真不簡單，同時又使我明白——只有自己努力了，才會描繪出美妙的.景象！

五年級記事的作文 篇2

在我記憶的長河裏有許多令我感動的事，它們就像海邊的貝殼一樣，數也數不清。但其中有一件最最令我感動的事，讓我至今難以忘懷。

故事發生在去年冬天的寒假。

那是一個寒風凜冽，天寒地凍的黃昏，我和爸爸一起去趕集，準備買過小年的年貨。我們剛剛走出小衚衕，就碰見一位手拄枴杖身穿黃大衣，頭戴黑帽子臉上長滿皺紋的老爺爺。只見他一臉茫然的樣子，好像有什麼急事一樣，不停地走來走去。

當我們走到他身邊的時候，老爺爺猛然停住腳步焦急的對爸爸説：“孩子，你知道我家在哪嗎？”

天啊，我被這一句話驚呆了！我們怎麼知道這個陌生老爺爺的家在哪裏？！還是爸爸反映快，他問老爺爺：“大叔，你是不是迷路了？你好好想想，你是從哪裏來到這兒的？”

“我迷路了。”老爺爺着急的説：“我也記不清我從哪來的，我現在想回家。”

這時，我忽然發現老爺爺的脖子裏好像掛着一個什麼東西，我想應該是老年乘車證吧。就對爸爸説他有乘車證。爸爸解開爺爺的衣服拿出一個大大的卡片，但不是乘車證。上面清楚的寫着：

兒子：xxx

電話：138……

老人有老年痴呆症，凡打此電話送回老人者。定重謝！！

頓時，我們全明白了。原來老爺爺犯病找不到家了。爸爸連忙拿出手機打了上面的電話號碼……

然後我們就在原地等那個叔叔。

天漸漸黑了，西北風颳着樹梢像在吹着口哨，站在寬闊的大馬路旁邊，我被風吹得透心涼。本來爸爸承諾給我買一個大漢堡我才出來的，可眼看麪包房快要關門了，我們還在這裏耗着。嗨，真沒方法。

大約過了十分鐘，一輛黑色的轎車風馳電閃般的向我們駛來，嘎吱一下停到路邊。從車裏跳下來一位叔叔。只見他大步走到老爺爺身邊，説：“爸，你怎麼跑到這兒了？兒子來了，沒事兒了。”

叔叔説完便轉過身來，一把拉住爸爸的手，説：“兄弟，謝謝你。多虧了你才讓我們找到了老爺子，不然這個年都沒法兒過了。我們全家都在到處找呢！”

這時，老爺爺好像也回過神兒了，打開車門上車了。叔叔也從兜裏掏出了幾個“紅螞蝦”要往爸爸懷裏塞。爸爸説什麼都不要，叔叔又往我兜裏塞，我也趕忙跑開。

最後，爸爸説：“老人也凍壞了，趕緊回家吧。都是當兒子的，這是我應該做的。”……

這件事雖然過去快一年了，但卻像漂亮的貝殼一樣留在了我記憶的長河裏，至今記憶憂新。“老吾老以及人之老，”那個冬天，那位老人，那令人感動的一幕讓我久久不能忘懷……

五年級記事的作文 篇3

XX年08月21日 星期日 天氣：晴上星期六，爸爸買回來一個大大的西瓜，我們把西瓜瓤吃了，媽媽看着滿桌厚厚的西瓜皮説：“我們用西瓜皮炒個菜吧。”爸爸説：“肯定不好吃。”我和媽媽十分驚訝地説：“嘗試一下吧，不嘗試怎麼能知道好吃不好吃呢？”媽媽説幹就幹，我在一旁目不轉睛地觀看。媽媽小心地把西瓜皮的外皮削去，把內皮切成長2cm寬1cm的長方形，鍋裏放上油，加熱後，媽媽把蝦米、西瓜皮、黑木耳放進鍋裏，炒了一會兒，放了點鹽、香油，一道菜就端上了桌。這是一道怎樣的美味呀！我們先看看它的顏色吧，白綠帶紅的西瓜皮加上黑黑的木耳、金黃的蝦米，十分好看；再説説它的香氣吧！清香的西瓜皮加上香油的香氣，真是清香撲鼻；最後再説説它的味道吧！我們大家都嚐了一口，我説；“跟冬瓜的味道差不多。”爸爸、媽媽説；“清涼爽口，味道不錯。”我們異口同聲地説；“下次還做。”通過這件事我明白了一些道理：第一不要浪費資源，第二任何事情沒做之前不要説不好、不行，一定要試一試。

五年級記事的作文 篇4

大家有過找不到家長的經歷嗎？我有過，這經歷可真是叫人難忘。

那是一個普通的週五下午，剛放學。爸爸説帶我去辦朝陽圖書館的借書證，我高興地答應了。到了以後，我們找到了工作人員，是一位戴着眼鏡的叔叔，爸爸説：“能給他辦下借書證嗎？”叔叔抱歉地説：“對不起，今天不行了，電腦軟件出了點問題，您明天再來吧。”爸爸説：“好的，謝謝您。”又對我説：“來都來了，看會兒書吧。”於是我找了幾本書，看了起來。到七點時，我有點餓了，便站起來找爸爸，準備讓他帶我去吃飯。沒想到找不到爸爸了，一開始我以為他在跟我捉迷藏，就開始在閲覽室裏找我爸爸，我從前門跑出去又從後門跑進來，在書架旁邊繞來繞去，可就是找不到爸爸。這時我才發現天已經黑透了，風呼呼地吹，街上沒有一個行人。萬一老爸出了圖書館，我上哪找他？我回到大廳，戴眼鏡的叔叔還在那裏。“叔叔，您看見我爸出去了嗎？”“沒有啊。”他説。我鬆了一口氣，我只要在圖書館裏找就可以了，就在這時，你猜誰來了？我爸！原來他在另一個閲覽室裏！他臉上帶着典型的桌沃爾式傻笑（注：警犬漢克中的人物）。“以後去那兒跟我説一聲啊。”“好。”然後我們就離開了朝陽圖書館。

這件難忘的事讓我明白了一個道理：遇事不要慌，要想辦法解決。

五年級記事的作文 篇5

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”

我從小就愛讀書。我學會説話不久，媽媽就給我講故事，媽媽不講，我就不會睡覺。媽媽沒有辦法，只好買了許多兒童讀物故事書。我每天睡覺前都要聽媽媽講一個故事，我聽着聽着就睡着了。就這樣，我養成了讀書和聽故事的習慣。

媽媽開始教我識字，我認識的字越來越多，每次去書店都讓媽媽給我買一兩本故事書，雖然我讀得慢，但我心裏非常高興。

後來我長大了，上學了，成為了一名小學生，，認識了更多的字，也擁有了更多書籍，我每天都沉浸在書的海洋裏，有時候我還主動的把我看過的書講給爸爸媽媽聽。

有一次，我在家門口讀書，突然有一個高年級學生走過來，一下把我的書搶走。我趕緊追，邊追邊喊：“把我的書還給我！”我們跑到了門球場。我們都筋疲力盡了。他把我的書扔在地上。我看到他這樣糟蹋我心愛的書，生氣地説：“書是我們的好朋友，我們不應該糟蹋書，快把它撿起來，否則我絕不放過你！”他看到我比他小，剛想逃走，我爸爸就回來了，説：“你們在幹什麼？”他看到我爸爸來了，立即把書從地上撿起來，遞到我手裏，説：“對不起。”我們從此以後成為了朋友。

就這樣，我與書成為了好朋友，是它教會了我怎樣做人。

五年級記事的作文 篇6

要説做饅頭，我敢説，誰都比不上媽媽做的好吃，所以，我們姐弟四個都很喜歡吃媽媽做的饅頭，但是要説自己做，我可是試過了。

一次，媽媽又要做饅頭了，我懶惰地趴在沙發上，手裏轉着鑰匙圈，無聊極了，媽媽看出了我的心思，笑着説：“今天小星和小雪也來做饅頭吧！”“好！”我一下來了精神，姐姐從房間裏走了出來，對媽媽説：“媽，我等會兒得去朋友家！”“那小雪去朋友家，小星留下來幫忙！”媽媽乾脆地説，“好！”我們都很滿意。

要做饅頭了，我先將手洗乾淨，再用手帕擦乾，媽媽將麪粉倒在盆子裏，又倒了些水，開始和麪。因為我不會和麪，所以只好在旁邊觀看了。面和好了，我揪了一些，在手中揉，揉成了圓形，一個麪糰做成了，弟弟豎起了拇指：“姐姐真棒！”“那是！”我自豪地説，卻不料妹妹在後面“偷襲”我，將我的麪糰搶了過去，“喂！”我急忙搶了過來，可手中的麪糰已成了“四不像”，我哭笑不得，只好再揉圓。當我正全心傾入於做饅頭時，弟弟卻來搗亂了：弟弟將剩下的麪粉抓了一把，灑在我身上，還高興地説：“下雪咯！”我氣急了，拿起剩下的全部撒向弟弟，瞬間，弟弟成了個“雪人”，我和妹妹哈哈大笑，媽媽不但沒有生氣，還和我們一起哈哈大笑……

做饅頭，有很多的樂趣。