五年級敍事作文集合五篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的五年級敍事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敍事作文 篇1
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
在七歲那一年生日，我期待已久的蛋糕終於降臨到我的面前。
那蛋糕可真可愛啊！大大的，圓圓的，蛋糕上還有一條栩栩如生的龍呢！準備吃蛋糕了，媽媽幫我切開蛋糕，分給在場的人們。吃着吃着，表姐走到我旁邊，發出一陣奸笑。我疑惑着，忽然，還沒等我反應過來，她就把蛋糕上的一部分奶油蹭在我的鼻子上了。我回過神，也把奶油蹭在她的鼻子上了，我倆哈哈大笑。表哥和表弟見了，也學我們，互相蹭奶油。他們的.技術可沒我們這麼好，表哥弄得頭髮上都是奶油，表弟更加“慘不忍睹”，耳朵裏全是奶油。奶奶見了，説： “不要玩了，多浪費！” “不浪費，不浪費！你看，小貓不正在吃我們玩時掉下來的奶油嗎？”我指着地面説。今天我最大，奶奶只好無奈地搖搖頭，而表哥表弟和表姐就撫摸着正在吃我們玩時掉下來的奶油的小貓，還誇小貓很聰明。
童年趣事，每件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
五年級敍事作文 篇2
我現在是六年級一班的一位成員，我在這個大家庭中快3個月了。在這段時間裏，我從不適應到逐步適應，在班裏，老師關心學生，學生尊敬老師，就像生活在一個温暖的大家庭裏一樣。
我慢慢地發現，同學們彼此都非常和諧，就説在學校舉辦的田徑運動會上，萬文穎同學在比賽中腳受傷了，但還是堅持跑下了400米，他回來時一瘸一拐的，我們好幾位同學都趕緊圍上去，着急的詢問道：“萬文穎你沒事吧？”，“萬文穎，你已經很厲害，腿受傷還能跑完全程，這就是很可貴的啊！”有的同學攙扶着她，讓他走路方便些。老師也急忙走上前，告訴萬文穎怎麼減少疼痛。之後，同學們把萬文穎帶到了醫務室治療。在大家的關心和幫助下，萬文穎臉上終於露出了笑容，説：“謝謝同學對我的幫助！”而我們卻異口同聲地説：“沒什麼，互幫互助是應該的！”大家都笑了，這種笑容是團結的，是美好的。
從這件事上看出，我們班老師關心學生，學生互相幫助的良好風氣。
在學習上，老師對我們要求是非常嚴格的，對於我們的作業，總是一絲不苟的進行批改，錯誤的地方，及時讓我們改正。對有些不懂得地方，老師都是耐心的進行指導，直到我們理解為止。老師在教育我們好好學習的同時，還要求我們德智體全面發展。在老師的精心管理下，我們學習一天天在進步，班裏的風氣也一天天好了起來，一些不好的習慣，也漸漸消失了。這就是在教室門外有一句老師獻給六年級一班的話：“做一個最棒的自己，just do it。”
五年級敍事作文 篇3
莎士比亞説：“書，是全世界的營養品。”高爾基説：“書是人類進步的階梯。”我説：“書是幫助我們通往智慧國的嚮導。”自從書把我帶進了書的王國，讓我在書的王國裏自由遨遊，我就津津有味地在王國裏遊玩，彷彿書的王國是遊樂場。它還散發着濃濃的墨香吸引着我，將我帶到一個名叫“書”的花園。
一天，媽媽給我買來了《想當海盜的兔子》這本書。我接過來一看，心裏偷笑道：兔子也想當海盜？笑話！先把尾巴養長了吧！我隨手把書丟在沙發上，蹦蹦跳跳地跑一邊玩去了。
過了幾天，那本書漸漸地散發出了它的“魅力”。我忍不住走了過去，翻開書的第一張。光是題目就像一塊磁石一樣吸引住了我。原來，題目是“學狼語的兔子”。我的手猶如被什麼東西控制住了一樣，每看完一頁手就不由自主的翻到下一頁。想合上書，可眼睛似乎不同意……我越看越有勁，越看越快，好像在和時間比賽，這頁沒看完手就想繼續翻下去，好想看一看兔子到底當沒當上海盜。媽媽叫我吃飯：“再等五分鐘！”可是，十分鐘過去了，我還是不肯合上書。媽媽無奈的説：“唉，真是一個小書蟲。”在短短的時間內，我就把這個故事讀完了。兔子當上了海盜。我心裏真替他高興。我不僅從書裏知道了這隻活潑可愛的兔子，還從《名人傳記》中認識了女科學家——居里夫人，還從科普書上學到了太陽與月亮的奧祕。書真是我的良師益友。我愛書。
五年級敍事作文 篇4
今天的作文課可把我們給樂壞了，因為我們進行了一場有趣的逗笑比賽。
我們分成了兩隊，一隊叫“笑破天”隊，還有一隊是我們的“笑掉牙”隊，同學們一聽這兩個名字就哈哈大笑起來。
第一回合，是“笑破天”隊的王晨鋒對我方的張昊翔。王晨鋒一上台就進行“語言攻擊”，不料不僅沒有笑倒張昊翔，反而把自己給逗笑了，他只好垂頭喪氣地敗下陣去。
第二場，李慕華對何小川，隊長對隊長，真是高手遇高手。因為他們倆平時都非常搞笑，和他們在一起簡直能笑掉大牙，我心想，這下可有好戲看了！看，我們隊長何小川居然來了一段“柳枝舞”，只見他身體一通亂扭，台下的同學立刻鬨笑起來，李慕華堅持不住，一下就笑倒在地上了。嗨，這場我們隊長贏得可真是不費吹灰之力呀！
２：０！我們是勝利在望！可是沒想到在三、四兩場的比賽中，“笑破天”隊把分數追成了２：２。我不由得又有點擔心起來。
現在是關鍵時刻了，沈翔對抗朱雯雯。朱雯雯做了很多搞笑的動作，一會兒扮鬼臉，一會兒翻白眼，一會兒用手一摁鼻子，活脱脱一個豬八戒的樣子，可笑極了，我們在下面都笑得喘不過氣來了，老師也笑彎了腰。可是沈翔不知哪來這麼大的“憋勁”，好像什麼都沒看到一樣，就是不笑，可真是難為他了，臉都漲得通紅……他們苦戰了很久都沒分出勝負，老師只好判成平局。
最後的決勝局到了，紀振威ＶＳ吳忠卿。他們你做個“鬥雞眼”,我翻個大白眼；你撅起嘴巴，我扭動身體，真是使出了渾身的招數。最後吳忠卿實在堅持不住，哈哈大笑起來。
“哦！勝利了！”歡樂的笑聲在教室裏久久地迴盪……
五年級敍事作文 篇5
“大姐……雖然是這樣不錯，但是……”呵呵呵呵……就算確實不同情，怎麼説也得裝裝樣子才行啊。於是，黐可齡秀麗的娟眉輕輕地皺起，語調顯得有些略微有些無可奈何。
“二姐姐，你用得着同情大姐嗎——哪怕她是我們的姐妹也沒什麼。這種同情在這片天地上可值不了多少錢——你是不是又忘了這片天地的法則了？就讓我再來給你講一遍好了：‘成王敗寇，強者至尊。若為英豪，閒事莫問。婦人之道，不可為取。’”
“二姐姐，你這就犯了‘婦人之道，不可為取’的法則了啊。”
“哎，説的是啊，難道，這片天地一定是需要親和力、控制力、指訓力和隨靈這種東西嗎？”呵呵呵呵……自然是要的啦，要是真的不要那哭的最後還是我啊。
“自然是的啊：控制力——代表了捕靈的天賦——捕靈，便是將隨靈捕捉置於乾陵冊中——沒有高控制力做不到，而乾陵冊，便是能夠放置隨靈的地方，低級冊能放5只隨靈，中級20只，高級100只，界級5000只，還有至今已絕跡的終級——無界限；”
“親和力——代表了訓靈的天賦——訓靈，便是在捕靈之後，將乾陵冊中的隨靈釋放出來進行馴化收服——這時候越高階的隨靈越會逃跑，有低階、中階、高階、神階、無階五種階級的隨靈，親和力不夠就會遭殃；
“指訓力——代表了育靈的天賦——育靈，便是在訓靈之後對隨靈的培養，等級越高、階級越高威力越強，1~200級的培育，20級以下輕而易舉，100級以下勉勉強強，200級以下大師巔峯，整200級的神階有主隨靈在這片天地十指可數，不過200級的低階隨靈最多隻能戰勝120級的中階隨靈，以此類推。”
“隨靈的重要更別提了，捕靈、訓靈、育靈都是圍繞隨靈的。隨靈，是這片天地自然而生的靈體，實力強大，越高級的靈體成型時間越長久。而且，因為人類並不具備吸收自然之力提升實力的能力，於是，就通過收服隨靈來讓隨靈成為自己的力量——隨靈的實力，就是自己的實力。”
“這些，這些，都是最基礎的，更有最最基礎的屬性，二姐姐這個你沒有提到哦——也難怪那，屬性的存在實在是太自然啦，自然到讓人直接將其忽略了。”
“屬性，是一個人剛剛出生就會產生的，通過測試可以知曉，沒有一個人沒有屬性，也沒有一個隨靈沒有屬性——風，火，水，雷，木，金，暗，土——唯獨，就是沒有光這個屬性！從頭到尾，都沒有！”
