放棄五年級作文

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的放棄五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

放棄五年級作文1

古人有云：“魚和熊掌不可兼得！”由此，我想到：在同時進行的兩件事中，也許就會有一件事要放棄。

一次足球比賽中，球員福勒為了不讓守門員西曼受傷，他放棄了一次射門的機會，放棄了一次成功的輝煌。但球員福勒關愛他人的精神同時得到了人們的誇讚與喝彩。

現在的我，已經是六年二期的學生了，面臨的將是嚴峻的考驗——升學。誰不想考上一個重點中學，但到那兒去可不是一件容易的事情，必須擁有好的成績。因此，從現在開始我必須認真學習，也不得不放棄一些東西。

雖然現在學習任務繁重，但有的同學的玩心也越來越重。星期天不是組織集體去滑冰就是去閒逛。有一次，一位同學約我去滑冰，他説這一次是集體活動。我心裏很想去，可那天我正好要去學習，經過我的再三考慮，我放棄了出去滑冰的機會，因為玩耍只能讓人快樂一時，但學習卻能讓人受益一生，快樂一生。雖然我放棄了鮮美的“魚”，但我卻得到了又營養又鮮美的“熊掌”。

偶然，我在書上看到了一篇文章，字數雖不多但意義十分深刻：一個老頭在乘車時，一不小心把新買的一雙鞋的其中一隻掉了下去，那個老頭沉默片刻，把另一隻鞋也扔了下去。別人問他為什麼，他説：“留下一隻鞋有什麼用？倒不如把它們全丟了，撿到的人還能湊成一雙，何樂而不為呢？人有時是要放棄一些東西。”其他人聽後無語，我看過後也陷入了深深的沉思。

其實，我們在放棄一些東西的同時也總會得到一些東西，往往，得到的東西要比放棄過的更加美好。

放棄五年級作文2

我本來是個十分恐高的人，但在上一次的泰國之行中，我選擇了堅持，勇敢地嘗試了一次叢林飛躍。

來到泰國的第一天，我就被帶到了“飛松鼠”的叢林飛躍基地，一進門，就有人遞給我了一張簽字表。在表格上，我清清楚楚地看到了“恐高者勿進”這幾個大字，我想了想：我本來就十分恐高，為什麼還要去嘗試這些東西？我果斷地放下筆，決定放棄。但就在這個時候，夥伴們見我還未簽字，就跑來勸我去嘗試一下。在大家的百般勸説下，我終於勇敢地邁出了第一步，簽了字。

穿上裝備，戴好護具，我們一羣人在兩個教練的陪同下開車前往山頂。隨着時間的推移，我們開得越來越高，直至山頂。我又開始害怕起來，這實在是太高了！原本我可以以恐高拒絕的。只見大家一個個地從繩索上滑了下去，一眨眼的功夫就消失得無影無蹤，真是太恐怖了。山上只剩下我和教練兩個人。教練看我十分恐高，就用他那不流利的中文來鼓勵我，“加油！可以的。”我還是十分的糾結，到底要不要跳下去，挑戰恐高可是我一直以來的願望啊！最後，我決定去嘗試一下。我把我的安全扣卡在了繩索上。我終於又邁出了一步，但在我正準備跳下去的時候，我又想放棄了。

教練二話不説，直接把他的安全扣和我的一起鎖了起來，一下子把我一起帶了下去。在滑下去的一瞬間，我看到了那麼壯觀的美景，風向我的臉上“撲”來，十分地舒服，這真是太好玩了，我終於克服了恐高。回到地面上，我又想了一下當時的情景，我玩得多麼開心啊！那時候我本來可以放棄，就因為我選擇了堅持，我才克服了恐懼，戰勝了自己。

放棄五年級作文3

這個暑假，我讀了不少書：《愛因斯坦傳》《文言文選讀》《丘吉爾傳》······我最喜歡的是《丘吉爾傳》。

丘吉爾曾兩度任英國首相。他是一個早產兒，他父親和兄長只活了四十幾歲，因此，他有一種強烈的危機感：總覺得自己命不久長，所以迫切地想建功立業，實現夢想。事實上，他做到了。

作為歷史上唯一一位獲得諾貝爾文學獎的政治家，他留下了許多極具文學價值和史料價值的文學作品，這似乎與他“政客”的身份格格不入，可是他卻將二者完美地融為一身，無異於奇人乎？

《丘吉爾傳》中充滿了正能量：樂觀向上、積極爭取、不屈不撓、奮勇抗爭、幽默豁達……丘吉爾的一生和很多偉人一樣，充滿了曲折。儘管他也曾被迫離開權力核心，但他從未放棄，幾經努力重返政壇，並在二戰中帶領歐洲走向勝利。

丘吉爾對自己有三句話：一是“永不放棄！”，二是“永不，永不放棄！”，三是“永不，永不，永不放棄！”。他曾説：“當這個島國漫長的歷史註定要結束，那麼，只有你們倒在地上被自己的鮮血嗆住時，它才會結束！”這句話完美地註解了他血液中不屈服，不放棄的頑強精神。

儘管丘吉爾功勛卓著，他是他也有弱點，比如他先天口吃，不會發“s”音，對一個需要經常演講的政治家來説顯然很不妙。丘吉爾的偉大就在於他的智慧和勤奮，他會在演講前反覆練習，充分準備，更重要的是他善於在演講中把尷尬化解成幽默，我喜歡他的這一點。

我希望自己成為像丘吉爾那樣的人——永不放棄，永遠樂觀，永遠幽默。

放棄五年級作文4

終於報上籃球課了，但聽同學們説是很苦的，所以我一定要堅持，努力，加油。

當踏進籃球館的第一步，我就感到裏面是異常悶熱。剛開始是做熱身運動，第一節是弓步走，邊走邊弓步，要走兩個來回，然後還要轉體弓步……好累好累的，我想：要不要放棄？可我又想：是我自己要來的，不能放棄！

接下來，我們要練習運球了。剛做好熱身運動氣喘吁吁的我還沒來得及喝一口水，就開始了。在練習高低運球的過程中，教練一直説：“重心往下降！”我很努力的在降了，可是一下去又馬上彈上來，兩隻腳像彈簧似的怎麼也壓不下去，我自己想：我應該是太胖了，兩隻腳撐不起來。但我仍就不放棄，我仍就在堅持。

後面學的是三威脅的突破步伐，其中有一個要轉身，每次練習時，我因為轉過去不知道要用哪隻腳，所以經常失敗，但我不氣餒，我仍舊一直在練，每一次都比上一次好，我仍在努力。

最後做體能訓練，這是令我最害怕的時刻，因為要平板支撐和俯卧撐，我是第一次做，特別累，不停地躺下來，而教練一直把我屁股抬起來，我一直在加油中，終於成功支撐起來。

説實話我媽並不是因為我喜愛籃球才給我報的，而是為了讓我減肥。但是我不以減肥為目標，我一要學好為目標，於是我努力地學着。喜歡一樣東西就要把它做好。

放棄五年級作文5

脆弱的銀杏樹瘋狂地搖晃，玻璃被雨點敲打得如同古老城牆般斑駁。大風大雨似乎將整個城市顛倒，處處積水的道路異常冷清。

我的額頭緊貼在窗户上，焦慮、惶恐、憤怒充斥着我的身體，比這天氣還要糟糕。或許是因為心情，我竟喜歡上了這狂風暴雨，對記憶中那些所謂的春光明媚心生厭惡。牆上貼着一張被揉皺的白紙，紙上潦草的寫着五個英文字母：“IQIUT”——“我放棄了”。其實，從期中試卷宣告我在數學和英語兩個學科的徹底失敗的那一刻開始，我就已經放棄了。我只想一個人發呆，就一個人。

不過，未必只有我一個。

狂風暴雨中，一個身影出現在了街角處。只有一個身影，一個弱小的身影。又是他——“三條腿”。他是我們院子裏的一條殘疾的流浪狗，只有三條腿。他常常在附近的街道上徘徊，總有好心人為他送食物，他似乎也常用那一瘸一拐的步態道謝。

然而，灰暗的蒼穹下，狂風暴雨中，他沒了依靠，只能無奈地踏上泥濘。幾個小時的大雨讓他飢腸轆轆，殘疾的他在坑窪的路面上一次次跌倒。那被大雨排擠的小屋檐，卻儼然成為了“三條腿”的天堂。他一步一步靠近屋檐，儘管步履蹣跚，卻從未停下腳步。最終，他成功“爬”了過去。蜷縮着的他無依無靠，卻教會了我太多。

正所謂“成王敗寇”，放棄只能淪落，堅持才有可能成功，生活就是這樣殘忍。我轉身在牆上又寫下了幾個小的字母。“I NEVER QUIT”——我從未放棄。

用心靈執筆寫下自己的堅持，揮拳打破這籠罩天空的灰紗、籠罩心靈的灰紗。

我從未放棄。

放棄五年級作文6

這個暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的作者是美國著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。

這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個月的時候因猩紅熱而導致失明失聰，從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因為她並沒有被失明失聰而打倒，在黑暗中沒有放棄自己的學習生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無法想像的困難，不僅學會了讀書和説話，而且掌握了英語、法語等五種語言，以優異的成績從美國哈佛大學畢業。

閲畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對知識充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個世界，但她用自己的雙手去探索，去認知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個世界的'血脈相連。

讀了這本書，我覺得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運和幸福，有着健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師佈置的作業。我做了很長時間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費時間了。於是我把習題一扔，玩兒去了。現在回想起來，我真是太軟弱了，一道習題就打倒我了。和海倫·凱勒相比，我實在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對失敗不氣餒，面對困難不放棄，努力學習，發奮讀書，成為一個對國家、對社會有用的人。

放棄五年級作文7

在生活中，萬事並非只有一味地索取，有時只有放棄，才能得到更多，使事情變得更美好。

有一次，我和哥哥一起在外婆家玩。當時你追我趕兩個人玩得不亦樂乎、熱火朝天。玩到滿頭大汗的時候，我向媽媽要了5元錢去買冰棍。哥哥一聽也向他媽媽要錢去買。可是哥哥從小到大不能吃冷的食物，尤其是冰棍，那是一吃一準生病。雖然知道歸知道，但他總也受不了冷飲的誘惑，總會偷偷摸摸地吃些他媽媽不允許的食物。這不，又痴心妄想他媽媽會同意讓他吃冰棍呢。當然，最後的結果可想而知了，哥哥只好眼睜地看着我離去的背影發愣。

我走在路上，一直想着哥哥那一臉失落的眼神，心裏非常不安定。可是我又真的非常想吃冰棍呀！為什麼哥哥那麼可憐呢，從來都吃不到那麼爽口的冰棍，這對他來説太不公平了。説起來兄弟倆還那麼要好，俗話説“有福同享，有難同當”。我這樣一味地為了滿足自己的口福，而不顧哥哥那可憐巴巴的眼神，這樣真的好嗎！這時我不禁放慢了腳步，想到過年的時候，因為我不能多吃糖，每次有我在的時候，哥哥肯定也是一粒糖都不吃。而我現在這麼做真的太自私了吧，我越想越慚愧，終於止住了繼續前進的腳步。

想通之後，我一路小跑回家，走過路口，一陣涼爽的風兒吹在我臉上，那感覺比吃了冰棍更舒服。到了外婆家，哥哥笑笑眯眯地説：“你吃得那麼快呀！”我笑而不語，徑直走向媽媽，把五塊錢塞到媽媽手裏。阿姨和媽媽相互看了看，會心地笑了，而哥哥卻是一臉的驚訝。

從此，我和哥哥的感情更深了。雖説我放棄的僅僅是少吃一根冰棍，但我卻收穫了更深厚的友誼。

放棄五年級作文8

生活中，我們常會遇到這樣的情況：一條通往成功之路的路邊會有許多奇花異草，美不勝收。如果我們邊走邊欣賞，那麼很可能來不及到達最高峯；而我們如果心無旁騖地向前走，便會錯過很多景色，那麼，我們還如何選擇呢？

這，就要學會放棄。

曾經看到一個小故事：有一次，蘇格拉底在學生們出行之前，分給他們每人一支神祕的大袋子，裏面裝有智慧、快樂、幸福、謙虛、正直、成功、失敗、煩惱、嫉妒、驕傲、痛苦、虛榮、貪婪、名利………上路之初，學生們還不覺得費勁，可是由於袋子裝的東西太多太沉，而且路途遙遠，學生們漸漸吃不消了，不得不放棄其中一些，於是便紛紛放棄了痛苦、驕傲、煩惱……路途更加遙遠之後，蘇格拉底説：“路還長着呢，你們還得放棄些什麼啊？”無奈，學生們放棄了嫉妒、虛榮、名利等，一下子，他們感到了説不出的輕鬆。蘇格拉底説：“你們終於學會了放棄，人生本來就需要放棄啊！”

然而，放棄並不是一件容易的事，它需要很大的勇氣。有時，失去不一定是憂傷，反倒是一種美麗；失去不一定是損失，反倒是一種奉獻。只要我們抱着積極樂觀的心態，失去也會變得可愛。

學會放棄，本身就是一種選擇，淘汰掉自己的弱項，而選擇自己的強項。放棄不是不思進取，恰到好處的放棄，正是為了更好的進取。常言道：退一步，海闊天空。

有人説：“每一種新的體驗，不管是喜是悲，都要放棄從前：若非如此，就不知道擁有現在。”的確，不管昨天擁有的是晴朗，還是大霧，學會放棄，你將從自己的明天獲得更新的一輪太陽，獲得任你馳騁的更遼闊的一片藍天！

放棄五年級作文9

有一羣整天做足球夢的小孩。皇家馬德里、巴塞羅那、曼聯等等球隊都是他們夢中的居宿。

叮零零，叮零零，放學了。他們背上自己的揹包，帶上足球，關於足球的身外之物全被丟棄。什麼作業呀！什麼筆呀！書呀！全部都拋到九霄雲外去了。

來到一塊空地，他們把揹包，球帽搭成兩個對稱的球門。隨後比賽打響了。

比賽越來越激烈了。精彩的比賽吸引了許多觀眾。他們看得可專注了，兩個小男孩頭動來動去的，生怕有人擋住他們的視線，一個姐姐帶着丙個小弟弟也來了，但早沒有好的位置，只好站在一旁。卻絲毫沒影響他們看球賽的激情。一個抱着小洋娃娃的女孩一動不動地盯着賽場，看得最帶勁的一個帶着兒子的大叔叔，他的眼珠跟着足球轉，兩隻手不停地舞動着，嘴裏不停地叫嚷着。好像他就是教練似的。

忽然，一個球員帶着球飛奔了過來，裁判也跟着跑向球門後，挺起腰板，口哨聲響了，因為守球方阻擋犯規，進攻球員被摔到在地，可誰知道他是真還是假摔到呢！呵呵！裁判便判了個點球。

這下了，全場也緊張起來了，觀眾的眼球都集中在那個紅色的足球上，生怕一眨眼就會錯過這一關鍵的時刻。球員更是緊張，守門員緊張得手心出汗，心跳加快，並把手放向受傷的膝蓋，擺好架勢，隨時準備撲向那飛來的足球。他更是緊張了，因為他明白剛才那一跤。

隨着裁判一聲哨響，所有的人都站了起來，盯着球，結果，他一腳卻把球踢向上空。

球員問他為什麼要這樣，他卻回答到：“因為我犯規了—假摔。”

頓時全場響起了掌聲，比賽又繼續開始了…

放棄五年級作文10

在這個世界上，總會有人認為堅持就能成功，就是勝利，就是最大的智慧，但今天我要告訴你們，有一種智慧，叫放棄。

有一個故事是説一共有三個人去爬山，他們先爬了三分之一的地點，有一個人就想：啊！山怎麼還那麼高？於是他得意洋洋地對其他兩個人説：“我這叫知難而退。”於是他就下山了，之後過了一會，那兩個人又爬到了三分之二的地方，又有一個人想：這山到底還有多高呀。他望着沒頂的山頂，對最後一個人沾沾自喜道：“我這叫回頭是岸。”於是像前面那個人一樣，下山了，最後，一直堅持不懈的人到達了山頂，看見了最高、最美的風景。

很多人都在為那一位堅持不懈的人點贊，可誰想過那兩個放棄登山想法的呢？他們不堅持，故而有錯，可他們能摸清、知道自己的極限，這也是令人敬佩的一點。

這是我親身經歷的一件事，還記得小時候，媽媽給我兩種東西讓我學，一個是自行車，一個則是旱冰。學自行車，我學了好久都沒學會，騎了摔，摔了騎，就這樣翻來覆去了幾十次，我一氣之下選擇了放棄，我開始直接學旱冰了，我或許是天資聰穎，反正，我一下子就會了，我心裏很開心，沒錯，我是放棄，可能那並不是屬於我的，但我也選擇了堅持，堅持我所擁有的東西。

這就是與堅持相同的智慧，放棄。

放棄五年級作文11

有時一味地努力並不會成為贏家，而適當地放棄也許正是另一種成功。

從前的我只知道努力方可成功，可與表哥的一次談話，讓我悟出了一個道理……

星期六的中午，外婆叫全家人都圍着桌子吃飯，只有我一個人坐在書桌前絞盡腦汁地想着怎樣完成任務。

星期一的傍晚，老師給我發佈了一個任務，讓我在週末前完成。本來，我可以不接受這個任務，但因為愛逞強的習慣，把這個任務給接了下來。

回到家後，我才明白自己犯了一個多大的錯誤，這個任務實在讓我頭疼，根本超出了自己的能力範圍。這時，我表哥回來了，我連忙向他求助，他沉思了一會，並沒有説什麼，而是給我講了個故事。“從前有一個人，他有先天性哮喘，不能過度運動。在一次運動會中，他為了給班級爭光，參加了3000米的長跑比賽。在後來的訓練中，他總是因為身體原因而中斷訓練，終於，在最後一次訓練中暈倒在地，於是他選擇了放棄。”表哥看着我，“他知道自己的身體不能再這樣下去了，所以果斷地放棄了。”

聽了表哥的這個小故事以後，我明白了，由於自己完成不了任務，會影響到老師乃至全班，所以我決定了放棄。第二天，我便向老師提出放棄任務，之後感到身上輕鬆了許多。

既然完成不了，就不要執着地一直堅持下去，努力終將白費，學會放棄並不斷充實自己，也許你將收穫不一樣的成功。

放棄五年級作文12

街坊有個男孩，未教他時，就聞知大名：“不愛作業，調皮，好遊戲，喜惡作劇。”和他的母親多次交流，其母均嚴詞振振：“管不了，這孩子就是個沒出息的料，等個子長成就回家種地。”

最近看了“水結晶的演示”實驗，促使我產生再次和她交流的想法。經過實驗，這個日本作者發現，用顯微鏡觀測提煉出的水結晶，因為人對水的不同態度，它會顯示出不同的景象來。假如你對第一杯水説“愛與感謝”，對第二杯水説“混蛋”，對第三杯水不聞不問。結果第一杯的結晶是燦爛無比的六角形圖案。被罵“混蛋”的那杯水圖形慘不忍睹；第三杯水竟然無法結晶。所以，這位作者得出結論“教育，要多一份愛，不能放棄。”

無聲的水物質，根據我們的注視表情各異，何況是鮮活的生命呢？我建議男孩媽媽多鼓勵孩子，讓孩子感受到母親的關愛。比如：孩子讀書不認識字的時候，可以直接告訴讀音或者和孩子一起查字典；孩子作業出錯的時候，眼睛不要只盯着錯誤的部分，要放大做對的題目，提醒他能行。

上週的作業，產生了奇效哦。這個男孩的作業不僅能按時完成，而且字跡工整，受到了老師的表揚呢。

昨天，滿懷信心的孩子，見到老師再也不低着頭了。他的勇氣讓我感到，孩子得到適時的鼓勵是多麼重要啊。

放棄五年級作文13

同學們，我相信大家從小受到的教育就是“堅持”“不能半途而廢哦”類似種種，但是我今天要説的則是：該放棄的時候一定要放棄！

在人生的道路上，每個人都會遇到一些無可奈何的事，但它們卻是勢不兩立的，這時就要求你必須及時做出相應的選擇。就比如以下的這個例子：在你的面前有兩個西瓜，你抱起了一個，想盡辦法卻無法抱上另一個，這時候應該怎麼辦呢？答案就是放下你手裏的那一個，不就可以抱上另一個了嗎？你的能力有限，在你無法完成所有的時候，你就應該毅然地放棄其中的一個。放棄了，才能更好地完成剩下的。但是如果你一直猶豫不決，到時錯過了選擇的機會可是追悔莫及啊！

這個道理同樣適用於現在的高一同學。我們現在面臨分科，我承認，這也算是一件大事，畢竟這決定了以後要堅持的路。但是如果你一直處於躊躇之中，整天把心思放在這個上面而耽誤了學習，那可就是得不償失了。現在我們都還是孩子，九門課程對我們來説壓力不小，難度也不小，很難做到面面俱到。躊躇不決，對我們並沒有好處。文理不可能兼顧，必然是要放棄一個的。早早地下定決心，學習上自然就有了一個重心，學習的目標也更加明確，這對我們是有益而無害的。

同學們，你們要明白魚和熊掌不可兼得。在漫漫的人生長路上，望你們該放棄時就放棄，果斷堅決一些，做一個有氣魄的人！

放棄五年級作文14

“天行健，君子以自強不息”。這是來自《周易》裏的一句名言，每每想到這句名言，我就會想到許多自強不息的故事。

其中有一則故事最令我感動：我曾經學過兩篇海倫·凱勒的文章，其中有一個簡述了自己的身世以及自己是一個聾啞瞎的殘疾人。她從小到大心態一直都是昏暗的，直到有一天她的老師安妮·莎莉文出現在了她的身邊，從此她重拾自信，明亮澄澈的心靈使她覺得每天都是一個新的開始。就是因為這樣自強不息的心態，才讓她學會了英語，法語，日語等各國語言，就是因為這樣自強不息的精神，才讓她的人生走向了巔峯。

所以我們在日常生活和學習中也要學習海倫·凱勒這種自強不息，堅持不懈的精神。

在學習中，我們要做到有“學”也有“習”，我們在學習新知識的時候也不要忘記温習舊的功課。在生活中我們也要做到獨立自強，自己的事情自己打理好，自己分內的事先做好，如果一個人連自己分內的事都做不好，又怎麼稱得上自強不息呢？

在社會中我們也能常見到不自強的人。例如，啃老族，獨生子女，還有專業乞丐。有許多身強力壯的年輕人在街頭乞討，把自己裝扮成殘疾人，這就是一種不勞而獲的思想。他們就是用自己的尊嚴來換取錢財，這種不良風氣已經嚴重影響了社會以及國家。

如果一個人不懂得自強，那麼他必定一事無成，自暴自棄，只有自強，才能成功，只有自立，才能實現理想。

放棄五年級作文15

在金錢和仁義，正義與邪惡……之間你會選擇什麼？放棄就是意味着走向衰落與失敗嗎？放棄真的是那麼難分難捨痛不欲生嗎？

回顧唐朝名人儒士的放棄與決擇，也許你會懂得些什麼？

李白一生豪情壯志，意氣風發，心中飽含了對人民的熱愛，想憑自己的力量為國家效力。但他失敗了，他放棄了，從此穿行於名山大川，遊名地名勝，寫下了多少曠世之作。

杜甫是一位愛國詩人，他因政治抱負無法實現，默默的記着唐王朝的興衰度遷，成為詩聖。

那麼，人生中多少沿途風景，多少成功失敗多少難分難捨，只要你懂得放棄，敢於放棄，你會有意想不到的收穫。

陶淵明因不滿官場錯綜複雜的關係，而歸隱鄉林，過着自給自足，無憂無慮的生活，過着“採菊東籬下，悠然見南山”的快樂自由的生活，官場複雜的政治鬥爭，只不過是過眼煙雲，揮之則散而已，真正要使自己短暫的一生過得充實而有意義，就要懂得放棄，便能看清一切，陶淵明放棄的是飛黃騰達的求官之路，但是他獲得的卻是另外一種境界，另一方淨土，如美麗的世外桃源一樣使他心情滿足。

作為新一代的青少年，我們應該擁有的是像小溪一樣窮山越石的激情，像花朵一樣奉獻馨香的奉獻精神，像駱駝一樣艱難跋涉的堅韌精神，像山峯一樣登高望遠的豪邁精神，而不應在無意義的事情上浪費青春，耗費時間。要敢於奮鬥，為自己的理想而不懈努力，奮勇向前，努力搏鬥，勇於放棄。

放棄並不意味着失敗，放棄意味着新生，意味着機會再次出現。