四年級作文合集（9篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

我帶上了近２００度的眼鏡，哎，有什麼辦法呢？都怪自己不保護好自己的眼睛。那麼大的E也看不見，心裏真難受。

到了赤峯配眼鏡，爸爸給我掛的是眼科專家，２６號，總共３０號，我為自己能掛上號，暗自慶幸。我們抬頭一看，哇，人那麼多，大人、小孩、老人都來了。有的是看眼病，有的是配眼鏡。醫生先叫我看視力測試表，測完眼睛的度數。爸爸説：“用勺子擋住一隻眼睛，別閉上。”但我一擋總是十分模糊，爸爸説了幾句難聽的話，我心裏有説不出的難受。然後被擁進了一幢光線暗機器多的屋子裏。一位頭髮花白麪目慈祥的老醫生，穿戴整齊，皺紋稀少，聽説是赤峯醫術最高的眼科專家。旁邊還有一個小護士，大概是學習的吧！我慢慢走到老醫生跟前，老醫生撥開我的上眼皮，讓我看下面，還用一種特殊的.手電照着，她對小護士説：“你看見了嗎？這裏有幾個小疙瘩。”小護士彎下腰，藉着手電的微光，仔細地看了一會兒，點頭輕輕地説：“看到啦！”都檢查完以後，他把病情都寫在紙上，告悄悄告訴爸爸，下午兩點來驗光。

時間過的真快，不知不覺下午早已來到，我們又踏進了醫院的大門。醫生們面帶微笑，忙碌親切地幫我們醫療。爸爸和我走進另一間屋子，醫生麻利地取出一瓶藥水滴在我的眼睛裏。一會，他讓我坐在一個大機器的前面，他操縱着機器。突然，我眼前亮起了一個圓形的金綠色的光，一會又移到那隻眼睛前面去。給我一副眼鏡，上面空空的，沒有眼鏡片，雙層的，又在中間插進了兩個倒過來的Ｑ，説是調眼鏡度數的，爸爸輕輕拉着我的手，走一走，看有沒有頭回的現象，我指着最小的Ｅ問朝哪邊，爸爸一下就説對了，哇，爸爸的眼睛是２．０的，我的眼睛是０．２的，彼此之間差多麼遠吶。爸爸説門口第五個牌子他都能看清，説了，我跑去一看，真對，我懷疑爸爸有點遠視，但爸爸在近處看卻清清楚楚。

終於，我們拿着已經配好的眼鏡回家了。胡智皓在一次大電話中驚訝又風趣的説：“啊，那我以後不管你叫於騰霄了。”我問：“那叫什麼？”“眼鏡魚。”此時此刻，我多麼想有一雙明亮的眼睛。

四年級作文 篇2

一天，莉莉走在走廊上，突然她聽見教室裏傳來一陣陣響聲，莉莉想大家都去吃飯了，教室裏還會有誰？可能是聽錯了。又過了一會兒，莉莉又聽到響聲，她想：我還是進去看一看吧。

莉莉走進教室，發覺越是走近小房間，響聲就越大，莉莉走到小房間，發現裏面什麼都沒有，就在莉莉走的時候，在一個不起眼的地方發現了平時同學正在搞衞生的時候不小心搞壞的清潔用品。

這時，這些清潔用品大聲叫到：“強烈要求，還我青春！”“你們聽我説，你們的.小主人是不小心搞壞你們的！”莉莉説道，清潔用品們卻説：“不，你看你們電腦桌的一角，已經爛了。還有你們的椅子、水桶、掃把，盆子……

莉莉説：“我承認有的同學是有意，可你們要知道，有的同學是無意的！”

“我不管，你們一定要還我青春，我們的同伴已經被你們搞得破破爛爛，我們曾經是你們每天都要用的清潔用品，可是我們壞了以後，你們卻把我們丟在一邊，不要我們了。你們人類就是這樣無情，不管我們以前幫助過你們什麼，用完後還不是把我們丟在一邊。”

“你們這麼無情的，明天你們會得到教訓的！”

莉莉不知道清潔用品説什麼，可是莉莉知道清潔用品們對人類的印象很差。

第二天，搞衞生的時候，清潔用品卻不見了，小明説：“搞什麼鬼？明天可是要大檢查的，那我們就慘了。”這時，莉莉終於知道昨天清潔用品們在説什麼了。快到吃飯的時候了，如果清潔用品還不出來，我們就沒有時間搞衞生了。

這時，莉莉喊到：“清潔用品們，你們快出來吧，我們向你們道歉。”全班的同學也跟着莉莉喊：“我們不再搞壞你們了，我們會愛護你們的啦。你們出來吧！”

這時傳來一個聲音：“是真的的嗎？”當然了，同學們説道。這時卻有同學不好意思地低下了頭，他們承認是自己搞壞了清潔用品。説道：“清潔用品們，你們快出來吧！我們不會再搞壞你們了。”

清潔用品真的出來了，同學們齊心協力地把衞生搞好了。

通過這次教訓，同學們懂得了：公物是大家的，一定要愛護公物。

四年級作文 篇3

一天，大頭兒子在森林裏玩耍。他玩着玩着，突然被一塊小石頭絆倒了。他在地上哇哇大哭，一直在叫爸爸。天黑了，爸爸也沒有來。熊大在林子裏採摘水果。它採着採着，突然停了下來。原來是聽見有人在大哭。它想，這大半夜的，是誰在哭呀？於是，熊大隨着聲音來到了大頭兒子的面前，對他説：“你為什麼哭啊？”

大頭兒子答非所問：“救命啊！狗熊會説話了！”

熊大又問：“你什麼名字？”

他説：“我叫大頭兒子。”

熊大正要問他住在哪，孫悟空就落在熊大的旁邊，拿着金箍棒指着熊大，對它説：“別想吃掉大頭兒子！”熊大嚇了一大跳，對孫悟空説：“停！你誤會了，我正在採果子的時候，聽見有人在哭，我就隨着聲音找到了他，然後我想送他回家，你就來了。”

孫悟空聽了，想了想，它這才知道剛才錯怪熊大了。

熊大和孫悟空把大頭兒子送回了家，就各回各家了。大頭兒子回到了温暖的家，熊大回到了它心愛的.樹洞，孫悟空回到了那五彩斑斕的花果山。

四年級作文 篇4

在朋友的推薦下，我最近在潛心拜讀尹建莉的教育手記《好媽媽勝過好老師》。雖然我僅僅讀了幾十頁，可是她文章中睿智的教育理論、執着的教育情感，深深地影響着我的家教觀念和教育理念。今天，當我看到她的《開“小賣部”》這一章時，忍不住有感而發，寫下了這篇小文章。

作者對女兒圓圓的教育猶如春雨一樣潛移默化，潤物無聲，就連教孩子學數學也大雪無痕。她為了讓圓圓學會做事，學會自然地和人打交道，常常帶她去小賣部買東西。每次作者都讓她去告訴店主買什麼，並讓她把錢遞給店主。沒想到這讓孩子對錢有了概念，對計算產生了興趣。於是，作者便機智地跟孩子玩起了開小賣部的遊戲。在遊戲的.過程中，作者付錢給女兒，然後讓女兒根據物品的定價找零錢，結果又讓女兒學會了整數減法和小數減法。後來，作者又加大了計算難度，在遊戲的過程中暗暗加進了乘法和除法運算。正是這種看似遊戲的教育，不但給孩子帶來了極大的興趣，而且讓孩子對抽象的數學有了更生動的認識。那就是，計算是存在於周圍生活中有用的東西，是和我們的日常生活密切聯繫着的。

不僅數學的學習是這樣，語文的教學也要跟生活緊密聯繫。在《好媽媽勝過好老師》這部著作中，作者在教孩子認識生字時，不是像有些家長一樣忙着製作識字卡片，並把家裏貼得到處都是。而是用了一個很簡單的學習方法，就是把生字學習融匯在日常生活中，建立在大量的閲讀基礎上。當她們在親子共讀時，媽媽總是指着字一個一個地讀給女兒聽；當她們來到公共場所時，媽媽總是不失時機地指給女兒一些文字看；當女兒有了一定的識字基礎後，媽媽又適時放手讓孩子自己閲讀。這些簡單的做法逐漸使女兒認識了大量的漢字，為以後的語文學習奠定了基礎。

其實，我們的語文教學也緊貼生活。語文教學中組織的各種活動，比如，辯論會、成語接龍、誦讀比賽等，這些活動之所以能極大的調動孩子的積極性，很大一部分原因是它們能有效的運用到生活實踐。再看作文教學。我們利用課堂教學教了她們怎麼寫，但更重要的寫什麼依然來源於生活。作文教學中，我們努力幫他們回憶生活中的事情，讓孩子們從生活中擷取寫作材料，鼓勵他們寫真人真事，抒發真情實感，就是生活的文字化。再如，我們在寫作時採取的情景再現，也是與生活結合的實例。所以，我們要努力讓學習貼近生活，努力創造一些機會，讓孩子們從生活中發現知識、收穫知識，不是僅從書本上學習知識。

教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口號，他告訴我們教學做合一，告訴我們行是知之始。美國著名教育家杜威也認為，少年兒童應該從生活中學習，在做事中學習，而不是在書本里學習。他認為教育中永遠成功的教學方法就是“給學生一些事情去做，不是給他們一些東西去學。”

越來越多的事例和理論證明了教育離不開生活的道理，也讓我深受啟發。我們的教學只有與生活實踐相結合，才能讓孩子們深刻地體會到情感，有效地掌握些知識，機智地解決些實際問題。

四年級作文 篇5

這是我5歲時候的事情。馬上要吃飯了，首先我聞到的是紅燒魚的味道。我想：“我愛吃的就是紅燒魚了，但是昨天已經吃過了，難道今天還要吃，反正我也愛吃，百吃不厭，就是天天吃也好。”

一盤紅燒魚上桌啦。我首先挑了一大塊魚肉，一會就吃了很多，這時媽媽把魚頭夾起來放到了自己碗裏，我告訴媽媽魚頭不好吃，但是媽媽説：“你不吃不知道，我小時候老吃魚頭吃慣了，漸漸喜歡上了魚頭。”

時間飛速的轉動，難怪別人説：“光陰似箭”。一轉眼過了五年，我開學就要上四年級了，這五年來，魚頭一直歸我媽，一直到我看了一本雜誌，才知道當母親的人總是吃魚頭而不吃魚肉，原來媽媽一直在騙我，我的眼睛濕潤了。我第一次感覺心裏有一種苦澀的味道。

有一天我們家又買魚了，我首先把魚頭夾到我的.碗裏想：“媽媽不會把魚頭又夾到她的碗裏吧。”媽媽説：“你不是不喜歡吃魚頭嗎？”我説：“以前的日子是不喜歡吃，但是現在開始喜歡吃了。以後還要經常吃。”

這是我第一次知道愛。愛是無形的。愛不一定掛在嘴上，而是放在心裏，比如愛一個人，那個人的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，我從媽媽身上品嚐到了“愛”的滋味。

四年級作文 篇6

今天，爸爸給我買了一隻小兔子，它的名字叫白白。

白白渾身的毛像雪一樣，只可惜它的腳是灰色的，大概是在地上亂蹦亂跳而弄髒的吧！它的.一對長耳朵粉紅粉紅的。一雙大眼睛通紅通紅的，好像剛才大哭了一場，把眼睛都給哭腫可似的。摸摸，毛茸茸的，像個小毛球。

我要餵它飯，它卻不吃。我想方設法讓白白吃胡蘿蔔，可是，它一點都不領我的情——偏偏一口都不吃，還把頭扭過去，看都不看一眼。這時，大姨發話了：“它不餓，當然不吃咯！”哦！我明白了，動物也跟人一樣，那它會不會和我一樣挑食呢？

過了一陣子，白白應該餓了吧。我把白菜葉子和胡蘿蔔端到它的面前，只見白白馬上吃起白菜葉子來。原來白白喜歡吃白菜葉子啊。

它吃白菜葉子的樣子可愛極了。我把它嘴裏的葉子搶走了，遞給它一根胡蘿蔔條，它緊閉着三瓣脣，瞪着眼睛看着我。我把葉還給它，它連忙狼吞虎嚥起來，看得我哈哈大笑。白白不知是怎麼回事，還在直楞楞地看着我，眼睛瞪得又大又圓。

你可別看它淘氣，可它總愛曬太陽，在太陽下睡懶覺。這不，它在“家裏”吃完飯，要出去溜達幾下。説是溜達，其實是跳。它的後腿比前腿長。只見它後腿輕輕一蹬，身體就離開了地面。玩完後，這位兔小姐就躺在陽光下，懶洋洋得曬太陽，一會兒就睡着了。

小兔白白也蠻可愛的嘛！

四年級作文 篇7

遵守交通規則，珍愛自己生命是大家共知的，可是在現實生活中，道路上出現的“橫衝直撞”，“非法行駛”，“街道勇士”，等不良現象層出不窮，一個個鮮活生命瞬間被無情的`車輪奪去，一場場車禍片刻發生，一幕幕悲劇令人萬分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規則行駛釀成的惡果、與我們今天文明城市的總方向相差甚遠。

我要做一個文明的小市民，從小事做起，從點滴做起。就像這樣，在公共汽車上，主動給年齡大的人讓座位，把垃圾扔在垃圾箱裏，不要踩草坪，因為小草也會痛的。不要折斷花枝，不要砍伐大樹，因為大樹可以擋暴風雨。愛護花草樹木。

我和爸爸、媽媽一定做文明市民。

四年級作文 篇8

這一陣子，天總是下着濛濛細雨，我坐在窗前，聽着滴答滴答的雨聲。因為家中又停了電，不能到樓下院子去活動所以心情煩燥。慢慢的，我發現這春雨下得很有特點。

春雨下得很輕、很密、很細。它不同於其他季節的雨，它來得不是那麼猛烈，而是輕柔的走來，像一個害羞的.小女孩。説它密一點也不過分，看那遠處的房子，被雨包圍着，朦朦朧朧，感覺很不真實。它很細，細得讓你抓不住。

這春雨讓大地變了一個摸樣，小草也變得活潑起來，因為它穿上了一件新衣。花兒也在春雨的滋潤下競相開放，桃花開了，開得很美麗，非常招人喜愛。

看着看着，我覺得春雨沒有那麼討厭了，我想起了農民們，這雨對他們來説太及時了，春雨過後，他們就可以播種了，來年就可以有個好收成。春雨的好處和美麗真是數不勝數，很多詩人都喜歡描寫春雨，就像杜甫寫的《春雨》和朱自清寫的散文裏，都把春雨描寫得很美。

四年級作文 篇9

很多人都説：藏云溪是一個很美麗的地方。我也很想去看看，藏云溪到底有多美。

星期六的早上，爸爸媽媽和我一起去了藏云溪，我高興得不得了！

在山腳，就隱隱約約地聽到了“嘩嘩“的溪水聲，那聲音真動聽！我們繼續向前走。

走着走着，到了半山腰。我仔細聽，那溪水聲越來越響，越來越動聽，丁丁冬冬，彷彿山頂上有一位漂亮的仙女在彈琴，召喚着我們。那兒還有許多怪石奇樹，有的我沒見過，有的叫不出名字……。

終於到了山頂。風兒給我擦了擦汗，舒服極了！只聽那悦耳的溪水聲丁冬作響。那裏山峯高聳入雲，氣象萬千，青松蒼鬱。霧氣縹渺，還有一些水汽。瀑布嘩嘩地流着。我忍不住停下了腳步。

我們在山頂上停留了一會兒，就下山了。到了半山腰，我回頭看了看那美麗的風景，感到一點兒留戀，不想離開。

可是，快樂的'時光總是那麼的短暫，但我真正地領略到了藏云溪的美。

藏云溪，你在我心中永遠是那麼的美麗，白聞不如一見，我終於見到你了。