三年級人的作文彙編10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級人的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級人的作文 篇1

我們縉雲有一處國家 4A 級旅遊名勝區，那就是聞名遐邇的仙都。那兒的山可真多，一座連着一座，連綿起伏；那兒的水可真綠，綠得像一塊無瑕的`翡翠；那兒的石頭可真怪，千姿百態，一塊塊地擠在一起，像是海獅軍團。

仙都山美水美石也美，是個大自然鍾愛的寵兒，吸引了許許多多的中外遊客。

“鼎湖峯”，我們都習慣叫它“石筍”，它拔地而起，足足有一百多米高，是世界上最高的石筍。據説，鼎湖峯是黃帝昇天的地方，為了祭祀黃帝，表示我們炎黃子孫對祖先的懷念之情，人們在那裏建了一座黃帝祠宇。黃帝祠宇前面是我們的母親河——好溪，那兒的水清清涼涼，人們可以自由地划船，呼吸大自然的空氣，還可以去踩一下水車，感受一下農民的田園生活。

仙都的“婆媳巖”非常有名，是一高一低的兩塊高聳的石頭，被人們稱為婆婆和媳婦。還有“鐵城”“小赤壁”“問漁亭”……一個個名勝古蹟，讓遊客流連忘返。

如果你來中國，請不要忘了來浙江；到了浙江，請別忘了來縉雲；到了縉雲，請你一定要來仙都。

三年級人的作文 篇2

“呼”的一聲，天上白光一閃，掉下一個人來……

與此同時，我正在旁邊散步，剎那間天上就掉下一個人來，嚇了我一大跳，臉都白了。呆呆地站在那裏，不知所措。這時，他站了起來，身上穿這一件我從來沒有見過的衣服，並拍拍身上的灰，對我説“現在是哪一年？”我呆了好長時間，才説“現在是二零一八年”“耶，我成功了！第二千六百八十次試驗終於成功了！”我覺得很奇怪，問到“什麼第二千六百八十次試驗？”他對我説“他是來自二一零零年的人，因為當時的地球污染太嚴重，所以人們就合夥建造了時光機，想要來通知一下現在的`人們！”聽到這裏，我再一次驚呆了！

原來，那時的地球上佈滿了垃圾，當人們認識到保護環境的重要性時，就已經晚了！所以大家非常後悔，認為想要從現在開始保護環境都已經晚了，所以就發明了時光機，想要派一些人到先前的世界裏去告訴人們，要保護好地球，不能再破壞環境！保護地球，人人有責！

聽了這話以後，我感慨萬分。原來那是的地球居然成了那種樣子，大人們總是砍伐樹木，破壞環境，還是那是為子孫創造的一份快樂的天地，但我覺得，他們留給子孫的不是一份美麗的天地，而是一堆垃圾！“從現在開始，我要號召大家一起保護環境”“很好，聽了你的話以後，我就覺得地球還有救，希望你能號召大家一起齊心協力，共創我們的美好地球！我要走了，時光機的能量只能維持一個小時，拜拜了，保護地球的重任就交給你了！”

“小申，快起牀，該打籃球了！”媽媽叫喊聲使睡眼矇矓的我睜開了眼睛！嗨！不管夢裏的是真是假，我都要號召大家一起保護環境，不為別的，只為自己子孫的一份美好天地！

三年級人的作文 篇3

在一個貧窮山村，住着一位八十多歲的苗族老奶奶。她滿臉皺紋，頭髮蒼白。她一直孤單地住着，無依無靠。她的鄰居是一個叫藍藍的小姑娘，她是漢族人。因為老奶奶腿腳不方便，所以她長年為老奶奶做事。這並沒有影響她的學習，成績仍舊名列前茅，她利用星期天休息和放學時間陪老奶奶，老奶奶非常喜歡她。

有一天放學回家，藍藍做好作業，興高采烈地來到老奶奶家，她推開門，發現老奶奶不在家，又看見臉盆旁有髒衣服，便拿了起來，放入臉盆裏，這裏搓搓，那裏洗洗，不一會兒便把衣服洗好了。可藍藍的手凍得像一個紅蘿蔔，她用袖子擦了擦汗，藍藍踮起腳剛把衣服曬好，老奶奶拄着枴杖回來了。她看見那麼多的衣服被藍藍洗完了，心裏感激不盡，一把把藍藍緊緊地摟在懷裏。那滿臉的皺紋舒展開來，像一朵金絲菊，她那粗糙的'手，輕輕地撫摸着藍藍那黑亮的頭髮，心疼地説：“謝謝你了，好孩子，辛苦你了，真乖啊……”藍藍不好意思地低下頭，眼角濕漉漉的，對老奶奶説：“不用謝我的，這是我應該做的，以後我會給你做更多的事。”老奶奶笑着説：“孩子，你比我的親人還親啊！”藍藍聽了不自在地用手扯着圍裙，臉上泛起了紅暈。

雖然她們不是同一個民族的，也沒有任何血緣關係，但是她們的感情比親人還親，這真是——不是親人，勝似親人啊！

三年級人的作文 篇4

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的.品質呀。那就就是——奉獻。讚美教師的佳句

奉獻就是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的就是汽車的尾氣，聽見的就是喇叭的噪音，嗅到的就是尾氣的異味，而換來的卻就是交通的快捷通暢。這難道不也就是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美就是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾説過：“果實的事業就是尊貴的，花的事業就是甜美的，但還就是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這就是對你的讚頌，你就是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆。

三年級人的作文 篇5

男孩是女孩從小到大的鄰居，他一直深愛着女孩。

女孩把男孩當親哥哥一樣對待，他們無話不談。

長大之後，男孩成了一家飯店的部門經理，女孩只是這家飯店的一個服務人員。

女孩並沒有因為工作地位關係，對男孩表示自卑。她還是一樣，對生活充滿了希望，對男孩講述她身邊的`人和事，她相信男孩能夠懂她：她對他只有親情。

但男孩誤會了，他以為女孩每天跟他的講話是因為喜歡他。因此他也更深愛女孩了，並在努力奮鬥，他要讓她因為他而自豪。

一次，男孩的姐姐找到了女孩，希望女孩能夠陪伴男孩。女孩被這突如其來給蒙了，後來才得知男孩得了癌症，不久便會死亡。女孩答應了。

有了女孩的陪伴，男孩很幸福地離開了人世。

男孩的姐姐給女孩一筆錢，説是作為補償。女孩拒絕了。

男孩離開的第二年，女孩辭掉了工作，到貧困山區做了志願者。女孩説她會很幸福，因為有男孩在天上一直看着她。

三年級人的作文 篇6

國慶節，爸爸帶我去會稽山腳下的"大禹陵"遊玩。在那裏，我聽到了一個有關大禹陵的動人的傳説。

以前大禹不叫大禹，而叫禹。禹住在一個小村子裏。有一年，村裏發大水，大水把莊稼都沖毀了，房屋也被淹沒了。於是禹帶着許多人去制服大水，他們劈開八座大山，斬妖除魔，終於暫時把大水制服了。可在這期間，禹的孩子和他妻子在村子裏相依為命，日子過得很艱難，他們多麼盼望禹能出現在他們面前啊！他們等啊盼呀，可始終不見禹回來。一轉眼，禹的孩子已經15歲了，禹三次從家門路過都沒時間回家去看看妻兒。確實，當時禹很想進去看一看他們的孩子，可是不行，因為洪水還沒有徹底制服。如果再讓洪水肆虐村莊，那受害的人就更多。想到這裏，禹毅然扛着工具含淚出發了。禹的這種精神終於感動了上蒼，洪水終於被制服了，人們為了表示對他的尊敬，又給他起名叫大禹。

聽着這個動人的.傳説，我不由得對屹立在山頂上的大禹肅然起敬！

三年級人的作文 篇7

秋天來了，秋高氣爽，秋風習習，大雁排着隊伍往南方飛。 紅紅的楓葉從樹上飄下來，像一隻只蝴蝶，地上的樹葉堆積如山，像一塊大毯子。 果園裏，果實累累：橘子像一盞盞燈籠一樣掛在枝頭上；蘋果像一個小太陽；鴨梨像一個個小葫蘆； 葡萄像一串串五彩繽紛的小水晶在枝頭上搖晃；稻田像一片金黃色的海洋；柿子，石榴，菠蘿，棗， 都熟了，正等着人們去摘呢； 桂花也開得正熱鬧呢，一朵朵五星似的小黃花 ，像一個個羞答答的姑娘，藏在茂密的樹葉叢中，散發着淡淡的清香；菊花爭芳鬥豔，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，黃的似金，還有紫白相間的，讓人眼花繚亂。更奇特的是它們的形狀，有的`才展開幾片花瓣，露出嫩黃色的花芯，散發出誘人的香味；有的還是花骨朵兒······ 小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大懶覺；小松鼠在找一先松果來儲存着冬天吃呢！瞧，小螞蟻正三個一羣、五個一夥地到處尋找過冬的食物，一旦發現目標，就趕緊通知同伴來幫忙，大家拖的拖，抬的抬，齊心合力，不一會兒就將食物搬回了家裏。 秋天同時還給農民伯伯帶來了豐收的喜悦，他們頂着暖和的太陽，哼着動聽的小調，不知疲倦的收割着麥子，臉上堆滿了幸福的笑容。 我喜歡秋天，喜歡着迷人的秋天！

三年級人的作文 篇8

我家的附近有一個池塘，每到夏天，就特別引人注目！

夏天到了。池塘裏的花千姿百態：有的彎着腰與荷葉交換眼神；有的緊縮這腦袋，羞澀得不敢露出真面目；有的則是大大方方，獻出自己紅撲撲的臉蛋兒讓人觀賞。幾隻蜻蜓時不時停在剛剛露出水面的荷葉上，彷彿傾吐着荷花的美麗，這不禁使我想起了南宋詩人楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這喝湯時那麼富有詩情畫意啊！

荷塘裏幾乎看不見池水，綠油油的像一頂頂綠傘，聚攏在一起，好像是荷花的僕人，陪襯在千金小姐的身邊。這荷葉與我之前在別的地方看見的荷葉大不相同，那種綠特別吸引我，這種綠是一種濃郁的`綠：挨挨擠擠的荷葉幾乎成了墨綠色，有的綠得發黑，有的綠得發藍，及其吸引人的眼球。這種綠是一種完整、“碩大”的綠：在別處看到的荷葉大多都是殘缺的，很少有完完整整的一片，左一個洞，右一個缺，荷葉的形狀也較小。這裏的荷葉綠得完整，連細密的莖都是相互呼應的。荷葉不僅完整，而且非常大，一片能佔整個池塘的十分之一，層層疊疊的，還不知道到底有多少厚哩！

在這裏，最吸引我的還不是荷花、荷葉的外貌，而是那清涼的清香。

一陣風吹過，蝴蝶在風中跳起了婀娜的華爾茲，青蛙在荷葉上“呱呱”地叫着，所有的動物都揹着迷人的香味兒所吸引。的確，這香氣沁人心脾，令人心曠神怡，彷彿進入了仙境，讓我的心情感到無比得舒暢！

我喜歡粉嘟嘟的荷花，我喜歡綠油油的荷葉，我還喜歡荷池裏的香氣。我完全被這有人的荷塘給陶醉了，征服了……

三年級人的作文 篇9

告別了冬爺爺，春雨下了起來，那是春姑娘在發出春天的信號。她泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。 雨，停了。春姑娘來到了我們的身邊，她來到遼闊的田野裏，讓農民伯伯出來種植蔬菜，使他們在秋天大豐收。 春姑娘又來到了美麗的花園，看看那爭芳鬥豔的迎春花競相開放，像在迎接着春姑娘的到來。再看看那五顏六色的蝴蝶花千姿百態的樣子，有的昂首怒放，有的含苞欲放&&真是婀娜多姿。它們的顏色也五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的似霞，白的.如玉&&真是絢麗奪目。 春姑娘來到了剛剛解凍的小河邊，看那魚兒再水裏活蹦亂跳，像在慶祝春天的到來。小河變得清澈見底，倒映着藍天、白雲、紅花、綠樹，真像一幅美麗的山水畫。 春天是一個生機勃勃的季節，迷人的景象處處都能看到，人們都出來活動了。你們喜歡春天這個美麗的季節嗎？三年級:萬智彬

三年級人的作文 篇10

海倫·凱勒是一名偉大的人。她在一歲半時得了疾病，使她雙目失明，耳朵變聾，嘴巴變啞。然而卻憑着頑強的意志，學習了四國語言，寫了多本書，考上了世界頂級大學——哈佛大學。海倫·凱勒是個偉大的人，但我所敬佩的是她的老師——莎利文小姐。

莎利文小姐的出現，就好比烏雲中出現了陽光，是她把海倫·凱勒帶出了無邊的黑暗世界，引領她走向了陽光大地。

有一次，海倫·凱勒送給莎利文小姐一束花，莎利文將她抱進懷裏，在她手中比劃着“我愛海倫”。海倫問道：“‘愛’是什麼？”莎利文將她的手放在心口：“這就是愛。”小小的.海倫並不明白，她又問：“愛是花嗎？”莎利文告訴她：“愛不是花。”海倫繼續問道：“愛是陽光嗎？”莎利文笑了，告訴她：“愛有點像太陽出來之前的雲。雲，你摸不到，但能感受到雨，而且知道被雨滋潤過的萬物多麼高興。愛，你也摸不到，但你卻能感受到它所帶來的甜蜜。”我佩服莎利文這樣的從容與和藹。

有一次，海倫不明白“水”和“杯”是什麼概念。她總是把“水”當成“杯”，把“杯”當成“水”。莎利文老師又是那樣不厭其煩地講給她聽。她帶着海倫去水池旁，擰開水籠頭，讓她感受到“水”的概念。她讓海倫將手伸進水裏，在她的手中一遍遍地拼寫“水”（water）。我敬佩莎利文的這種教學方法，她用實際告訴海倫一個具體事物的概念，而不是一遍遍生硬地把概念套在這個事物上。

有一次，莎利文和海倫去海邊玩，從小就喜歡海的海倫一到那裏就往海里跑。突然一個浪打過來，海水打得海倫嘴裏、鼻子裏全是水。莎利文又一把將海倫抱了回來，先是把她嘴裏的水都空了出來，又告訴她不要再一個人往海里跑了。莎利文就像海倫的第二母親，她對海倫的愛就像海一樣無邊無際。

與其説海倫·凱勒意志強，不如説莎利文老師的毅力高，是她改變了海倫·凱勒的一生。