精選上六年級作文錦集5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的上六年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

上六年級作文 篇1

8月31日，快樂開心的一天!——跟隨小記者團體驗真冰溜冰場。

走進溜冰場大門，一股股冷氣迎面襲來,讓我直打寒顫。可這種冰涼的感覺沒讓我懼怕，我興奮地奔進溜冰場：設施比較好，環境也不錯，好大的一個真冰溜冰場地。

我已經迫不及待了，趕緊換上了帶冰刀的溜冰鞋，戴上了護膝、護手、還有帽子，神氣極了!整裝待發地走進了入口處。

雖説我會溜旱冰，可真冰上溜冰我可是頭一遭，所以進場地後我感覺特別地害怕，是媽媽鼓勵了我，要我一定要嘗試，還請教練教我些要領：眼睛要向前看，雙手打開，身子向前傾，步子要邁開;並且強調真冰上溜冰其實很輕鬆，稍用點力就可以溜走的.於是我扶着旁邊的欄杆戰戰兢兢地走着，走的過程中不是有點東倒西歪，就是有點前俯後仰，但我結合自己的基本功每走一步都要想一想動作要領，真是功夫不負有心人，走了一圈兩圈三圈……不知從什麼時候起，我竟然放開了欄杆，張開了雙手，大膽地邁步走向中心區域，完全可以獨自溜了。雖然動作不是很嫻熟，但自我感覺非常良好，媽媽也對我豎起了大拇指。

溜了很久很久，身上都濕透了，最後不得不在媽媽的要求下依依不捨地離開了溜冰場。

真冰上溜冰，感覺太棒了!讓我找到了快樂，讓我學會了勇敢，更讓我懂得了：世上無難事，只怕有心人。

上六年級作文 篇2

落日斜暉，黃葉紛飛。在回家的路上，忽然，一陣熟悉的旋律夾着微冷的秋風從街旁的商店裏傳來：把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功久違的歌聲又一次喚起了我對人生的思考，我想起了一位身殘志堅的真心英雄——海倫·凱勒。

海倫·凱勒是美國著名的文學家，她一生中經歷了88個春秋，但有87個是在黑暗中度過的。在出生19個月的時候，海倫·凱勒患上了猩紅熱，從此就失去了視力和聽力，後來，連語言能力也失去了。對於一個出生僅僅19個月的孩子來説，這樣的遭遇是殘忍而致命的。但是，當命運把她放棄的時候，她卻沒有放棄自己，通過不懈的努力，海倫·凱勒學會了用手指觸摸着盲文來朗讀和寫作，還掌握了五種語言，創作除了許多膾炙人口的勵志作品，如《假如給我三天光明》。

在我的身邊，也有一位海倫·凱勒，他就是我的鄰居。聽説，在他2歲的時候，因發高燒沒有及時治療，從此失去了視力，黑暗已經伴隨着他走過20個春秋了。經歷了短暫的沉淪與迷惘，他終於重新站起來了，在家人的幫助下，他以驚人的勇氣和毅力完成了小學和中學的課程。他説要當一名作家，用文字記載自己的人生經歷，鼓勵那些像他一樣遭受不幸的年輕人積極地面對生活。

是呀，不經歷風雨，怎麼見彩虹。在人生的道路上，我們難免會遇到挫折，遇到那些讓我們措手不及的生命打擊。但是，我們應該相信：上帝給你關了一扇門，他會為你開一扇窗。面對挫折，面對命運的捉弄，只有能堅守心中的夢永不放棄，把握好生命裏的每一分鐘，我們就會成功，就會看到風雨過後那絢麗的彩虹。

上六年級作文 篇3

早上，我迷迷糊糊的起牀後，走下樓，把毛巾浸濕，在臉上胡亂擦了一下，然後拍了一下臉，打起精神，準備起一些需要的物品。嘴邊不停地念着要拿的東西，“水杯、圍巾……”

準備完畢，看着自己裝在一個小塑料袋的物品，微微一笑。提起塑料袋，慢慢走着。漸漸從慢走變成慢跑。我慢慢跑着，一邊跑，又一邊東張西望，左看看右看看。漸漸有一些力不從心，最後氣喘吁吁。我看着前面的路，離我要到的地方還有好遠，我便坐在草地上，觀賞周圍的風景，深深吸了一口氣。然後把水瓶從口袋裏拿了出來，喝了幾口，打起精神，把水杯放進塑料袋，站起來，提起塑料袋，又開始跑。

過了一會兒時間，我終於到達目的地。

我把塑料袋放下，張開雙臂，感受着那向全身輕輕拂來的一絲絲略帶清新的微風。我慢慢的走在提上，看着水面上蕩起的微微的波紋，漸漸擴大，一圈又一圈，直到最後消失。

看着水中那若隱若現的正擺動身軀的魚影，周圍有一些呈淡綠的水草襯托着扭動的魚影，感覺好美。心中一陣舒暢，看了看時間也不早了，便依依不捨的提起我的塑料袋離開了。

走在相同的`路上，心中卻有着大不相同的心情與感受。然後我在路上開始狂奔，一陣陣喜悦湧上心頭。

上六年級作文 篇4

這次的大同體育節上，有一個有意思的集體項目--齊心協力向前衝。這可要考驗同學之間的合作精神，20個同學的腳一個連一個的綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班為第一名。

離比賽還有幾個星期，我們班就開始了魔鬼似的訓練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就“全軍覆沒”了，重重地摔在地上爬不起來。“就怪你，走那麼快乾嘛？”“是你走慢了！”我們互相埋怨，怪這怪那。當時，我也是特別氣憤，心想：怎麼遇上這麼些人，不知道齊心一點。要是把我複製20個參賽，準能拿第一！就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰也不搭理誰。

後來，我冷靜下來一想，發現這不是某個人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨着：我們要是規定了每步的距離，並且喊起拍子，喊“一”時單數列出左腳，雙數列出右腳，喊“二”時單數列出右腳，雙數列出左腳，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學會了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒有哪一個人不是汗流滿面，沒有哪一個人不是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。説實話，練到後來我真的是一點力氣也沒有了，摔在地上，不靠同學們拉一把，根本爬不起來。我時刻都鼓勵着自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進步些了，不要因為我一個人而影響了集體的利益，這樣，我又強打起了精神，認真地參加訓練。

不知練了多長時間，我們的練習才結束。解開繩子，我才發現自己的膝蓋已經被摔破了，腿脖子都腫了，現在自己的全身都濕透了。

即使每天都添上新傷，大家也從不喊累喊痛。最後在大家的努力下，這場比賽我們得的第一名，賽後，大家心照不宣地笑着、哭着我們得到的不僅是榮譽，更是因為

上六年級作文 篇5

嚮往藍天，是鳥兒飛翔的動力；迴歸大海，是小溪奔流的動力；吐露芬芳，是花兒綻放的動力……冰箱上的那副衍紙畫，是我堅持的動力。

綜合實踐課上，老師教我們製作衍紙畫，五顏六色，款式多樣，可漂亮了！於是，我也決定自己做一張衍紙畫。

回到家，我把工具在書桌上擺得整整齊齊，便開始做了。我從簡單的地方做起，把難的地方空着最後做。經過幾周的製作，已經完成80%了，不過剩下的相對而言就比較難了。我歎了口氣，拿出工具又做了起來。

這張畫有些地方得單獨直立一條衍紙條。我拿出一根衍紙條，把它放在紙上對了對，不行，太長。我拿出尺子和剪刀，好不容易才剪成了合適長度。我小心翼翼地在相應位置擠上白膠，把衍紙條立住。可是，不過幾秒鐘，衍紙條又軟綿綿地倒下了，使得不該沾白膠的地方在這時沾滿了白膠，用手拿着就粘在手上了，黏糊糊的，放不到紙上。我心中的怒火“噌”地一下向上竄，這才第一條我就做不下去了。不可以！我使勁地壓住心中的怒火。不可以在這就放棄，不可以前功盡棄！我這樣想着，就拿出鉗子，夾住衍紙條，把它安到相應位置，等白膠幹了，固定了才鬆開。

做完了五六條立着的，我發現這張畫上要做幾十個月牙卷！這也太誇張了吧！我數了又數，還真是幾十個！我多想放棄啊！可是又不能半途而廢，當初的願望可不能泡湯啊！我想到這，又鼓起信心做起來。

可是，我在做到第十個時還是不耐煩了。我猛地抓起一把完成了的，卻奇形怪狀的月牙卷扔到一邊去。不幹了！反正也不好看，扔垃圾桶去吧！

這個時候，我看到了陽光下那完成了一大半的衍紙畫，它閃着耀眼卻又柔和的光芒，它彷彿在對我説：堅持下去！就要完成了！不要在關鍵時刻放棄！加油！想到這，我心中熊熊燃燒的怒火一下子滅了，我心平氣和地撿起散落一地的月牙卷，修整形狀，繼續製作。

終於，經過了又一週的“浴血奮戰”，我自信地將戰利品——一幅完整的衍紙畫掛在了冰箱上。

從那之後，我面對好幾張試卷和小山似的作業，只要看向那副衍紙畫，便又有了動力。我相信，這和做衍紙畫一樣，堅持就是勝利！