【精選】高考作文彙總9篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的高考作文9篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

耶穌智勸

有一天，耶穌在對殿裏講道，幾個企圖找把柄陷害他的經學教師和法利賽人帶來了一個女人，問他：這個女人在行淫時被抓住。摩西法律規定，這樣的女人應該用石頭打死。你認為怎樣？耶穌彎下腰，用指頭在地上畫字。那幾個人不停地問，他便直起身來説：你們當中誰沒有犯過錯，誰就可以先拿石頭打她。説了這話，他又彎下身在地上畫字。所有的人都溜走了，最後，只剩下耶穌和那個女人。這時候，耶穌就站起來，問她：婦人，他們都到哪裏去了？沒有人留下來定你的罪嗎？

女人説：先生，沒有。？

耶穌説：好，我也不定你的罪。去吧，別再犯罪。

高考作文 篇2

從傳統中萃取出新式花茶，是小羽對創新的詮釋。正如庫克所言：“不創新的後果，就是消亡。”而小羽面對鋪天蓋地的抄襲之風，坦然改弦更張，用規範改造市場，以創新披荊斬棘，迎來了新式花茶的春天。其中創新鑄就的匠人精神便可窺見一斑。

有人會問：難道傳統不好嗎?延續傳統固然是對經典文化的尊重，正如我們公認西湖龍井沁人心脾，鐵觀音香甜濃郁一樣。但我們不得不贊同李可染的觀點：“踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。”而小羽看到前所未有的，並堅持發展壯大，帶領更多的人走向致富之路，她堪稱花茶之冠軍。反觀那些毫無頭腦，以複製為傲之輩，這些人難道不是我們中國市場上的“中堅力量”嗎?小羽是創新鑄造的工匠，講究精益求精，而他們則是鬆散的市場監管下偷生的蓬蒿，在無人問津的荒郊瘋狂地搖曳，可悲!可歎!

中國缺的就是這一份工匠之魂，中國是製造大國，然而“中國製造”卻怎麼也洋氣不起來，令國民尷尬的是，日本馬桶蓋被熱捧，澳洲奶粉被中國代購哄搶一空……出現這種現象的原因何在?歸根究底，就是我們有了太多太多的假冒偽劣者，而少了和小羽一樣肯用心打造出作品的匠人，(壽司之神)一度讓我震撼：小野二郎為了讓章魚肉不像橡膠似得僵硬，要對其按摩四十分鐘;為了使米飯鬆軟可口，要保持它在人體温度左右。如此用心對待自己的作品，而不是草率地謀求暴利，對自己的商品不加情感。這也許是海外商品更滿足國人需求的原因吧!

只有用心，事物才會有生命力!

真正的工匠精神當然不止於庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和認真對待。更重要的則是市場監管下的創新了。只有嚴厲打擊假冒偽劣者，宣揚真正的大匠精神，就像齊白石告誡弟子：“學我者生，似我者死。”讓商家認識到：質量比重量重要!才能為更多的“小羽”鋪設暢通的大道，為他們提供創新的信心!

而小羽的同行要做的，就是《禮記》中所説的“苟日新，日日新，又日新”。多駐足想想怎樣做得更好，怎樣帶領市場前行，使中國有朝一日成為“瑞士手錶”“德國製造”一般的存在，這才是我們的追求!

大國工匠，用規範引領共贏之路，以創新鑄造工匠之魂!

高考作文 篇3

觀圍棋

一盤棋，一盤濃縮的人生。

閒時喜歡看別人下圍棋，那棋盤如同宇宙，361個點就是宇宙天體，星羅棋佈。棋子黑白，陰陽分明。交替落子形成的棋勢和藴含的變化無窮，象徵着宇宙運動的常綱規律。天行健，君子以自強不息;天地坤，君子以厚德載物。對弈雙方，陰陽互動，動靜間，可現對弈者對宇宙對天道，對社會對人生的看法和認知。對弈可識人可知事，一個人下棋時的態度、方法、作風，就是他的性格、思想、素質。

有種説法，觀棋不語真君子。當局者迷，安危得失旁觀者最清楚，也最容易忍不住指點迷津。但世事如棋，也許你一不小心就破壞了別人的遊戲規則，甚至傷害了別人的默契與感情。所以説，看下棋而能不説話的人，才是真正的風度君子。淡然人生，得學會另一種高境界，那就是閒看庭前花開花落，笑望天空雲捲雲舒 。

觀書法

習書練字，管中窺豹。

古往今來，從歐陽詢、王羲之、顏真卿、柳公權、趙孟頫，到啟功、趙樸初，哪位大家筆畫不是真力飽滿、厚重而又古樸。我就百思不得其解：那平平常常的橫、豎、撇、捺、點……怎麼一經書法大家的一揮毫一沾墨，就變得那樣有精氣、有情感了呢?

許多時候，觀別人習書練字，也是一種清心養性。看大家，淨手，焚香，請硯，磨墨，鋪紙，抱筆於心，心靈便傾注於筆端。“纖纖乎似初月之出天崖，落落乎猶眾星之列河漢”其中奧妙，自然只可意會，不可言傳了。君不信，懸幅書法於書齋，天天看那楷書的莊重，行書的瀟灑，草書的飄逸，隸書的古拙，篆書的靈秀，你的心、你的情、你的愛，都會隨着那神奇的曲線，遊弋，飄蕩，直至相交相融。觀書法，還有什麼七情六慾不能忘記，還有什麼庸俗雜念不能拋卻?!

觀明月

月亮其實代表我的心。

因為，月亮總是與人生的悲歡離合糾結在一起。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮盡，江月年年只相似，月亮的孤獨而永恆，常常會引發人們對於各類人生問題的困惑與思考。舉頭望明月，低頭思故鄉;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月亮的週期變幻如同親人、朋友間的聚散離合。月光皎潔如紗，温柔如水，朦朧，嬌媚、嫻淑、見證着人間多少真知愛情，嫦娥奔月，碧海青天，但願人長久，千里共嬋娟。

其實，以什麼樣的心境觀月，就會擁有什麼樣的心境。以寧靜的心情賞月，月光在流淌，流淌着聖潔和冷峻，流淌着高雅，流淌着風韻，流淌着王維“明月鬆間照，清泉石上流”的山居秋瞑;以淡泊的心境賞月，月色在飄蕩，飄蕩着清虛和沉寂，飄蕩着安詳，飄蕩着博大，飄蕩着李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的清悽悠然;以空靈的心境賞月，浩月在傾瀉，傾瀉着清幽，亮麗，傾瀉着蘇子“明月幾時有，把酒問青天”的真趣與感歎。

高考作文 篇4

背範文進考場，早已不是什麼新鮮事，一名語文教師向記者透露，高考作文命題方式已被老師們摸透，作文也有應試絕招，他教學生在高中階段貼近高考寫好三篇作文即可從容應試。

他説：“高考作文分值高達60分，可以説是高考所有科目中最舉足輕重的一道題，所以大家都在這上面花足了工夫。近幾年來，高考作文命題都是一成不變地採用給材料的話題作文，文體不限、觀點不限，這種命題方式在給考生很大自由發揮空間的同時，也給了考生考前熟背範文、考場上瞞天過海的機會。”

“高考作文的話題也離不開人生觀、價值觀等，平時準備的作文內容只要與此有關，在高考場上都能做到八九不離十。”這位老師説，範文並不一定非要是別人發表的優秀文章，完全可以自行原創。

他的做法就很絕：學生從一進入高中開始，要求他們把自己從小學到初中所寫的作文找出來，從中選出寫得最好的三篇，然後不斷地補充材料、改進結構、修飾語言，對這些作文一一進行精雕細琢。

在這個過程中，學生們早就將作文中引用的材料、運用的語言和採用的結構等全都爛熟於胸。在高考臨場考試時，只需要將這些內容與題目所設的話題拉近，一篇漂亮的原創作文很快就能出爐。

“在氣氛緊張的高考場上，短時間內要寫出一篇精彩的作文，難度相當大。如果事先就在腦子裏存了幾篇作文，臨時把它們調出來組合寫作，這是應試的一個很好方法。”這位老師毫不諱言自己的做法是為了應試，“背下的範文就算切題不是特別準，但漂亮的文筆、優美的語言往往都能得到閲卷老師的認可，得40多分沒問題。”

高考作文 篇5

扣題 若即若離

雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也並不是想寫什麼就寫什麼，拋開話題“信馬由韁”，否則，就會偏離話題。比如上海去年高考作文題“必須跨過這道坎”，就應該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進行審題，還要重點關注、開掘出“坎”的引申義、比喻義等。有些作文，從頭到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，扣題不緊。

應對策略：加強審題訓練，針對題目，“辯字析詞”，盯準“題眼”。在行文過程中，最好時不時地能出現與標題有關或意思相近的關鍵字、詞。

字數 或多或少

一般來説，高考作文的字數要求在800-1000字左右，但實際情況往往是字數不足或字數過多。

雖然評分標準規定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次；二是字數太多，也會給閲卷老師一種臃腫的感覺而判低分。

高考作文時，有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網絡語言，其實，這是要冒風險的，如果引起閲卷老師反感，對評分有害無利。

應對策略：

日常作文時就要嚴格按照高考作文的字數要求去做。字跡清楚，卷面整潔，字可以不漂亮，但必須容易認。

平時寫作時儘量不使用網絡語言或少數人才知道意思的語言等。

選材 陳舊蒼白

有的同學説，我的作文寫的都是真實的故事呀，既沒偏題，觀點也沒錯，為什麼就是上不了檔次呢?其實，一個重要原因，就是材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。

要麼記敍一件事，有骨架沒血肉；要麼議論一個道理：觀點+例子+結論，缺分析少論證，乾巴巴的；要麼連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。這種文章別看字數不少，一絞卻都是“水份”。這就是我們常説的，材料沒有密度，也就難有力度了。

應對策略：

讀書看報，積累材料。一是在高三這僅有的時間裏繼續收集鮮活的材料，並選記一些名言警句；二是把一直以來的“庫存”分門別類清理篩選一下，擇出可供用於寫作的精品材料列個提綱，既可備忘，坐在考場上想得起來用得上，又不費時間。選材備料的切入點：自己的生活；社會的熱點；名人的言論等。

高考作文 篇6

引一曲高山流水，登高眺遠，望大江東去渾濁的江水拍打着生命的浪石，濺出滾燙的熱淚，而此身尚存，則此心不死，落日孤鸞，褪下了華美的外衣，唯有不斷攀登，才能到達生命的頂峯!!!

這是一次登山之旅，山路險峻，登山者是一羣年輕人，山路上有絢爛的繽紛野花，登山者有些眩暈，他們流連於這裏的美好，嗅着迷人的芬芳，駐下了腳步。

鐘聲起了!刺破拂曉的寧靜，更振奮了攀登者的心，這一刻，鬥志昂揚的人羣裏迸發出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在腳下，滲進泥土裏，散發出堅持的芳香，這恢弘的氣勢令整座高山為之汗顏!

若説血與淚通向成功所必須承受的，那麼攀登者路上的荊棘更是完美的充當起了墊腳石的角色，儘管他會讓你很痛，然而痛過之後是感激，少年不知長河萬里天，卻不知山外有山，天外有天，輕易的放棄了當初堅持的。

仰於高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕陽，訪如涅槃的鳳凰，在慾火中重生，必須要經受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。

仰於高山之巔，銘血淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢勇猛的刺破蒼穹，劃出贊與歌的悲壯，在嗜血的芬芳中通過艱難險阻，步於青雲壯志，為生命燃起奪目的明燈，照亮前行的路，奮發向上，不及掩耳地頌這人生之詩。

人生是一段無止境的旅程，如颶風起於青萍之末，需要經歷千百種困難，併為之堅持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔當己任，在人生之路上奮力向前!

向上吧!人生路!在渺渺長空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝煌的交響樂，吟盛世長簫，天際徵鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負艱辛，才能在人生的秀野裏踏青。

向上吧!人生路盛世的節拍已奏起，只能你去譜寫人生贊曲，棄軟弱，倡剛強，做新社會的弄潮兒，敢於直面慘淡的人生，舞堅強之軀，敢於攀登，擎起火紅的花朵，向上吧!人生路!

高考作文 篇7

風吹過，搖動細竹颯颯而語。月影婆娑，照亮了竹身隱約的斑駁。恍乎中我就聽到了來自千萬年前的偉大傳説，彷彿的我便看到那雙佳人淚撒竹身的畫面。低低地吟唱一段永不過時的愛戀--娥皇、女英，世間之奇女子、偉女子也。

至愛江山別，銘史冊

數千年後的你該是何其有幸才能坐擁當世兩大名女，或許在江山淪陷至愛分離時你亦痛哭過，一如當年的相妃，只是淚未泣血才沒有再添一段萬萬年的亙古佳談。

可是，請別哭泣。米蘭命運讓你以為你江山美人皆不得，讓你以為自己是天下最不幸的人兒了。然而在遠離你的年代，你曾經痛徹心扉的愁思、你曾經言笑宴宴的歡喜卻仍是被世人所感知：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”“風一梭，雲一渦，簾外芭蕉三兩窠。”

越過千年的時光，我輕輕撫去你滿面的淚，徐徐而過，搖動樹枝，輕輕、靜靜地告訴你：你是偉大的後唐李煜，你是詞的巔峯。所以，淚，不落。

驚才南海沒，“滕王”絕

我飄過大山，掠過平原，穿梭過千年未變的天地，茫茫大海上我便愣愣地不再向前。

中國南方的這片大海呀，我該是有多麼的痛恨你呢？你的無情，你的多變，你的磅礴壯觀的驚濤駭浪埋藏的是一位不得志卻才華橫溢的青年吶！時至今日，我仍能聽到他千年前的不甘遺留在這片海洋。他還有那麼多的報負，何其偉大的志向。難道你沒有聽到他海南老父的痛心疾呼？還是你亦驚歎於他曠古爍今的才華？可是不該呀，他不該僅餘一篇《滕王閣序》便就此沉寂了呀！你呀，你是多麼自私呀！你看他在閣樓宴會上揮筆的瀟灑姿態，從容自信的神情，接受眾人敬仰的高雅；他“氣凌彭澤之尊”的心胸，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩畫意藴，“屈賈宜於長沙非無聖主，竄樑洪於還曲豈乏明時”的心意。你何其忍心？

可是我知道，我不能因此而哭泣，這卑下的淚不會是對他的悲憫而是辱沒。淚，不落。我笑對決然淹沒他的你。

如果淚是冬日裏温暖的光，我便不會哭泣，哪怕臨近的初春將我遺棄。因為我相信，那麼多個“李煜”那樣多的“王勃”，他們也曾在最後笑過，笑得明亮若光，就像預見了未來那樣悠久綿長的吟唱。

高考作文 篇8

在廣州長隆野生動物園拍攝的《爸爸去哪兒》之大電影的火爆，也點燃了大人們戴上孩子，一起去野生動物園來親子休閒的慾望。在這樣一個蜿蜒起伏、草木茂盛的環境中，來零距離貼近大自然的魅力，實在是一大快事。

野生動物園和城市動物園相比，有點類似普通電影和3d電影之比較。前者有“動物與人、動物與森林”的迴歸自然主題，它對於遊客的要求也不同於一般的城市動物園。

在在進入野生動物園之前，總會看到一面警示牌，上面寫着“不要給野生動物餵食”。這樣的.提示看起來和城市動物園中“不要給動物偷投食”沒什麼兩樣。但和後者相比，野生動物園的遊客餵食行為帶來的後果會更不可控些。

一直都對動物籠養抱有自己的質疑，而野生動物園則是採取符合動物習性的散養加混養方式。這樣做的目的，是為動物創造更舒適的生活空間。作為遊客的我們，也可以無障礙欣賞到動物的真性情。當然，在野生動物園中看到活潑好動的猴子，憨態可掬的狗熊時，有些人會不自覺地沿襲着在城市動物園的“套路”，他們會下意識地掏出水果、花生等食物對動物進行餵食。動物對於食物具有天然追求性，甚至是在骨子裏的頭等需求。當看到唾手可及的美味，它們自然會蜂擁而上。

這種做法嚴重違背了野生動物園的設立初衷。野生動物園，顧名思義就是要突出一個“野”字，而這種野，就是要最大程度還原動物在自然狀態下的生存環境，而人類，只是這其中的匆匆過客，且不能產生任何影響效應。

在《動物世界》中看到，那些森林和大草原上的動物們，幾乎永遠都是在食不果腹的狀態下度日。永遠沒有飽食，才會激發動物、尤其是食肉動物本能之力去尋覓追捕獵物。獵豹的速度、獅子的強壯、猴子的靈巧……這些動物特性無不是在大自然的叢林法則中演變出來。

這些天性包括對獵物的追逐、對領地的意識，這些都是它們的生存能力，是寫進了它們的基因中去的。同時這種動物和園區之間的和諧，也是處於一種默契狀態下的。一旦遊客拿食物就輕而易舉地干擾到這些，那對於整個野生動物園的生態平衡來説，都是一種不負責任的破壞。

置身於野生動物園中，很容易被森林和動物環境所打動，同時也被動物們的萌態所吸引，所以一些愛心氾濫的遊客會產生餵食動作。這種看起來的舉手之善，現在用客觀辯證的觀點來看，不是真愛反而是害!所以還是要請大家遵守野生動物園的契約精神，只管看即可。

高考作文 篇9

—— 五月，收藏一些記憶

窗前，玉蘭已經開過，飄散的香馨不知你有沒有來得及記取，大朵大朵的粉白就已成記憶。一年一年的時光，一團一團地被我們拋在了身後，望望很美，可是卻再也無法撿拾，永遠地貼在了童年少年來過的路上。

長大是一個必然的過程，無法抗拒，不如渴望。

滿樹婆娑的櫻花喧囂地到來，喊着鬧着展示她們的芬芳。幾日之間，卻迅然枯萎、凋零，難尋一點絢麗動人的姿影。這春日也是正好,煩苦的高三馬上就要結束，勞頓不堪的身心即將有個休整。分散的一天也要倏地到來，如花的青春裏，那些屬於你們中學時代的日子也將花落成惘然的記憶，就像一個女子美麗的容顏。自此而後，你們的學生稱號是否還能繼續？生命裏這些艱苦而生動的細節是否還會再有？一起埋頭苦讀的身影是否還能再見？那些古板而善良的師者是否還會是你們愛之恨之的剪影？

上課，下課；上課，下課……日子似乎沒有多少改變，一天一天的程序還是一點一點地完成。卷子一頁一頁地做着，老師一節一節地講着。改變的只是高考倒計時牌上的數字，不動聲色地翻了又翻，翻了又翻。翻過一頁，那個生命中極其重要的一天就永遠地離我們而去了。那些一天一天減少的數字將高三的細節慢慢地壓縮成了記憶，壓縮成為過去，也壓縮成了一種對未來的茫然而興奮的期盼。

六月，轉瞬將至。陽光中有了些許莫名的憂傷。

不光是你們，我也是。

我小心地對待這最後的三十幾個日夜。

三十幾天以後，我也許只能看到一個破舊的掃把，歪斜無力地依靠在門牆的邊上；一隻孤獨的蛾子，喃喃地獨行在高掛的白熾燈下。你們曾經坐過的那些座位，空蕩蕩的；那個我在上面寫來劃去的黑板，如今沒有一個字兒，不知是誰在上面留下一個大大的問號，像在拷問過去，或許還有未來。曾經的歡聲笑語再也沒有，曾經的吵吵嚷嚷不會再有，三十幾天之後，我的生命中也將不會再有這三年來的日日月月。送出一批畢業生，我高興之餘的內心常有一絲深深的空落——有些細節從此只能成為過去。我知道，這是有些神經質的生命體驗，憂傷裏掩藏不住太多的幼稚——人到中年，心有所痴。

三年之前，你們到來，陽光明媚，夏日正好；卅天之後，你們離開，春花落盡，流水匆匆。來時，你們共赴知識殿堂，相攜相伴，歡笑從容。去時，三年同窗，有人“一日看盡長安花”，馬啼兒輕，心意兒濃；也必有人失魂丟魄，落拓江湖。其中緣由，其中甘苦，留待自己咀嚼，自己品嚐。

日日為師，日日承負生活的單調平常。在我的記憶裏，做了十幾年的教師，沒有太多的鳥語花香，沒有太多的山水徜徉。常常俗人一個，羨慕着許多行業的悠遊風光，東來西往，我只有日日與書本為友，與作業做伴，不忍耽擱一人一課，把學生的上進視做人生中的快樂。一絲一毫，細碎平常。平常得不能與人言説，羞於與人言説，開個玩笑——後悔了又能如何？無論此後做什麼，能不時時憶起這些校園裏的點點滴滴？儘管自己粗莽一個，儘管也有厭惓的時刻，可是我的生命裏已經滲透了這個課堂的印記，不可能再將它擦除。以校為家，與生為友，是我的宿命，也是我的擁有。

清潔温厚的陽光落在你們的桌上，空渺輕柔的空氣灑在你們的臉上。在這個一如往常的早上，我用心記取那些我們一起度過的時光，我願將這幾百個值得記憶的日子認真收藏。不求與你們重逢，只是用文字將某些腳印輕輕盛放。

今晨，一切如昔，一切如往，書頁輕輕翻動中，水筆沙沙划動中，你們的夢想也在成長。三十多個日子後，不知能否收穫你夢中想要的清香？

揮手自茲而去，馬鳴聲聲激揚，不做兒女情狀，海內自任你狂。前途或有風雨，或有陽光；或是坦途，或是逆境，無論未來你們將去向何方，請讓我祝福你們平安健康，事業家庭天天向上。