三個小夥伴教學設計

在海邊，住着三個小夥伴，他們是長頸鹿、小猴子和小白兔。下面是小編為大家整理的三個小夥伴教學設計，僅供參考，歡迎閲讀。

一、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。

3、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

二、教學重點與難點：

識字、寫字、理解課文。

三、教學準備：

生字卡片、教學掛圖、投影片、頭飾。

四、板書：

小野豬用嘴巴挖樹坑

小袋鼠用皮口袋運肥料

小象用鼻子澆水

五、教學時間：

一課時

六、教學過程：

第一課時

學習目標：

初讀課文，複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。

揭示課題。

1、今天我們要學的'新課是講一個關於三個小夥伴的故事。

板書課題：14三個小夥伴

2、讀題，講解：夥伴就是同伴、好朋友。

3、提問：你有好朋友嗎？你們經常一起幹什麼？

4、過渡：故事裏的三個小夥伴是誰呢？它們在一起要做一件什麼事呢？

初讀指導。

1、自由讀課文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號。

2、檢查自學情況。

1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

2）指名讀生字詞。

3）指名讀課文。

看圖學習第一自然段。

出示掛圖，指名回答三個小夥伴是誰。

小黑板先後出示下列詞語：

小野豬、小袋鼠、小象

指名讀，齊讀。

從圖上能看出它們去幹什麼嗎？

出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。

一同上山栽樹還可以怎麼説呢？

這三個小夥伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。分組讀，表演。

指導寫字

1、指名讀：同拉麼把巴沒有要

2、根據筆順集體書空。

3、師範寫生字，學生觀察字形結構、筆畫。

左右結構的有：拉把沒寫時左窄右寬。沒，右上不是“幾”。

上下結構的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。

4、學生在書上描紅，在《習字冊》上練寫。

5、作業：熟讀課文。