相關柳先生的語文知識

篇1：《五柳先生傳》評課稿今天，我聽了某老師執教的《五柳先生傳》一課，深深地體會到教師豐厚的語文功底，富有感染力的語言，教學中既有創新，又求真務實，充分突出新課標中所規定的目標。本節課教師充分體現了學生的主體地位，並......

一見嵩山老，吾生恨太遲。問君年幾許，曾出上皇時。......

在大多數中國人心目中，晉代陶淵明是一個風姿瀟灑、心定氣閒的隱逸詩人。他嗜酒、他愛菊，他簞瓢屢空，忘懷得失，他遠離世俗塵囂，有着安貧樂命的灑脱和閒適。他的詩歌是我國古代詩歌史上的一朵奇葩，他的散文自粱代起亦受好評如......

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的關於《五柳先生傳》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《五柳先生傳》説課稿1......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1916:29:24文件大小：1.03MB課件格式：ppt先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊......

一詞多義1.以：(1)因以為號焉以：把。以為，以之為。(2)以此自終以：憑藉。2.之：(1)或置酒而招之之：代詞，他(2)葛天氏之民歟之：助詞，的3.言：(1)閒靜少言言：説，説話(動詞)(2)黔婁之妻有言言：言語，話(名詞)4.如：(1)晏如也如：……的樣子(2)親......

1、解釋下面句中加點詞語(4分)(1)亦不詳其姓字(詳細)(2)每有會意(體會、領會)(3)期在必醉(期望)(4)其言茲若人之儔乎(輩、同類)2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。(2分)不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。3、文章......

謎題：曲終人不見提示：五柳先生文句謎底：既醉而退再來一題......

教學目標：1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點：積累文言字詞;瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫......

【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。⑵瞭解人物的性格志趣和精神風貌。⑶熟讀、背誦全文。２、能力目標：⑴指導同學重視......

如何引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編整理的八年級語文下冊《五柳先生傳》教案，歡迎大家閲讀！更多相關信息請關注相關欄目！【教學目的】1．瞭解五柳先生性格、思想、生活及......

參考答案：22五柳先生傳1(l)處所(2)體會、領會(3)喜歡(4)往、到(5)離開(6)安然自若的樣子2.(l)親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。(2)簡陋的居室裏空空蕩蕩，無法擋風遮陽。(3)一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向......

預習目標：1、能熟練的背誦、翻譯課文2、理解文意，把握作品主旨3、瞭解作者性格及愛好，學習作者高尚志趣預習重點：1、通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。2、體會課文中不字的妙處。預習任務：......

《五柳先生傳》是初二語文教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，體會本文的寫作方法，針對大多數學生不大喜歡文言文的現象，教這一課時，我首先做的是激發學生的興趣，從學生感興趣的“五柳”入......

一、教學目標：1、培養學生閲讀文言文的能力。要求理解課文中表現的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閲讀訓練。2、掌握文中實詞。三、教學難點：1、怎樣認識陶淵明不慕榮......

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編幫大家整理的《五柳先生傳》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《五柳先生傳》説課稿篇1今......

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽......

讀書，是一種提升自我的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悦;迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時，讀書能讓我發現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。......

閲讀下面兩則短文，回答以下問題：甲文五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造......

《五柳先生傳》同步練習一、積累與運用1.給下列加點字注音。2.解釋下列句子中加點的詞語。①先生不知何許人也___________②不慕榮利___________③每有會意，便欣然忘食___________④性嗜酒，家貧不能常得___________⑤親......

《五柳先生傳》是東晉田園派創始人陶淵明代表作之一，是陶淵明自傳散文。以下是小編整理的五柳先生傳原文及譯文註釋，歡迎參考閲讀!原文先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，......

知識目標1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2．瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3．熟讀、背誦全文。能力目標1．指導學生重視誦讀，培養對文言文的語......

一、指導思想與理論依據：1)語文教學以新課程理念和語文課標為依據指導。閲讀教學的重點放在培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養學生創造性閲讀能力，提倡多角度閲讀，拓展思維空間，提高閲讀質量。2)讓學生在主動積......

教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質為重難點。教學設想：以課文為基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悦；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享......