相關再別康橋的語文知識

康橋的靈性全在一條河上，康河我敢説是全世界最秀麗的一條水。河身多的是曲折，上游是有名的拜倫潭，當年拜倫常在那裏玩的；有一個老村子叫格蘭騫斯德，有一個果子園，你可以躺在累累的桃李樹蔭下吃茶，花果會掉入你的茶杯，小雀子會......

教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。分析理解詩......

篇一：初三下冊語文教學反思：《再別康橋》這篇課文我比較喜歡，備課也就比較投入，教學的激情與個人的喜好也是密不可分，也許這也是教師個性化的一面。再教這篇課文，我的教學重點和思路更加清楚。上完後課感很不錯，想了想原因，有......

教學目的：一、反覆朗誦，體驗詩中的節奏、韻律，從而體會詩中濃郁的感情。二、訓練學生感知和分析詩歌語言，咀嚼品味詩歌意境美。三、訓練閲讀，讀出一定的詩味，達到激發學生興趣，陶冶性情的目的。教學設想：這首詩語言華麗輕盈，章......

《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩，那麼你們閲讀完的感觸是怎樣的呢？下面是小編為大家收集整理的《再別康橋》的讀後感，希望能夠幫助到大家！再別康橋的讀後感一暑假，悠閒中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種......

詩歌這種文學體裁分析得過細只能導致意境的支離破碎，以致喪失詩歌的美感。下面是小編整理的高中語文必修一《再別康橋》教案設計，歡迎大家閲讀參考!【《再別康橋》教案設計】一、請同學們認真讀一遍，並談一談初步印象。......

《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；2、引......

多媒體展示：兩卷新詩，廿年老友，相逢同是天涯，只為佳人難再得;一聲河滿，九點齊煙，化鶴重歸華表，應愁高處不勝寒。師：這是一副輓聯，所挽對象為新月詩派代表人物徐志摩。兩卷新詩，指的是徐志摩的詩集《志摩的詩》、《猛虎集》。而......

品味詩歌《再別康橋》的語言，感悟徐志摩詩的獨特風格。下面是由小編為你精心編輯的語文版九年級必修《再別康橋》教案，歡迎閲讀！學習目標：1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋深深依戀之情。2、指導學生學會......

慢慢的我張開了，張開了我緊閉的脣舌我輕輕的呼喊，不吵醒不瞭解的過客。那當年的紅霞邊，播種着昨日的笑臉滾動的年華里，盪漾着我心底的願。雨天裏的`潮氣，迎面鋪展開來在路面上的小水潭裏，我甘心變成一片點綴的光點。那棵被......

《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。小編今天為大家帶來再別康橋教案，一起來看看吧！【教學目標】1、學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光，創造空靈、飄逸意境的寫法。2、體......

導語：下面是詩兩首《雨巷》《再別康橋》同步練習及答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。【基礎測試】1.下列各組中加粗字注音無誤的一項是()A.撐(zhǎng)着彷(páng)徨悽(qī)清巷(x......

中國現代詩《再別康橋》只有一種“基調”嗎？由於能夠理解的原因，建國以來直到現在，新月派傳人徐志摩的代表作《再別康橋》才第一次編入普高和職高語文教材。職高新教材在“閲讀提示”中説：“這是一首抒情意味極濃的詩。首......

導語：下面是徐志摩《再別康橋》練習題及答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.河畔揣靡雲彩神采飛揚B.斑讕漪輪誠懇開肯土地C.溶解融化悲憤奮勇向......

《再別康橋》輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清......

教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編為大家整理的《再別康橋》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。再別康橋教學反思(一)本節課最大的優點我想應該主要是......

再別康橋獲獎説課稿範文作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編為大家整理的再別康橋獲獎説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。説教材......

和大多數的追星族不同，徐志摩不僅用自己的名字來表達志在摩詰的崇敬，而且他更諳熟王維的詩中有畫，畫中有詩的創作風格，這一點，可以從詩人的《再別康橋》中得到具體的印證。《再別康橋》寫於１９２８年７月，重返英國再回康橋，詩人禁不住......

《再別康橋》的讀後感《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一，《再別康橋》的讀後感。這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩，詩人是崇高、讚美自然的。詩中景物的描寫真實細膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。不......

當閲讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編整理的再別康橋讀後感，希望能夠幫助到大家。再別康橋讀後感1相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我......

輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹......

【推薦】《再別康橋》讀後感認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《再別康橋》讀後感，歡迎大家分享。《......

一、1.如何理解軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。在康河的柔波里,我甘心做一條水草?2.如何理解那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢?3.如果説前四節是回憶當年在康橋的美好，那麼第五節是什麼......

當閲讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的再別康橋的讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋的讀後感篇1《再別康橋》是一首優美......

一、教材分析1、教學對象分析《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，通過誦讀容易將學生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強烈的共鳴。2、教材地位及作用......