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![橋頭的笛聲散文隨筆]()
遠處傳來一曲悦耳的笛聲，迴盪在這春天的夜色中。橋頭一位英俊的男孩深情望着對面那座老宅，老宅裏有一個女孩正在傾聽着這笛聲，身體虛弱的她只有這笛聲能帶給她求生的力量。就在這個春天，女孩不幸查出得了白血病，化療讓她頭......
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![笛聲何處的讀後感]()
笛聲何處讀後感（一）很早就看過這本書，最初是因為被這本書的名字所吸引。從書架上取下，翻看幾頁，才知道是餘秋雨所着，而且講述的是關於有些偏門的角度——崑曲。讀書時就很喜歡餘秋雨，他的文章很隨性，也有涵養，《文化苦旅》、《......
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![笛聲飄月]()
遠處，傳來稀疏的笛聲。悠長，猶如一陣涼爽的清風從耳際悄然掠過，那麼悦耳，讓人不禁渾身慵懶。是個十來歲的牧童在吹笛。夜，是靜謐的，靜謐的醉人。然而，那清晰的笛聲並沒有攪了這一份恬靜，反而讓這寧靜的夜增添了些活力。那月亮......
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![殘笛聲中的別離大綱]()
有一種樂音在記憶中縈迴：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”有一幅畫面在視線中追逐，徐徐晚風，脈脈斜陽。有一縷惆悵在心中盪漾—是離別，是不捨而又無法挽留的情誼。每每聆聽李叔同的《送別》一曲，我總是難以平靜，總又追溯到了孩......
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![雨紛紛，愁微冷，緣分未走雨未停，而我還在等，等待那聲聲的牧笛聲。輾轉幾世，只為歷史轉身，等你再次回首，我還在撫箏，為你再]()
雨紛紛，愁微冷，緣分未走雨未停，而我還在等，等待那聲聲的牧笛聲。輾轉幾世，只為歷史轉身，等你再次回首，我還在撫箏，為你再續情深。斑駁的城門，見證我們的情深，卻無法回到前生，無法和你墜入紅塵，無法和你浪跡一生。雨紛紛，愁微冷，而我......
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![笛聲起,笛聲落日誌]()
離演出還有半個小時，我忽然想起應該給父親打個電話，告訴他今天我要參加舞蹈比賽，而且用的是他最喜歡的笛子舞曲。父親的聲音十分虛弱——可憐的爸爸，自兩個月前在活性炭廠暈倒後送進醫院，就一直在接受放射性治療——他的病......
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![笛聲何處讀後感大綱]()
笛聲何處讀後感（一）很早就看過這本書，最初是因為被這本書的名字所吸引。從書架上取下，翻看幾頁，才知道是餘秋雨所着，而且講述的是關於有些偏門的角度——崑曲。讀書時就很喜歡餘秋雨，他的文章很隨性，也有涵養，《文化苦旅》、《......
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![殘笛聲中的別離]()
有一種樂音在記憶中縈迴：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”有一幅畫面在視線中追逐，徐徐晚風，脈脈斜陽。有一縷惆悵在心中盪漾—是離別，是不捨而又無法挽留的情誼。每每聆聽李叔同的《送別》一曲，我總是難以平靜，總又追溯到了孩......
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![入耳似聞哀笛聲 (猜外名人)]()
謎題：入耳似聞哀笛聲(猜外名人)謎底：愛迪生......
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![一到休假日，大街上就熱鬧起來。“叮零零”的自行車鈴聲清脆悦耳，那是大姐姐騎着自行車帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”的汽車車笛聲]()
一到休假日，大街上就熱鬧起來。“叮零零”的自行車鈴聲清脆悦耳，那是大姐姐騎着自行車帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”的汽車車笛聲激昂跳躍，那是載全家去旅遊呢！“突突突”的摩托聲雄渾厚重,那是年輕的小夥子載農村姑娘去城市......
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![難忘那悠悠笛聲週記]()
小時候，戰爭爆發時，我們在家鄉自然天成的避難所避難。那裏青山依靠，小河環繞，是理想的避難場所。而我每天則坐在河邊，邊玩水，邊傾聽小河對面的笛聲。那笛聲輕輕柔柔，時而急奏時而輕緩。隨着笛子的旋律，我深深地陶醉於其中，忘卻......
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![穹野笛聲]()
總愛一個人坐在草地上聆聽大自然的聲音，總愛一個人看着池塘裏魚兒們戲出的漣漪。我無時不幻想着，也無時不希望着，在幾棵高大的樹下，有一羣奶牛貪婪地吮吸着青草的嫩汁，而遠處則是炊煙、霧氣所融匯的朦朧，只隱約看見幾座穹丘......
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![啞巴乞丐的笛聲大綱]()
前幾日，不知怎的。總感覺自己挺納悶，想找幾本書來消磨消磨時間啊。可翻箱倒櫃，也不見自己有，沒看過的書。昨日，閒着沒事，就走到書店去買書。剛到半路，就聽見“未成曲調先有情”的笛聲。心裏本來已納悶到極點。一聽到這感傷的......
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![竹葉青青笛聲悠悠散文隨筆]()
寒冷的冬季，萬木凋零。校門口的那幾竿翠竹就惹眼了許多，雖有些竹葉的邊兒泛着黃色，但絲毫不影響整體的翠綠，彷彿那是與風霜搏鬥而獲得的勛章一樣，掛在胸前炫耀着，讓那幾竿竹子看起來更顯精神。正如將軍詩人傅龐如在《詠竹》......
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![美妙的笛聲]()
在5月17日至19日的時間中，我們來到了青少年實踐基地學習。我們在這短短的兩天半時間中，我們有科技活動定向追蹤、有趣的多米諾骨牌，還有精彩的影片欣賞……不過最令我印象深刻的是18日晚上的文藝晚會。在文藝晚會開始前2......
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![二年級上冊《柳笛聲聲》教學教案]()
教學目標：1、認識14個生字，和一個多音字。2、朗讀課文。3、瞭解課文內容，懂得小朋友之間要互相幫助。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文了解課文內容。懂得小朋友之間要互相幫助。教學準備：字詞卡......
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![楓紅映幽林，側聽竹笛聲大綱]()
我們絕口不提曾經，透過時光的窗子回憶過去，時間像細沙緩緩流逝，轉眼之間，又是一年秋天，無人再回到麥地裏，尋找童年的一點一滴，一夜銀白月光，白了曾經的友誼，沒有人知道我曾熟識你，就像熟識我鏡中的自己，鐘錶走的很慢，溪水映出夕陽......
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![初二遊記作文：江南的笛聲作文示例]()
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初二遊記作文：江南的笛聲作文，歡迎閲讀與收藏。午夜夢迴，在時空交錯的某個......
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![仙鶴的笛聲範例]()
從前，有這麼一回，災害連年。在一個村子裏住着好多的仙鶴。仙鶴們天天到處奔走，尋找吃的，可是，什麼吃的也沒有了。性急的仙鶴們簡單地收拾了一下，飛走了，飛到很遠的地方去了。只有一隻腿上受了傷的公鶴和他的妻子留下來了。受......
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![笛聲暮雪現代詩歌]()
魂醉洛神笑傾城，龍行逍遙夢戀恆。紅顏一曲如夜賦，鳳舞九天覆相逢。多少流年逝水英雄困死生？多少江山美景豪傑心中疼？勿忘我之心遺，謹記她之舊夢。血銘憶中傷更痛，櫻花零落紅更紅。相會不想，來世何妨？夢不識天地色，魂不願歸天堂......
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![滬教版第八冊《笛聲》教案設計大綱]()
教學目標：1、自主識字，重點理解嘹亮、悠揚、激越、啼囀、喧噪、啁啾、莫逆之交等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，理解、欣賞、積累描寫笛聲的語句。3、概括課文內容，理解聶耳對音樂的嚮往，體會師徒之間的一段音樂情愫，一......
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![高考作文範文：父親的笛聲]()
依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛着朦朧柔和的光。路的那頭，連着那河邊的小屋，連着我的父親。父親呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹着笛子，等着兒子的歸來?父親......
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![初二遊記作文：江南的笛聲作文]()
初二遊記作文：江南的笛聲作文在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初二遊記作文：江南的笛聲作文，歡迎閲讀與收藏......
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![四年級語文《笛聲》第2課時教學設計]()
教學目標：1、瞭解課文內容，體會聶守信對音樂的熱愛，知道興趣是最好的老師。2、以第八節為切入點，進行寫作練習。3、有感情地朗讀課文。教學重難點：1、瞭解課文內容，體會聶守信對音樂的熱愛。2、根據課文內容，展開合理想象，進......
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![樹洞口幸福的笛聲大綱]()
春天的早晨，大地剛剛甦醒，小鳥在山谷裏婉轉鳴唱，燦爛的陽光不慌不忙地照過來，霧在悄悄地融化。小狐狸卡爾塔又坐在樹洞口吹他的笛子。笛聲悠揚清澈，像潺潺的溪流，滋潤着春天的心。早晨的陽光照在卡爾塔身上，他那紅色的尾巴柔......
