湘教版語文四年級上冊第四單元提升測試題
導語：字詞教學是低年級教學的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關鍵。下面和小編來看看湘教版語文四年級上冊第四單元提升測試題。希望對大家有所幫助。
一、積累與運用。
1.看拼音，寫詞語。
（1）聽説哪個同學不錯，就láo jì（ ）着，見了面彼此友好地笑笑，然後，好像一下子就有了yǒu yì（ ），一起上學，放學也約好一塊兒走。後來，朋友一大堆，並排走在路上，就像一長溜柵欄。
（2）城市的高樓dà shà（ ）絕無松鼠的zōng jì（ ），真想買一隻，萬沒有想到，這次在山林旁路邊等車卻逮到了它。
（3）我要穿好太空服坐在裏面，到火星或míng wáng（ ）星上旅遊。
2.在下面括號內填上合適的字。
三番五（ ）
躡手躡（ ）
（ ）之夭夭
想來想（ ）
跑東（ ）西
（ ）擁而去
神不知（ ）不覺
不動聲（ ）
3.在下面句子的括號內填上“的”“地”“得”。
（1）居里夫人和丈夫毫無保留（ ）把鐳（ ）提煉技術公之於眾。
（2）紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難（ ）前進，呼嘯（ ）狂風吹（ ）人站都站不穩，部隊隨時還可能會遭到敵人（ ）襲擊。
4.按一定的順序排列下面的詞語。
（1）兒童節 勞動節 婦女節 國慶節 元旦 教師節
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（2）中秋 除夕 端午 重陽 元宵 春節
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5.修改下列病句。
（1）念小學那會兒，我們特殊喜歡交朋友。
（2）因為我的房間是一間魔術小屋，那該多好啊！
（3）我們閲讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
6.按課文內容填空。
（1）不久以前的一個________，不久以後的遍野________。
（2）而我是一個變成了蛹的蠶寶寶，________地躺在綿綿密密________的帷帳裏。
（3）玉不琢，________。________，不知義。
7.口語交際。
9月底，我們班的女同學呂紅代表我們全校到區裏參加國慶歌詠比賽，獲得一等獎；體育委員張強在校秋季運動會男子50米比賽中僅取得第六名。對此，你想對他們説點兒什麼？
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二、理解與感悟。
（一）閲讀課文選段，完成練習。
從那天起，我早上總要叉開腿，仰着頭，往高樓的頂層看。因為這時候，從頂層的窗户裏會探出一張微笑的臉。
那陣子，我一直很激動，有一種衝破什麼的感覺，同時，還在興奮地等待下一次的少年宮活動。從那時起，我才懂得，建立友誼需要熱情，還需要一種更深的東西。那是一種朋友間的吸引力，是一種心心相通。
二十多年過去了，當年那種帶點焦慮、帶點甜蜜、帶點神祕的感覺仍留在心底。時至今天，我和葉小綠仍是無話不談的`朋友，跟她在一起我始終是愉快的。感謝那次少年宮活動，沒有它，我們也許永遠都走不到一塊兒去。
1.在文中找出表示時間的詞語。
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2.按要求寫句子。
（1）從那時起，我才懂得，建立友誼需要熱情，還需要一種更深的東西。（用加點的詞造句）
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（2）“説你是，”葉小綠笑了，“一個高傲的女孩。”（改為轉述句）
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3.你認為建立友情需要什麼？（用文中的話回答）
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4.“我”和葉小綠之間是怎樣的一種關係？（用文中的話回答）
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（二）閲讀短文，回答問題。
珍珠鳥（節選）
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受
信賴，往往創造出美好的境界。
1.在選文裏，哪些文字表達了作者對小珍珠鳥的喜愛之情？
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2.小珍珠鳥竟趴在“我”的肩頭睡着了，這説明了什麼？
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3.寫出文中點明主旨的一句話。
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4.“信賴”指什麼？創造的“美好的境界”是什麼？
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三、習作與表達。
題目：我最喜歡
要求
1.先在橫線上填上一個詞，這個詞可以是人、可以是物、可以是事情……
2.中心明確，內容具體，語句通順連貫。
3.寫出自己的真情實感。
4.書寫工整，字數在400左右。
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