《我愛故鄉的楊梅》同步練習題練習題
我愛故鄉的楊梅班級 姓名 一、給下列深顏色的字加上聲母。 貪婪(____an) 嘴脣(_____un) 吮吸(_____i) 狹長(_____ia) 染紅(____an) 觸到(____u) 細膩(_____i) 汁水(_______i) 二、比一比,再組成詞。 婪( ) 狹( ) 楊( )染( )
夢( ) 峽( ) 揚( ) 樑( ) 津( ) 圓( )淡( ) 季( )
律( ) 園( )談( ) 李( ) 三、寫出下列詞語的反義詞。 柔軟( ) 伸展( ) 歡笑( ) 細膩( ) 喜愛( )細雨如絲( ) 四、選詞填空。 柔軟 柔和 1.老師講課時,目光是那麼( )。 2.妹妹的頭髮烏黑亮麗,十分( )。 發現 發覺 1.丁鵬( )課桌壞了,主動帶了工具到學校修好了課桌。 2.晨燕( )肚子很痛,她向老師請了假回去看病。 五、判斷下列句子是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。 1.《我愛故鄉的楊梅》表達了作者熱愛故鄉的情感。( ) 2.句子"楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露"是擬人句。( ) 3.課文在寫楊梅的時候抓住了楊梅的形狀、顏色、味道來寫的。( ) 4.課題《我愛故鄉的楊梅》和《我愛楊梅》的意思相同。( ) 六、閲讀課文片段,按要求回答問題。 楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生着小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一顆放進嘴裏,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。這段話共寫了________句,後兩句是圍繞_________來寫的,表達了作者____________的感情。其中第一句話中_________________________等詞語可以看出楊梅的形狀來。七、觀察一種水果,抓住形狀、顏色、味道的特點寫下來。 參考答案 一、t、ch、x、x、r、ch、n、zh 二、(略) 三、堅硬 收縮 痛哭 粗糙 討厭 暴雨如注 四、1.柔和 2.柔軟; 1.發現 2.發覺 五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 六、3、感覺 對楊梅喜愛 圓圓的、和桂圓一樣大小、生着小刺 七、(略)
夢( ) 峽( ) 揚( ) 樑( ) 津( ) 圓( )淡( ) 季( )
律( ) 園( )談( ) 李( ) 三、寫出下列詞語的反義詞。 柔軟( ) 伸展( ) 歡笑( ) 細膩( ) 喜愛( )細雨如絲( ) 四、選詞填空。 柔軟 柔和 1.老師講課時,目光是那麼( )。 2.妹妹的頭髮烏黑亮麗,十分( )。 發現 發覺 1.丁鵬( )課桌壞了,主動帶了工具到學校修好了課桌。 2.晨燕( )肚子很痛,她向老師請了假回去看病。 五、判斷下列句子是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。 1.《我愛故鄉的楊梅》表達了作者熱愛故鄉的情感。( ) 2.句子"楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露"是擬人句。( ) 3.課文在寫楊梅的時候抓住了楊梅的形狀、顏色、味道來寫的。( ) 4.課題《我愛故鄉的楊梅》和《我愛楊梅》的意思相同。( ) 六、閲讀課文片段,按要求回答問題。 楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生着小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一顆放進嘴裏,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。這段話共寫了________句,後兩句是圍繞_________來寫的,表達了作者____________的感情。其中第一句話中_________________________等詞語可以看出楊梅的形狀來。七、觀察一種水果,抓住形狀、顏色、味道的特點寫下來。 參考答案 一、t、ch、x、x、r、ch、n、zh 二、(略) 三、堅硬 收縮 痛哭 粗糙 討厭 暴雨如注 四、1.柔和 2.柔軟; 1.發現 2.發覺 五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 六、3、感覺 對楊梅喜愛 圓圓的、和桂圓一樣大小、生着小刺 七、(略)