幼兒園教案《名畫欣賞》(精選6篇)
作為一名老師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案《名畫欣賞》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《名畫欣賞》 1
目標:
1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導入:
師:上次我們春遊時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的.?
油菜花是怎麼排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師:油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的枱布,小朋友們回憶一下,枱布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫枱布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工,分好後向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,並説説是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
幼兒園教案《名畫欣賞》 2
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,瞭解刮畫的特徵,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關係;
3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪裏吧?
(1)小朋友你們看這裏是哪裏呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉的`夜景,看看這裏是哪裏?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什麼樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪裏?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什麼不同,讓幼兒説説晚上與白天有什麼不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什麼?(是樓房)到了晚上房子裏是什麼樣子?(家家户户亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞範例,示範講解
我這有隻神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鑽了出來,又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友,想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒塗過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。
(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;
(2)在淺色上塗兩遍深色:第一遍橫着塗,第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘着去哪裏呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這麼美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘着魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
(1)先塗一遍淺色,塗滿了再塗深色,在塗深色的時候,注意要塗得均勻,塗得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
幼兒園教案《名畫欣賞》 3
教學目標
1、欣賞感受名畫作品中誇張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩,並理解作品內容。
2、大膽想象,積極用語言表達自己的感受。
3、初步運用大師的手法嘗試作畫。
教學準備
名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節》音樂磁帶、人手一張白紙,一把剪刀和一盒蠟筆,背景圖一幅
教學過程
(一)導入:通過回顧以前欣賞過的作品和畫家,引出《小丑的狂歡》。
師:我們已經欣賞了哪些畫?瞭解了哪些畫家?引出名畫《小丑的狂歡》。
師:今天老師又帶來了一幅很特別的畫,請小朋友們先來欣賞一下。(放PPT,展示名畫)
(二)出示名畫《小丑的狂歡》,引導幼兒欣賞
1、觀察理解畫面內容
師:請小朋友們仔細看看這幅畫,你在畫上看見了什麼?他們都在幹什麼?
師:剛才小朋友們説梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長着鬍子的人,他們有的在彈奏樂器,有的在吸煙,還有的好象在點蠟燭等,非常有趣。你們還發現別的有趣的地方了嗎?
2、感受畫面的色彩變化
師:他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什麼?(幼兒説己對不同顏色的理解)
師:在整個畫面中用了好多的顏色,有白色黑色和黃色等,感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍
3、感受畫面線條特徵
師:畫面上除了有趣的小動物以外還有些什麼樣子的線條?你能猜出它們在什麼地方?什麼時候嗎?你看了這些線條有什麼感覺?
師:畫面上的小動物好象在一間房子裏,在舉行一個舞會,很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區區的曲線,看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。
那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的麼?
4、介紹米羅
有一個美麗的國家叫西班牙,那是個非常有名的大畫家叫米羅,米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》,還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
師:剛剛欣賞了米羅爺爺的畫,那小朋友們有沒有發現米羅爺爺藏在畫裏的'故事呢?你能講什麼故事出來嗎?
(三)創編畫面故事內容
1、小組討論
師:請小朋友們先討論一下。
2、個別講述
3、教師:小朋友們講得真好,原來米羅爺爺的這幅畫説的就是小動物們在唱歌、跳舞、做遊戲,在開聯歡會呢。
(四)給畫字
你想給這幅畫取個什麼名字呢?
幼兒自由講述,然後教師,導出畫名
(五)教師
師:這是一幅比較抽象的畫,這些畫面中的事物是我們小朋友在現實生活中看不到的,非常誇張有趣,而卻這些線條和顏色,讓我們感受到了畫裏面小動物們在跳舞時歡快的氣氛,非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯歡會呀?
(六)聽音樂跳舞,再次感受畫面意境
放一段音樂,教師和幼兒一同跳舞
師:看,我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒,那讓我們也來學一學畫面裏的小動物跳一個舞好嗎?
延伸活動:自由繪畫,合作組合畫面
師:既然這幅畫這麼有趣,那麼在這幅話裏你喜歡誰呢?為什麼?你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎?那麼我們就開始畫,你可以選其中的一個動物來畫,把它也畫得誇張有趣點,然後我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。
幼兒園教案《名畫欣賞》 4
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。
師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什麼人?她在做什麼?(點擊鼠標,出現作品《夢》);
生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?
師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?
生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什麼?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空)
生:夢見了藍色的夜晚,現在阿姨睡在冷色的調子裏,不但睡得温暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠裏,紅色為主的沙漠給人什麼感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,出現背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啟發幼兒作畫
小朋友,阿姨還夢見了什麼?比如:她在陽台的月光下,或者綠色的花園裏,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那裏去,好嗎?
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
五、評價在實物展示台上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
課件設計思路與教學活動反思
一、設計思路封面
以藍色泡泡模板為背景,依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。
圖片一
以盒式向內收縮出現名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三
用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片五
人物置於頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六
人物置於頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七
人物置於頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。
圖片八
出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色塗畫背景。封底和封面背景相同,依次出現多謝指教等字樣。
二、教學活動反思
本節課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調的認識和理解,培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。
首先,設計的課件《夢》色彩鮮豔明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統教學法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的`背景採用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨着背景色調的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件製作巧妙,在這裏課件發揮了它無可替代的作用。
在教師的引導下,孩子們對背景的設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫,今後我將多設計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發幼兒的想象力和創造力。
幼兒園教案《名畫欣賞》 5
一、活動目標
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗活動的快樂,形成積極探索的良好習慣。
2、樂意與同伴合作,共同進行創作活動,並能通過協商解決活動中的問題。
3、勇於表達自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
二、活動準備
1、幼兒操作材料兩人一份,裏面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個,電腦一台,電視一台,轉換器一個,音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動過程
1、引導幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節化,使活動在點燃幼兒創作慾望的同時,為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。
師:老師的電腦裏有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎麼樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什麼?(幼兒回答)
師:原來這幅畫中還藴藏着一個有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大來了,快逃啊!",小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢裏,大沒看見,只好灰溜溜地回去了。
2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,並與老師共同進行初次的嘗試。
師:這個有趣的故事是怎麼畫出來的呢?我們一起來看個小片子,看了就知道了。
(幼兒看課件,師根據課件的放映情況作講解)
師:兩隻出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什麼辦法把剩下的果醬帶回洞裏,慢慢吃呢?兩隻商量了起來。小朋友,你們也來給小出出主意。(幼兒自由討論一下)小想出了一個辦法,是什麼辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什麼?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓,然後拖着紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
師:老師這裏有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當作地板,我們首先該怎麼做呢?
師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎麼辦?老師這裏有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試後,教師示範,要求刷得薄而勻)
師:果醬鋪了滿滿的.一地,小是怎麼做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什麼辦法刮出線條來呢?(引導幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示範)
師:現在,我們怎麼樣把它變成一幅畫呢?(引導幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發合作)
師:我們一起來看看,白紙上會變出什麼?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?
3、幼兒自由結對,進行活動。
師:兩隻小用這種方法變出了一幅"大與小動物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然後,一起商量一下,怎麼樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結對,然後分散到教室四周,找一份材料開始活動)
教師指導幼兒更合理地刷色,啟發他們注意畫面的情節性,鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題,指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什麼?發生了什麼事等?
活動反思:
本活動是拓印,孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的,他們並不瞭解這些工具和顏色,甚至該怎麼用都不太清楚,只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示範會更好。
幼兒園教案《名畫欣賞》 6
活動目的:
1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,並能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
名畫課件,幼兒繪畫工具。
活動過程:
1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。
2、演示名畫《大碗島的星期天》,引導幼兒欣賞:
(1) 你在畫中看到了什麼?
(2) 這些人在幹什麼?他們有些什麼樣的姿態?你能不能表演一下?
(3) 這是什麼季節?你能猜出他們在什麼地方?有什麼樣的風光?
(4) 從畫面上你能看出這是在一天中的什麼時候?
(5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什麼感覺?
(6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?
(7) 畫家是怎麼安排畫面的?(前面畫了些什麼?後面畫了些什麼?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什麼?)
(8) 看完整幅畫後,你感覺怎麼樣?給這幅畫起個名字。
(9) 教師配樂朗誦解説詞,讓幼兒充分感受這幅畫的'意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋遊〉〉。
附解説詞:
這是一個陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風景優美的大碗島,這裏有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌着,河面上盪漾着幾葉小舟;這裏有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐着輕聲交談,有的躺着休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閒地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放鬆極了,這真是美妙的休息,我想永遠逗留在這裏。
活動觀察記錄與反思:
這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構圖時,幼兒找到了許多的對比關係:大的人在前面、小的人在後面,近的人明顯、遠的人模糊,明暗的對比,(人物)高矮的對比,多少的對比(有的地方人多,有的地方人少),粗細對比,胖瘦對比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比,綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我歎服!
到目前為止,幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動,開始呈現出不同的發展水平,有的幼兒還只停留在對作品某一個細節的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對作品進行形式分析(即造型、色彩、構圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所藴含的內在意義。因此,在欣賞活動中,有的幼兒只能維持很短時間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實現積極的互動。怎樣對不同發展水平的幼兒進行相應的指導,是我在以後的欣賞活動中需要解決的問題。